专题06 理清文章思路-2023小升初语文阅读理解专项训练

小升初语文阅读理解专项训练第六讲理清文章思路考点解读理清文章思路常见考查方式有：①理清文章结构；②找出行文线索；③把握文章记叙挨次；④补充情节进展。具体方法有：B考点训练清亮的眼神①搬到电信路住，正是一个寒风瑟瑟的冬季。500④一个星期天的早晨，那男子又走到了我的车边，露出一张胡子拉碴的落魄脸。我没有搭理，观察黄灯亮起马上踩下油门。⑧下车时，我看到那个男子困难挣扎着从地上站起来，肩头一片尘土。⑨我拿出10元钱，递过去说：“拿着吧，真的感谢你。”他静静地站着，没有伸手，也没有动。怎么，嫌少吗?我换了一张20元的钞票往他的布兜里塞。⑩他往后闪了闪说：“不用这么多。没零钱就算了。”⑪⑫他……他刚才是用肩膀把车子顶上来的!我感到眼睛有点胀胀的。⑬。⑭从那以后，我却再也没有见过那个男子，或许他换了乞讨的地方。但是，他清亮的眼神，却始终留在我心里……1.[整体感知]请依据示例将文章的故事情节填写完整。① ②车陷逆境，令“我”无奈③男子挂念，摆脱逆境 ④ 2.[语言品尝]联系上下文，完成下面各题。(1)赏析第⑬自然段画波浪线的句子。(3)理解文中加点词“卑微”的含义。此刻的富士山的黎明期望有心人来看一看此刻的富士山的黎明。海与山尚在沉睡之中。富士山正在从睡梦中醒来。它最终糊涂了。你瞧，山峰东面的一角，已变成蔷薇色了。当红色曙光的脚步越过伊豆山脉南端的天城山时，请将视线移向富士山麓吧。你会看到紫色的江之岛一带，忽而有两三点金帆闪烁。大海已经糊涂了。模滩的水雾渐收，海光一碧，清亮如镜。此时，举目远眺，群山已褪去红装，天空由鹅黄色变成了淡蓝色，白雪的富士山高耸于晴空中。啊，真期望有心人来看一看此刻的富士山的黎明。[整体感知]这篇文章依据 挨次写了富士山黎明的秀丽景象，从“ 单独成段的语句中可看出来。2.[整体感知]作者先是描写 接着突出描写 再描写 。3.[整体感知]文章字里行间表达了作者怎样的感情?4.[评价鉴赏]文章的开头和结尾用了 写法，好处是 。综合演练母爱如伞你那么马虎，丢了咋办?说着就拿走了伞。瞬间，泪水涌上来，我一头冲进了雨里。④从今，每逢雨天这把伞便成了我的专用品。母亲的头上也自然多了一顶草帽。⑦买好了枣，我们边走边吃，真是好快活啊!⑨我可怕极了，不敢想象回家后怎么向母亲交代。⑪不知过了多久，同院的张阿姨路过，听说完不敢回家的缘由，她埋怨着，这傻孩子，多大的事儿啊，别怕，我去给你妈说!说着就起我往家走。⑫母亲答应着送她出了门。⑬⑭吃着饭，我嗫嚅着说都怪自己嘴馋，否则不会弄丢伞。她缄默了一会儿，自责地轻轻地说，小孩子哪有不贪嘴的，要怪就怪钱吧!这句听似平淡的话，却让我的眼泪在刹那间涌出：怎么也擦不完。⑮1.[整体感知]这篇文章围绕 这一线索写“我的一系列思想变化过程有伞后的兴奋——母亲不“我带伞的 ——母亲允“我打伞上学时的 ——丢伞后的无望……2.[评价鉴赏]理解第⑥自然段中加点词语的作用。3.[评价鉴赏]请从描写角度赏析文中画线的句子。4.[评价鉴赏]文章首段在文中有什么作用?【答案+解析】《清亮的眼神》1.①男子乞讨，令“我”鄙视④放弃酬劳，令“我”愧疚【解析】本题考查对文章内容的梳理。作答时先将文章分为四部分，再依据已概括的情节，将需概括的情节在文章进行定位，对每部分重点段落进行概括、提炼。2.(1)①本句运用了神态描写和对比手法，②表现了壮年乞丐心灵的纯洁、和善③以及“我”心灵的震撼。【解析】本题考查赏析语句的力量。首先推断句中有无修辞，如无修辞，再推断是否有人物描写;然后结合内容分析其表达效果。答题模板为:修辞/细节描写+内容+情感表达。(2)①“卑微”本指地位低下，②在句中指“我”因以貌取人结果误会了壮年乞丐而感到自己灵魂的卑微，含有愧疚、自责之意。【解析】本题考查理解词语含义的力量。理解词语的含义时既要精确     理解词语的本义，又要将其放在具体的语言环境中考虑其语境义。《此刻的富士山的黎明》1.时间海与山尚在沉睡之中富士山正在从睡梦中醒来大海已经糊涂了【解析】本题考查对文章描写挨次的梳理。题干中“单独成段的语句”提示了后三空答案的筛选标准;筛选出的语句中“沉睡”“醒来”“糊涂”三个词语提示了文章是按时间挨次记叙的。2.富士山及其四周的景物富士山的变化日出后四周的景物【解析】本题考查对文章内容的梳理。先依据题干中“先”“接着”“最终再”的提示将文章分成三个板块;再用简洁的语言概括每部分描写的景物即可。①表达了作者对富士山黎明多变的颜色和样子的赞美②表达了作者对大自然的宠爱之情。【解析】本题考查对作者情感的把握。本文主要写了富士山黎明时的样子，作者的情感既蕴含在文中的语言运用上，又在文章首尾两段中有直接的抒发。所以解答本题可从这两方面入手，解读人物情感。4.首尾呼应前有伏笔，后有照应，可以使文章内容更为完整，结构更为紧密，引起读者的共鸣。【解析】本题考查对写作手法及其作用的分析。文章首尾两段在内容上差别甚微，可见是首尾呼应的写法。分析好处可从结构与内容两方面去思考。《母爱如伞》1.伞难过(绝望)兴奋【解析】本题考查对文章线索的把握及对作者情感变化的梳理。本文所写的几件事皆与“伞”有关，作者用“伞”将所叙之事串联起来，故“伞”是本文的物线。梳理“我”的思想变化可依据题干提示确定筛选范围,进而抓住文中的关键词句明确答案。如由第②自然段中“泪水涌上来”可知母亲不许“我”带伞的难过，由第③自然段中“那一刻的我，比吃了一碗红烧肉还兴奋”可知母亲允许“我”打伞上学时的兴奋。2.①”攥“动词，用手紧紧的抓着，②写出了“我”对伞的疼惜，生怕丢掉。【解析】本题考查赏析词语表达效果的力量。“攥”是动词，对“攥”的作用分析可从表现人物情感、心理等方面入手。3.①这是细节描写(或神态描写)，②既包含了对母亲原谅、劝慰自己的感谢，也有因自己不当心而丢伞的自责之情。【解析】本题考查赏析句子的力量。对“我”流泪这一细节描写，要结合具体语