九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成2.2 构成物质的微粒（Ⅰ）-分子教案（新版）粤教版

九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.2构成物质的微粒（Ⅰ）——分子教案（新版）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.2构成物质的微粒（Ⅰ）——分子教案（新版）粤教版课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.2构成物质的微粒（Ⅰ）——分子教案

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.分子的定义与特性

a.分子的概念

b.分子的组成

c.分子的特性

2.分子的表示方法与符号

a.分子的化学式

b.化学式的书写规则

c.分子结构的表示方法

3.分子间的相互作用

a.分子间的引力与斥力

b.分子间作用力的表现形式

c.分子间作用力对物质性质的影响

4.分子在化学反应中的作用

a.分子的破裂与生成

b.分子在化学反应中的变化

c.分子反应活性与物质性质的关系

教学过程：

1.导入：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.基本概念：讲解分子的定义、组成及特性，让学生理解分子是构成物质的基本单元。

3.表示方法：介绍分子的化学式、书写规则以及分子结构的表示方法，培养学生准确表示分子的能力。

4.相互作用：分析分子间的相互作用力，使学生了解分子间作用力对物质性质的影响。

5.化学反应：讲解分子在化学反应中的作用，使学生认识到分子在化学反应中的重要性。

6.总结：对本节课的内容进行总结，巩固学生对分子概念的理解。

作业布置：

1.请学生课后复习本节课的内容，加深对分子概念的理解。

2.完成课本P41-42的练习题，巩固所学知识。

教学目标：

1.让学生掌握分子的定义、组成、特性及表示方法。

2.使学生了解分子间的相互作用及在化学反应中的作用。

3.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。核心素养目标1.科学理解分子概念，形成对物质微观世界的认识，提高学生的科学素养。

2.掌握分子的表示方法，提升学生的化学符号运用能力，为后续化学学习打下基础。

3.了解分子间的相互作用，培养学生的观察、分析能力，提高解决实际问题的能力。

4.深入理解分子在化学反应中的作用，激发学生的探究欲望，培养创新精神。

5.通过对分子性质的学习，引导学生树立正确的物质观，增强环保意识，关注社会发展。重点难点及解决办法重点：

1.分子的定义、组成及特性。

2.分子的化学式表示方法及书写规则。

3.分子间相互作用力的理解及其对物质性质的影响。

4.分子在化学反应中的作用及变化。

难点：

1.分子结构的表示与理解。

2.分子间作用力的具体表现形式及其与物质性质的关系。

3.分子反应活性的理解及其在化学反应中的应用。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体演示和模型展示，帮助学生形象理解分子的结构和特性。

2.设计课堂练习，让学生动手书写分子的化学式，及时纠正错误，加强记忆。

3.引导学生通过实验观察分子间作用力的现象，结合理论讲解，加深理解。

4.利用案例分析，让学生分析分子在化学反应中的变化，提高分析解决问题的能力。

5.组织小组讨论，鼓励学生发表见解，相互交流，共同突破难点问题。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有九年级化学上册教科书，以便在课堂上同步翻阅相关内容。

-准备课程相关的章节内容摘要，方便学生快速定位学习要点。

2.辅助材料：

-准备分子的结构模型图片和动画，以便在讲解分子结构时辅助学生理解。

-准备分子间作用力的动态图表，帮助学生形象地理解分子间的相互作用。

-搜集与分子相关的科普视频，通过多媒体展示，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

-设计并打印分子化学式的书写练习题，用于课堂巩固练习。

3.实验器材：

-准备分子模型套件，用于学生分组实验，直观感受分子的组成和结构。

-准备实验用到的化学试剂，如蒸馏水、酒精等，用于展示分子间作用力的实验。

-确保实验器材的安全性和完整性，包括实验桌、试管、滴定管等，以及防护用品如安全眼镜、手套等。

4.教室布置：

-将教室划分为教学区、实验操作区和小组讨论区，以便于不同教学活动的开展。

-教学区配备多媒体设备，包括投影仪、电脑等，以便展示辅助教学材料。

-实验操作区应保持干净整洁，设置清晰的实验操作流程图，确保学生在实验过程中能够安全、有序地进行。

-小组讨论区配备白板或挂图，方便学生记录讨论内容和展示成果。

5.其他资源：

-准备网络资源链接，如在线教育平台上的相关课程，供学生在课后自主学习。

-准备参考资料，如化学科学家的故事、分子科技在生活中的应用案例，以拓展学生的知识面。

-准备课堂评价工具，如学习任务单、评价表等，用于课后对学生的学习效果进行评估。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

课程开始时，通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么？谁能告诉我物质的组成单位是什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“很好，我们学习了原子，那么原子又是如何组成分子的呢？今天我们将深入学习分子的概念和性质。”

2.新课讲授（用时15分钟）

a.分子的概念与特性（用时5分钟）

介绍分子的定义，强调分子是由原子通过化学键连接而成的，是保持物质化学性质的最小粒子。讲解分子的特性，如分子质量和体积小，分子之间有间隔，分子在不断运动等。

b.分子的表示方法与符号（用时5分钟）

通过示例讲解分子的化学式表示方法，强调书写规则，如元素符号、下标的使用。结合教材实例，让学生学会如何正确表示分子。

c.分子间的相互作用（用时5分钟）

分析分子间的引力与斥力，以及它们在物质性质中的作用。通过实际案例，如水的表面张力，让学生理解分子间作用力的表现形式。

3.实践活动（用时10分钟）

a.观察分子模型（用时3分钟）

分发分子模型套件，让学生观察并识别不同的分子结构，如水分子、二氧化碳分子等，加深对分子组成的理解。

b.分子化学式书写练习（用时3分钟）

学生根据教师提供的分子名称，独立书写相应的化学式，巩固所学知识。

c.分子间作用力实验（用时4分钟）

学生分组进行简单的分子间作用力实验，如观察酒精与水的混合体积变化，直观感受分子间的作用力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.分子的构成与性质（用时4分钟）

讨论分子由哪些原子组成，这些原子的排列和连接方式如何影响分子的性质。举例回答，如氧分子O2是由两个氧原子通过双键连接，决定了氧气的化学活性。

b.分子间作用力的应用（用时3分钟）

探讨分子间作用力在实际生活中的应用，如洗涤剂的去污原理、物质的溶解过程等。

c.分子在化学反应中的作用（用时3分钟）

分析分子在化学反应中的变化，如分解、合成等，以及这些变化对物质性质的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

通过提问方式引导学生总结本节课的学习内容，如“今天我们学习了分子是什么，它们有哪些特性？”“分子间作用力有哪些表现形式？”“分子在化学反应中是如何变化的？”通过学生的回答，巩固对分子概念的理解，并强调分子在化学学习中的重要性。

（总用时：45分钟）知识点梳理1.分子的概念与特性

-分子是由原子通过化学键连接而成的，是保持物质化学性质的最小粒子。

-分子的特性：质量小、体积小、分子间有间隔、分子不断运动。

2.分子的表示方法与符号

-化学式：用化学符号表示分子的组成，如H2O表示水分子。

-书写规则：元素符号、下标的使用，如O2表示氧分子。

-分子结构：了解分子中原子之间的连接方式，如单键、双键、三键。

3.分子间的相互作用

-分子间作用力：包括引力与斥力。

-表现形式：如氢键、范德华力等。

-影响物质性质：如熔点、沸点、溶解性等。

4.分子与化学反应

-分子在化学反应中的变化：破裂、生成。

-分子反应活性：分子在化学反应中的参与程度。

-分子性质与物质性质的关系：分子结构、组成对物质性质的影响。

5.实际应用与案例分析

-分子间作用力在实际生活中的应用：如洗涤剂、溶解过程。

-分子在化学科技中的应用：如纳米技术、生物分子工程。

6.分子与环保、社会发展

-分子概念在环保领域的应用：如空气污染物的成分分析。

-分子科技对社会发展的贡献：如新型药物研发、能源利用。作业布置与反馈1.作业布置

-填空题：请学生根据课堂所学，完成以下分子的化学式填空。

1.氧气分子的化学式是______。

2.二氧化碳分子的化学式是______。

3.水分子的化学式是______。

4.甲烷分子的化学式是______。

-选择题：从以下选项中，选择正确的分子化学式。

1.两个氢原子和一个氧原子组成的分子是（A）H2O2（B）H2O（C）HO2。

2.两个氮原子组成的分子是（A）N2O（B）NO2（C）N2。

-简答题：请简述分子间作用力的种类及其对物质性质的影响。

-应用题：分析以下案例中，分子间作用力在其中的作用。

1.洗涤剂是如何去除油污的？

2.为什么酒精可以溶解在水里？

2.作业反馈

-批改作业时，关注学生对分子化学式的书写是否准确，对错误的化学式进行标记，并指出错误原因。

-对于选择题，检查学生的选择是否正确，错误的选项要给出正确答案，并解释原因。

-在简答题和应用题中，注意学生是否能够正确理解并运用分子间作用力的概念，对回答不完整或理解有误的地方给出具体的改进建议。

-对于理解不深或概念混淆的学生，建议他们在课后复习相关章节，或参与小组讨论，加深理解。

-对作业完成情况进行总结，对于普遍存在的问题，在下一节课中进行集中讲解和复习。

-表扬作业完成优秀的学生，鼓励他们在课堂上分享解题思路和学习经验，促进同学之间的学习交流。板书设计①重点知识点

-分子的定义与特性

-最小粒子

-保持化学性质

-质量、体积小

-有间隔、不断运动

-分子的表示方法

-化学式

-书写规则

-结构表示

-分子间相互作用

-引力、斥力

-表现形式

-物质性质影响

②关键词

-分子

-化学性质

-化学式

-分子间作用力

-反应活性

③重点句

-"分子是由原子通过化学键连接而成的最小粒子。"

-"分子的化学式是我们理解分子组成的重要工具。"

-"分子间作用力决定了物质的许多性质，如熔点和沸点。"

设计要点：

-条理清楚：以上三个部分分别占据板书的三个区域，每个区域之间用不同颜色粉笔标出，突出层次感。

-重点突出：使用粗体字或不同颜色的粉笔强调重点知识点、关键词和重点句，增强视觉冲击力。

-简洁明了：每个部分只列出最核心的内容，避免冗余，便于学生快速记忆。

-艺术性和趣味性：在板书设计中加入分子模型的小插图，或用图案装饰关键词，增加视觉吸引力，激发学生兴趣。

-互动性：在板书设计中预留空间，用于记录学生在课堂上的提问和解答，鼓励学生参与板书的过程，提高课堂互动性。课后作业-氧气分子的化学式是______。

-二氧化碳分子的化学式是______。

-水分子的化学式是______。

-甲烷分子的化学式是______。

2.简答题

-简述分子间作用力的种类及其对物质性质的影响。

3.应用题

-分析以下案例中，分子间作用力在其中的作用。

1.洗涤剂是如何去除油污的？

2.为什么酒精可以溶解在水里？

4.综合题

-以水的三态变化为例，分析分子在不同状态下的运动方式和相互作用。

5.探究题

-设计一个实验，观察分子间作用力的现象，并解释其原理。

答案：

1.填空题

-氧气分子的化学式是O2。

-二氧化碳分子的化学式是CO2。

-水分子的化学式是H2O。

-甲烷分子的化学式是CH4。

2.简答题

-分子间作用力主要包括引力和斥力，它们决定了物质的