江苏省镇江市八年级地理上册 1.3 民族教案 （新版）新人教版

江苏省镇江市八年级地理上册1.3民族教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自江苏省镇江市八年级地理上册1.3民族教案（新版）新人教版，主要教学内容为我国民族的分布特点和民族政策。具体内容包括：

1.民族的定义和分类：介绍民族的含义、分类及民族识别。

2.我国民族的分布特点：讲解大散居、小聚居、交错杂居的民族分布特点，并以地图形式展示各民族分布情况。

3.民族政策：阐述我国处理民族关系的基本原则、民族政策和民族区域自治制度。

4.民族团结：强调民族团结的重要性，以及如何维护民族团结。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾七年级地理知识，了解我国地理位置、地形地貌等特点，为理解民族分布提供背景。

2.联系历史知识，了解各民族在我国历史发展中的贡献和交融，有助于理解民族关系的复杂性。

3.结合时事政治，让学生了解当前我国民族政策的具体实践，提高学生的时政素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生对地理学科的综合分析能力、地理实践能力和人地协调观。具体包括：

1.综合分析能力：通过分析我国民族的分布特点和民族政策，培养学生从地理角度综合分析问题的能力。

2.地理实践能力：利用地图等资源，让学生观察和实践民族分布特点，提高学生的地理实践技能。

3.人地协调观：通过学习民族关系和民族团结，使学生树立正确的人地协调观念，认识到维护民族团结的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

（1）民族的定义和分类：本节课重点让学生理解民族的含义、分类及民族识别，明确民族的概念。

（2）我国民族的分布特点：通过地图和实例，让学生掌握我国民族的分布特点，包括大散居、小聚居、交错杂居等。

（3）民族政策：讲解我国处理民族关系的基本原则、民族政策和民族区域自治制度，使学生了解我国民族政策的具体内容。

（4）民族团结：强调民族团结的重要性，以及如何维护民族团结，培养学生的民族团结意识。

2.教学难点：

（1）民族的定义和分类：难点在于让学生理解民族识别的标准和过程，以及民族的分类方法。

（2）我国民族的分布特点：学生难以理解各民族分布的复杂性和特点，需要通过地图、实例和分析来帮助学生掌握。

（3）民族政策：难点在于让学生理解民族区域自治制度的内涵和实践，以及如何运用民族政策处理民族关系。

（4）民族团结：学生难以理解民族团结的重要性，以及如何在自己的生活中维护民族团结。需要通过实例、讨论和实践活动来帮助学生深化理解。

针对以上重点和难点，教师在教学中应采用多种教学方法，如讲解、地图分析、实例阐述、讨论、实践活动等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重启发学生思考，培养学生的地理思维能力和实践能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在讲解民族的定义、分类及民族政策时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识结构。

（2）案例研究：通过分析具体民族分布案例，让学生了解我国民族的分布特点，培养学生从实际案例中提取信息、分析问题的能力。

（3）讨论法：组织学生就民族团结、民族政策等主题进行讨论，激发学生的思考，提高学生的表达能力，培养学生的人地协调观。

（4）项目导向学习：让学生分组完成一个关于我国民族分布的调查项目，培养学生的实践能力、团队合作能力和地理素养。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同民族的角色，模拟民族交往情景，增进学生对不同民族文化的了解，培养学生的民族团结意识。

（2）实验：设计一个关于民族分布的实验，如模拟大散居、小聚居、交错杂居等民族分布情况，让学生通过实验直观地了解民族分布特点。

（3）游戏：设计一个关于民族知识的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示民族分布地图、实例图片等，帮助学生直观地了解民族分布特点。

（2）视频：播放关于我国民族文化的视频，让学生感受不同民族的风土人情，增强学生的文化认同感。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生自主探索民族分布特点，提高学生的地理实践能力。

（4）教材：充分运用教材中的图表、案例等资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材，了解民族的定义、分类及民族政策，并查找相关资料，了解我国民族的分布特点。

学生活动：学生自主阅读教材，查找资料，总结我国民族的分布特点，准备在课堂上进行分享。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：利用PPT展示我国各民族分布地图，引导学生关注民族分布特点。

学生活动：观察地图，初步了解我国民族的分布特点。

教学方法：讲授法、直观展示法

教学手段：PPT、地图

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生关注本节课的核心内容。

（2）讲解民族的定义和分类：

教师活动：运用PPT和实例，讲解民族的定义、分类及民族识别的标准和过程。

学生活动：听讲、做笔记，参与讨论，提出疑问。

教学方法：讲授法、案例分析法

教学手段：PPT、实例

作用和目的：帮助学生明确民族的定义和分类，理解民族识别的过程。

（3）分析我国民族的分布特点：

教师活动：引导学生观察地图，分析我国民族的分布特点，讲解大散居、小聚居、交错杂居等概念。

学生活动：观察地图，分析民族分布特点，参与小组讨论。

教学方法：讲授法、地图分析法、小组讨论法

教学手段：PPT、地图

作用和目的：让学生深入理解我国民族的分布特点，培养学生的地理分析能力。

（4）讲解民族政策：

教师活动：讲解我国处理民族关系的基本原则、民族政策和民族区域自治制度。

学生活动：听讲、做笔记，参与讨论，提出疑问。

教学方法：讲授法、案例分析法

教学手段：PPT、案例

作用和目的：使学生了解我国民族政策的具体内容，培养学生的人地协调观。

（5）强调民族团结：

教师活动：通过实例和讨论，强调民族团结的重要性，以及如何维护民族团结。

学生活动：参与讨论，分享自己的观点，提出疑问。

教学方法：讨论法、实践活动法

教学手段：实例、讨论

作用和目的：培养学生的民族团结意识，使学生认识到维护民族团结的重要性。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合本节课所学知识，撰写一篇关于我国民族分布特点的短文。

学生活动：学生完成作业，巩固所学知识，提高写作能力。

教学方法：自主学习法、写作实践法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：巩固课堂所学知识，提高学生的地理实践能力和写作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《中国民族志》：详细介绍我国各民族的分布、历史、文化、宗教等特点，为学生提供更深入的民族知识。

（2）《中国民族政策解读》：解读我国民族政策的具体内容，包括民族区域自治、民族优惠政策等，帮助学生了解我国民族政策的具体实践。

（3）《民族团结的历程》：讲述我国民族团结的历史事迹和典型例子，展示民族团结的重要性，激发学生的民族团结意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）调查身边的少数民族同学，了解他们的文化特点和生活方式，增进对不同民族的认识和了解。

（2）参观当地民族风情园或民族博物馆，亲身感受不同民族的风土人情，提高学生的地理实践能力。

（3）研究我国民族政策在实际生活中的应用，了解民族区域自治制度的运作和民族优惠政策的实施，培养学生的时政素养。

（4）查阅相关资料，了解我国民族关系的现状和发展趋势，思考如何在自己的生活中维护民族团结，提高学生的人地协调观。板书设计①民族的定义和分类：

-民族：一定历史条件下形成的具有共同语言、文化、风俗习惯的社会群体。

-民族分类：汉族、少数民族

②我国民族的分布特点：

-大散居：汉族分布最广，主要集中在东部和中部地区。

-小聚居：少数民族主要分布在西北、西南、东北部地区。

-交错杂居：汉族与少数民族相互交错居住，促进了民族交往与融合。

③民族政策：

-基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

-民族政策：民族区域自治制度、民族优惠政策。

-民族团结：的重要性及如何维护民族团结。

板书设计要求：

-条理清楚：板书内容应按照教学内容的逻辑顺序排列，便于学生跟随教学进度。

-重点突出：用不同颜色或字体加粗板书重点知识点，使学生一目了然。

-简洁明了：用简洁的文字表述，避免冗长的解释，提高板书的清晰度。

-艺术性和趣味性：运用图表、图形、符号等元素，使板书具有艺术性，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。典型例题讲解1.我国民族的分布特点是什么？请用简洁的语言描述。

答案：我国民族的分布特点为大散居、小聚居、交错杂居。汉族分布最广，主要集中在东部和中部地区；少数民族主要分布在西北、西南、东北部地区；汉族与少数民族相互交错居住，促进了民族交往与融合。

2.请简述民族区域自治制度的主要内容。

答案：民族区域自治制度是在少数民族聚居的地区实行的制度。它主要包括：自治权、自治区、自治机关、自治条例等。自治权是指少数民族在政治、经济、文化等方面享有的自治权利；自治区是指实行民族区域自治的行政区域；自治机关是指自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府；自治条例是指自治区、自治州、自治县的人民代表大会制定的具有法律效力的规范性文件。

3.民族团结的重要性体现在哪些方面？

答案：民族团结的重要性主要体现在以下几个方面：

（1）民族团结是维护国家统一、实现民族振兴的根本保证。

（2）民族团结是促进民族地区经济社会发展、实现各民族共同繁荣的基础。

（3）民族团结是维护民族地区社会稳定、构建社会主义和谐社会的关键。

（4）民族团结是提高民族素质、培养民族优秀人才的前提。

（5）民族团结是增强民族凝聚力、塑造民族精神的核心。

4.请列举至少三个我国实行的民族政策。

答案：我国实行的民族政策主要包括：

（1）民族区域自治政策：在少数民族聚居的地区设立自治区、自治州、自治县，实行民族区域自治。

（2）民族优惠政策：对少数民族在教育、就业、医疗、社会保障等方面给予优惠政策，促进民族地区经济社会发展。

（3）扶持少数民族文化政策：保护、传承和发展少数民族语言文字、传统文化、宗教信仰等，弘扬民族优秀文化。

5.请阐述个人如何在生活中维护民族团结。

答案：个人在生活中维护民族团结应做到以下几点：

（1）尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，增进相互了解和尊重。

（2）宣传国家民族政策，提高民族团结意识，积极参与各类民族团结活动。

（3）与各民族同学、同事、邻居等和睦相处，互助合作，共同进步。

（4）坚决反对一切破坏民族团结、煽动民族分裂的言行，维护国家民族稳定。

（5）关注民族地区经济社会发展，积极参与民族地区扶贫支教、志愿服务等活动。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读《中国民族志》相关章节，了解我国各民族的分布、历史、文化、宗教等特点，并撰写读书笔记。

（2）根据本节课所学内容，结合我国民族政策的实际案例，撰写一篇关于民族团结的短文。

（3）制作关于我国民族分布特点的手抄报，要求内容丰富、图文并茂。

2.作业反馈：

（1）读书笔记：检查学生是否认真阅读《中国民族志》，是否能够从书中提取关键信息，并能够用自己的话进行总结。针对存在的问题，给予改进建议，如加强阅读理解、提高写作表达能力等。

（2）民族团结短文：评价学生对民族团结的理解程度，检查文章结构是否合理、观点是否清晰、论述是否充分。对于存在的问题，给出具体修改意见，如加强论据支持、改进文章结构等。

（3）手抄报：评价学生对我国民族分布特点的掌握程度，检查手抄报内容是否准确、设计是否美观、创意是否新颖。对于存在的问题，给予改进建议，如加强信息搜集、提高审美水平等。教学反思与总结今天这节课的内容是关于我国民族的分布特点和民族政策。在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和讨论法等多种教学方法，结合地图、PPT等教学手段，让学生从多