2023-2024年新人教版八年级上学期语文期中考试卷

2023-2024年新人教版八年级上学期语文期中考试卷广西桂林市灌阳县2023年新人教版八年级上学期语文期中考试卷

1．（2023八上·灌阳期中）下列各组词语中加粗字的书写或注音无误的一组是（）

A．溃退（kuì）屏息敛声督战（dū）残绝人寰

B．颁发（bān）眼花瞭乱遗嘱（zhǔ）殚精竭虑

C．仲裁（zhōng）摧枯拉朽辱没（mò）锐不可当

D．娴熟（xián）震聋发聩悄然（qiāo）一丝不苟

2．（2023八上·灌阳期中）下列语句中加粗的成语使用有误的一项是（）

A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。

B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。

C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。

D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。

3．（2023八上·灌阳期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．市政府着力打造的风景优美、安全舒适的东湖绿道的开通，成了市民节假日休闲娱乐的好场所。

B．3月22日上午，河南省濮阳县第三实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故，造成2名学生死亡、20余名学生受伤的惨痛教训。

C．近期，打造“长江中轴文明景观带"、建设“长江新城”成为社会各界关注的焦点。

D．发生踩踏事件有一定的偶然性，而且细思量会发现，该学校的安全管理实在是漏洞百出。

4．（2023八上·灌阳期中）下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（）

A．等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。

B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。

C．一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

D．六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。

5．（2023八上·灌阳期中）给下面句子排序，最恰当的一项是（）

①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。

②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴。

③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象。

④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。

⑤看作是宇宙之美的展示者

⑥看作是宇宙智慧的创造物

A．③②④⑥⑤①B．③④⑥②⑤①

C．①③②④⑥⑤D．①③④⑥②⑤

6．（2023八上·灌阳期中）默写课文

（1）攀条折其荣，（《古诗十九首》）

（2）松柏有本性。（刘桢《___》）

（3）柴门何萧条，（曹植《梁甫行》）

（4）八方各异气，。（曹植《梁甫行》）

（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，。（）《记承天寺夜游》）

（6）晓雾将歇，；夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）

（7）默写《龟虽寿》中揭示主旨的句子：___，。。

（2023八上·灌阳期中）文言文阅读

（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"

（节选自《三峡》）

（乙）江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。

（节选自《水经注》）

（注释）①成就：轮廓。②信宿：两三日

7．下列句中加点词解释错误的一项是（）

A．沿溯阻绝沿：顺流而下B．不以疾也疾：快

C．迳黄牛山迳：经过D．犹望见此物犹：好像

8．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．自三峡七百里中自非亭午夜分

B．绝巘多生怪柏既人迹所绝

C．虽乘奔御风虽途迳信宿

D．故渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故

9．将下列句子翻译成现代汉语。

①清荣峻茂，良多趣味。

②色如人负刀牵牛。

10．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的；（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的。这在写法上都属于描写。

11．（甲）（乙）两文都抒发了作者怎样的思想感情？

（2023八上·灌阳期中）现代文阅读

我为白菜狂的日子

莫言

①十二岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧……"

②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……"

③“今天是大集。”母亲沉重地说。

④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的"话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。

⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它"在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。

⑥去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？"然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。

⑦终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”

⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！"老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”

⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！"

⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。

她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。"

母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”

我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。

“没算错吧？"老太太用不信任的目光盯着我说。

“你自己算就是了。”我说。

“这孩子，说话真是暴躁。"老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。

我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”

“娘"我哭着说，“我……”

“你今天让娘丢了脸！"母亲说着，两行泪挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

（文轩荐自《莫言散文精选》，浙江文艺出版社）

12．文中“我”为白菜“狂"主要体现在哪些方面，请概括回答。

13．请简要赏析文中的画线句。

①去集市的路上，寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。

②母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”

14．联系全文，说说“坚强的母亲"为什么会“流泪”？“至今想起"我”为

什么“心中依然沉痛"？

15．本文运用了多种写作手法，试举一例，并结合文章内容简要分析。

（2023八上·灌阳期中）阅读理解

妈妈的额头

蒋平

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深!”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。"

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

（摘自《天津工人报》）

16．文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段，请用简洁的语言概括出来。

17．结合语境，解释第②段画线句子中加点词语的意思，并说明其表达作用。

这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

18．结合文章内容，赏析第④段画线的句子。

如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

19．你认为文中的妈妈是一个什么样的人生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。

20．（2023八上·灌阳期中）习作

“了不起"的意思是：①不平凡；（优点）突出。②重大；严重。

根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分

1．【答案】A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：正确

B：眼花瞭乱——眼花缭乱

C：仲裁（zhōng）——（zhòng）

D：震聋发聩——振聋发聩悄然（qiāo）——（qiǎo）

故答案为：A

【点评】本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

2．【答案】B

【知识点】造句

【解析】【分析】A：天衣无缝：字面意思是天上神仙的衣服没有衣缝。这个成语用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病，或者比喻诗文自然浑成，没有人为造作的痕迹。使用正确；

B：洗耳恭听：指恭敬而专心地倾听，原用作敬辞，后含有诙谐讽刺之意，此处使用不合语境，故使用有误；

C：荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。使用正确；

D：孜孜不倦：勤勤恳恳不知疲倦，使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查对成语的理解及运用的能力。解答时，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

3．【答案】C

【知识点】搭配不当；句式杂糅；关联词使用不当

【解析】【分析】A成分赘余，删掉“的开通"即可；

B：搭配不当，将“惨痛教训”改为“严重后果"即可‘

C：没有语病；

D：关联词语使用不当，“发生踩踏事件有一定的偶然性”与后面句子“细思量会发现，该学校的安全管理实在是漏洞百出"是转折关系，应该用“但是”，表转折，不能用“而且”，“而且”是表递进。

故答案为：C

【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

4．【答案】D

【知识点】比喻；拟人

【解析】【分析】本题考查修辞手法及运用。

A．句子运用了拟人修辞，“集会"是来写人的人，来写大雁是拟人。

B．句子运用了拟人修辞，“歌唱、纠正”都是人的行为，来写主教雀。

C．句子运用了拟人修辞，“最后发言"拟人。

D．无拟人。

故答案为：D

【点评】本题考查修辞手法及运用。常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以判断。

5．【答案】A

【知识点】句子排序；语言连贯

【解析】【分析】通读各个句子，我们可以发现，其中第3句和第2句是从“不应该”方面进行阐述的，而第3句中有主语“我们”，所以第3句在第2句前；第4句中的“而”表转折，应放在第2句后；“创造物"与“展示者”逐层递进，第6句在第5句前；第1句为总结性的句子，放在整个语段的最后。故正确的顺序为：324651

故答案为：A

【点评】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。

6．【答案】（1）将以遗所思

（2）岂不罹凝寒；赠从弟（其二）

（3）狐兔翔我宇

（4）千里殊风雨

（5）盖竹柏影也；苏轼

（6）猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃

（7）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年；壮心不已

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）填下句，“遗"不能写成“谓”；

（2）填上句和篇名，这是刘桢的《赠从弟（其二）》，“罹"不能写成“例”；“凝"不能写成“疑”；

（3）填下句，“狐"不能写成“孤”；“翔"不能写成“详”；

（4）填下句，“殊"不能写成“姝”；

（5）填下句和作者，《记承天寺夜游》作者是苏轼，“柏"不能写成“伯”；

（6）填下句，“猿鸟"不能写成“袁鸟”；“鸣"不能写成“呜”；“鳞"不能写成“粼”；“竞"不能写成“竟”；

（7）理解性默写，提示语，揭示主旨，“骥"不要写成“冀”；“枥"不能写成“沥”；“士"不能写成“土”；“暮"不能写成“幕”；“已"不能写成“以”。

故答案为：岂不罹凝寒；赠从弟（其二）；狐兔翔我宇；千里殊风雨；盖竹柏影也；苏轼；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

【点评】本题考查古诗文名句及作家作品的背诵默写能力。首先我们要能熟记课文要求背诵默写的篇目，作家朝代记清楚，对于默写，无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

【答案】7．D

8．C

9．①水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

②形状就像人背着刀牵着牛。

10．湍急；迂回（深）；侧面

11．对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。

（2）本题考查对文言词语一词多义和古今异义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的。在语言的演变过程中，有的词义扩大了，如如：“江"”河"二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。有的词义缩小了，如：“臭“古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；还有的词义转移了，如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；还有的弱化了或强化了，如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深，弱化了；如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨，强化了。还有的感彩发生了变化，如：“卑”，原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。学习时要注意辨析和整理收集。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

（5）本题考查对文章情感的把握与理解。文章的情感的把握可以关注题目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，作者的生平经历等。

【附乙文的译文】

江水又向东流去，经过黄牛山，山下有一座滩，名叫黄牛滩。黄牛滩的南岸重峦叠嶂，最外面的高大山崖之间有一块大石，石头上颜色分明，就像是一个人背着一把刀牵着一头牛，人是黑色的，牛是黄色的，人和牛的轮廓非常分明。这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这座高崖很高，又加上江流湍急迂回，即使是路过此处的人连宿两夜，也仍然能看得见此物。因此，路过的行人就编成一首歌谣唱道：“早晨起来从黄牛滩出发，傍晚住宿在黄牛滩，三天三夜，黄牛还像原来一样丝毫不变。”说的就是水路迂回曲折，回望还是一样。

7．A：沿溯阻绝意思：上行和下行的船都阻断了，沿：顺流而下

B：不以疾也意思：不认为快，疾：快

C：迳黄牛山意思：经过黄牛山，迳：经过

D：犹望见此物意思：还看得见这个事物，犹：还、仍然，故解释有误。

故答案为：D

8．A：自三峡七百里中，自：在；自非亭午夜分，自：如果，不相同；

B：绝巘多生怪柏，绝：极高的；既人迹所绝绝：消失，不相同；

C：虽乘奔御风，虽：即使；虽途迳信宿虽：即使，相同；

D：故渔者歌曰三朝三暮，故：所以，因此；黄牛如故故：原来、旧，不相同

故答案为：C

9．第1句，清：水清’荣：树荣；峻：山高；茂：草茂；良：实在

第2句，色：颜色形状；如：像；负：背。

故答案为：①水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

②形状就像人背着刀牵着牛。

10．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的湍急；（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的迂回，都是侧面描写。

故答案为：湍急；迂回（深）；侧面

11．甲文通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者深爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。乙文从不同的视角描画出雄奇壮丽的长江三峡间的一个景点，表现了作者对祖国壮美河山的喜爱之情。

故答案为：对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

【答案】12．①种白菜时，“我"和母亲对它的关照。②收白菜时，“我对它美味的期待。③卖白菜时，“我”对它的不舍。④当老太太挑剔白菜时，“我"对老太太的恼怒。⑤算账时，“我”对老太太的报复心理。⑥当看见白菜仍在家时，“我"的沉痛心情。

13．⑴此句运用环境描写，写出了天气的寒冷，①烘托了“我”内心的失望之情，②推动故事情节的发展，③为后文白菜掉落做铺垫。

⑵此句运用动作描写、神态描写、语言描写（或连用两个反问句），写出了母亲内心的痛苦，对“我"的失望之情，责备之心。

14．母亲的一切希望都在“我”身上，尽管生活艰辛，但她希望“我"不丧失道德的底线，做一个诚实坚强的人，“我”的欺骗行为，让母亲倍感失望，她觉得失去了生活的希望，所以“流泪"。至今回想起来，“我”的报复行为，不仅欺骗了老太太，也欺骗了母亲。不仅让自己的良心受到谴责，也让母亲觉得丢脸，失去了生活的希望，所以“心中依然沉痛"。

15．示例一：象征（或借物喻人），文章用大量的笔墨描写那棵小白菜，其实是用小白菜的成长经历象征了“我”的成长经历。

示例二：铺垫（或伏笔），①用老太太的挑剔，为后文“我"多算一毛钱的报复行为做铺垫；②用母亲的偏头痛，为后文让“我”算账做铺垫；③用“七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下”，为后文揭示真相做铺垫……

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】（1）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。

（3）本题考查文章内容的理解分析。理解分析文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查对表现手法及其作用的分析理解。分析文章的表现手法，有助于深入理解作者的写作意图和文章的主题。表现手法包括但不限于：托物言志、借景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、衬托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、以乐衬哀、渲染、虚实结合、欲扬先抑等。这些手法各有其独特的作用和效果，要结合具体语境分析。

12．第1-4段，听说母亲要卖白菜，我“悲伤"哽咽”——表明我对白菜的不舍；第5段，种白菜时，“我和母亲格外关照它"；收获时，母亲“感慨”；第7-10段，集市上，老太太挑剔白菜，母亲“忧伤”，我"对这个老太太充满了恶感""十分恼火”“刺她"；算账时，多算一毛钱报复老太太；当再次看到白菜时，我的心猛地一沉，心里沉痛。

故答案为：①种白菜时，“我”和母亲对它的关照。②收白菜时，“我对它美味的期待。③卖白菜时，“我"对它的不舍。④当老太太挑剔白菜时，“我”对老太太的恼怒。⑤算账时，“我"对老太太的报复心理。⑥当看见白菜仍在家时，“我”的沉痛心情。

13．第1句，这句是环境描写，写出天气的寒冷，白菜要被卖了，我无比的失望，为后文白菜掉落做铺垫，也推动情节的发展；

第2句，这句写母亲的神态、动作、语言，写出母亲知道我故意算错帐之后内心的痛苦以及对我的失望、责备。

故答案为：⑴此句运用环境描写，写出了天气的寒冷，①烘托了“我"内心的失望之情，②推动故事情节的发展，③为后文白菜掉落做铺垫。⑵此句运用动作描写、神态描写、语言描写（或连用两个反问句），写出了母亲内心的痛苦，对“我”的失望之情，责备之心。

14．第1问，我为了白菜，故意跟老太太算错帐，让母亲失望了，她觉得再穷，都要做诚实的人，而我欺骗了她，所以母亲流泪；

第2问，我的报复行为，不仅欺骗了老太太，也欺骗了母亲，让母亲丢了脸，让自己的良心也受到谴责，所以至今想起来，心中仍然沉痛。

故答案为：母亲的一切希望都在“我"身上，尽管生活艰辛，但她希望“我”不丧失道德的底线，做一个诚实坚强的人，“我"的欺骗行为，让母亲倍感失望，她觉得失去了生活的希望，所以“流泪”。至今回想起来，“我"的报复行为，不仅欺骗了老太太，也欺骗了母亲。不仅让自己的良心受到谴责，也让母亲觉得丢脸，失去了生活的希望，所以“心中依然沉痛”。

15．本文多次写道那棵小白菜，小时被牛踩；去集市的路上，从篓子里跳出来滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了；集市上，又被那个老太太把那半截欲断未断的根拽了下来，又撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子；放学回家，见那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤，这颗小白菜的经历象征“我"的成长经历，这是象征手法；

文章还运用了铺垫的手法，比如，用老太太的挑剔，为后文“我”多算一毛钱的报复行为做铺垫；用母亲的偏头痛，为后文让“我"算账做铺垫；用“七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下”，为后文揭示真相做铺垫。

故答案为：示例一：象征（或借物喻人），文章用大量的笔墨描写那棵小白菜，其实是用小白菜的成长经历象征了“我"的成长经历。示例二：铺垫（或伏笔），①用老太太的挑剔，为后文“我”多算一毛钱的报复行为做铺垫；②用母亲的偏头痛，为后文让“我"算账做铺垫；③用“七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下”，为后文揭示真相做铺垫…

【答案】16．①母亲用额头为“我"诊断病痛；②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤；③母亲揉拍前额缓解劳累；④母亲用额头为孙女诊断病痛。

17．“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。

18．运用比喻的修辞手法。把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我"对妈妈的爱（或感恩之情）。

19．文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。（能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可。）

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（2）此题考查对重要词语含义的理解把握能力。具体解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义。

（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。

（4）本题考查对人物形象的分析与理解和谈感受。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。谈感受不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。

16．本文以“母亲的额头"为线索，记写事件：第1段写母亲用额头给我诊病；第2段，写年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐；第3段，写母亲揉拍前额缓解疲惫；第5段，母亲用额头为孙女诊病

故答案为：①母亲用额头为“我”诊断病痛；②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤；③母亲揉拍前额缓解劳累；④母亲用额头为孙女诊断病痛。

17．阳关灿烂的本义时阳光光彩夺目，这里生动形象地写出母亲地幸福与快乐地神态。

故答案为：“阳光灿烂"指阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。

18．这句话用比喻地修辞，把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈对子女的爱以及妈妈为家庭付出的辛劳，表达我对妈妈的感恩。

故答案为：运用比喻的修辞手法。把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。

19．第1问，从妈妈用额头给女儿诊病，可见母亲疼爱女儿；第3段句子：每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算，可见母亲默默付出，勤劳能干

第2问，用自己的语言写出亲人的关怀即可，比如妈妈每天给自己做的早餐、爸爸每天接送上下学等等。

故答案为：文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。（能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可。）

20．【答案】略

【知识点】话题作文

【解析】【分析】这是一篇话题作文。

审题立意：

引言里已有对“了不起"的解释：①不平凡；（优点）突出。②重大；严重。“了不起”是对个人或集体卓越成就的高度赞誉，它蕴含着超越常人的勇气、不懈的努力与非凡的贡献。“了不起"不仅仅是对成就的认可，更是对精神品质的颂扬，它包含了坚韧不拔的意志、勇于创新的胆识、无私奉献的情怀。

所以本次作文立意取决于你写的内容。如果是歌颂某类人的“了不起”，他们的精神品质就是立意；如果想写得有深度，可以深入思考，这些人为何“了不起”，如何做到“了不起”，给我们的启迪是什么，这样作文的立意就可以是“平凡人也可以了不起"要做一个了不起的人”等等。

选材构思：

可以写成记叙文，选取自己身边亲身经历的事，或者熟悉的人，通过他们的言行做法来体现“了不起"的主题；也可以写听到的或看到的，重在突出人物的表现以及对自己心灵的触动；当然也可以写成议论文或者散文，议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈对自己的影响和启迪；写成散文注意材料的多样性，和线索的清晰，“了不起”就是一条明晰的线索。

比如：母亲，你真了不起

第一段：开篇点我的妈妈了不起

第二段：我生病了，妈妈对我的照顾

第三段：妈妈工作很努力，经常得到同事和老板的赞美

第四段：妈妈在家里照顾家照顾我很能干

第五段：抒情点题，照应开头。

【范文示例】

了不起的老人

在那个雨声滴滴的深夜里，我躺在床上久久不能入眠。我不由得想起了很多事，想起了一位了不起的老人，她是一位七十多岁的老人。

认识她的那天，刚好是平安夜。吃过晚饭后，我便和妈妈一同前去基督教看表演。

我来到教堂，便看见了一位穿着简朴，头发花白的老婆婆拿着一个大袋子正在捡着地上的塑料瓶罐。看到她的样子，我不由地一捂鼻，还拍了拍自己的衣服，生怕我的新衣服沾上了她的气味。路过她时，我还故意地小声说：“哟!这平安夜的教堂，可不是什么人都可以进来的。"

我还特意地摆了摆手。那老人听到了我的话，身子明显地抖了抖。我高傲地看了她一眼，便直直地往大厅走去。

我在大厅找了一个座位坐了下来，细细地观赏了起来。我看了几个节目后，觉得没意思，正准备走时，一阵好听的钢琴声吸引了我。我放下要离开的心，静下了心来听这首曲子，这首曲子时而低回婉转，时而铿锵有力，我完全沉浸在这个美妙的声音中，久久不能自拔……一曲终，我觉得我这个钢琴7级的人，都自愧不如。这时，主持人上来了，他告诉我们，这首曲子的演奏者是一个老人，她每天都做义工，捡一些瓶子，然后用这一点点的钱，来赡养自己和她的音乐梦。

这时，老人走了出来，我定睛一看，就是刚刚那个老婆婆，我羞愧地低下了头。

晚会结束，我找到了那个婆婆，不好意思地对她说：“对不起婆婆，刚刚是我错了，你是个了不起的人!”那个婆婆笑了笑，什么也没有说。

雨声拉回了我思绪，和那个婆婆比起来，我们很多人都自愧不如。她为了自己的音乐梦，不管生活有多困难，都不放弃；而我们呢动不动就放弃自己的梦想，她真是了不起!

【点评】本题考查话题作文的写作。“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。话题作文一般不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目，只强调考查考生的创新能力和综合素质。在审题时，要善于化大为小，因为话题范围宽泛，我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写，写作时我们就要以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题，对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义。具体写作时，根据自己的特长和偏好，选择文体，选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。

1/1广西桂林市灌阳县2023年新人教版八年级上学期语文期中考试卷

1．（2023八上·灌阳期中）下列各组词语中加粗字的书写或注音无误的一组是（）

A．溃退（kuì）屏息敛声督战（dū）残绝人寰

B．颁发（bān）眼花瞭乱遗嘱（zhǔ）殚精竭虑

C．仲裁（zhōng）摧枯拉朽辱没（mò）锐不可当

D．娴熟（xián）震聋发聩悄然（qiāo）一丝不苟

【答案】A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：正确

B：眼花瞭乱——眼花缭乱

C：仲裁（zhōng）——（zhòng）

D：震聋发聩——振聋发聩悄然（qiāo）——（qiǎo）

故答案为：A

【点评】本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

2．（2023八上·灌阳期中）下列语句中加粗的成语使用有误的一项是（）

A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。

B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。

C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。

D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。

【答案】B

【知识点】造句

【解析】【分析】A：天衣无缝：字面意思是天上神仙的衣服没有衣缝。这个成语用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病，或者比喻诗文自然浑成，没有人为造作的痕迹。使用正确；

B：洗耳恭听：指恭敬而专心地倾听，原用作敬辞，后含有诙谐讽刺之意，此处使用不合语境，故使用有误；

C：荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。使用正确；

D：孜孜不倦：勤勤恳恳不知疲倦，使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查对成语的理解及运用的能力。解答时，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

3．（2023八上·灌阳期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．市政府着力打造的风景优美、安全舒适的东湖绿道的开通，成了市民节假日休闲娱乐的好场所。

B．3月22日上午，河南省濮阳县第三实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故，造成2名学生死亡、20余名学生受伤的惨痛教训。

C．近期，打造“长江中轴文明景观带”、建设“长江新城"成为社会各界关注的焦点。

D．发生踩踏事件有一定的偶然性，而且细思量会发现，该学校的安全管理实在是漏洞百出。

【答案】C

【知识点】搭配不当；句式杂糅；关联词使用不当

【解析】【分析】A成分赘余，删掉“的开通”即可；

B：搭配不当，将“惨痛教训"改为“严重后果”即可‘

C：没有语病；

D：关联词语使用不当，“发生踩踏事件有一定的偶然性"与后面句子“细思量会发现，该学校的安全管理实在是漏洞百出”是转折关系，应该用“但是”，表转折，不能用“而且”，“而且"是表递进。

故答案为：C

【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

4．（2023八上·灌阳期中）下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（）

A．等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。

B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。

C．一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

D．六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。

【答案】D

【知识点】比喻；拟人

【解析】【分析】本题考查修辞手法及运用。

A．句子运用了拟人修辞，“集会”是来写人的人，来写大雁是拟人。

B．句子运用了拟人修辞，“歌唱、纠正"都是人的行为，来写主教雀。

C．句子运用了拟人修辞，“最后发言”拟人。

D．无拟人。

故答案为：D

【点评】本题考查修辞手法及运用。常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以判断。

5．（2023八上·灌阳期中）给下面句子排序，最恰当的一项是（）

①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。

②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴。

③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象。

④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。

⑤看作是宇宙之美的展示者

⑥看作是宇宙智慧的创造物

A．③②④⑥⑤①B．③④⑥②⑤①

C．①③②④⑥⑤D．①③④⑥②⑤

【答案】A

【知识点】句子排序；语言连贯

【解析】【分析】通读各个句子，我们可以发现，其中第3句和第2句是从“不应该"方面进行阐述的，而第3句中有主语“我们”，所以第3句在第2句前；第4句中的“而"表转折，应放在第2句后；“创造物”与“展示者"逐层递进，第6句在第5句前；第1句为总结性的句子，放在整个语段的最后。故正确的顺序为：324651

故答案为：A

【点评】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。

6．（2023八上·灌阳期中）默写课文

（1）攀条折其荣，（《古诗十九首》）

（2）松柏有本性。（刘桢《___》）

（3）柴门何萧条，（曹植《梁甫行》）

（4）八方各异气，。（曹植《梁甫行》）

（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，。（）《记承天寺夜游》）

（6）晓雾将歇，；夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）

（7）默写《龟虽寿》中揭示主旨的句子：___，。。

【答案】（1）将以遗所思

（2）岂不罹凝寒；赠从弟（其二）

（3）狐兔翔我宇

（4）千里殊风雨

（5）盖竹柏影也；苏轼

（6）猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃

（7）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年；壮心不已

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）填下句，“遗”不能写成“谓"；

（2）填上句和篇名，这是刘桢的《赠从弟（其二）》，“罹”不能写成“例"；“凝”不能写成“疑"；

（3）填下句，“狐”不能写成“孤"；“翔”不能写成“详"；

（4）填下句，“殊”不能写成“姝"；

（5）填下句和作者，《记承天寺夜游》作者是苏轼，“柏”不能写成“伯"；

（6）填下句，“猿鸟”不能写成“袁鸟"；“鸣”不能写成“呜"；“鳞”不能写成“粼"；“竞”不能写成“竟"；

（7）理解性默写，提示语，揭示主旨，“骥”不要写成“冀"；“枥”不能写成“沥"；“士”不能写成“土"；“暮”不能写成“幕"；“已”不能写成“以"。

故答案为：岂不罹凝寒；赠从弟（其二）；狐兔翔我宇；千里殊风雨；盖竹柏影也；苏轼；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

【点评】本题考查古诗文名句及作家作品的背诵默写能力。首先我们要能熟记课文要求背诵默写的篇目，作家朝代记清楚，对于默写，无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

（2023八上·灌阳期中）文言文阅读

（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自《三峡》）

（乙）江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。"言水路纡深，回望如一矣。

（节选自《水经注》）

（注释）①成就：轮廓。②信宿：两三日

7．下列句中加点词解释错误的一项是（）

A．沿溯阻绝沿：顺流而下B．不以疾也疾：快

C．迳黄牛山迳：经过D．犹望见此物犹：好像

8．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．自三峡七百里中自非亭午夜分

B．绝巘多生怪柏既人迹所绝

C．虽乘奔御风虽途迳信宿

D．故渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故

9．将下列句子翻译成现代汉语。

①清荣峻茂，良多趣味。

②色如人负刀牵牛。

10．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的；（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的。这在写法上都属于描写。

11．（甲）（乙）两文都抒发了作者怎样的思想感情？

【答案】7．D

8．C

9．①水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

②形状就像人背着刀牵着牛。

10．湍急；迂回（深）；侧面

11．对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。

（2）本题考查对文言词语一词多义和古今异义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的。在语言的演变过程中，有的词义扩大了，如如：“江""河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。有的词义缩小了，如：“臭“古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；还有的词义转移了，如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；还有的弱化了或强化了，如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深，弱化了；如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨，强化了。还有的感彩发生了变化，如：“卑”，原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。学习时要注意辨析和整理收集。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

（5）本题考查对文章情感的把握与理解。文章的情感的把握可以关注题目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，作者的生平经历等。

【附乙文的译文】

江水又向东流去，经过黄牛山，山下有一座滩，名叫黄牛滩。黄牛滩的南岸重峦叠嶂，最外面的高大山崖之间有一块大石，石头上颜色分明，就像是一个人背着一把刀牵着一头牛，人是黑色的，牛是黄色的，人和牛的轮廓非常分明。这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这座高崖很高，又加上江流湍急迂回，即使是路过此处的人连宿两夜，也仍然能看得见此物。因此，路过的行人就编成一首歌谣唱道：“早晨起来从黄牛滩出发，傍晚住宿在黄牛滩，三天三夜，黄牛还像原来一样丝毫不变。"说的就是水路迂回曲折，回望还是一样。

7．A：沿溯阻绝意思：上行和下行的船都阻断了，沿：顺流而下

B：不以疾也意思：不认为快，疾：快

C：迳黄牛山意思：经过黄牛山，迳：经过

D：犹望见此物意思：还看得见这个事物，犹：还、仍然，故解释有误。

故答案为：D

8．A：自三峡七百里中，自：在；自非亭午夜分，自：如果，不相同；

B：绝巘多生怪柏，绝：极高的；既人迹所绝绝：消失，不相同；

C：虽乘奔御风，虽：即使；虽途迳信宿虽：即使，相同；

D：故渔者歌曰三朝三暮，故：所以，因此；黄牛如故故：原来、旧，不相同

故答案为：C

9．第1句，清：水清’荣：树荣；峻：山高；茂：草茂；良：实在

第2句，色：颜色形状；如：像；负：背。

故答案为：①水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

②形状就像人背着刀牵着牛。

10．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的湍急；（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的迂回，都是侧面描写。

故答案为：湍急；迂回（深）；侧面

11．甲文通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者深爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。乙文从不同的视角描画出雄奇壮丽的长江三峡间的一个景点，表现了作者对祖国壮美河山的喜爱之情。

故答案为：对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

（2023八上·灌阳期中）现代文阅读

我为白菜狂的日子

莫言

①十二岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧……”

②“娘"我悲伤地问，“您要把它们……”

③“今天是大集。"母亲沉重地说。

④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的"我哽咽着说。

⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。

⑥去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的"母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。

⑦终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？"

⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！"

⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”

⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？"老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。

她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”

母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。"

我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。

“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。

“你自己算就是了。"我说。

“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。

我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？"

“娘”我哭着说，“我……"

“你今天让娘丢了脸！”母亲说着，两行泪挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

（文轩荐自《莫言散文精选》，浙江文艺出版社）

12．文中“我"为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请概括回答。

13．请简要赏析文中的画线句。

①去集市的路上，寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。

②母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？"

14．联系全文，说说“坚强的母亲”为什么会“流泪"？“至今想起”“我"为

什么“心中依然沉痛”？

15．本文运用了多种写作手法，试举一例，并结合文章内容简要分析。

【答案】12．①种白菜时，“我"和母亲对它的关照。②收白菜时，“我对它美味的期待。③卖白菜时，“我”对它的不舍。④当老太太挑剔白菜时，“我"对老太太的恼怒。⑤算账时，“我”对老太太的报复心理。⑥当看见白菜仍在家时，“我"的沉痛心情。

13．⑴此句运用环境描写，写出了天气的寒冷，①烘托了“我”内心的失望之情，②推动故事情节的发展，③为后文白菜掉落做铺垫。

⑵此句运用动作描写、神态描写、语言描写（或连用两个反问句），写出了母亲内心的痛苦，对“我"的失望之情，责备之心。

14．母亲的一切希望都在“我”身上，尽管生活艰辛，但她希望“我"不丧失道德的底线，做一个诚实坚强的人，“我”的欺骗行为，让母亲倍感失望，她觉得失去了生活的希望，所以“流泪"。至今回想起来，“我”的报复行为，不仅欺骗了老太太，也欺骗了母亲。不仅让自己的良心受到谴责，也让母亲觉得丢脸，失去了生活的希望，所以“心中依然沉痛"。

15．示例一：象征（或借物喻人），文章用大量的笔墨描写那棵小白菜，其实是用小白菜的成长经历象征了“我”的成长经历。

示例二：铺垫（或伏笔），①用老太太的挑剔，为后文“我"多算一毛钱的报复行为做铺垫；②用母亲的偏头痛，为后文让“我”算账做铺垫；③用“七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下”，为后文揭示真相做铺垫……

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】（1）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。

（3）本题考查文章内容的理解分析。理解分析文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查对表现手法及其作用的分析理解。分析文章的表现手法，有助于深入理解作者的写作意图和文章的主题。表现手法包括但不限于：托物言志、借景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、衬托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、以乐衬哀、渲染、虚实结合、欲扬先抑等。这些手法各有其独特的作用和效果，要结合具体语境分析。

12．第1-4段，听说母亲要卖白菜，我“悲伤"哽咽”——表明我对白菜的不舍；第5段，种白菜时，“我和母亲格外关照它"；收获时，母亲“感慨”；第7-10段，集市上，老太太挑剔白菜，母亲“忧伤”，我"对这个老太太充满了恶感""十分恼火”“刺她"；算账时，多算一毛钱报复老太太；当再次看到白菜时，我的心猛地一沉，心里沉痛。

故答案为：①种白菜时，“我”和母亲对它的关照。②收白菜时，“我对它美味的期待。③卖白菜