专题07 课外阅读（解析版）

专题07课外阅读（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.（2022·江苏宿迁·六班级期末）课外阅读。心灵折旧费那20元钱，是大哥一生的心灵折旧费。这是五年前的事了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。一天，夕阳沉沉地挂在天际。一位看上去刚从外地打工回来的中年汉子，到店里来买烟，并迟疑地提出，想借一辆自行车回去。考虑一再，大哥把那辆“除了铃不响，剩下哪都响”的“东方红”牌自行车推了出来。汉子说最迟明天上午就把车还回来，没来得及留下姓名以及村名，就匆忙地骑车走了。嫂子说我大哥是榆木疙瘩不开窍，这回确定被人骗了，不信等着瞧。其次天上午，大哥焦急地等待在铁皮屋前，他多么期望那位汉子早点消灭呀。然而，时间一分一秒的过去了，大街上人来人往，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由缄默变得烦躁，又由烦躁变得生气。到了中午，太阳放着刺眼的光线。汉子仍旧没有来，大哥最终无望了，任凭嫂子把他骂得狗血喷头。或许是在中午12点半的时候，那位汉子骑着自行车突然消灭在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着：“对不起，对不起，来晚了。”大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起，厉声说道：“对不起就有用了？你耽搁了我大事了！”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。突然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的‘折旧费’吧。”大哥很为自己的聪慧得意了一番，他知道，自己的这一招确定会赢得老婆的赞许。果真，始终在旁边站立的嫂子，脸上连忙露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子明显被这突如其来的变化搞糊涂了，他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱？”大哥说：“你拿20块钱吧。”汉子没有说话，从口袋里掏出两张十元的纸币，递给大哥。然后，汉子又说了一声：“感谢你了，俺走了。”说完，汉子头也不回地融入人群之中。看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。大哥预备把车子往里推一下。突然，大哥愣住了！由于他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再认真一看，变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚上了油的链条。大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，抓紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无存无从查找。阳光刺痛了他的眼……如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。1．用简洁的语言概括故事情节。大哥借车给汉子→()→()→()→大哥还钱不成2．下列对于短文的理解，不恰当的一项是（）A．第五自然段中，“手足无措”是由于汉子万万没想到大哥会如此生气。B．第六自然段中，“得意”是由于大哥觉得这样做肯定可以得到老婆的赞许。C．第七自然段中，“甩”字写出了大哥对嫂子的愧疚以及自己要钱的炫耀。D．第八自然段中，“抢”字写出了大哥对要钱行为的自责和焦急还钱的心情。3．短文第五段“太阳放着刺眼的光线”运用了什么描写方法？这样写有什么作用？4．短文第六自然段中“那位汉子明显被突如其来的变化搞糊涂了”，请联系上下文描述那位汉子当时的心理活动。5．联系全文，结合生活实际，说说你是如何理解文题“心灵折旧费”的？【答案】1．大哥盼还车汉子还车大哥要钱2．C3．环境描写，烘托出大哥无望（焦急）的心情，为下文汉子还车作铺垫。4．我是由于把你的自行车带去修理，才会还车迟的呀，并不是有意的啊，为了感谢你，我把你的车修好了，怎么还向我要这个折损费呢？5．20元自行车的折旧费使大哥的人品打折扣，这让他自责。作者借此呼吁人与人之间的真诚和信任。【解析】1．本题考查情节的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清写作思路，依据已给出情节找到相对应的段落，从中找出大事用简洁的语句概括情节即可。文章写大哥借车给汉子后，始终期望汉子能如约还车；日近中午汉子最终来还车，可是大哥在大嫂的埋怨下，大哥想起收磨损费；看到大哥盼还车；看到自己的破车被汉子修了个新，大哥追出去，想要还钱。据此填写即可。2．本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“甩”和“抢”是对大哥动作的描写，形象生动的表现出大哥对嫂子的不满，以及明白真相后焦急还钱的心情，表现出大哥心地的和善。3．本题考查环境描写的作用分析。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄予人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的进展。⑥深化作品主题。“太阳放着刺眼的光线”，突出了阳光的毒辣，以天气的热来烘托大哥焦急的心情，同时为下文汉子如约还车的难得作铺垫。4．本题考查对文章内容的开放描述。“那位汉子明显被这突如其来的变化搞糊涂了”联系上下文：大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起，厉声说道：“对不起就有用了？你耽搁了我大事了！”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。突然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的‘折旧费’吧。”大哥很为自己的聪慧得意了一番，他知道，自己的这一招确定会赢得老婆的赞许。果真，始终在旁边站立的嫂子，脸上连忙露出了欣慰的笑容。可以知道，大哥一开头惊喜，后来“一股无名之火”，之后，大哥想出了一个好办法，嫂子“露出了欣慰的笑容”。汉子内心格外彷徨，联系下文“突然，大哥愣住了！由于他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再认真一看，变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚上了油的链条。”可以看出汉子帮大哥修好了车子，大哥还跟他要“折旧费”，内心格外不解，可以从这方面说起。5．本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赐予了它更深刻的内涵，要深化思考结合主旨挖掘出来。“心灵折旧费”结合内容来看，指的是20元自行车折旧费让大哥的人品打了折扣。作者借此来表现大哥内心的自责，以此召唤人与人之间的真诚与信任。2.（2022·江苏徐州·六班级期末）课外阅读。抱负的风筝①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情快摆。伸展着自己的腰身，连翘（qiáo）花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云玩耍，引动很多的人仰视天穹（qióng）。让自己的心也飞上云端。【A】③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了。靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女蜗造人的传奇，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，使用树杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力气太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后。每个同学的心里都泛起一般酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的敬重。【B】⑤他只靠着键壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激扬，经常使我们感动地落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又经常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种伸展的快意便浮现人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校内的操场上，放起他亲自制作的风筝。⑧他的风筝各式各样：有简洁的“豆属块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的尾黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不愿失去亲自把风筝送上蓝天的欢快。他总是自己手持线拐，让他的孩子或同学远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰视白云，看那青黑的小燕在风中飞翔回旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他有意撒手，让天上飘舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他最终气喘吁呼地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永久在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了很多个粉笔字的手，放起一只又一只抱负的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永久在祖图的蓝天上飞翔。⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】（作者苏叔阳，本文有删减）1．作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）。（1）笑谈腿疾：（2）__________；（3）_________。其中第_____件事（请填序号）写得最具体。2．从刘老师的语言、动作、神态，可以体会他的精神品质。如我们从第④自然段刘老师笑谈腿疾的话语中，读出刘老师，从第⑤自然段“慷规激扬”“经常哽咽”等描写神态的词语中，读出他；从第⑧自然段“有意撒手”“笑着，叫着，拉着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”这一连串的动作，还可以读出他3．对第⑨自然段中“那些风筝将陪伴着我的心，永久在祖国的蓝天上飞翔”的理解，最精确     的一项是A．“我”对刘老师亲自做的各式各样的风筝特殊宠爱，始终到现在都不能遗忘。B．刘老师通过“风筝”表达了对抱负的猛烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力气。C．刘老师永久在“我”的记忆中行走，那些空中飞翔的风筝总在“我”的脑海中消灭。D．在刘老师的影响下，“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好，并始终坚持到现在。4．“情以物迁，辞以情发。”作者将对刘老师的情感融入到具体的人、事、景物之中，还把心里想说的话直接抒发出来。请细读三处画线的句段，联系全文想一想，作者分别用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受。【答案】1．写板书放风筝（3）2．乐观、幽默、坚强宠爱祖国宠爱生活，富有童心3．B4．A处画线句情景交融。作者将自己对刘老师的思念之情融入具体的景物描写中。如“柳枝尽情摇摆”“连翘花奏响生命之歌”“风筝在同白云玩耍”等语句，写出春天万物复苏的生命活力。一切景语皆情语，这样的景物描写也蕴含了“我”对乐观坚强的刘老师真挚的惦念。B处画线句作者将情感融入到同学们的笑声中。“腾起一片笑声”写出了同学们感受到刘老师笑谈腿残的乐观幽默，“泛起一股酸涩的感情”“增加了对刘老师的敬重”等语句，写出了同学们情感的变化，真实自然地表达了同学们对刘老师关切、宠爱、惋惜、心疼、敬重等简单的情感。C处画线句直抒胸臆。作者用一个问号，一个省略号，重复运用两个叠词“深深地”，抒发了“我”对刘老师无比深厚的情感，难以遗忘的情思，真挚深厚的情韵，感人至深。【解析】1．考查概括内容。依据提示，文章第④段写的是老师笑谈腿疾。第⑤段写的是关于老师慷慨激扬讲课的事情，可概括为慨激扬讲课。⑥-⑧是详写老师放风筝的事情，可概括为放风筝。1．考查人物形象分析。从句子“……女娲用手捏泥人捏得累了，使用树杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力气太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被地甩掉了一条腿的。”可以读出刘老师的乐观、幽默、坚强；从句子“讲到历代的民族英雄，他慷慨激扬，经常使我们感动得落泪”可以读出刘老师讲课令人动容，声情并茂。对历史了如指掌，对英雄的鄙视，对祖国的宠爱。从句子“有一次，他有意撒手，让天上飘舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”可以读读出刘老师勇于挑战自我，宠爱生活，富有童心。2．考查句子理解。“那些风筝将陪伴着我的心，永久在祖国的蓝天上飞翔”的前文是“他用那双写了很多个粉笔字的手，放起一只又一只抱负的风筝”，因此“风筝”具有象征意义，表达了刘老师对抱负的猛烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力气。故选B。A.未能理解句子深层意思。C.未能理解到风筝的象征意义，以及老师对其的影响。D.与句子无关。3．考查赏析句子的抒情方法及情感。A处句子“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，伸展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云玩耍，引动很多的人仰视天穹、。让自己的心也飞上云端”属于环境描写，情景交融。作者将自己对刘老师的思念之情融入具体的景物描写中。如“柳枝尽情摇摆"“连翘花奏响生命之歌”“风筝在同白云玩耍”等语句，写出春天万物复苏的生命活力，蕴含了“我”对乐观坚强的刘老师真挚的惦念。B处句子“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个同学的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的敬重”通过具体的场景描写来抒情，将情感融入到同学们的笑声中。“腾起一片笑声”写出了同学们感受到刘老师笑谈腿残的乐观幽默，“泛起一股酸涩的感情”“增加了对刘老师的敬重”等语句，写出了同学们情感的变化，真实自然地表达了同学们对刘老师关切、宠爱、惋惜、心疼、敬重等简单的情感。C处句子“刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念……”是直接抒情。作者直抒胸臆，作者用一个问号，一个省略号，重复运用两个叠词“深深地”，抒发了“我”对刘老师无比深厚的情感。3.（2022·江苏南京·六班级期末）课外阅读。老街时间庞余亮①老街的上午时间走得很快，就如那挑担子卖蔬菜的瘦老汉，他好像不像是卖菜的，反而像一个来老街做挑担子竞赛的。宠爱买新颖菜的主妇大声问他为什么走得这样快，他笑呵呵地说，哪里走得快？一点也不快嘛。是的，一点也不快，再不快，每天五笼的酒酵馒头就卖光了。瘦老汉每天卖完菜，必定要去买酒酵馒头。每次5个，不多不少。这馒头可真是米酒酵的，那酒香，那面香，就像两个顽皮的孩子，在人群中钻来钻去……②早市一过，老街就空了，剩下了那个卖葱和芫荽（yánsui，又名香菜）的老太太。葱是青青白白的女儿葱，几根分一摊，一摊一块钱。芫荽是剪的芫荽枝叶，扎了起来，也是一把一块钱。老太太说是她家院子里种的，可谁也不知道这老太太家院子里有多少女儿葱多少芜萎？反正每天都可以看到老太太、女儿葱和芫荽。清清爽爽的老太太，青白的女儿葱，绿的芫荽。等老太太、女儿葱和芫荽都不见的时候，太阳已到了中午。③女鞋匠已在吃午饭了，午饭在那个铝便当盒里，是上午带过来的吗？还是她男人送过来的？女鞋匠力气很大，锥子往那皮鞋底挖的时候，很轻易地就穿过去了。午饭一过，女鞋匠不连续干活，而是倚在板壁上打瞌睡。④对面报亭边消灭了一帮老头，他们每个人都有一只茶垢很重的茶杯，每个人都穿着一件白背心，裤兜里都是零币。他们打牌，输赢不超过5块钱。用他们的话说，这5块钱总会跑，今日在这个人的口袋里，明天就到那个人的口袋里了。⑤那只有一只胳臂的女人出来卖玉米棒子时，已到了老街的黄昏。女人带了一杆秤，但她从来不称重，由顾客自己称，自己算。女人看着顾客挑玉米，称玉米，表情安静，仿佛玉米的买卖与她无关，有时候，她的目光又游离到老街深处。⑥快时间，慢时间，好时间，都在这条老街上。1．文章依据_________挨次，先后描写了老街上瘦老汉买酒酵馒头、_________、女鞋匠打瞌睡、_________、_________这五个场景。2．依据课文内容和自己的理解，完成下列练习。（1）阅读第①自然段，“这慢头可真是米酒酵的，那酒香，那面香，就像两个顽皮的孩子，在人群中钻来钻去”这里接受了_________修辞手法，这样写的好处是。（2）阅读第③自然段，“锥子往那皮鞋底挖的时候，很轻易地就穿过去了”通过对女鞋匠_________的描写，呈现了一个_________的女鞋匠形象。（3）阅读第⑤自然段，“女人看着顾客挑玉米，称玉米，表情安静，仿佛玉米的买卖与她无关，有时候，她的目光又游离到老街深处”这句话通过对独臂女人的_________描写，体现了3．联系课文内容，谈一谈你对“快时间，慢时间，好时间，都在这条老街上。”这句话的理解。【答案】1．时间老太太卖女儿葱和芫荽报亭边老头打牌独臂女人卖玉米棒子2．比方生动形象地写出了馒头的酒香，四香四溢的动态过程动作技术超群、能干神态她的从容3．老街上，人们的生活节奏不同，有紧急匆忙的，也有缓慢从容的，有欢快拘束的……但不管怎样，这些生活状态都是奇特的，布满了诗情画意,表达了作者对老街生活的宠爱之情。【解析】1．本题考查写作挨次和概括文章内容。由关键词“上午时间”“太阳已到了中午”“已到了老.街的黄昏”可知，是按时间挨次来写的。结合第②段概可知，描写了老太太卖女儿葱和芫荽；结合第④段可知，描写了报亭边老头打牌；结合第⑤段可知，描写了独臂女人卖玉米棒子。2．本题考查写作手法及其作用。（1）“那酒香，那面香，就像两个顽皮的孩子，在人群中钻来钻去”，把“酒香、面香”比作“两个顽皮的孩子”，“在人群中钻来钻去”生动形象地写出了馒头的酒香、面香四溢的动态过程。（2）结合句中的“挖、穿”可知，是对女鞋匠的动作描写，表现了她技术超群、能干的形象。（3）结合句中的“表情安静”可知，是对独臂女人的神态描写，写出了她的从容之态。3．本题考查理解句子含义。“快时间，慢时间，好时间，都在这条老街上”，是说这条老街上的生活状态各异，有紧急匆忙的，也有缓慢从容的，有欢快拘束的……但不管怎样，这些生活状态都是奇特的，布满了诗情画意,表达了作者对老街生活的宠爱之情。4.（2022·江苏南京·六班级期末）课外阅读。“星际争霸”赵君鹏①夜深人静，月色溶溶，小虫低唱。可是，你知道吗？人间虽然安静，天上却担忧静。宇宙并不是我们想象得那样静谥，相反，各种天体不停地相互碰撞、吞噬，彼此相争，毫不相让。②2020年，智利的一个天文望远镜观看到了一个气体云，它就是星球打架的结果。一颗恒星经过了漫长的青壮年时期，渐渐年轻，变成了一颗红巨星，体积膨胀。在吞噬了一颗围绕它旋转的行星之后，它的体积连续变大。但是，它好像并不满足，把下一个目标锁定为围绕自己旋转的另一颗小行星。小行星在红巨星引力的作用下，回旋着向红巨星的核心飞去，就好像小个子不甘心被大个子欺侮，怒气冲冲地预备奋力一搏。还没等它们撞上，红巨星就爆炸了，形成了巨大的气体云，红巨星的外层脱落，内核暴露在外。最终的晚餐没有吃完，它再也没有力量吞噬这颗小行星了。③（

）星球会打架，（

）黑洞也威猛好斗。几乎全部大型星系的中心都存在一个巨型黑洞，任何靠近黑洞的东西都会被它吞噬。黑洞就像是一个杂食性的巨兽，食欲亢奋，胃口奇大，从不挑食，永不满足。实际上，巨型黑洞（

）能长这么大，（

）通过不断地吞噬其他的物体，甚至是自己的同类——其他黑洞而形成的。④黑洞吞噬黑洞，与古罗马角斗场相比，可谓有过之而无不及。13亿年前宇宙中曾经上演过一场黑洞“双雄争霸”的大戏。在一次大爆炸后，两个黑洞相遇了，它们的初始质量分别是太阳的36倍和29倍。大黑洞努力将小黑洞拉向自己这个方向，小黑洞岂肯轻易就范，角力的过程持续了几十亿年。它们各自的轨道渐渐消逝，相互吸引越来越接近，速度越来越快，不停地回旋环绕，在倒计时的几分钟内快速演化，在最终的一秒钟，它们以近乎一半的光速撞击融合，合并成一个巨型的黑洞。⑤宇宙中的故事没有最精彩，只有更精彩。黑洞和黑洞会融合，星系和星系也会相撞。天文学家猜测，银河系和仙女座星系40亿年后会撞在一起，渐渐合并成一个更大的星系，虽然两者现在相距220万光年。可实际上，正是通过对更小星系的破坏和吸取，星系才能够不断成长，而有些恒星就是星系相互撕扯后留下的“残骸”。⑥除了黑洞融合和星系相撞这样的大片，黑洞吞噬恒星和电子流、恒星俘获小行星、小行星撞击小行星等小节目更是经常上演，究其缘由只有一个，那就是天体之间的引力。⑦星空灿烂，宇宙无垠，看似静谧平稳，亘古不变，其实，物换星移，此消彼长，生生不息。1．联系上下文，解释词语。就范：此消彼长：2．文章围绕“星际争霸”，作者主要列举_________、_________、_________三个事例，写出了宇宙中物换星移，生生不息。3．理解短文内容，完成练习。（1）阅读第③自然段，在文中（

）处，填上合适的关联词。（2）阅读①-⑥自然段，下列叙述不正确的一项是（

）A．宇宙并不静谧，各种天体不停碰撞、吞噬，毫不相让。B．通过相互之间的破坏和吸取，星系不断成长。C．全部恒星都是星系相互撕扯后留下的“残骸”。D．形成“星际争霸”的根本缘由是天体之间的引力。4．阅读下面句子，体会表达效果。（1）“夜深人静，月色溶溶，小虫低唱”这样静谧祥和的开头是为了（2）“小行星在红巨星引力的作用下，回旋着向红巨星的核心飞去，就好像小个子不甘心被大个子欺侮，怒气冲冲地预备奋力一搏”这句话运用___________说明方法，这样写的好处是。（3）“黑洞吞噬黑洞，与古罗马角斗场相比，可谓有过之而无不及”这句话运用___________说明方法，写出了【答案】1．听从支配和把握。本文指“被吞噬”。指这个下降，那个上升。本文指宇宙间的事物既有消逝的也有生长的。2．星球会打架黑洞威猛好斗星系和星系会相撞3．（1）不但而且之所以是由于（2）C4．体现人间的安静，与天上的担忧静形成对比打比方生动形象地说明白小行星不甘心被巨星吞噬作比较黑洞吞噬黑洞比古罗马斗场更精彩【解析】1．本题考查词语解释。要学会把握理解其中的重要的字，就简洁理解整个词语的意思了，还要留意平常的积累。就范：听从支配和把握。此消彼长：是指这个下降，那个上升。2．本题考查提取关键信息。通读全文，联系上下文进行分析。结合文章内容“2020年，智利的一个天文望远镜观看到了一个气体云，它就是星球打架的结果。”“不但星球会打架，而且黑洞也威猛好斗。”“宇宙中的故事没有最精彩，只有更精彩。黑洞和黑洞会融合，星系和星系也会相撞。”可知答案。3．（1）本题考查关联词的运用。要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。认真阅读一个句子，分句前后表示递进关系，所以选择“不但，而且”这组关联词。认真阅读其次个句子，分句前后表示因果关系，因果倒置即结果在前，缘由在后。所以选择“之所以，是由于”这组关联词。（2）本题考查文章内容理解。结合文章第五自然段内容“可实际上，正是通过对更小星系的破坏和吸取，星系才能够不断成长，而有些恒星就是星系相互撕扯后留下的“残骸”。”可知答案。4．本题考查文章内容和说明方法。（1）结合文章第一自然段内容“夜深人静，月色溶溶，小虫低唱。可是，你知道吗？人间虽然安静，天上却担忧静。”可知“夜深人静，月色溶溶，小虫低唱”这样静谧祥和的开头是为了体现人间的安静，与天上的担忧静形成对比。（2）打比方指的是通过比方的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相像之处作比较，以突出事物的外形特点，增加说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。结合句子“就好像小个子不甘心被大个子欺侮”可知运用了打比方的说明方法，生动形象地说明白小行星不甘心被巨星吞噬。（3）作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。结合句子“与古罗马角斗场相比，可谓有过之而无不及”可知运用了作比较的说明方法，刺耳很粗了黑洞吞噬黑洞比古罗马斗场更精彩。5.（2022·江苏苏州·六班级期末）课外阅读。身边的优雅秋日的江水像一幅陈年的油画，多了分安静与澄碧，也多了分耐人寻味的深邃。受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋（mào

dié）之年的剪纸艺人。在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气概磅礴的行草。“好功夫啊!”我不禁赞美起来。“过奖了，不过是（

）而已。”他谦逊道，手却没有停下来。接下来的交谈却让我惊异万分：他姓耿，今年刚刚50岁，去年已切除了3/4的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。我怀疑地看着他，仿佛在听他（

）地说着别人的事情。“你是不是很惊异，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字?”他看出我的困惑，“我只读过5年书，老了又让癌症给缠住了。刚开头，我也埋怨命运不公，后来，也就坦然了。我打算用最节俭的方法练练字，补上年轻时的圆满。”“就这么简洁?”我似信非信地望着他那早已悟透人生的双眸。他点点头，连续书写。看着他一笔一画，对着那些很快便要被阳光抹去的字迹，我不由得肃然起故，仿佛那些匆忙逝去的水字，是在无声地告知我关于生命和人生的真谛。在告辞老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。我挑水果时，他只顾握着一截铅笔头，在一个本子上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地叨念什么。称重时，我古怪   地问他：“刚刚在写什么呢?”“写诗呢。”“我可以拜读一下吗?”我怎么也不会想到，眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是宠爱，主要是写给自己看的。”他迟疑了一下，还是把本子递给我。读着他的那些从生活中提炼出来的精致诗句，我鄙视地赞美道：“能够写出这么多秀丽的诗句，真是一位叫人艳羡的诗人。”“感谢您的鼓舞，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果摊的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一句：“这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。”是啊，他们虽然都是一般人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。1．联系上下文，短文括号中应填写的词语正确的一项是（

）A．信手涂鸦

轻描淡写 B．信手拈来

轻描淡写C．信手涂鸦

细致入微 D．信手拈来

细致入微2．下列说法正确的一项是（

）A．“我”受北京一家杂志社的邀请，去采访三位了不起的老艺人。B．摆水果摊的诗人不断地写诗，是要给自己患重病的妻子看。C．老耿用最节俭的方法练字指以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。D．剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中布满了惊愕与艳羡。3．阅读短文，从文中提取信息，完成下面的练习。文章写了得癌症的老耿在江堤上_________________，摆水果摊的诗人写诗是不想_______________，剪纸老艺人耄耋之年仍执着追求艺术。在对三个人物的描写时，作者有详有略，详写了___________和___________，这样写的好处是___________________。4．“我”与老耿交谈时，心情经受了一波三折的变化。从文中找出表示“我”心情的词语填在下面的括号里。()→赞美→()→()→()5．读完短文，你对“优雅”二字有了怎样的理解?在你身边，肯定也有这样优雅的人，请简洁写一写。【答案】1．A2．C3．练字让生活低到尘埃里得癌症的老耿在江堤上练字摆水果摊的诗人写诗详略得当，突出文章中心4．惊喜惊异怀疑肃然起敬5．优雅是一种人生态度，是一种生活方式，无论生活中有多少困难与苦恼，只要保持着乐观、乐观的态度，就可以让生活优雅。一位失去右臂的年轻人，每天用左手练字，活出了不一样的精彩。【解析】1．本题考查了对成语的识记力量、理解和运用力量。回忆成语的比方义，结合语境选择最合适的成语填入。信手涂鸦：任凭乱涂乱画。信手拈来：信手：顺手；拈：用手指捏取东西。顺手拿来。多指写文章。轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。细致入微：对人爱护关怀无微不至。依据词义，结合语境，应选A。2．本题考查了对文章重点内容的理解、分析力量。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合文中“受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。”“在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。”“感谢您的鼓舞，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”“我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一句：‘这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。’”可知，A选项中是受杂志社邀请采访一位剪纸艺人；B选项中，摆水果摊的诗人写诗只是不想让生活低到尘埃里。C选项正确，D选项中是作者布满惊愕。故选C。3．本题考查了对文章内容的理解、概括力量。本题考查文章主要内容的概括。首先应当看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要依据每个重点段内容具体概括。文章其次到四自然段写了“我”在去采访的路上观察老耿身患癌症却以水代墨，以拖布代笔，以江堤路面代纸乐呵呵练习书法。文章第五、六自然段写了摆水果摊的诗人下岗多年，妻子长期患病，靠卖水果供出一个读北大的女儿，边卖水果边写诗。文章第七自然段写了剪纸艺人虽已是耄耋之年，但对艺术照旧有着执着的追求。故作者详写了得癌症的老耿在江堤上练字和摆水果摊的诗人写诗两件事。这样写的好处是详略得当，突出优雅是一种人生态度，是一种生活方式，无论生活中有多少困难与苦恼，只要保持着乐观、乐观的态度，就可以让生活优雅这一中心。4．本题考查了对文章关键信息的定位、抓取力量。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。从文章其次段中的“我要去采访一位已是耄耋（mào

dié）之年的剪纸艺人。”及第五段中的“在告辞老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。”可知是在去采访剪纸艺人的途中结识摆水果摊的诗人。从第一段的“我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。”可知，第一空为“惊喜”；“'好功夫啊!’我不禁赞美起来。"可知。此时是赞美；从第三段的“接下来的交谈却让我惊异万分”可知，第三空为“惊异”；“他看出我的困惑”可知，第四空为“怀疑”；从第四段的“我不由得肃然起敬”可知，最终一空为肃然起敬。5．本题考查对文章内容的理解。结合文中内容分析作答。优雅：人行为举止美丽 ，自然且高雅。文章中指的是老耿、摆水果摊的诗人、剪纸老艺人等这些一般人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。结合文章最终一个自然段组织语言，加入自己的感受作答即可。再结合日常生活写一写你身边优雅的人。示例：一位失去了双脚的孩子，每天放学后在窗前快活唱歌，一样天真可爱。答案不唯一，言之有理即。6.（2021·江苏宿迁·六班级期末）课外阅读。朗读有助于记忆吗①说到朗读，我们经常会想起学校生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经受过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？朗读是否能让我们加深记忆呢？②记忆是在头脑中积累和保存个体阅历的心理过程，是人最基本的才智之一，联结着我们的过去与现在。一切阅历都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。③记忆有三种不同的类型：_______、短时记忆和_______。④记忆是一个简单的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”消灭在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，或许只能保持0．25～2秒。假如我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人颜色，有些人可能会依据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会依据诗句读音来加以记忆，假如没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。⑤短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个试验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者依据挨次进行回忆。结果发觉，视觉呈现条件下，发音相像的字母，如B和P，简洁发生混淆；而外形相像的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区分了语音也区分了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。⑥朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的留意力集中在所要记忆的信息上，也更能挂念我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，准时巩固。⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，也是改善记忆的一种好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发觉，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。⑧组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。依据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40％左右。因此，保证良好的记忆需要准时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。关于记忆规律，还有很多未解之谜，有待我们连续探究和发觉。1．依据选文内容，在第③段中的横线上填写其它两种记忆的类型。记忆有三种不同的类型：________________、短时记忆和_________________。2．依据文章信息推断下列说法是否正确。（1）选文第一自然段末尾的两个问句，能引发读者思考，引起下文。()（2）王华背诵诗歌时宠爱唱出节奏，这是她个人独具特色的编码方式。()（3）依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。()（4）改善记忆，除了朗读外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。()（5）选文第四自然段，通过背诵古诗的例子，具体精确     地说明白记忆是一个简单的过程。()3．下列几句读书名言，体现了本文说明的科学道理的是（

）A．读书破万卷，下笔如有神。 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C．读书有三到，谓心到，眼到，口到。 D．问渠哪得清如许？为有源头活水来。4．早晨，同学们即到即读，校内里书声朗朗，这是最动听的旋律。请你结合全文，并结合实际谈一谈朗读为什么能加深记忆？【答案】1．感觉记忆长时记忆2．√√√√√3．C4．早晨的朗读可以挂念我们唤醒大脑，集中留意力。朗读时，我们会产生一个感觉记忆，大脑也会进行编码，挂念感觉记忆转化为短时记忆；同时，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。因此，朗读能够加深记忆。【解析】1．本题考查文章内容理解与概括。从第④段的“假如我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人颜色，有些人可能会依据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会依据诗句读音来加以记忆，假如没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。”可以知道记忆除了短时记忆，还有感觉记忆、长时记忆。2．本题考查文章内容理解。（1）选文第①段末尾的两个问句，提出关于朗读与记忆之间的问题，引起了读者的阅读爱好与对相应问题的思考；同时，也可以引出下文，回答问题。题目说法正确。（2）从第④段的“编码的过程带有很多个人颜色，有些人可能会依据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会依据诗句读音来加以记忆”可以知道王华背诵诗歌时宠爱唱出节奏是她个人独具特色的编码方式。题目说法正确。（3）从第⑧段的“依据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40%左右。”可以知道依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。题目说法正确。（4）从第⑦段的“利用大脑觉醒状态的时间规律，也是改善记忆的一种好方法。”和第⑧段的“组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。”可以知道除了朗读外，还有一些方法可以改善记忆，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。题目说法正确。（5）第④段的中心句是“记忆是一个简单的过程。”，段落运用了背古诗为例子说明白记忆是一个简单的过程。题目说法正确。3．本题考查诗句理解。A．“读书破万卷，下笔如有神。”出自唐代杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，句意：形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。B．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，句意：从书本上得来的学问，到底是不够完善的。假如想要深化理解其中的道理，必需要亲自实践才行。C．“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”出自朱熹的《训学斋规》，句意：读书有三到，就是心到、眼到、口到。D．“问渠那得清如许，为有源头活水来。”出自朱熹的《观书有感》，句意：要问为何那方塘的水会这样清亮呢？是由于有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。选项A和选项D的句子都是表达要多看书，学问积累到肯定程度了，就能源源不断地输出。选项B的句子表达了我们除了要读书积累学问也要多实践得到真知。选项C的句子表达了读书时集中精神，眼睛自然就会认真看书，嘴巴自然就会朗读。选项C的句子体现了文中说明的科学道理。故选C。4．本题考查语言表达。同学们可以依据文章内容和实际状况说明朗读能够加深记忆的缘由。理论依据：（1）第⑤段的“边看边读是一个双编码的过程，既区分了语音也区分了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。”（2）第⑥段的“朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的留意力集中在所要记忆的信息上，也更能挂念我们记住它。”早晨的朗读可以挂念我们唤醒大脑，集中留意力。朗读时，我们会产生一个感觉记忆，大脑也会进行编码，挂念感觉记忆转化为短时记忆；同时，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。因此，朗读能够加深记忆。7.（2021·江苏宿迁·六班级期末）课外阅读。从心所欲不逾矩少时，父亲就经常教育我们兄弟：“肯定要把字写好！”人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有方法的事。但字写不好，则完全是个人的缘由。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就肯定能把字写好。为了说服我们，父亲还举过很多例子。我们的一位先祖，去参与县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字。乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人留意到了，便向县太爷汇报。最终的场面是，我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。于是众人刮目相看。我这先祖，有一年去青州为某大户人家写匾。因东家款待不周，心中郁闷。只写了三个字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次后，最终答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了。”果真在家中写的第四个字，与另外三个字风韵、气概、大小丝毫无差。时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气概、大小统一？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”是我家乡的土语，大意是。也就是孔夫子所说的“从心所欲不逾矩”。很惋惜，现在已找不到我先祖所写的字了，因而也就无法领会他写得到底有多好。尽管我没能在书法方面下功夫，但我父亲这种讲故事式的教育，还是使我从小就对书法多了一些爱好，对能写出一笔好字的人自然也格外地敬重和艳羡。1．文章回忆了两件事，其中略写__________________（事），详写___________________（事）。2．其次自然段写到我那位先祖在一旁冷笑，联系上下文描述先祖当时的心理活动3．下列说法错误的一项是（

）A．作者回忆了先祖的两件事情，让我们感受到书法这一传统文化的魅力B．为了说服我们父亲举过很多例子，这句话起到了引出下文的作用C．先祖却礼数次，还不情愿坐车到青州补血全都，真是傲慢无礼D．结合上下文推断，第四节中靠的意思是经过长期训练，手上已经有了感觉4．联系上下文，留意带点部分体会句子的表达效果．我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。5．联系全文，联系结合生活实际，请从写字和做人两方面谈谈你对本文的理解。【答案】1．先祖参与县太爷的社饮受到慢待，后一展书法技艺，令众人刮目相看先祖为青州某大户人家写匾，因其款待不周只写了三个字，待东家厚礼上门，才在家中写出第四个字，与另三个字风韵、气概、大小丝毫无差2．哼，端详我衣衫破旧便如此慢待我，我倒要看看你们腹中是否同身上一样锦绣辉煌，待会儿便叫你们见识我的本事！3．C4．运用动作描写，通过“甩、捉、蘸、挥洒”等一系列动词，生动的将先祖在粉壁上挥毫泼墨的场景呈现在读者眼前，表现了先祖书法技艺的精湛。30．写字：通过长期的练习，书法达到炉火纯青的程度，不论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾轻就熟、举重若轻，是谓“从心所欲”。做人：身具傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰，坚持自己做人的原则，是谓“不逾矩”。【解析】1．本题考查文章主要内容的概括。首先应当看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要依据每个重点段内容具体概括。文章主要回忆了与先祖有关的两件事，第②段写了先祖去参与县太爷举办的社饮，由于衣衫破旧而受到怠慢，后来县太爷令众乡绅赋诗写字，先祖一展书法技艺，令众人刮目相看。此为略写的事情。文章第③段写了先祖去青州为某大户人家写匾时，因东家款待不周，心中郁闷。只写了三个字，便说说自己呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。后来东家备厚礼多次来请先祖，先祖最终答应将那剩下的一个字写完。东家请先祖上车，先祖却说写一个字不用跑那么远，于是先祖在家中写出第四个字，与另三个字风韵、气概、大小丝毫无差。刺猬详写的事情。2．本题考查人物心理活动的分析。要先弄清楚先祖的性格特征，理解清楚他这一人物形象，据此来揣测其心理活动。由从前先祖因衣衫破旧被怠慢“因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待”，而后“酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字”可知，先祖写得一手好字，现在到了先祖大显身手的时候。所以“先祖在一旁冷笑”时的心理活动应当是到了自己呈现本事的时候了，肯定要让那些以貌取人的人刮目相看。3．本题考查文章内容的理解与分析。A正确。本文作者回忆了先祖的两件事情，一是先祖参与县太爷的社饮受到慢待，后一展书法技艺，令众人刮目相看；二是先祖为青州某大户人家写匾，因其款待不周只写了三个字，待东家厚礼上门，才在家中写出第四个字，与另三个字风韵、气概、大小丝毫无差。让我们感受到书法这一传统文化的魅力。B正确。“为了说服我们父亲举过很多例子”这句话的作用是引出下文写有关先祖的事情。C错误。先祖却礼数次，还不情愿坐车到青州补写一字，并不是说明先祖傲慢无礼，先祖“却礼数次”是由于东家款待不周在先，说明先祖身具傲骨。“不情愿坐车到青州补写一字”是由于先祖书法技艺精湛，在家也能写出第四个字。D正确。“他已经把手‘靠’死了！”的意思是先祖经过长期训练，先祖的手已经有了感觉，“靠”是父亲家乡的土语，意思是经过长期训练，手上已经有了感觉。4．本题考查句子的表达效果。这句话运用的是动作描写的手法，“甩、捉、蘸、挥洒”写出了先祖写字时的一连串动作，说明先祖在粉壁上挥毫泼墨时格外流畅，表现了先祖书法技艺的精湛。30．本题考查文章主旨的理解。本题要从写字和做人两方面来理解。“从心所欲不逾矩”的意思是跟随自己的心愿，并且做任何事情都不出法规。由文章第①段“父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就肯定能把字写好”和第④段“

时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气概、大小的统一性？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”可知，写字需要通过长期的练习才能达到炉火纯青的程度，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就肯定能把字写好，不论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾轻就熟、举重若轻，此为“从心所欲”。文章第③段写了先祖由于东家的款待不周，于是只写了三个字便借口离去，后来东家备厚礼来请，先祖却礼数次后，最终答应将那剩下的一个字写完，可以知道在做人方面，先祖身具傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰，坚持自己做人的原则，此为“不逾矩”。8.（2021·江苏苏州·六班级期末）课外阅读。一只空瓶子的暖和①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯洁水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是顺手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。②我______，走过去把空瓶子又捡了起来，顺手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今日，我更是要做给女儿看的。③我知道女儿会______，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会铺张。不过我会用事实告知她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对铺张的。④果真，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教育她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开头的。”⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我赔礼，或者悄悄地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我突然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平常我见到她时，间或也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我沉醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？挂念一个人，更主要的是给她劳动的尊严。⑦我没有说话，只是感谢地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。⑧它带去的，有暖和，有尊严。1．请在第②、第③自然段的横线处填写恰当的词语。（填序号）A．不置可否

B．不动声色

C．不厌其烦

D．不屑一顾2．“看着女儿清水般闪亮的眼眸，我突然有些惭愧了。”对这句话的理解，不正确的一项是（

）A．“我”由于误会了女儿的行为而感到惭愧。B．我为平常施舍一两块硬币的“慈善”行为、为自己浅薄的“爱心”感到惭愧。C．“我”由于被女儿识破了想教育她的“圈套”而感到惭愧。3．对文章的理解正确的一项是（

）A．文中“一个真正需要它的人”仅仅是指那个捡废品的老人。B．“但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。”文中此处的“素养”具体是指节俭，不铺张。C．文章融入了作者的心理描写：紧急——感谢——惭愧。4．“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”这句话描写的是女儿的，表现了女儿完成任务后的心理。5．题目“一只空瓶子的暖和”中的“暖和”一方面是指，另一方面是指。6．“挂念一个人，更主要的是给她劳动的尊严。”说说你对这句话的理解。【答案】1．B

D2．C3．B4．动作轻松、开心、骄傲5．女儿用空瓶子给老人带去的有尊严的暖和爸爸看到女儿成长后内心感到的暖和。6．（1）人与人之间要有爱，更需要给彼此足够的尊严。（2）真正的挂念，不是施舍，是公平，是发自内心的敬重。（3）劳动能使人有尊严的活着，劳动不仅仅是生存的需要，更是生命价值的体现。【解析】1．本题考查对词语的理解。不置可否：是不说对，也不说不对。指不明确表态。不动声色：指内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度冷静。不厌其烦：指不嫌烦琐与麻烦，形容急躁。不屑一顾：指不值得一看。形容极端轻视。结合“但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。”可知，我“不动声色”，走过去把空瓶子又捡了起来，顺手放进了我的手提袋里。结合“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会铺张”可知，我知道女儿会“不屑一顾”。2．本题考查对句子的理解。结合“平常我见到她时，间或也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我沉醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？挂念一个人，更主要的是给她劳动的尊严。”可知，“看着女儿清水般闪亮的眼眸，我突然有些惭愧了。”中的惭愧是由于：“我”由于误会了女儿的行为而感到惭愧；“我”为平常施舍一两块硬币的“慈善”行为、为自己浅薄的“爱心”感到惭愧。故错误的是：C。3．本题考查对文章内容的理解。A选项，“一个真正需要它的人”不仅指那个捡废品的老人，还指向捡废品的老人一样靠这种劳动生活的人；理解错误。B选项，“但瓶子问题折射出来的是一个人的素养”文中此处的“素养”具体是指节俭，不铺张。理解正确。C选项，文章中，作者的心理历程为：紧急——惭愧——感谢。理解错误。4．本题考查对句子的赏析。结合“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”句中的“跑”“拉”可知是对女儿的动作进行描写；表现了女儿完成任务后的轻松、开心的心情。5．本题考查对课题的理解。短文主要讲了父亲由于自己曾经施舍老人而感到惭愧，为自己误会女儿的意图感到惭愧。女儿做了好事之后，是那么轻松开心和骄傲。我们应当像女儿一样敬重靠劳动生活的人。这只空瓶子肯定会给老人带去温温存尊严。爸爸为女儿的行为感到温温存欣慰。由此可知，“暖和”一方面是指：女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的暖和；另一方面是指：“我”看到女儿成长后内心感到的暖和。6．本题考查对句子的理解。通过读短文，可知，“挂念一个人，更主要的是给她劳动的尊严。”的意思是：每个有尊严的人都不会情愿接受别人的施舍，他们需要的不是怜悯，而是通过劳动获得财宝的权利！9.（2021·江苏泰州·六班级期末）课外阅读。生命是棵长满可能的树①生命犹如一棵长满可能的树--走出舒适区、挑战“不行能”，人生才能抵达更高的境界。②走出舒适区，必需勇于“再动身”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦试验二十载（zǎizài），解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》100岁还不愿“逸我以老”，出版了多部著作。不为己有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累（léilěi）果实。③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人苦痛者，往往隐藏着促人强大的因子。④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，假如说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷（héhè）着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力气。⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，（A）之后的岁月里全在仿照自己，机械地重复习惯之事。仿照自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如反复显摆曾经的成果

犹如照了相洗了很多张照片

底片却还是一张

比如习惯于守成

放弃了创新

在踟蹰不前中被他人超越

不日新者必日退，仿照自己，难免会在舒适中“过早地死亡”⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开头时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴最终轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐蔽着致命的陷阱。（B）摒（píngbìng）弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人（B）能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长期的清静。⑦一个人（c）宏大，首先（c）他的目标宏大。高远的目标，寄予着抱负和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们经常自觉选择离开舒适区，踏上新航程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。1．用“√”选择正确的读音。2．在文中ABC处填上合适的关联词。3．给文中第5自然段空白处加上合适的标点。4．填空。结合全文看，作者的观点是。作者从三个方面来正面论证的，分别是，和。5．填空。比较阅读短文第②-④，可以发觉它们写法上有共同之处，都是先_________，再_________，最终___________。6．读了这篇文章，你受到了什么启发？结合生活实际，写一段谈论性的文字。【答案】1．zǎi

léi

hè

bìng

2．由于只有才之所以是由于3．，，；，、。4．生命犹如一棵长满可能的树——走出舒适区、挑战“不行能”，人生才能抵达更高的境界。走出舒适区，必需勇于“再动身”。走出舒适区，意味着敢于“求极限”。走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。5．提出分论点举例论证下结论6．每个人的生命只有一次，我们应当充分利用生命中的每一分每一秒。一个人之所以宏大，首先是由于他的目标宏大。高远的目标，寄予着抱负和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们经常自觉选择离开舒适区，困难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。【分析】1．本题考查同学辨析字音的力量，正确读准字音，留意区分形近字、多音字的读音，还要留意声调、韵母等的区分，平常要多读，多练。二十载（zǎi）

累累（léi）果实

荷（hè）着锄头

摒（bìng）弃2．本题是对同学关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，区分句子的关系后再选用正确的关联词语即可。句子“哲人有言，有些人过了30岁就‘死‘了，（A）之后的岁月里全在仿照自己，机械地重复习惯之事。”间是因果关系，所以A处要填上“由于”。分句“（B）摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人（B）能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长期的清静。”之间是条件关系，故要运用表示条件关系个关联词“只有……才……”。分句“一个人（c）宏大，首先（c）他的目标宏大。”之间是因果关系，“一个人（c）宏大”是结果，“首先（c）他的目标宏大”是缘由，故要填上表示因果关系的关联词“之所以……是由于……”。3．本题考查了同学对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，依据对标点学问的学习进行选择。同学在平常的阅读与写作中要留意标点的应用。解答本题时，留意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点留意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要依据语句关系推断标点运用是否正确。通过阅读句子可知，句中“比如……比如……”是举例说明，故两个分句之间要用分号隔开；一句话没说完，用逗号隔开；有并列关系的，用顿号隔开。最终内容说完了要用句号。即：比如反复显摆曾经的成果，犹如照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越。4．本题考查同学的查找观点及论证思路的理解分析力量。查找文章的中心论点的时，同学明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的推断、完整的句子。再结合文章内容找出作者是从哪三个方面来正面论证这个观点的。通过阅读全文，可知文中第①段时作者的观点，即：生命犹如一棵长满可能的树--走出舒适区、挑战“不行能”，人生才能抵达更高的境界。结合文中第②、第③、第④段可知作者分别从走出舒适区，必需勇于“再动身”、走出舒适区，意味着敢于“求极限”、走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”这三个方面来正面论证自己的观点的。据此作答即可。5．本题考查了同学对文章的论证思路把握力量，解答此类题型，需要结合文章内容，分清楚层次结构，然后分析写作手法内容，即可找出写法上的共同之处。通过阅读文章第②段可知，这段话首先提出分论点是:走出舒适区，必需勇于“再动身”。再以王泽山与周有光的例子论证了“不为己有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。”的结论。通过阅读文章第③段可知，这段话首先提出分论点是:走出舒适区，意味着敢于“求极限”。再以航天员与景海鹏的例子论证了“使人苦痛者，往往隐藏着促人强大的因子”的结论。通过阅读文章第④段可知，这段话首先提出分论点是:走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。再以杨善洲与陈光保的例子论证了“自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力气”的结论。由此可知，第②-④可以发觉它们写法上有共同之处，都是先提出分论点，再举例论证，最终下结论。6．本题考查同学阅读启示。这是开放类试题，不设统一答案，言之成理即可。作答本题时，可围绕生命贵重，不能虚度来表述。示例：生命只有一次，不行能重来，我们要珍惜生命，去制造有意义的生活。每个人应当把握住生命里的每一秒钟，来完成自己对生命的规划。不要轻易去否定自己的生命，我们需要在最沉痛的世界观里重新端详当下总让我们苦痛的欲望。生命的长度无需受制于肉体自然的衰败，而应受你的心灵，你的欢快的需要而去自主选择。我们应当主见欢快人生，但凡在你活着的每一时刻你都是清静与欢快的。生命如艺术品一样，不论长短，都在生