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文档简介

2024年地理九上工作总结8篇

要想在工作中有好的发展,我们必须学会写工作总结工作总结是改进提升工作的有效手段,

我今天就为您带来了地理九上工作总结8篇,相信一定会对你有所帮助。

地理九上工作总结篇1

本学年我在八年级地理教研组的统帅下,努力贯彻学校办学思路,立足课堂,抓教学质量,

并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设,进一步促进素质教育,本学年教研工作总结如下:

一、认真提高课堂教学效益

1、能够认真抓好教学常规,能认真备课,认真组织教学,认真批改作业。作业批改能够认

真处理,针对学生现实情况,本学年我加强了作业的评讲。

2、本学年我注意利用地理教具、图片,特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3、加强组内教师的相互交流,互相听课,圆满完成了本学年听课任务,并通过互相学习,

取长补短,促进了自身教学水平的提高。

二、教育教学科研以日常教学活动为基础,并贯穿在日常教研工作中

1、我能够利用教研活动学习相关课题材料,并争取机会与校外、区外进行交流学习。

2、贯彻科研落实课堂的原则,继续推进科研课题的实验研究工作,使我组的课题《地理课

堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展,并进行了中期汇报。

3、我积极撰写教学经捡文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设

1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动,丰富了学生视野,提高了学生探索宇宙奥妙

的兴趣。

2、能结合研究课题,进行校本课程的建设,但相关方面的理论与经验相对不足,需要今后

认真学习。

3、根据学校要求,认真组织好本学年地理类拓展型课程的开展。

地理九上工作总结篇2

第一,在教学方面。

在这半年里,为了弥补我工作经验不足的缺点,我经常听老教师的课,借鉴老教师新教材试

教的成果和他们多年来的经验,虚心向他们请教,取人之长,补己之短,努力提高自己的业务素

质。上课时,注意利用启发式教学,激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃,力求做到学生为主

体,教师为主导的原则,而且做到了因材施教。我教四个班,其中一个是理科实验班,所以对不

同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综合,提高了他们的学习兴趣。同时我

注重多种方法教学,避免了死板,多给学生一些地理感性知识,同样提高了他们的学习兴趣。课

下我积极备课,认真编写教案,广泛地阅读各种参考资料,获取间接经验,深入研究教材,钻研

大纲。根据新教材的精神实质,把握重点与难点,并突出重点,弱化难点。多与学生进行交流,

发现学生出现的问题,及时进行解决反馈,取得了良好的效果。会考前夕,我把我全部时间利用

上。而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生,以便他们碰到任何为题都能随时询问,因此也

收到了较好的收获。除此之外,我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动,了解教学新

动态,从而指导自己的教学工作。用一颗真心,满腔热情对待学生,平等对待每一个学生,与每

T立学生成为了朋友,奉献一片爱心,帮助关心学生。被学生称为"最可爱的人”。

第二,在自身学习方面.

工作之余,我丝亳没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代,知识的获取

是有代价的,必须提高自己的素质,这不仅要求学生要好好学习,同时也要要求教师终身学习,

把握时代的命脉,这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读了《知识经济》、《走向未来之

路》、《中学教学全书(地理卷)》、《谁主沉浮》《世界顶级名牌大学》等书籍,经常在网上杳

阅关于地理的最新知识,提高了自己的知识水平。

这学期就要结束了,通过半年的工作与学习,我在教育教学等方面都有了很大的,进步,但

同时也注意到自己还有不足的地方在以后的工作中,我会更加尽心尽力,争取取得更好的成绩。

地理九上工作总结篇3

本学期,我担任了高三十一、十二两个班的地理教学。本人能按"考试大纲”的要求,认真

钻研教材,研究每个学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺

利地完成了教学任务。

一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念

注重把学习新课程标梏与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到

新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富知识,提高能

力以全新的理念接受新课程改革浪潮的"洗礼"。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作

一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用

学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,

具体表现在:

1、认清形势,把握动态,优化复习教学

面对高考模式变化,复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况,切实了

解学情,把握高考动态,积极参加省市组织的高考研训会,研究《地理教学大纲》,《考试说明》

以及近三年来全国高考试题,明确地理学科复习目标,方向,重难点和方法,精心安排复习计划,

优化复习教学,切实提高复习课堂教学的效果。

具体来说,首先,是要把《考试说明》中知识点,能力点与教材结合起来,将考试内容与考

(2)分类化归,集中讲评。讲评试卷,采取分类化归,集中讲评的方法。涉及相同知识点的

题目,集中讲评,这样做可以强化学生的分归意识,使他们对这些知识点的理解更深刻,印象更

强烈。形异质同的题目,要引导学生举一反三,多角度,全方位思考问题。形同质异的题目,要

引导学生比较异同,防止思维定势产生的迁移。

⑶照顾一般,突出重点讲评试卷对有些试题只需"点到为止",有些试题则需要.仔细解剖

二对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别,照顾';对于学生错误率较高的试题,则要"

对症下药"。试卷讲评前,对每道题进行细致地统计分析,对错误原因进行准确地分析,对每道

题的讲评思路精心地设计。

(4)评后反思,适度拓宽。每次考试后,及时要求学生整理"错题集",引导学生做进一步的

反思和探索、

总之,一学期以来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存

在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定

要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

地理九上工作总结篇4

首先教学板块工作在_主任的正确和英明的指导和领导下,在各板块的兄弟姐妹的支持和理

解下,我们级部的教学工作得到顺利开展,但是,我仔细思考以后还是得到一个结论:教学板块

的工作认真仔细回顾发现:教学板块的工作都没有做到满怠。下面是具体的总结:

1.新课改的推进.在新课改推行过程中,让一部分老师参与其中,应该是有些效果的,为下

学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料,其中所有的导学案就要靠所以老师自己编

写,下学期将强力推行新课改。我们板块做得不够的是:没有让所有的老师都参与其中,有的老

师对新课改还没有感觉。

2.任务布置的进行。有关教学板块的常规工作,学校教务处、教科室布置得任务都能够及时

告知给位组长和老师,我们的执行力还算行,工作中还是比较注重细节,使我们的工作能够顺利

开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如:有的老师晚自习到办公室,没有在班上坚守

自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候,没有坚实岗位英语学科的外教课,有的英

语老师没有按规定在夕檄课堂随堂听课。

3.对备课组活动的明确要求,但是紧盯不够,下期将花这块工作加强和细致。如:要求各组

在备课活动过程中认真练习相应的试题,其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点,考试方

向等。

4.课改研究课的安排,都能够正常开展,只是我们级部在上报的时候,有时没有按时、及时

上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。

5.青年教师的周总结和计划,青年教师的撰文,有要求但是没有做好。总结和计划在13周

之后基本就没有再交,这是我们两个没有紧盯的结果。教师撰文质量不高,不少是在网上原文下

载。

6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好,其他学

科是否在做,是否做得好,我们的监管也是做大不好。

7.教学结对工作。在开学的时候,我们召开了一次上期的结对总结会,不过我们的后期的督

促和指导工作没有落到实处。

最后谈一点个人的教学方面的问题。因为工作量较大,和学生的交流沟通较少,对自己的反

思和总结不够,我感谢一主任给我的指导,周主任给我的帮助,级部给位老师给我个人的帮助和

支持,年青教师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、认真的工作回报大家对我的关

心。

地理九上工作总结篇5

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学

年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得

我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更

好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。

今年,我任教八年级一班和二班的英语。八(1)班经过一年的学习,他们的学习目的明确,

匕瞰好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识匕啜扎实,课堂气氛比较活跃。八(2)班学生

尤其是男生学习用心性不是很高,整体也不够活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家

长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放

下了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸

多因素,使得学生对英语学习常常存在"厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善教学

方法

第一、确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不能代替学生,老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观

察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何[一条规律。于是我改变“一言堂",把课堂

还给学生,构成师生交往、用心互动、共同发展的教学过程。

第二、努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互

相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我务必树立正确的学

生观,正确认识学生的主体地位V我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,

沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和

激发学生学习的用心性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。

第三,严谨治学,持续良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高

自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要持续良好的

教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听

课的兴趣就高,理解知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至厌恶。个性是正处于青春期的初中生,

看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我^

用语言的轻重,语调的高低,和必须的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题

时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆

地回答问题。

第四,加强自身修养学习严格要求自己,一学年来本人能够严格执行学校的作息时间,不早

退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表

率。

第五,成绩方面:经过努力,学生学习成绩有所提高。当然,成绩的取得,离不开同学们的

努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力,期末考只是一种考验。无

论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是今后如何

自我提高,如何共同提高两班的英语水平。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。"路漫漫其修远

兮,吾将上下而求索。"我将继续努力,力争佳绩。

地理九上工作总结篇6

一、指导思想

本学期我们地理教研组,将继续进一步认真学习新课程标准,以学生发展为本,遵照课程改

革的新思路、新理念,提倡让学生自主地学习,改进教学方法,以课堂教学为切入口,以务实、

创新的工作作风,加强教研教改工作,坚持"以学定教"、"平等施教”的原则,充分挖掘和利

用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

二、工作要点

1、全体教师认真学习和领会课程标准,转变教育观念,勇于创新,倡导自主,合作,探究

的学习方式,从教法上寻找突破口,探讨学生学习地理兴趣的方法。

2、搞好集体备课,发挥团队精神。

3、在规定时间内有效完成授课内容的同时,要加大学生课外知识的补充,注重地理基础知

识的广度,培养兴趣点,拓展视野,开拓创新。

4、努力提升我组地理教师教科研整体水平。

三、质量目标

认真贯彻落实学校新学期工作意见,以"中学教学常规”为依据,以培养学生良好的学习习

惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,切实提高地理教学质量。1、钻研

新教材,在教学中贯彻课标及常规要求。2、备实用教案。3、提升学生的创新能力,自主、探

究、合作能力。

四、实施措施

(一)、加强集体备课,写出实用教案。

1.认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求

的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。

2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上,将教材归类、分项,采用

”集体备课,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进行.

(二)、教学

1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子,并在每小节设置探究题,促进学

生的思考行为。

2.减轻学习负担。作业当堂消化,填图题为必做题,作业检杳按章进行,必做题全批全改。

尽量在课堂上完成填充图的作业。

3.充分利用电教手段,提高上课的教学效率。

4.制定学期教学进度,组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,积极开展公开课,本

学期每人至少一节,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量。

5.认真做好探究性学习的总结工作,做到一课一反思,并及时讨论提高。五、主要教研活动

安排

1.第一周:,完成相关的计划、课题、教学进度表等工作;;

2.第四周:开展探究教学课题研究的讨论会;

4.第六周:段考分析会,由各年级备课组组织;

5.第七~八周:教师开展公开课;

6.第十周:教研常规检查工作的布置,期中考准备会议;

7.第十二周:期中考试分析;

8.第十六周:段考分析会议;

9.第十八周:准备期末相关工作,期末复习会议;

10.第二十一周:期末忌结会议。

由于我校地理教研组的构成具有年轻化的特征我们有很多不完善的地方需要不断的学习,

扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在区教研室的关怀下,在学校行政领导的帮助下,通

过自己的努力,不断提升我校地理教研组的整体水平,以实现自己的价值和提升地理学科的生命

力。

地理九上工作总结篇7

20xx年高考已经结束,成绩已揭晓,我们学校的文综成绩并不是很理想。这有客观原因。

也有主观原因。客观原因,我认为有两方面:一是学生数多,人们说"优生多",但对于文科班

来说,差生更多;二是基础差,虽经高三一年的努力。但见效并不大。主观原因,我认为学生花

时太少及教师自身存在的问题。本届学生,是我在高中教学中的第一届学生,应该说我是相当重

视的,无论备课、上课,还是批改,我都力求做得完美,我把这一年当做是一次成功的尝试,学

习的机会,在教学中也得到了一些经验和教训I,下面本人结合今年的高考试题,谈一谈自己的看

法,仅供参考。

一、树立信心,消除恐惧

也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过,地理在政史地三科中是最难的,很难得分;也

许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难,因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧

心理(特别是女生)。鉴于此,我们就应该利用多种途径,使他们树立信心,消除恐惧,如多抓学

生谈心,拉近师生距离,从而"爱屋及乌";多表扬,多鼓励多向学生宣传"一个人如果记性好,

理解能力比较强,勤奋一些都能把地理学好"等等这些都能让学生树立信心,从而消除恐惧。

二、加强政、史、地三科协调,以提高综合成绩为目标

在高三这一学年中特别是第二学期任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标,

有一个统一的计划,不要各自为阵,要经常交流对班级的看法,我认为将全班学生分给三个任课

老师,每位教师专门负责一部分人,平时与他们谈心,这样可以提高班级的文综成绩。其次,鉴

于文综考试的特点,在试题的设置方面,往往综合性较强,因此三科教师要加强学科的探讨,更

能把握命题的趋向。

首先要准确理解每一个基础概念、基本原理的科学含义和限定条件;其次是对考试说明中规

定的知识点,毫无遗漏地予以掌握,不能"挑肥拣瘦",也不能以个人喜好来决定知识的取舍,

更不能为了盲目地赶进度而放弃对某些知识点的复习;再其次是对所学知识能灵活加以运用,能

对知识进行迁移和转化,会运用基本知识去分析、认识一些具体问题。

地理九上工作总结篇8

XXXX年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位地理教师的协

同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如

下:

一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对

国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加

强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习禾注占研学科课程标准新教材对实践中出

现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的直点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。

每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复教学策略做好期中、期末考试的组

织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学

生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的

道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、

主动参与.课堂上精心设计各种丰富多彩"任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到

有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地

理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四

两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用"个人精备一集体研讨一个人修改”的密课新

模式发挥了个人的优势和色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、

相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动

不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还

积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑

新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分行总结本学期主要在以下几个方面存

在明显问

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

2、理念与现实之间的落差较大"一言堂""满堂灌”仍然存在。

3、初高中地理衔接问踵和矛盾突出

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题

回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学

期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专

业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教

育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。

本学年我担任高三x和x班及高一x和x班地理课的教学工作任务。

首先,在高一,在本学年初,我主要抓高一地理的基础知识部分,规范学生上课纪律及完成

作业,纠正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考,所以,在赶教学进度的同时,

渗透高一两册必修的内容,进而做到温故而知新。

由于学生在本学年只有一次期末考试成绩,没有平时成绩,我马上做了补救措施:要求学生

用3周时间完成练习册,改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后,我发现学生普

遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不

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