2024年高中历史 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成教学设计 部编版选择性必修1

2024年高中历史第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计部编版选择性必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为第15课“货币的使用与世界货币体系的形成”，涉及部编版选择性必修1。课程内容包括：

1.货币的产生与演变：夏商西周时期的货币，春秋战国时期的货币变革，秦统一后的货币制度。

2.古代世界货币体系：古希腊、古罗马的货币体系，丝绸之路上的货币交流。

3.近现代世界货币体系的形成：金银复本位制，金本位制的确立与崩溃，布雷顿森林体系的建立与世界货币体系的演变。

4.当代世界货币体系：牙买加体系的形成，欧元诞生与欧盟的货币体系，国际货币基金组织与世界银行的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已学习中国古代史中关于货币的产生与演变，以及世界史中关于古代世界货币体系的相关内容，本节课将在此基础上，进一步引导学生掌握近现代世界货币体系的形成过程，以及当代世界货币体系的发展。同时，通过分析货币体系的发展，使学生认识到经济全球化对世界货币体系的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括：

1.时空观念：使学生能够将货币的产生、演变与世界货币体系的形成置于特定的时空背景下进行理解和分析。

2.史料实证：通过分析货币发展历程中的各类史料，培养学生对史料的搜集、整理、解读和运用能力。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对货币使用与世界货币体系形成的过程进行合理解释，提高历史解释能力。

4.历史思维：培养学生运用比较、分析、综合等历史思维方法，对货币发展历程进行深入思考。

5.价值观：通过学习货币发展史，使学生认识到经济全球化对世界货币体系的影响，培养学生的国际视野和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）货币的产生与演变：夏商西周时期的货币，春秋战国时期的货币变革，秦统一后的货币制度。

（2）古代世界货币体系：古希腊、古罗马的货币体系，丝绸之路上的货币交流。

（3）近现代世界货币体系的形成：金银复本位制，金本位制的确立与崩溃，布雷顿森林体系的建立与世界货币体系的演变。

（4）当代世界货币体系：牙买加体系的形成，欧元诞生与欧盟的货币体系，国际货币基金组织与世界银行的作用。

2.教学难点：

（1）货币的产生与演变：理解夏商西周时期的货币制度，以及春秋战国时期的货币变革原因和影响。

（2）古代世界货币体系：掌握古希腊、古罗马的货币体系特点，以及丝绸之路上的货币交流对古代世界货币体系的影响。

（3）近现代世界货币体系的形成：理解金银复本位制、金本位制的确立与崩溃的原因，以及布雷顿森林体系的建立与世界货币体系的演变过程。

（4）当代世界货币体系：掌握牙买加体系的形成，欧元诞生与欧盟的货币体系，国际货币基金组织与世界银行的作用。

（5）经济全球化对世界货币体系的影响：理解经济全球化背景下，世界货币体系的发展趋势及其对国际经济秩序的影响。

针对以上重点和难点，教师在教学中应采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等，引导学生深入理解货币发展史，突破学习难点。同时，通过设置有针对性的课后作业和实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高历史学科素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授货币的产生、演变和世界货币体系形成的基本知识，引导学生了解货币发展史。

（2）案例分析法：通过分析具体的历史事件和案例，如古希腊、古罗马的货币体系，以及布雷顿森林体系的建立等，帮助学生更好地理解世界货币体系的形成过程。

（3）讨论法：组织学生就货币发展史相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（4）项目导向学习：让学生分组完成关于货币发展史的课题研究，提高学生的自主学习和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同历史时期的货币发行者和使用者，体验货币交易过程，增强对货币演变的理解。

（2）实验：通过模拟货币发行和流通实验，让学生直观地了解货币的作用和影响。

（3）游戏：设计关于货币知识的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示货币发展史的重要事件和图片，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：播放与货币发展史相关的纪录片和视频，让学生直观地了解历史背景和演变过程。

（3）在线工具：利用互联网资源，如在线地图、数据库等，让学生查询和分析货币发展史的相关数据。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如PPT、视频、在线工具等，并布置学生预习课文，了解货币的产生、演变和世界货币体系形成的基本知识。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过播放一段关于货币发展史的短视频，引发学生对货币的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

3.讲授法教学（15分钟）

教师运用讲授法，向学生传授货币的产生、演变和世界货币体系形成的基本知识。在讲授过程中，重点强调夏商西周时期的货币、春秋战国时期的货币变革、秦统一后的货币制度、古希腊、古罗马的货币体系、丝绸之路上的货币交流、金银复本位制、金本位制的确立与崩溃、布雷顿森林体系的建立与世界货币体系的演变、牙买加体系的形成、欧元诞生与欧盟的货币体系、国际货币基金组织与世界银行的作用等内容。

4.案例分析法教学（10分钟）

教师挑选几个具有代表性的案例，如古希腊、古罗马的货币体系，以及布雷顿森林体系的建立等，让学生分组讨论，分析这些案例对世界货币体系形成的影响。讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

5.讨论法教学（5分钟）

教师提出关于货币发展史的相关问题，组织学生进行课堂讨论。如：货币的产生和演变对经济和社会发展的影响、世界货币体系的形成过程及其对国际经济秩序的影响等。讨论过程中，教师引导学生运用所学知识进行分析和论证，培养学生的思辨能力。

6.角色扮演教学（5分钟）

让学生分组扮演不同历史时期的货币发行者和使用者，进行角色扮演活动。通过模拟货币交易过程，让学生直观地了解货币的作用和影响，增强对货币演变的理解。

7.实验教学（5分钟）

设计一个关于货币发行和流通的实验，让学生分组进行实验操作。通过实验，让学生直观地了解货币的发行和流通过程，加深对货币作用的认识。

8.游戏教学（5分钟）

设计一个关于货币知识的问答游戏，让学生分组参与。通过游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

9.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调货币的产生、演变和世界货币体系形成的关键知识点，提醒学生注意重点内容的掌握。

10.课后作业（课后自主完成）

布置一道关于货币发展史的课后作业，要求学生结合课文内容和课堂讨论，撰写一篇短文，阐述自己对货币演变的理解。

本节课总时长为45分钟，各环节时间分配如上所述。通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高历史学科素养。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握货币的产生、演变和世界货币体系形成的基本知识，包括不同时期的货币制度、古代世界货币体系、近现代世界货币体系的形成过程以及当代世界货币体系的发展。

2.时空观念：学生能够将货币发展史置于特定的时空背景下进行理解和分析，建立起货币使用与世界货币体系形成的时间和空间观念。

3.史料实证：学生将通过对货币发展历程中的各类史料的搜集、整理、解读和运用，提高史料实证能力，学会运用史料来论证货币演变的历史事实。

4.历史解释：学生能够运用所学知识对货币使用与世界货币体系形成的过程进行合理解释，提高历史解释能力。

5.历史思维：通过分析货币体系的发展，学生将培养运用比较、分析、综合等历史思维方法，对货币发展历程进行深入思考。

6.价值观：学生将认识到经济全球化对世界货币体系的影响，培养国际视野和责任感，树立正确的价值观。

7.自主学习能力：学生在课堂讨论、角色扮演、实验游戏等活动中，将培养自主学习能力，学会合作与分享，提高解决问题的能力。

8.实践能力：通过课后作业的撰写，学生能够将所学知识运用到实际中，提高实践能力。教学反思与改进在教授“货币的使用与世界货币体系的形成”这一课时后，我计划进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会反思学生的参与度。在课堂上，我是否提供了足够的互动机会，让学生充分参与讨论和活动？如果学生参与度不高，我需要考虑如何调整教学方法，例如，通过更多的小组合作活动或问题引导，激发学生的兴趣和参与热情。

其次，我会思考教学难点的处理。在教授货币的演变和世界货币体系的形成过程中，是否所有学生都能跟上课程的进度，理解重点概念？对于那些理解有困难的学生，我需要思考如何提供更直观的教学资源，例如，通过更多图表和案例分析，帮助他们更好地理解抽象的概念。

同时，我会评估教学媒体和资源的使用效果。PPT、视频和在线工具是否有效地辅助了教学，还是需要进一步优化？如果某些资源没有达到预期的效果，我需要考虑如何在未来的教学中，更有效地利用这些资源，或寻找新的教学工具。

此外，我还会反思课堂氛围的营造。是否有一个积极、包容的课堂氛围，让每个学生都感到安全和自由地表达自己的观点？如果课堂氛围存在问题，我需要考虑如何调整教学策略，例如，通过建立更多的学生互动环节，鼓励学生主动参与和表达。

基于这些反思，我会制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在角色扮演活动中表现出色，我会在未来的课程中更多地采用这种教学方法。如果学生在史料实证方面存在困难，我可能会增加更多相关的练习和作业，以加强他们的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生将回顾本节课所学的内容，包括货币的产生、演变和世界货币体系的形成。

2.学生将总结货币发展史的关键知识点，如夏商西周时期的货币、春秋战国时期的货币变革、秦统一后的货币制度等。

3.学生将理解不同时期货币体系的特点，如古希腊、古罗马的货币体系、丝绸之路上的货币交流、布雷顿森林体系的建立等。

4.学生将掌握近现代世界货币体系的形成过程，以及当代世界货币体系的发展。

5.学生将反思自己在课堂上的学习过程，思考如何更好地掌握货币发展史的知识。

当堂检测：

1.选择题：请根据以下选项，选出正确的答案。

a)夏商西周时期的货币：金币

b)春秋战国时期的货币变革：货币统一

c)秦统一后的货币制度：实行银本位制

d)古希腊的货币体系：以铜币为主

2.填空题：请根据以下空白处填写正确的答案。

a)丝绸之路上的货币交流，促进了_______地区的经济繁荣。

b)金本位制的确立与崩溃，标志着_______时代的结束。

c)布雷顿森林体系的建立，标志着_______货币体系的确立。

d)欧元诞生与欧盟的货币体系，标志着_______时代的到来。

3.简答题：请简述货币的产生与演变对经济和社会发展的影响。

4.论述题：请论述近现代世界货币体系的形成过程及其对国际经济秩序的影响。课后作业1.请结合课文内容，简要概述货币的产生、演变与世界货币体系形成的过程，并说明其对经济发展的影响。

2.请分析古代世界货币体系的特点，并讨论其对当时经济发展的作用。

3.请阐述近现代世界货币体系的形成过程，并说明其对国际经济秩序的影响。

4.请结合欧元诞生与欧盟的货币体系，讨论经济全球化对世界货币体系的影响。

5.请就货币的发行和流通机制进行简要分析，并说明其对经济稳定的重要性。

示例题型及答案：

题型一：请简要概述古代世界货币体系的特点，并讨论其对当时经济发展的作用。

答案：古代世界货币体系的特点包括：货币形式多样，如金币、银币、铜币等；货币流通范围广泛，跨越国界；货币与商品交易紧密结合，促进贸易发展；货币作为价值尺度，衡量商品价值，提高交易效率。古代世界货币体系对当时经济发展的作用包括：促进了商品交易的便利，加速了商品流通；稳定了市场价格，保障了商品交易公平；促进了经济繁荣，提高了社会生产力。

题型二：请阐述近现代世界货币体系的形成过程，并说明其对国际经济秩序的影响。

答案：近现代世界货币体系的形成过程包括：金银复本位制的确立与崩溃；金本位制的确立与崩溃；布雷顿森林体系的建立；牙买加体系的形成。近现代世界货币体系对国际经济秩序的影响包括：推动了国际贸易和金融的发展；促进了国际资本流动和全球经济一体化；为各国经济政策的协调提供了基础；为国际经济合作提供了重要的制度保障。

题型三：请结合欧元诞生与欧盟的货币体系，讨论经济全球化对世界货币体系的影响。

答案：欧元诞生与欧盟的货币体系标志着欧洲经济一体化的重要进展，经济全球化对世界货币体系的影响包括：促进了国际货币多元化；推动了国际货币体系的改革和完善；加强了各国货币政策之间的协调；提高了全球经济稳定性。

题型四：请就货币的发行和流通机制进行简要分析，并说明其对经济稳定的重要性。

答案：货币的发行和流通机制主要包括中央银行的货币政策、商业银行的信贷政策以及市场的供求关系等。货币发行和流通机制对经济稳定的重要性体现在：保持物价稳定，防止通货膨胀；维护金融市场的稳定，防范金融