路美邑中学八年级上学期语文11月月考试卷

路美邑中学八年级上学期语文11月月考试卷云南省昆明市石林彝族自治县路美邑中学2023-2024学年八年级上学期语文11月月考试卷

（2023八上·石林月考）阅读下面的文段，完成各题。

汉语里的颜色词，并不是单纯____颜色的符号，它还具有丰富的情感色彩和文化内涵。

“青、赤、黄、白、黑”，是中国传统五大正色，分别____了五行中的“金、木、水、火、土”，是华夏民族祖先提练出来的最基本最纯正的颜色，在此基础上，延伸出了其他专属中国气质的美丽颜色。

在汉语中，表示颜色的词语是极具生命力的。它们不仅能表示不同的色彩，但是能传达不同的情感和意境。例如“翠缥"一词，不同于“油绿”的浓和亮。它体现的是那种清淡而轻盈、令人心旷（kuàng）神怡的绿色，与湖色相类似，带着一种青云碧波、山翠雾微般的恬（tián）淡；又好似雨后的青梅，细软的绒毛被雨露浸湿，透着一层朦（méng）朦胧胧的清新诗意。再如“姚黄"一词，使春天草木萌动的情境____。看到它，仿佛看到了黄莺翩然落于刚刚吐出嫩芽的枝头，或者雍容华贵的牡丹绽开了片片饱满艳丽的花瓣。

汉语里的颜色词活跃（yào）在诗词文章之中，点染于楹联歌赋之间，美好、鲜明而准确。它是一扇风景别致的窗，展现着中华文化的灵气和活力；是一片____的审美天地，将自然美、生活美与语言美、意蕴美融为一体。

1．文中注音不正确的一项是（）。

A．心旷（kuàng）神怡B．恬（tián）淡

C．朦（méng）朦胧胧D．活跃（yào）

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．内涵B．提练C．萌动D．楹联

3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A．记录对应呼之欲出别开生面

B．记录对照惟妙惟肖标新立异

C．记载对应惟妙惟肖别开生面

D．记载对照呼之欲出标新立异

4．对文中画线句的修改，最恰当的一项是（）

A．它们虽然能表示不同的色彩，但是能传达不同的情感和意境。

B．它们不仅能表示不同的色彩，还能传达不同的情感和意境。

C．它们即使能表示不同的色彩，也能传达不同的情感和意境。

D．不仅它们能表示不同的色彩，而且能传达不同的情感和意境。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

富春江分上、下两段。____，____，____，____，____，____。

①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段

②故唐朝韦庄称赞富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”

③从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游。

④两岸青山，山为水铸情，满目葱翠

⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天

⑥宋代苏东坡亦誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美"

A．③①④⑤②⑥B．①④⑤②③⑥

C．③④⑤②①⑥D．①②④⑤⑥③

【答案】1．D

2．B

3．A

4．B

5．A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义词；句子排序；关联词使用不当

【解析】【点评】⑴本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

⑵本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑸本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

1．A、B、C正确；

D.有误，“跃"应读作“yuè”。

故答案为：D

2．A、C、D正确；

B.有误，“提练"中的“练”应写作“炼"。

故答案为：B

3．本题考查选词填空。第一处：记录：把听见的话或看见的事用文字写下来。记载：把事情写在书册上。结合语境可知，应是“记录颜色”。

第二处：对应：一个系统中某一项在性质、作用、位置或数量.上同另-系统中某一项相当。对照：相比；对比。结合语境可知，填“对应"更合适。第三处：呼之欲出：形容文艺作品中刻画的人物形象极其鲜明生动。惟妙惟肖：形容模仿或描绘得极其逼真。结合语境可知，形容“情景”，填“呼之欲出"更合适。

第四处：别开生面：另外开创--种新的面貌。指具有新的面貌和风格。标新立异：提出新的见解、主张，表示与众不同。结合语境可知，形容“审美天地”，填“别开生面"更合适。

故答案为：A

4．本题考查病句的辨析与修改。文中画线句关联词误用，应将“但是”改为“还"。修改后的句子为：它们不仅能表示不同的色彩，还能传达不同的情感和意境。

故答案为：B

5．根据题干给出的提示“富春江分上、下两段”和第①句中的“也"字，可以看出先介绍下段，再介绍上段，即③①；根据②句中“故”字和⑥句中“亦"字，可以看出，这两句的排序为②⑥。据此得出句子的排序为③①④⑤②⑥。

故答案为：A

6．（2023八上·石林月考）根据提示填空。

（1）争渡，争渡，。（《如梦令》）

（2）我报路长嗟日暮，___。（《渔家傲》）

（3）___？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）

（4）夕日欲颓，。（《答谢中书书》）

（5）陶渊明《饮酒（其五）》一诗中，表现诗人闲适淡泊，达到物我合一境界的句子是：，。

（6）苏轼《记承天寺夜游》中全句处处无“月”却写月，描绘出一个清明澄澈，似真似幻的美妙境界的句子是：___，，盖竹柏影也。

【答案】（1）惊起一滩鸥鹭

（2）学诗谩有惊人语

（3）日暮乡关何处是

（4）沉鳞竞跃

（5）采菊东篱下；悠然见南山

（6）庭下如积水空明；水中藻行交横

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：鹭、谩、鳞、篱、藻。

故答案为：⑴惊起一滩鸥鹭⑵学诗谩有惊人语⑶日暮乡关何处是⑷沉鳞竞跃⑸采菊东篱下，悠然见南山⑹庭下如积水空明，水中藻行交横

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

7．（2023八上·石林月考）学习与探究

诚信是中华民族的美德，也是公民的基本道德规范。我校八年级（三）班开展了“人无信不立"的主题活动，请你完成下面问题。

材料一：江苏省扬州市某同学，在放学途中不慎撞坏路边的轿车，他给车主留下了联系方式，表示赔偿。车主深受感动，表示不需要赔偿。网友纷纷为这位“诚信少年”点赞！

材料二：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选货，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品价值的百分之三十。人们没有意识到"信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。

材料三：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家敲响了“警钟"。

（1）根据上述材料，写出你的探究结果。

（2）仿照下面划线句，再补写句子。

诚信是什么？诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向；___，___。

【答案】（1）人言即信，我们每个人都要遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的恶人终会自食其果。

（2）诚信好像是沙漠中的绿洲；失去它你将饥渴难耐

【知识点】材料探究；衔接仿写

【解析】【分析】⑴本题考查学生对材料的理解与概括能力。从材料一可知，这位同学的行为表现出诚实守信的美好品质，得到了车主的称赞；从材料二中“顾客的自助付款额还不足商品价值的百分之三十”可知，人们缺乏诚信意识；材料三中的白领因不守诚信被单位开除，由此可知诚信的重要性；

综上所述，可以得出这样的结论：人言即信，我们每个人都要遵守承诺，守信的人会得到别人的尊重，失信的人终会自食其果。

⑵本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题仿写的主题是“诚信”，运用比喻的修辞。示例：诚信好像那夏日里的微风，失去它你将难抵酷暑。

故答案为：⑴人言即信，我们每个人都要遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的恶人终会自食其果。

⑵诚信好像是沙漠中的绿洲；失去它你将饥渴难耐

【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

8．（2023八上·石林月考）名著阅读

但是，这些能够发出光亮的小动物，这些本该是心中一片光明的小昆虫，在事实上却是一群心理很黑暗的家伙。它们对于整个家族的感情是完全不存在的。家庭对于它们而言，是无足轻重的。柔情对于它们也是没有丝毫实际意义的。它们能够随处地产卵。有的时候，产在地面上；有的时候，产在草叶上。无论何时何地，它都可以随意散播自己的子孙后代。真可谓四处闯荡，四海为家，随遇而安。而且，在它们产下卵以后，就再也不去注意它们了，随它们自生自灭，自然生长去了。

从生到死，萤总是放着亮光的。甚至连它的卵也是要发光的。幼虫也是如此。当寒冷的气候马上就要降临的时候，幼虫就会立刻钻到地面下边去，但是并不钻得很深。假如我从地面下，把它轻轻地掘起来，它的小灯仍然还是亮着的。就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏希望的灯！

（1）上面文字出自（国籍）的《》。

（2）该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。这部作品的之所以引人入胜，除了作者独特的研究方法外，还源于他高超的写作技巧，如行文活泼，语言幽默，还常常用手法表现昆虫世界。

【答案】（1）法国；法布尔；《昆虫记》

（2）拟人

【知识点】作家作品；作品的艺术特色；《昆虫记》

【解析】【分析】本题考查名著文学常识。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异，还常常用拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。法国作家雨果称《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。现代思想家、作家鲁迅说：他的大著作《昆虫记》十卷，读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。

故答案为：法国；法布尔；《昆虫记》；拟人

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

9．（2023八上·石林月考）请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田"字格里。

【答案】略

【知识点】字体书写

【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：环滁皆山也其西南

【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

10．（2023八上·石林月考）对下面这幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（）

A．结体遒劲，字体婀娜妩媚。

B．笔画粗细一致，饱满圆润。

C．结体奇崛变化，有龙蛇飞舞之势。

D．蚕头雁尾，一波三折，笔墨浓淡适宜。

【答案】D

【知识点】书法

【解析】【分析】“厚德载物”四字有龙，蛇飞舞之势，然结体奇崛变化，笔下似有千钧之力，有一种俊逸中寓朴拙的奇趣，给人以强烈的视觉冲击力.点画线条在轻重长短中游走，仿佛是“戴着镣铐跳舞”，铿锵有力，法度森然，富有节奏感和立体感.单字结体险绝有趣味，章法漫不经心中透露出崇尚的自然情怀，虚实相间，颇具风韵.

故答案为：D

【点评】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

（2023八上·石林月考）阅读下面这首诗歌，完成各题。

春望

[唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

11．本诗的作者被尊称为“”，诗中运用夸张手法的三个字是“"。

12．下列对这首诗的理解，有误的一项是（）。

A．首联写春天城内草木茂密幽深，整个城市充满着荒凉凄惨的氛围。

B．颔联借花鸟写人的感觉，花为诗人伤心流泪，鸟为诗人心惊胆战。

C．颈联写出了诗人对妻子儿女等家人的强烈思念之情，情感真挚感人。

D．尾联中“搔更短”、“不胜簪"饱含了诗人伤时忧国、悲己思亲之情。

【答案】11．诗圣；抵万金

12．B

【知识点】把握古诗词曲的内容；思乡怀人

【解析】【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

11．本题考查文学常识及修辞手法运用。杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史"。“烽火连三月，家书抵万金。”战争时一封家书胜过“万金”，运用夸张手法，反映出广大人民反对战争，期望和平安的美好愿望。

故答案为：诗圣；抵万金

12．ACD.正确；

B.有误，颔联中“感时”“恨别"都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含义可以这样理我感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。而非“花为诗人伤心流泪，鸟为诗人心惊胆战”。

故答案为：B

（2023八上·石林月考）阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。"

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

【乙】贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事①不异。然周则惟善是务②积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚③延长，为恶者降年④不永？朕又闻桀、纣⑤帝王也，以匹夫⑥比之，则以为辱；颜、闵⑦，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。"

（选自《贞观政要卷三》，中华书局2016年版，有刪改）

【注】①其事：治理国家的方法。②惟善是务：凡是好事，就认真去做。

③福祚（zuò）：福禄，福分。④降年：天赐予的年龄，寿命。

⑤桀、纣：桀，夏末代国王。纣，商末代国王。⑥匹夫：平常人。

⑦颜、闵：指孔子的弟子颜回、闵损。

13．解释下列句中加点的词语。

①富贵不能淫：②往之女家：

③太宗谓侍臣曰：④朕又闻桀、纣帝王也

14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是____

A．然周则惟善是务/积功累德所以能保/八百之基

B．然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基

C．然周则惟善/是务积功累德/所以能保八百之基

D．然周则惟善/是务积功累德所以能保/八百之基

15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。____________

②此亦帝王深耻也。_________

16．甲乙两文都运用了对比的写法来阐述观点，请结合甲乙两文内容加以分析。

【答案】13．淫逸；同“汝”，你；对……说；听说。

14．B

15．①（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。②这也是帝王应该感到羞愧的。

16．甲文：把“妾妇之道"与“大丈夫之道”进行对比，阐述了“大丈夫必须做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。"的观点。乙文：把周朝与秦朝刚得到天下的时候治理国家，将桀、纣与普通百姓对比，阐述了“善者福祚延长，为恶者降年不永”的观点。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文：

[甲]

景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。

孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢你没有学过礼吗男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫!’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫!"

[乙]

贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做的不好，被人耻笑。”

13．①句意为：富贵不能使我骄奢淫逸。淫：淫逸。

②句意为：到了你丈夫家里。女：同“汝”，你。

③句意为：唐太宗对侍臣说。谓：对.……说。

④句意为：我又听说桀、纣是帝王。闻：听说。

故答案为：淫逸；同“汝”，你；对……说；听说。

14．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。句意为：但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。“然周则惟善是务”，“惟善是务”是宾语前置结构，即“惟务善”，意思是“只是致力于行善”，表意完整；“积功累德"为动宾结构，是说积累功德；“所以能保八百之基”，“所以……"表示因果关系，这句话是说周朝因为致力于行善、积累功德，所以能够保有八百年的基业。故断句为：然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基。

故答案为：B

15．本题考查翻译语句。①句中重点词有：怒，生气；安，安静。②句中重点词有：此，这，亦，也；耻，羞愧。

故答案为：①（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。②这也是帝王应该感到羞愧的。

16．本题考查对文章内容的理解。甲文“妾妇之道”在文中表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流。只是顺从秦王的意思。而“大丈夫之道"表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下"。由此可知，孟子认为大丈夫必须做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。乙文中唐太宗把周朝与秦朝刚得到天下的时候治理国家进行比较，将桀、纣与普通百姓对比，阐述了“善者福祚延长，为恶者降年不永”的观点。

故答案为：甲文：把“妾妇之道"与“大丈夫之道”进行对比，阐述了“大丈夫必须做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。"的观点。乙文：把周朝与秦朝刚得到天下的时候治理国家，将桀、纣与普通百姓对比，阐述了“善者福祚延长，为恶者降年不永”的观点。

（2023八上·石林月考）阅读下面的文章，完成各题。

①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥____形式优美，结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

……

④永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做____石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

⑤早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观"。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

⑥卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。

17．第二段划线处应填入的关联词是____

A．因为所以B．只有才

C．不但而且D．既又

18．根据文意，在第④段横线处填入恰当的词语。

由于各拱相连，所以这种桥叫做石桥。

19．结合第④段、第⑤段，请写出卢沟桥的四个特征。

20．在《中国桥梁史料》一书中对卢沟桥有如下介绍：“柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，各种形式"。你认为这句话和原文第④段中的划线句相比，哪个表达效果更好？为什么？

【答案】17．C

18．联拱

19．历史悠久、结构坚固、形式优美、闻名世界

20．原文的表达效果更好。原文用到了排比、拟人的修辞手法，生动形象地说明了卢沟桥形式优美的特点。

【知识点】递进关系；说明文语言分析；把握作者的见解；事物性说明文；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】⑴本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。

⑵本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。

⑶本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

17．本题考查关联词语。解答此题，要掌握常用关联词语的分类及固定搭配，句中，“这种桥形式优美....能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用”，形式优美和结构坚固是石拱桥的特点，且结构坚固的特点能实现几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，故用“不但.....而且"这一固定搭配。

故答案为：C

18．本题考查文章内容分析。结合“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连”分析，概括为：联拱。

故答案为：联拱

19．本题考查信息的筛选和整合能力。“修建于公元1189到1192年间"说明历史悠久；“桥长265米叫做联拱石桥”说明卢沟桥设计精巧；“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它坚固"说明卢沟桥结构坚固；“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”说明卢沟桥形式优美；“早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥"说明卢沟桥文明世界。

故答案为：历史悠久、结构坚固、形式优美、闻名世界

20．本题考查语句的赏析。根据原文，“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，运用排比、拟人的修辞手法，将狮子人格化，生动形象地描摹了石柱上不同姿态的狮子，说明了卢沟桥的形式优美的特点。而修改后的句子平淡无趣，所以还是原文句子表达效果好。

故答案为：原文的表达效果更好。原文用到了排比、拟人的修辞手法，生动形象地说明了卢沟桥形式优美的特点。

（2023八上·石林月考）阅读下面的文章，完成各题。

与“天鹅"同桌

在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。"我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。

不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅"的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘？

可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“丑小鸭”，还是“癞蛤蟆”呢？我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。

运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅"向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦！”这是什么声音啊，天籁！对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。

我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢？一番观察后我冷气直冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是，为了我的“天鹅”，我取消了周末游戏、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。

一年后的中考中，我真的成了“天鹅"最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅”的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。

然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。

可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。

她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢？

在怀旧的氛围里，“天鹅"突然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗？”

我一惊。

“天鹅"的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。”

做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。

21．“此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。"读到此处，你认为“我”已经懂得了什么道理？

22．景物描写往往能够表现人物的心情，文中有一句“一个阳光比水晶还明亮的下午”，你能分析这句话表现了“我”当时怎样的心情吗？

23．班主任安排“天鹅"向我请教，老师这样做的目的是什么？

24．结合班主任的所作所为，你认为“教育的真谛”是什么？

【答案】21．珍惜自己的青春年华，勤奋上进，不能让其它的私心杂念占据自己的内心。

22．喜悦与激动之情。

23．激发“我"的自信心。

24．尊重学生的隐私；关爱学生，帮助学生走出成长中的困境；教育学生时，要注意采用不伤害学生的方式。

【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】⑴本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑵本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

21．本题考查对重要语句含义的理解。要抓住关键词语与修辞手法分析。第⑥段中，“16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草”，这个句子运用比喻，用“杂草"比喻私心杂念，干扰生命之田的健康；“庄稼”比喻对理想的追求，整体含义是：我们应该抓住自己16岁的青春年华，为正确的理想而奋斗，不为私心杂念而动摇。

故答案为：珍惜自己的青春年华，勤奋上进，不能让其它的私心杂念占据自己的内心。

22．本题考查环境描写的方法和作用。第④段中，写同桌向“我"请教问题时的情景。“一个阳光比水晶还明亮的下午”运用比喻，形象地写出阳光透明澄澈的特点，烘托出“我"受到她的鼓励时内心的喜悦和激动之情。

故答案为：喜悦与激动之情。

23．本题考查理解文本内容。结合第④段，班主任安排“天鹅”向“我"请教，“天鹅”获得回答后，“还很认真地说：‘你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦’”，这激发了“我”的学习热情和信心，从本段中“我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊"、⑤段中“我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊”可以看出。

故答案为：激发“我"的自信心。

24．本题考查理解文章的主旨。本文中班主任帮助“我”走出成长期的困惑，健康成长，是采用了一种间接的方式。如①段中“我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光....班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑”，从②段“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的”可见，班主任早就知道“我"的秘密，但不点破，尊重学生的隐私，但又默默关怀；而班主任安排座位和让“天鹅”请教来激励“我"学习，可见，班主任懂得教育学生的方式方法，不伤害学生自尊心。所以，“教育的真谛”在于在帮助教育学生时要尊重学习的隐私，采用不伤害学生的方式来关爱、帮助学生走出成长的困境。

故答案为：尊重学生的隐私；关爱学生，帮助学生走出成长中的困境；教育学生时，要注意采用不伤害学生的方式。

25．（2023八上·石林月考）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：生活中，那些伴随我们成长的人，是我们要用一生的时光来铭记的。请以“想写你的名字"为题，写一篇不少于600字的作文。

题目二：请以“我当时不知道”为题目写一篇文章。

要求：

①写出真情实感；

②除诗歌、戏剧外，文体不限；

③不少于600字；

④文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名。

【答案】想写你的名字广玉兰又开花了，教室里的风扇又开始“嗡嗡"地转着。你走的时候，把扇叶擦得干干净净.....中考就要来了，我也要离开这儿了。以前，我最喜欢和你一起看广玉兰的花瓣，现在是我一个人看，以后呢...我的眼泪又落下来了。

突然，我想写你的名字了。随之，我的思绪回到了那段不堪回首的懵懂岁月。

教室里安静而单调，我安静地站在窗前，窗外的乌云由远及近地汇聚起来，阳光已渐渐消散，我的心情真是糟透了。我和你刚吵了一架，一件小到不能再小的事就击败了我们一年的友谊，难道我在你心中就那么不值得信任吗一切都是那么脆弱。这样冷战了一星期。我们的脾气都很倔，谁都不愿主动和对方说话，其实我心里是十分想和你和好的，可一旦我主动和你说话，就代表我低头了，我的面子该放哪儿渐渐地，我和你疏远了许多。那天下午，我从食堂出来，遇见你，你很开心的样子，你旁边还有两位陌生的女生，我想这一定是你的新朋友吧。你们说说笑笑地从我身边走过，那一瞬间，我和你的目光相遇，你那乌黑的双眸闪着犀利的寒光，那么冰凉。刺眼的阳光下，你的影子斜斜地映在地上，渐渐离去。我伫立良久，冰凉的气息幽幽地萦绕在鼻息之间，我嘴角轻轻地上扬，心却很痛很痛.....

那样无情的一年过去了，初二结束，转眼到了领成绩报告单的那天。我故意去得很晚，独自一人来到教室，却见你一个人呆呆地(坐在座位上，你望了望我，轻轻地向我走来，我不知所措地看着你，你面带微笑，却掩饰不住内心的凄然：“下学期，我要转学了，对不起，那天我....你一定要快乐啊!”微笑中的话语遮不住你眼底的悲伤和愁苦。我的心挣扎着，疏远了那么长时间，愚蠢了那么长时间，其实最对不起的就是我们之间的信任啊!

那一刻，我读懂了青春。那个低低的声音，那片在背后绽放的烟火，那句“你一定要快乐啊"沉寂于灿烂的天空中，再也无法回响。

想写你的名字——杨玉兰，在青春的心痕上，你的名字广玉兰花一样。一横是心疼，一竖是祝福，一点是思念，一钩是爱恋，一捺是牵挂。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】本题的关键词是“成长”和“铭记”，体裁为命题作文。题目“想写你的名字”充满情感，要求写一个伴随自己成长、值得用一生铭记的人。

【题干分析】①材料中的“伴随我们成长的人"是指在我们的人生历程中，对我们产生重要影响、给予我们帮助、陪伴我们度过不同阶段的人。这些人可能是父母、老师、朋友等。“用一生的时光来铭记”强调了这个人的重要性和深远影响。“想写你的名字"则表达了对这个人的思念、感激和敬意之情。

②写作思路：开头可以用一段富有感染力的话引出那个想写其名字的人，比如“在岁月的长河中，总有一个人的身影，如璀璨星辰照亮我的成长之路，我想写下你的名字，让这份温暖与感动永远留存。”中间部分可以从“这个人是谁"为什么想写这个人的名字”“这个人对我的成长产生了哪些具体影响"三个角度进行论述。例如，如果这个人是老师，可以讲述老师在学习上的指导、生活中的关心以及对自己人生观的塑造。“为什么想写这个人的名字”这部分应该重点阐述，可以通过具体的事例和细节来展现这个人的品质和对自己的重要性。结尾可以再次表达对这个人的感激和铭记之情，升华主题。

【立意提取】

①想写你的名字——感恩父母。可以从父母的爱与付出、对自己成长的呵护、教会自己做人的道理等方面进行写作，表达对父母的感恩之情。

②想写你的名字——致敬老师。阐述老师的教诲之恩、在学业和人生道路上的引领作用，以及对自己未来的影响，向老师表达敬意。

【点评】本文立意深刻，通过回忆与朋友的争吵、疏远到最终的离别，表达了对青春岁月中友情的珍视以及对失去友情的懊悔与怀念。以“想写你的名字"为题，巧妙地将对朋友的思念和复杂情感寄托在名字中，富有感染力。内容上文章以广玉兰开花和中考来临为开头，营造出一种淡淡的忧伤氛围，引出对朋友的回忆。接着详细叙述了与朋友的争吵、冷战以及最终的离别场景，情节较为完整，且具有一定的戏剧性。语言优美流畅，多处运用比喻、拟人等修辞手法，如“教室里的风扇又开始‘嗡嗡’地转着。你走的时候，把扇叶擦得干干净净”“窗外的乌云由远及近地汇聚起来，阳光已渐渐消散"等，增强了文章的表现力。

1/1云南省昆明市石林彝族自治县路美邑中学2023-2024学年八年级上学期语文11月月考试卷

（2023八上·石林月考）阅读下面的文段，完成各题。

汉语里的颜色词，并不是单纯____颜色的符号，它还具有丰富的情感色彩和文化内涵。

“青、赤、黄、白、黑”，是中国传统五大正色，分别____了五行中的“金、木、水、火、土”，是华夏民族祖先提练出来的最基本最纯正的颜色，在此基础上，延伸出了其他专属中国气质的美丽颜色。

在汉语中，表示颜色的词语是极具生命力的。它们不仅能表示不同的色彩，但是能传达不同的情感和意境。例如“翠缥”一词，不同于“油绿"的浓和亮。它体现的是那种清淡而轻盈、令人心旷（kuàng）神怡的绿色，与湖色相类似，带着一种青云碧波、山翠雾微般的恬（tián）淡；又好似雨后的青梅，细软的绒毛被雨露浸湿，透着一层朦（méng）朦胧胧的清新诗意。再如“姚黄”一词，使春天草木萌动的情境____。看到它，仿佛看到了黄莺翩然落于刚刚吐出嫩芽的枝头，或者雍容华贵的牡丹绽开了片片饱满艳丽的花瓣。

汉语里的颜色词活跃（yào）在诗词文章之中，点染于楹联歌赋之间，美好、鲜明而准确。它是一扇风景别致的窗，展现着中华文化的灵气和活力；是一片____的审美天地，将自然美、生活美与语言美、意蕴美融为一体。

1．文中注音不正确的一项是（）。

A．心旷（kuàng）神怡B．恬（tián）淡

C．朦（méng）朦胧胧D．活跃（yào）

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．内涵B．提练C．萌动D．楹联

3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A．记录对应呼之欲出别开生面

B．记录对照惟妙惟肖标新立异

C．记载对应惟妙惟肖别开生面

D．记载对照呼之欲出标新立异

4．对文中画线句的修改，最恰当的一项是（）

A．它们虽然能表示不同的色彩，但是能传达不同的情感和意境。

B．它们不仅能表示不同的色彩，还能传达不同的情感和意境。

C．它们即使能表示不同的色彩，也能传达不同的情感和意境。

D．不仅它们能表示不同的色彩，而且能传达不同的情感和意境。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

富春江分上、下两段。____，____，____，____，____，____。

①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段

②故唐朝韦庄称赞富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如"

③从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游。

④两岸青山，山为水铸情，满目葱翠

⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天

⑥宋代苏东坡亦誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”

A．③①④⑤②⑥B．①④⑤②③⑥

C．③④⑤②①⑥D．①②④⑤⑥③

6．（2023八上·石林月考）根据提示填空。

（1）争渡，争渡，。（《如梦令》）

（2）我报路长嗟日暮，___。（《渔家傲》）

（3）___？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）

（4）夕日欲颓，。（《答谢中书书》）

（5）陶渊明《饮酒（其五）》一诗中，表现诗人闲适淡泊，达到物我合一境界的句子是：，。

（6）苏轼《记承天寺夜游》中全句处处无“月"却写月，描绘出一个清明澄澈，似真似幻的美妙境界的句子是：___，，盖竹柏影也。

7．（2023八上·石林月考）学习与探究

诚信是中华民族的美德，也是公民的基本道德规范。我校八年级（三）班开展了“人无信不立”的主题活动，请你完成下面问题。

材料一：江苏省扬州市某同学，在放学途中不慎撞坏路边的轿车，他给车主留下了联系方式，表示赔偿。车主深受感动，表示不需要赔偿。网友纷纷为这位“诚信少年"点赞！

材料二：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选货，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品价值的百分之三十。人们没有意识到”信"的重要性，而把占便宜当成了自然的事。

材料三：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家敲响了“警钟”。

（1）根据上述材料，写出你的探究结果。

（2）仿照下面划线句，再补写句子。

诚信是什么？诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向；___，___。

8．（2023八上·石林月考）名著阅读

但是，这些能够发出光亮的小动物，这些本该是心中一片光明的小昆虫，在事实上却是一群心理很黑暗的家伙。它们对于整个家族的感情是完全不存在的。家庭对于它们而言，是无足轻重的。柔情对于它们也是没有丝毫实际意义的。它们能够随处地产卵。有的时候，产在地面上；有的时候，产在草叶上。无论何时何地，它都可以随意散播自己的子孙后代。真可谓四处闯荡，四海为家，随遇而安。而且，在它们产下卵以后，就再也不去注意它们了，随它们自生自灭，自然生长去了。

从生到死，萤总是放着亮光的。甚至连它的卵也是要发光的。幼虫也是如此。当寒冷的气候马上就要降临的时候，幼虫就会立刻钻到地面下边去，但是并不钻得很深。假如我从地面下，把它轻轻地掘起来，它的小灯仍然还是亮着的。就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏希望的灯！

（1）上面文字出自（国籍）的《》。

（2）该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。这部作品的之所以引人入胜，除了作者独特的研究方法外，还源于他高超的写作技巧，如行文活泼，语言幽默，还常常用手法表现昆虫世界。

9．（2023八上·石林月考）请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田"字格里。

10．（2023八上·石林月考）对下面这幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（）

A．结体遒劲，字体婀娜妩媚。

B．笔画粗细一致，饱满圆润。

C．结体奇崛变化，有龙蛇飞舞之势。

D．蚕头雁尾，一波三折，笔墨浓淡适宜。

（2023八上·石林月考）阅读下面这首诗歌，完成各题。

春望

[唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

11．本诗的作者被尊称为“”，诗中运用夸张手法的三个字是“"。

12．下列对这首诗的理解，有误的一项是（）。

A．首联写春天城内草木茂密幽深，整个城市充满着荒凉凄惨的氛围。

B．颔联借花鸟写人的感觉，花为诗人伤心流泪，鸟为诗人心惊胆战。

C．颈联写出了诗人对妻子儿女等家人的强烈思念之情，情感真挚感人。

D．尾联中“搔更短”、“不胜簪"饱含了诗人伤时忧国、悲己思亲之情。

（2023八上·石林月考）阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"

【乙】贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事①不异。然周则惟善是务②积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚③延长，为恶者降年④不永？朕又闻桀、纣⑤帝王也，以匹夫⑥比之，则以为辱；颜、闵⑦，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”

（选自《贞观政要卷三》，中华书局2016年版，有刪改）

【注】①其事：治理国家的方法。②惟善是务：凡是好事，就认真去做。

③福祚（zuò）：福禄，福分。④降年：天赐予的年龄，寿命。

⑤桀、纣：桀，夏末代国王。纣，商末代国王。⑥匹夫：平常人。

⑦颜、闵：指孔子的弟子颜回、闵损。

13．解释下列句中加点的词语。

①富贵不能淫：②往之女家：

③太宗谓侍臣曰：④朕又闻桀、纣帝王也

14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是____

A．然周则惟善是务/积功累德所以能保/八百之基

B．然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基

C．然周则惟善/是务积功累德/所以能保八百之基

D．然周则惟善/是务积功累德所以能保/八百之基

15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。____________

②此亦帝王深耻也。_________

16．甲乙两文都运用了对比的写法来阐述观点，请结合甲乙两文内容加以分析。

（2023八上·石林月考）阅读下面的文章，完成各题。

①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥____形式优美，结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

……

④永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做____石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

⑤早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观"。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

⑥卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。

17．第二段划线处应填入的关联词是____

A．因为所以B．只有才

C．不但而且D．既又

18．根据文意，在第④段横线处填入恰当的词语。

由于各拱相连，所以这种桥叫做石桥。

19．结合第④段、第⑤段，请写出卢沟桥的四个特征。

20．在《中国桥梁史料》一书中对卢沟桥有如下介绍：“柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，各种形式"。你认为这句话和原文第④段中的划线句相比，哪个表达效果更好？为什么？

（2023八上·石林月考）阅读下面的文章，完成各题。

与“天鹅”同桌

在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅"展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。”我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅"的同桌。

不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅”的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘？

可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅"完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“丑小鸭”，还是“癞蛤蟆"呢？我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。

运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦！"这是什么声音啊，天籁！对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。

我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢？一番观察后我冷气直冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是，为了我的“天鹅”，我取消了周末游戏、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅"在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。

一年后的中考中，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅"的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。

然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。

可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。

她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢？

在怀旧的氛围里，“天鹅”突然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗？"

我一惊。

“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。"

做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。

21．“此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。”读到此处，你认为“我"已经懂得了什么道理？

22．景物描写往往能够表现人物的心情，文中有一句“一个阳光比水晶还明亮的下午”，你能分析这句话表现了“我"当时怎样的心情吗？

23．班主任安排“天鹅”向我请教，老师这样做的目的是什么？

24．结合班主任的所作所为，你认为“教育的真谛"是什么？

25．（2023八上·石林月考）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：生活中，那些伴随我们成长的人，是我们要用一生的时光来铭记的。请以“想写你的名字”为题，写一篇不少于600字的作文。

题目二：请以“我当时不知道"为题目写一篇文章。

要求：

①写出真情实感；

②除诗歌、戏剧外，文体不限；

③不少于600字；

④文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名。

答案解析部分

【答案】1．D

2．B

3．A

4．B

5．A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义词；句子排序；关联词使用不当

【解析】【点评】⑴本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

⑵本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑸本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

1．A、B、C正确；

D.有误，“跃"应读作“yuè”。

故答案为：D

2．A、C、D正确；

B.有误，“提练"中的“练”应写作“炼"。

故答案为：B

3．本题考查选词填空。第一处：记录：把听见的话或看见的事用文字写下来。记载：把事情写在书册上。结合语境可知，应是“记录颜色”。

第二处：对应：一个系统中某一项在性质、作用、位置或数量.上同另-系统中某一项相当。对照：相比；对比。结合语境可知，填“对应"更合适。第三处：呼之欲出：形容文艺作品中刻画的人物形象极其鲜明生动。惟妙惟肖：形容模仿或描绘得极其逼真。结合语境可知，形容“情景”，填“呼之欲出"更合适。

第四处：别开生面：另外开创--种新的面貌。指具有新的面貌和风格。标新立异：提出新的见解、主张，表示与众不同。结合语境可知，形容“审美天地”，填“别开生面"更合适。

故答案为：A

4．本题考查病句的辨析与修改。文中画线句关联词误用，应将“但是”改为“还"。修改后的句子为：它们不仅能表示不同的色彩，还能传达不同的情感和意境。

故答案为：B

5．根据题干给出的提示“富春江分上、下两段”和第①句中的“也"字，可以看出先介绍下段，再介绍上段，即③①；根据②句中“故”字和⑥句中“亦"字，可以看出，这两句的排序为②⑥。据此得出句子的排序为③①④⑤②⑥。

故答案为：A

6．【答案】（1）惊起一滩鸥鹭

（2）学诗谩有惊人语

（3）日暮乡关何处是

（4）沉鳞竞跃

（5）采菊东篱下；悠然见南山

（6）庭下如积水空明；水中藻行交横

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：鹭、谩、鳞、篱、藻。

故答案为：⑴惊起一滩鸥鹭⑵学诗谩有惊人语⑶日暮乡关何处是⑷沉鳞竞跃⑸采菊东篱下，悠然见南山⑹庭下如积水空明，水中藻行交横

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

7．【答案】（1）人言即信，我们每个人都要遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的恶人终会自食其果。

（2）诚信好像是沙漠中的绿洲；失去它你将饥渴难耐

【知识点】材料探究；衔接仿写

【解析】【分析】⑴本题考查学生对材料的理解与概括能力。从材料一可知，这位同学的行为表现出诚实守信的美好品质，得到了车主的称赞；从材料二中“顾客的自助付款额还不足商品价值的百分之三十”可知，人们缺乏诚信意识；材料三中的白领因不守诚信被单位开除，由此可知诚信的重要性；

综上所述，可以得出这样的结论：人言即信，我们每个人都要遵守承诺，守信的人会得到别人的尊重，失信的人终会自食其果。

⑵本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题仿写的主题是“诚信”，运用比喻的修辞。示例：诚信好像那夏日里的微风，失去它你将难抵酷暑。

故答案为：⑴人言即信，我们每个人都要遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的恶人终会自食其果。

⑵诚信好像是沙漠中的绿洲；失去它你将饥渴难耐

【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

⑵本题考