田家炳民族中学九年级上学期语文9月月考（第一单元）卷

田家炳民族中学九年级上学期语文9月月考（第一单元）卷广东省清远市连南瑶族自治县田家炳民族中学2024-2025学年九年级上学期语文9月月考（第一单元）卷

1．（2024九上·连南月考）根据课文默写古诗文。

（1）___，直挂云帆济沧海。〔李白《行路难（其一）》〕

（2）从刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中选择合适的诗句完成下面的对联。

上联：望海潮头，___。

下联：滕王阁上，墨客前边一赋新

（3）___，肯将衰朽惜残年！___？___（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）古诗文具有抒情的功能。范仲淹在《岳阳楼记》中用“___，___"表达济世报国的人生理想；杜甫在《月夜忆舍弟》中用“，”抒发了深沉的思念之情。

（5）晨起动征铎，客行悲故乡。，。，。，。（温庭筠《商山早行》）

【答案】（1）长风破浪会有时

（2）沉舟侧畔千帆过

（3）欲为圣明除弊事；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前

（4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；有弟皆分散；无家问死生

（5）鸡声茅店月；人迹板桥霜；槲叶落山路；枳花明驿墙；因思杜陵梦；凫雁满回塘

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）填上句，“长风"不要写成“乘风”；

（2）理解性默写，提示语是下联的句子：墨客前边一赋新，“墨客前边"是名词，“沉舟侧畔”可对，同理，“千帆过"可以对“一赋新”，注意不写错别字；

（3）默写颔联和颈联，“圣明"不要写成“圣名”；“弊"不要写成“蔽”；“秦岭"不要写成“奏陵”；“蓝关"不要写成“难关”；

（4）理解性默写，1、2空提示语：表达济世报国的人生理想，“忧"不要写成“优”；第3、4空提示语：抒发了深沉的思念之情，“皆"不要写成“偕”；“死生"不要写成“生死”；

（5）默写整首诗的后三联，“茅"不要写成“芋”；“板桥"不要写成“版桥”；“槲"不要写成“斛”；“落"不要写成“洛”；“枳"不要写成“织”；“明"不要写成“名”；“驿"不要写成"译”；"杜陵”不要写成“社伶"；“凫”不要写成“鸟"；“雁”不要写成“燕"；“塘”不要写成“糖"。

故答案为：（1）长风破浪会有时；（2）沉舟侧畔千帆过；（3）欲为圣明除弊事；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；（4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；有弟皆分散；无家问死生；（5）鸡声茅店月；人迹板桥霜；槲叶落山路；枳花明驿墙；因思杜陵梦；凫雁满回塘

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

2．（2024九上·连南月考）阅读下面的文字，完成各题。

诗意可以piāoyì动人，宛若pīngtíng玉立的少女，带着一身的花香；也可以风华绝代，端庄yōuyǎ，宛如头戴guānmiǎn的女神。诗意宛如一部古书，一阙宋词，一幅木雕，一杯淡茶，一簇花开，一卷水墨丹青。但真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的____，更应是纵使身处困境，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你解决所有现实的难关，____能启迪智慧，____心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，____属于自己的不平凡。

（1）根据拼音写出相应的词语。

piāoyì（）pīngtíng（）yōuyǎ（）guānmiǎn（）

（2）下列依次填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。

A．闲情逸致却抚慰追寻

B．闲情逸致只抚恤追寻

C．豪情壮志却抚慰探求

D．豪情壮志只抚恤探求

（3）文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）。

A．诗意不能带你解决所有难关

B．诗意不能带你完成所有现实的难关

C．诗意不能带你渡过所有现实的难关

D．诗意能够带你渡过所有现实的难关

【答案】（1）飘逸；娉婷；优雅；冠冕

（2）A

（3）C

【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；搭配不当

【解析】【分析】（1）piāoyì应写作：飘逸：洒脱自然，与众不同；不要写成“漂逸”；

pīngtíng应写作：娉婷：形容女子姿态美好的样子；不要写成“聘婷"；

yōuyǎ应写作：优雅：优美雅致或优美高雅；不要写成“优娅”；

guānmiǎn应写作：冠冕：冠帽的总称，不要写成“官冕"。

（2）第一条横线：闲情逸致：悠闲的心情和安逸的兴致；豪情壮志：豪迈的情感，远大的志向，根据语境，这里应选：闲情逸致；

第二条横线：却：在这里表轻微的转折；只：在这里表限制、强调，根据上下文，选“却”较好，表转折；

第三条横线：抚慰：抚恤安慰；抚恤：安抚体恤，根据上下文，这里选“抚慰"比“抚恤”多一层“安慰"的意思；

第四条横线：追寻：追随；跟随；跟踪寻找；指追求；追忆，回想；探求：探索寻求，根据上下文，“追寻”更合适。

（3）这个句子搭配不当，应该是“渡过难关”，而不是“解决难关”。

故答案为：飘逸；娉婷；优雅；冠冕；A；C

【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。

（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

3．（2024九上·连南月考）阅读下面的材料，完成各题。

学校准备举办“走进小说天地"的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你参与并完成下列任务。

（1）小赵负责为活动拟写一句主题词，他拟写了几句，但有些难以抉择。试帮小赵做出选择并简单说明理由。

A插上想象翅膀，遨游小说天地

B走进小说天地，感悟百味人生

C对话小说人物，收获成长箴言

（2）小李为活动写了一封倡议书，下列表述顺序最恰当的一项是（）。

①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。

②它们就像一部部生活的教科书。

③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。

④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵，

⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式．

A．①②③④⑤B．①⑤③②④C．⑤①③②④D．⑤③②④①

（3）为吸引更多的同学走进“小说天地”，请你仿照示例再设计两种活动形式。

示例：竞猜歌词，走进小说世界。评说人物，畅游人物画廊。

【答案】（1）示例一：我选A。此句运用对偶的修辞手法，从想象的角度来进行说明，适合作为主题词。示例二：我选B。此句运用对偶的修辞手法，围绕主题“走进小说天地”，从“百味人生”的感悟方面来开展活动，适合作为主题词。示例三：我选C。此句运用对偶的修辞手法，从“人物的成长"角度来进行活动，适合作为主题词。

（2）D

（3）讲述故事，畅谈独特感受。扮演人物，体会人生百味。

【知识点】句子排序；活动设计；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】（1）三个主题都可以，注意表述：A：运用对偶的修辞手法，从想象的角度，切换主题；B：运用对偶的修辞，围绕主题，从“百味人生”的感悟方面入手；C：运用对偶的修辞，从成长角度入手。

故答案为：示例一：我选A。此句运用对偶的修辞手法，从想象的角度来进行说明，适合作为主题词。示例二：我选B。此句运用对偶的修辞手法，围绕主题“走进小说天地”，从“百味人生”的感悟方面来开展活动，适合作为主题词。示例三：我选C。此句运用对偶的修辞手法，从“人物的成长"角度来进行活动，适合作为主题词。

（2）这段文字主要讲感悟小说的原因，先说小说的概念和意义，最后倡议。第5句排第一，接着说意义，跟第3句；然后打比方，接第2句，第2句后跟第4句。最后倡议，跟第1句。所以正确的顺序是：53241

故答案为：D

（3）示例分两部分，前半部分四个字的动宾短语，后半部分双音节动词+四字偏正短语，要围绕小说，比如：扮演人物，体会人生百味；讲述故事，畅谈独特感受；绘制导图，分析独特结构等等。

故答案为：讲述故事，畅谈独特感受。扮演人物，体会人生百味。

【点评】（1）本题考查对主题词的分析理解。综合性活动的主题词有这么一些特点：一是要醒目具体：主题词的表述要醒目具体，能够准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度。二是要准确贴切：主题词的关键词选用要准确、贴切，切忌模糊；三是要反映活动类型：主题词的表述要能反映活动的基本类型，如学生与自然的关系、学生与他人和社会的互动、学生与自我的关系等；四是直截了当：主题词的表述要直截了当，用短语形式来表达，避免使用长句。分析时要注意。

（2）本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。

（3）本题考查拟写活动名称。拟写活动名称要考虑活动的主题，一般采用主谓结构、动宾结构，名称要简短、明确、新颖，易操作，要明确活动的主旨目的，选择切合实际的活动形式，体现活动主题或内容，注意内容要合理，易操作，可行。字数不宜过多，如有示例，仿照示例，表述形式与示例一致。

（2024九上·连南月考）阅读下面的文字，完成各题。

【甲】岳阳楼记

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣，

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【乙】

敬夫①一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，一目千里，而西陵诸山，空漾晻霭、又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，益皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。呜呼，悲夫！"乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之，

于读敬夫之书，而知兹楼之胜，思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山览观形制然后举酒相属以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未安不为之掩卷太息也。

（节选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有剧改）

【注释】①敬夫：张栻，字敬夫，朱熹好友。②曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后为李林甫所谮，贬为荆州刺史。曾作《登郡城南楼诗》。

4．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）。

A．不以物喜/以中有足乐者

B．居庙堂之高则忧其民/其平居暇日

C．去国怀乡/国恒亡

D．吾谁与归/太守归而宾客从也

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。

6．请用“/"给画波浪线的句子断句。（限断三处）

瞻眺江山览观形制然后举酒相属以咏张公之诗

7．王质说“范公天下贤者”，从【甲】文来看，范公之“贤"表现在哪些方面？在【乙】文中，曲江公之“贤”又是如何表现出来的？

8．（思考探究）根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。

小文：我觉得【乙】文中的张九龄能够称得上是【甲】文中范仲淹推崇的“"。

小轩：你说得有道理。因为：_________________________________。

【答案】4．A

5．①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

②至于他感伤时事，足见他的心没有一天不在朝廷。

6．瞻眺江山/览观形制/然后举酒相属/以咏张公之诗

7．表现在“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的济世情怀。曲江公之“贤”是从“至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也"侧面表现出来的。

8．古仁人；“古仁人”不为外物和处境的变化、自己的得失而或喜或悲、动摇内心，他们意志坚定。张九龄也不因自己遭受贬谪的处境而哀伤，他只担忧自己为国为民的主张不能推行。无论自身处境如何，“古仁人"和张九龄都以治国安邦为己任，都有家国担当和爱国情怀。

【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；概括文章主要内容；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（4）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

（5）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。【附参考译文】

一天，敬夫和客人前往登览，只见浩瀚的江水、相连的湖泊，迂回曲折，旷远深满，一目千里，西陵峡的群山，烟岚迷蒙，云气昏暗不明，在苍茫的水天之外，隐约显现。敬夫于是环顾四周，慨叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗？过去张公离开宰相之位，被贬官到这里，在平时闲暇的日子里，登高吟诗，总是飘飘然有超脱尘世的念头。至于他感伤时事，足见他的心没有一天不在朝廷。他惶惶不安，唯恐自己的主张最终不能实现。唉，真可悲啊！"于是在匾上题写“曲江之楼”四字，并来信嘱托我为曲江楼作记。

我看了敬夫来信，得知此楼的美好，真想和敬夫一起在上面游览，眺望江山，观看地形，然后相互劝酒，吟咏张公的诗篇，遥想千年以前他的风采，或许才能满足平素的心愿。张公距今已很久了，而读他书的人，无不有感于他的境遇，合上书本，深深地叹息。

4．A：前：不因为外物得失而或喜或悲，以：因为；后：因为心中有足以感到快乐的事，以：因为，意思相同；

B：前：处在高高的庙堂之上就担忧他的臣民，居：处在；后：在平时闲暇的日子里，居：闲居，意思不相同；

C：前：离开国都怀念家乡，国：国都；后：国家往往灭亡，国：国家，不相同；

D：前：我和谁一道呢？归：归依；后：太守回家了，宾客们也跟从，归：回家，意思不相同。

故答案为：A

5．第1句：先：在......之前；之：的；前一个忧：名词，忧虑；后一个忧：动词担忧；后：在......之后；

第2句，至：至于；其：代指他，张敬夫；伤时感事：感伤时事；则：那么；于：在

故答案为：①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。②至于他感伤时事，足见他的心没有一天不在朝廷。

6．这句话的意思是：眺望江山，观看地形，然后相互劝酒，吟咏张公的诗篇。

故答案为：瞻眺江山/览观形制/然后举酒相属/以咏张公之诗

7．甲文中范仲淹的贤是：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这是他的忧国忧民，还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀；

乙文中的曲江公的贤表现在：至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷——被贬谪，仍然想到朝廷；还有：而汲汲然惟恐其道之终不行也。

故答案为：表现在“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"的忧国忧民之心和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。曲江公之“贤"是从“至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也”侧面表现出来的。

8．甲文中范仲淹推重“古仁人”，认为他们“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；乙文中的曲江公即张九龄遭贬谪，是“登临赋咏，益皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷"（总是飘飘然有超脱尘世的念头。至于他感伤时事，足见他的心没有一天不在朝廷）且“而汲汲然惟恐其道之终不行也”（他惶惶不安，唯恐自己的主张最终不能实现），这就说明他们是同类人，都有以治国安邦为己任，都有家国担当和爱国情怀。

故答案为：古仁人；“古仁人"不为外物和处境的变化、自己的得失而或喜或悲、动摇内心，他们意志坚定。张九龄也不因自己遭受贬谪的处境而哀伤，他只担忧自己为国为民的主张不能推行。无论自身处境如何，“古仁人”和张九龄都以治国安邦为己任，都有家国担当和爱国情怀。

（2024九上·连南月考）阅读下面的文字，完成各题。

一碗“雪花"面

马海霞

①那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不怎么做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。

②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一大碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”

③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。"但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！”

④我正说着，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的吃……"父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。”

⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己也盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。

⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子的邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。

⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下，颤巍巍地端起酒杯一饮而尽。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，二人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。

⑧回到家，父亲打开了话匣子，说起了一段往事——

⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，回来的途中发现随身携带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开了一户人家的门讨水喝。男主人出来，得知原委，忙邀父亲到家吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗野菜面。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不丰盛，但受到了客人般的待遇，因为那家人也同样吃的是野菜面。父亲说，若人家只是盛一碗野菜面让他站在外面吃，他会有一种乞讨的感觉。

⑩父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺少我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话，刚开始干，有点儿磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。

事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。

父亲说得对，一碗“雪花"面，有了情义便有了温度。

（选自《意林》，有改动）

9．第①段中画线的句子有什么作用？

10．结合语境，分析加点词语的表达效果。

①我平时不怎么做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。

②父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下，颤巍巍地端起酒杯一饮而尽。

11．第⑥段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子的邪？”你认为父亲是“中邪"了吗？为什么？

12．本文以“一碗‘雪花’面”为题有什么妙处？

【答案】9．运用环境描写，渲染了雪天寒冷的氛围，同时为下文写父亲和瘦大叔一起吃“雪花"面作铺垫

10．①“满满”写出自己平时不煮饭，没有经验，所以面条煮多了，“煮了满满一大锅”，结合“面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿”分析，“我"怕母亲数落自己，为后文“我”请瘦大叔吃面作铺垫。②“颤巍巍"生动形象地写出瘦大叔端起酒杯手微微抖动的样子，表现了瘦大叔因为“父亲”的理解、尊重而深受感动。

11．不是。因为父亲的做法告诉孩子，在遇到需要帮助的人时应尽自己所能给予帮助，并且要注意方式方法，被帮助过的人也会将这份爱心不断传递下去，犹如燎原之火，生生不息。

12．①概括了文章主要内容，文章写的是父亲在雪花飘飞的街边陪瘦大叔吃面条的故事；②题目新颖，设置悬念，能够引起读者的阅读兴趣；③是叙事的线索，全文围绕“雪花面"展开情节；④“雪花”写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动带给瘦大叔的温暖，揭示了尊重受助者的帮助才能算作善举。

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】（1）本题考查对句子作用的分析理解。可以从三个方面分析：分析句于在文章结构的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。分析句子在表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映村、先抑后扬、象征、谊染、蓄势、寓情于景等。分析句子在内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)……

（2）本题考查对重要词语含义的理解把握能力。具体解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（4）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。

9．画线句是环境描写，写天气的寒冷，为下文父亲和瘦大叔一起吃面做铺垫。

故答案为：运用环境描写，渲染了雪天寒冷的氛围，同时为下文写父亲和瘦大叔一起吃“雪花"面作铺垫

10．第1句，“满满”说明面条下得多，突出我平时不煮饭，没有经验，“煮了满满一大锅"因为害怕母亲数落，所以后文请瘦大叔吃面，这里为下文做了一个铺垫

第2句，颤巍巍形象地写出瘦大叔端起酒杯手微微抖动的情形，他手抖是因为他被父亲请他喝酒而感动，从第10段内容可看出。

故答案为：①“满满”写出自己平时不煮饭，没有经验，所以面条煮多了，“煮了满满一大锅”，结合“面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿”分析，“我"怕母亲数落自己，为后文“我”请瘦大叔吃面作铺垫。②“颤巍巍"生动形象地写出瘦大叔端起酒杯手微微抖动的样子，表现了瘦大叔因为“父亲”的理解、尊重而深受感动。

11．父亲之所以要把小桌子搬到瘦大叔的摊前跟瘦大叔一起喝酒吃面，是缘于他曾经也受到类似的帮助（文章第8-9段插叙父亲年轻时的故事，父亲特别说到自己“受到了客人般的待遇”，没让他感觉乞讨）父亲这样做，也没有让瘦大叔感到乞讨，所以瘦大叔被父亲理解，他很感动。所以，父亲不是中邪，而是对他人的尊重理解，父亲时用行动告诉我的。

故答案为：不是。因为父亲的做法告诉孩子，在遇到需要帮助的人时应尽自己所能给予帮助，并且要注意方式方法，被帮助过的人也会将这份爱心不断传递下去，犹如燎原之火，生生不息。

12．本文写的主要内容是一个下雪天父亲在瘦大叔街边的修鞋摊边陪瘦大叔吃面的事，所以标题概括了文章主要内容，而且标题新颖容易吸引读者的阅读兴趣，同时也是本文的叙事线索；“雪花”又是吃面的环境，反衬父亲带给瘦大叔的温暖。

故答案为：①概括了文章主要内容，文章写的是父亲在雪花飘飞的街边陪瘦大叔吃面条的故事；②题目新颖，设置悬念，能够引起读者的阅读兴趣；③是叙事的线索，全文围绕“雪花面"展开情节；④“雪花”写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动带给瘦大叔的温暖，揭示了尊重受助者的帮助才能算作善举。

13．（2024九上·连南月考）名著考查

（1）在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。（填字母）

班刊栏目：爱国榜样

人物性格特点名著内容

红军战士意志坚强，富有行动力①

艾青胸怀大爱，歌颂光明②

A中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……/中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？

B他们的大部分是青年农民和工人，他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗。

C毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。

（2）艾青有言：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。"从《艾青诗选》中推荐一篇体现个人“小我”融入国家“大我"的爱国精神的作品，并写出推荐语。

【答案】（1）①B；②A

（2）示例：推荐作品：《我爱这土地》。推荐语：在炮火连天、国运危急的时刻，诗人化身为一只看似微不足道的小鸟，用自己嘶哑的喉咙发出不屈的声音，哪怕死后也愿意“连羽毛也腐烂在土地里面”。诗人将个人“小我"融入国家“大我”，表达了对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱。

【知识点】《红星照耀中国》；《艾青诗选》

【解析】【分析】（1）A：这是艾青的诗歌《雪落在中国的土地上》；

B：这是《红星照耀中国》里的红军战士；

C：这是小说《红岩》的内容，敌人用竹签戳进江姐的十指，让她说出党的秘密，可江姐没有屈服。

故答案为：①B；②A

（2）艾青在《艾青诗选》中多次表达了个人的痛苦与欢乐必须融合在时代的痛苦与欢乐里的观点。这一主题在他的许多作品中都有体现，如《我爱这土地》、《向太阳》、《煤的对话》和《黎明的通知》等。《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如"领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，通过鸟儿生前的歌唱和死后的魂归大地，表达了诗人将“小我"融入国家“大我”的爱国精神。《向太阳》中，艾青用嘶哑的声音歌唱，表达了对光明的向往和对苦难人民的同情，愿意为着光明和人民的自由美好生活奉献自己的生命。《煤的对话》创作于民族危急存亡的关头，艾青以“煤"象征苦难的中华民族，展示了其不甘屈辱、自强不息的精神，表达了对祖国深沉的爱和对祖国再生的强烈愿望。《黎明的通知》在民族经历斗争岁月后，诗人以“黎明”的口吻呼唤劳苦大众迎接光明的到来，表达了小我的快乐融入国家大我的主题。写推荐语时要注意既要有诗歌内容的介绍，还要有赞美的语言，赞美时围绕“小我"融入“大我”的内容。比如：我推荐《煤的对话》。推荐语：在民族危急存亡关头，艾青将“小我"融入“大我”，创作《煤的对话》，以“煤"来写苦难的中华民族，展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。又比如我推荐《黎明的通知》。推荐语：民族经历斗争岁月后，人们所祈盼的黎明就要到来，诗人以自己特有的敏感，以“黎明”的口吻，呼唤所热爱生活的人们迎接“白日的先驱，光明的使者"的到来。黎明的到来，将给所有被压迫被剥削的劳苦大众以安慰，国家黎明的到来令诗人欣喜呼唤，小我的快乐融入在国家的大我中。

故答案为：示例：推荐作品：《我爱这土地》。推荐语：在炮火连天、国运危急的时刻，诗人化身为一只看似微不足道的小鸟，用自己嘶哑的喉咙发出不屈的声音，哪怕死后也愿意“连羽毛也腐烂在土地里面”。诗人将个人“小我"融入国家“大我”，表达了对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱。

【点评】（1）本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查推荐语的写作。推荐语：重在“推介”，目的在于让人喜欢.一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题.要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容.然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点.可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面.一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手.阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。作品推荐写法格式：名著（作品）+内容（思想内涵、人物形象、写作特色）+赞美。

14．（2024九上·连南月考）阅读下面的文字，按要求作文。

人生选择决定着人生方向，并且通常是不可逆的，有人选择冲刺，有人选择沉潜，有人选择大声疾呼，也有人选择沉默是金……选择背后是人们对自己价值观的捍卫和坚守。

请你以“把握选择，坚守▲”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①将题目补充完整，诗歌除外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息，

【答案】把握选择，坚守梦想

每个人都有自己的梦想，而把握选择并坚守梦想则是实现梦想的关键。梦想是人生的指南针，是激励我们前行的动力，只有坚守梦想，才能真正实现自己的人生价值。

把握选择是实现梦想的第一步。人生犹如一场旅行，我们需要明确自己的目标和方向，才能在人生的道路上把握选择。选择是一个关键的决策过程，需要我们考虑自己的兴趣、才能和价值观，也需要考虑外界的环境和机遇。只有选择符合自己内心真实想法的方向，才能坚守梦想的信念。

坚守梦想是实现梦想的必要条件。人生的道路充满了挫折和困难，很多人在面对逆境时选择放弃，而只有坚守梦想的人才能越挫越勇，不断追求自己的目标。坚守梦想需要我们具备毅力和耐心，要有持之以恒的努力和坚定的信念。面对困难和挫折时，我们要坚信自己的选择是正确的，要坚信只有坚守梦想才能实现自己的人生价值。

把握选择和坚守梦想需要我们保持积极的心态。人生的道路并非一帆风顺，困难和挫折是无法避免的。然而，我们不能因为困难而气馁，也不能因为挫折而放弃。要保持积极的心态，相信自己的能力和潜力，相信只要坚守梦想，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。同时，我们还要保持学习和成长的心态，不断提升自己的能力和素质，为实现梦想做好充分的准备。

把握选择并坚守梦想是每个人实现梦想的关键。只有选择符合自己内心真实想法的方向，并坚守梦想，才能在人生的道路上不断前行，实现自己的人生价值。无论是面对困难还是挫折，我们都要保持积极的心态，相信自己，相信梦想，相信只要坚守梦想，就一定能够实现自己的人生梦想。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】这是一篇半命题作文＋材料作文。

审题立意：

先看材料：省略号前面句子：人生选择决定着人生方向：是说每个人在面对选择时，都会根据自己的价值观和目标做出不同的决策，这些选择会直接影响到人生的轨迹；后面四个“有人选择"是举例，说明选择的不同会导致截然不同的人生轨迹——这句话说选择的重要；并且通常是不可逆的意思是说选择不可逆，这就意味着一旦做出选择，就很难回头，这就要求人们在做出决策时要格外谨慎，考虑清楚每个选择的长期影响——这句话说选择要慎重省略号后面句子：选择背后是人们对自己价值观的捍卫和坚守，这句话的意思是说：我们的选择不仅仅是一种行为，更是反映了我们内心深处的价值观。无论是大事还是小事，每个选择都会影响我们的人生轨迹，而这些选择的背后，都是价值观在起着关键作用。——这句话的意思是说选择不要违背自己的价值观。

而题目：把握选择，坚守_____________，其实就是要我们明白选择和坚守什么的关系，这样我们的题目后半部分就可以填：坚守梦想、坚守初心、坚守目标，等等，立意就重在把握前后两句之间的关系。

选材构思：

如果写把我选择，坚守初心，可以这样构思：首先引入选择和初心的概念，然后详细阐述选择的重要性，接着讨论坚守初心的必要性，最后总结如何在实际生活中应用这一理念。通过具体的例子和引用名人名言，可以使文章更加生动和有说服力。

如果写把握选择，坚守梦想，可以这样写：开头提出文章的主旨：把握选择和坚守梦想是实现梦想的关键；主体部分：先把握选择的重要性，通过具体事例或名人故事说明如何通过明智的选择为梦想铺路；接着分析坚守梦想的必要性；第三分析如何把握选择并坚守梦想，提供具体的策略和方法，如保持积极心态、不断提升自我、面对困难时的应对方法等；最后：总结把握选择和坚守梦想对实现人生价值的重要性，鼓励读者在面对选择和挑战时，保持坚定信念，追求自己的梦想。

【点评】本文开头由梦想谈起，提出把握选择并坚守梦想则是实现梦想的关键，主体部分先分析把握选择是实现梦想的第一步、坚守梦想是实现梦想的必要条件即把握选择与坚守梦想的关系，再告诉我们把握选择和坚守梦想该怎样做：保持积极的心态，最后再次强调把握选择并坚守梦想是每个人实现梦想的关键。不足之处是没有典型的事例或故事。

1/1广东省清远市连南瑶族自治县田家炳民族中学2024-2025学年九年级上学期语文9月月考（第一单元）卷

1．（2024九上·连南月考）根据课文默写古诗文。

（1）___，直挂云帆济沧海。〔李白《行路难（其一）》〕

（2）从刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中选择合适的诗句完成下面的对联。

上联：望海潮头，___。

下联：滕王阁上，墨客前边一赋新

（3）___，肯将衰朽惜残年！___？___（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）古诗文具有抒情的功能。范仲淹在《岳阳楼记》中用“___，___”表达济世报国的人生理想；杜甫在《月夜忆舍弟》中用“，"抒发了深沉的思念之情。

（5）晨起动征铎，客行悲故乡。，。，。，。（温庭筠《商山早行》）

2．（2024九上·连南月考）阅读下面的文字，完成各题。

诗意可以piāoyì动人，宛若pīngtíng玉立的少女，带着一身的花香；也可以风华绝代，端庄yōuyǎ，宛如头戴guānmiǎn的女神。诗意宛如一部古书，一阙宋词，一幅木雕，一杯淡茶，一簇花开，一卷水墨丹青。但真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的____，更应是纵使身处困境，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你解决所有现实的难关，____能启迪智慧，____心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，____属于自己的不平凡。

（1）根据拼音写出相应的词语。

piāoyì（）pīngtíng（）yōuyǎ（）guānmiǎn（）

（2）下列依次填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。

A．闲情逸致却抚慰追寻

B．闲情逸致只抚恤追寻

C．豪情壮志却抚慰探求

D．豪情壮志只抚恤探求

（3）文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）。

A．诗意不能带你解决所有难关

B．诗意不能带你完成所有现实的难关

C．诗意不能带你渡过所有现实的难关

D．诗意能够带你渡过所有现实的难关

3．（2024九上·连南月考）阅读下面的材料，完成各题。

学校准备举办“走进小说天地”的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你参与并完成下列任务。

（1）小赵负责为活动拟写一句主题词，他拟写了几句，但有些难以抉择。试帮小赵做出选择并简单说明理由。

A插上想象翅膀，遨游小说天地

B走进小说天地，感悟百味人生

C对话小说人物，收获成长箴言

（2）小李为活动写了一封倡议书，下列表述顺序最恰当的一项是（）。

①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。

②它们就像一部部生活的教科书。

③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。

④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵，

⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式．

A．①②③④⑤B．①⑤③②④C．⑤①③②④D．⑤③②④①

（3）为吸引更多的同学走进“小说天地”，请你仿照示例再设计两种活动形式。

示例：竞猜歌词，走进小说世界。评说人物，畅游人物画廊。

（2024九上·连南月考）阅读下面的文字，完成各题。

【甲】岳阳楼记

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣，

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【乙】

敬夫①一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，一目千里，而西陵诸山，空漾晻霭、又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，益皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。呜呼，悲夫！"乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之，

于读敬夫之书，而知兹楼之胜，思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山览观形制然后举酒相属以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未安不为之掩卷太息也。

（节选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有剧改）

【注释】①敬夫：张栻，字敬夫，朱熹好友。②曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后为李林甫所谮，贬为荆州刺史。曾作《登郡城南楼诗》。

4．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）。

A．不以物喜/以中有足乐者

B．居庙堂之高则忧其民/其平居暇日

C．去国怀乡/国恒亡

D．吾谁与归/太守归而宾客从也

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。

6．请用“/"给画波浪线的句子断句。（限断三处）

瞻眺江山览观形制然后举酒相属以咏张公之诗

7．王质说“范公天下贤者”，从【甲】文来看，范公之“贤"表现在哪些方面？在【乙】文中，曲江公之“贤”又是如何表现出来的？

8．（思考探究）根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。

小文：我觉得【乙】文中的张九龄能够称得上是【甲】文中范仲淹推崇的“"。

小轩：你说得有道理。因为：_________________________________。

（2024九上·连南月考）阅读下面的文字，完成各题。

一碗“雪花”面

马海霞

①那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不怎么做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。

②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一大碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。"

③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！"

④我正说着，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的吃……”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。"

⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己也盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。

⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子的邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。

⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下，颤巍巍地端起酒杯一饮而尽。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，二人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。

⑧回到家，父亲打开了话匣子，说起了一段往事——

⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，回来的途中发现随身携带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开了一户人家的门讨水喝。男主人出来，得知原委，忙邀父亲到家吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗野菜面。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不丰盛，但受到了客人般的待遇，因为那家人也同样吃的是野菜面。父亲说，若人家只是盛一碗野菜面让他站在外面吃，他会有一种乞讨的感觉。

⑩父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺少我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话，刚开始干，有点儿磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。

事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。

父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。

（选自《意林》，有改动）

9．第①段中画线的句子有什么作用？

10．结合语境，分析加点词语的表达效果。

①我平时不怎么做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。

②父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下，颤巍巍地端起酒杯一饮而尽。

11．第⑥段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子的邪？"你认为父亲是“中邪”了吗？为什么？

12．本文以“一碗‘雪花’面"为题有什么妙处？

13．（2024九上·连南月考）名著考查

（1）在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。（填字母）

班刊栏目：爱国榜样

人物性格特点名著内容

红军战士意志坚强，富有行动力①

艾青胸怀大爱，歌颂光明②

A中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……/中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？

B他们的大部分是青年农民和工人，他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗。

C毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。

（2）艾青有言：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”从《艾青诗选》中推荐一篇体现个人“小我"融入国家“大我”的爱国精神的作品，并写出推荐语。

14．（2024九上·连南月考）阅读下面的文字，按要求作文。

人生选择决定着人生方向，并且通常是不可逆的，有人选择冲刺，有人选择沉潜，有人选择大声疾呼，也有人选择沉默是金……选择背后是人们对自己价值观的捍卫和坚守。

请你以“把握选择，坚守▲"为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①将题目补充完整，诗歌除外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息，

答案解析部分

1．【答案】（1）长风破浪会有时

（2）沉舟侧畔千帆过

（3）欲为圣明除弊事；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前

（4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；有弟皆分散；无家问死生

（5）鸡声茅店月；人迹板桥霜；槲叶落山路；枳花明驿墙；因思杜陵梦；凫雁满回塘

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）填上句，“长风”不要写成“乘风"；

（2）理解性默写，提示语是下联的句子：墨客前边一赋新，“墨客前边”是名词，“沉舟侧畔"可对，同理，“千帆过”可以对“一赋新”，注意不写错别字；

（3）默写颔联和颈联，“圣明”不要写成“圣名"；“弊”不要写成“蔽"；“秦岭”不要写成“奏陵"；“蓝关”不要写成“难关"；

（4）理解性默写，1、2空提示语：表达济世报国的人生理想，“忧”不要写成“优"；第3、4空提示语：抒发了深沉的思念之情，“皆”不要写成“偕"；“死生”不要写成“生死"；

（5）默写整首诗的后三联，“茅”不要写成“芋"；“板桥”不要写成“版桥"；“槲”不要写成“斛"；“落”不要写成“洛"；“枳”不要写成“织"；“明”不要写成“名"；“驿”不要写成"译"；”杜陵"不要写成“社伶”；“凫"不要写成“鸟”；“雁"不要写成“燕”；“塘"不要写成“糖”。

故答案为：（1）长风破浪会有时；（2）沉舟侧畔千帆过；（3）欲为圣明除弊事；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；（4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；有弟皆分散；无家问死生；（5）鸡声茅店月；人迹板桥霜；槲叶落山路；枳花明驿墙；因思杜陵梦；凫雁满回塘

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

2．【答案】（1）飘逸；娉婷；优雅；冠冕

（2）A

（3）C

【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；搭配不当

【解析】【分析】（1）piāoyì应写作：飘逸：洒脱自然，与众不同；不要写成“漂逸"；

pīngtíng应写作：娉婷：形容女子姿态美好的样子；不要写成“聘婷”；

yōuyǎ应写作：优雅：优美雅致或优美高雅；不要写成“优娅"；

guānmiǎn应写作：冠冕：冠帽的总称，不要写成“官冕”。

（2）第一条横线：闲情逸致：悠闲的心情和安逸的兴致；豪情壮志：豪迈的情感，远大的志向，根据语境，这里应选：闲情逸致；

第二条横线：却：在这里表轻微的转折；只：在这里表限制、强调，根据上下文，选“却"较好，表转折；

第三条横线：抚慰：抚恤安慰；抚恤：安抚体恤，根据上下文，这里选“抚慰”比“抚恤"多一层“安慰”的意思；

第四条横线：追寻：追随；跟随；跟踪寻找；指追求；追忆，回想；探求：探索寻求，根据上下文，“追寻"更合适。

（3）这个句子搭配不当，应该是“渡过难关”，而不是“解决难关"。

故答案为：飘逸；娉婷；优雅；冠冕；A；C

【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。

（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

3．【答案】（1）示例一：我选A。此句运用对偶的修辞手法，从想象的角度来进行说明，适合作为主题词。示例二：我选B。此句运用对偶的修辞手法，围绕主题“走进小说天地”，从“百味人生"的感悟方面来开展活动，适合作为主题词。示例三：我选C。此句运用对偶的修辞手法，从“人物的成长”角度来进行活动，适合作为主题词。

（2）D

（3）讲述故事，畅谈独特感受。扮演人物，体会人生百味。

【知识点】句子排序；活动设计；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】（1）三个主题都可以，注意表述：A：运用对偶的修辞手法，从想象的角度，切换主题；B：运用对偶的修辞，围绕主题，从“百味人生"的感悟方面入手；C：运用对偶的修辞，从成长角度入手。

故答案为：示例一：我选A。此句运用对偶的修辞手法，从想象的角度来进行说明，适合作为主题词。示例二：我选B。此句运用对偶的修辞手法，围绕主题“走进小说天地”，从“百味人生"的感悟方面来开展活动，适合作为主题词。示例三：我选C。此句运用对偶的修辞手法，从“人物的成长”角度来进行活动，适合作为主题词。

（2）这段文字主要讲感悟小说的原因，先说小说的概念和意义，最后倡议。第5句排第一，接着说意义，跟第3句；然后打比方，接第2句，第2句后跟第4句。最后倡议，跟第1句。所以正确的顺序是：53241

故答案为：D

（3）示例分两部分，前半部分四个字的动宾短语，后半部分双音节动词+四字偏正短语，要围绕小说，比如：扮演人物，体会人生百味；讲述故事，畅谈独特感受；绘制导图，分析独特结构等等。

故答案为：讲述故事，畅谈独特感受。扮演人物，体会人生百味。

【点评】（1）本题考查对主题词的分析理解。综合性活动的主题词有这么一些特点：一是要醒目具体：主题词的表述要醒目具体，能够准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度。二是要准确贴切：主题词的关键词选用要准确、贴切，切忌模糊；三是要反映活动类型：主题词的表述要能反映活动的基本类型，如学生与自然的关系、学生与他人和社会的互动、学生与自我的关系等；四是直截了当：主题词的表述要直截了当，用短语形式来表达，避免使用长句。分析时要注意。

（2）本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。

（3）本题考查拟写活动名称。拟写活动名称要考虑活动的主题，一般采用主谓结构、动宾结构，名称要简短、明确、新颖，易操作，要明确活动的主旨目的，选择切合实际的活动形式，体现活动主题或内容，注意内容要合理，易操作，可行。字数不宜过多，如有示例，仿照示例，表述形式与示例一致。

【答案】4．A

5．①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

②至于他感伤时事，足见他的心没有一天不在朝廷。

6．瞻眺江山/览观形制/然后举酒相属/以咏张公之诗

7．表现在“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"的忧国忧民之心和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。曲江公之“贤"是从“至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也”侧面表现出来的。

8．古仁人；“古仁人"不为外物和处境的变化、自己的得失而或喜或悲、动摇内心，他们意志坚定。张九龄也不因自己遭受贬谪的处境而哀伤，他只担忧自己为国为民的主张不能推行。无论自身处境如何，“古仁人”和张九龄都以治国安邦为己任，都有家国担当和爱国情怀。

【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；概括文章主要内容；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也"用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（4）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

（5）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。【附参考译文】

一天，敬夫和客人前往登览，只见浩瀚的江水、相连的湖泊，迂回曲折，旷远深满，一目千里，西陵峡的群山，烟岚迷蒙，云气昏暗不明，在苍茫的水天之外，隐约显现。敬夫于是环顾四周，慨叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗？过去张公离开宰相之位，被贬官到这里，在平时闲暇的日子里，登高吟诗，总是飘飘然有超脱尘世的念头。至于他感伤时事，足见他的心没有一天不在朝廷。他惶惶不安，唯恐自己的主张最终不能实现。唉，真可悲啊！”于是在匾上题写“曲江之楼"四字，并来信嘱托我为曲江楼作记。

我看了敬夫来信，得知此楼的美好，真想和敬夫一起在上面游览，眺望江山，观看地形，然后相互劝酒，吟咏张公的诗篇，遥想千年以前他的风采，或许才能满足平素的心愿。张公距今已很久了，而读他书的人，无不有感于他的境遇，合上书本，深深地叹息。

4．A：前：不因为外物得失而或喜或悲，以：因为；后：因为心中有足以感到快乐的事，以：因为，意思相同；

B：前：处在高高的庙堂之上就担忧他的臣民，居：处在；后：在平时闲暇的日子里，居：闲居，意思不相同；

C：前：离开国都怀念家乡，国：国都；后：国家往往灭亡，国：国家，不相同；

D：前：我和谁一道呢？归：归依；后：太守回家了，宾客们也跟从，归：回家，意思不相同。

故答案为：A

5．第1句：先：在......之前；之：的；前一个忧：名词，忧虑；后一个忧：动词担忧；后：在......之后；

第2句，至：至于；其：代指他，张敬夫；伤时感事：感伤时事；则：那么；于：在

故答案为：①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。②至于他感伤时事，足见他的心没有一天不在朝廷。

6．这句话的意思是：眺望江山，观看地形，然后相互劝酒，吟咏张公的诗篇。

故答案为：瞻眺江山/览观形制/然后举酒相属/以咏张公之诗

7．甲文中范仲淹的贤是：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这是他的忧国忧民，还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的济世情怀；

乙文中的曲江公的贤表现在：至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷——被贬谪，仍然想到朝廷；还有：而汲汲然惟恐其道之终不行也。

故答案为：表现在“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的济世情怀。曲江公之“贤”是从“至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也"侧面表现出来的。

8．甲文中范仲淹推重“古仁人”，认为他们“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"；乙文中的曲江公即张九龄遭贬谪，是“登临赋咏，益皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷”（总是飘飘然