七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教案新人教版1

Page3第2课时我与集体共成长学问目标1．让学生相识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。2．能够主动主动地为集体建设贡献聪慧才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。3．培育学生的集体意识和责随意识，树立集体主义观念。实力目标勇于对集体担当责任，能够为建设美妙集体贡献自己的力气。情感、看法与价值观树立奉献集体意识，为亲近社会、融入社会做好思想打算。重点为建设美妙集体担当自己的责任。难点在建设美妙集体中贡献自己的力气，为今后走向社会做打算。老师打算：依据“探究与共享”内容制作课件。学生打算：提前预习新课。一、情境导入，场景激趣除了心中对美妙集体的向往外，我们脚下还要有建设美妙集体的行动。美妙集体是从不完备一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美妙集体你能做些什么呢？你觉得自己做得怎么样？这一节课让我们共同探究“我与集体共成长”这一话题。二、问题导读，新知探讨(一)在共建中尽责1．尽责的重要性集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，须要我们自主建设、自我管理。集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动地参与到建设美妙集体的活动中来。2．怎样在共建中尽责首先，共同确定愿望和目标老师指导学生阅读教材P77“相关链接”的内容，谈谈对此内容的理解。老师提示：在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同须要时间，也须要共同经验的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝合每个人的才华和才智，并坚信集体的愿景经过努力肯定能够实现。老师指导学生阅读教材P78上方“探究与共享”的内容，回答如下三个问题。(1)选择一个你所在的集体，依据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标记。假如这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。(2)精确、简洁地介绍你设计的徽标。(3)在与同学的共享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。老师提示：我们设计的徽标有一个共同的特点，就是用我们的努力克服一切艰难险阻，为集体创建出一个美妙的将来。教学指导：徽标是我们所在集体的象征，代表了我们集体成员共同的愿景。通过引导学生设计徽标，让学生感受集体的目标与志向，获得前进的动力。其次，共同商定集体规则和制度内容，民主选举组织领导者。老师指导学生阅读教材P78页下方“探究与共享”的内容，回答下面两个问题。(1)假如小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？(2)你认为选班长的重要标准是什么？老师提示：(1)小伟没有从为班级作贡献的角度动身，而是实行拉拢同学的方法为自己拉票，由此看出他不能很好地胜任班长这个职务。小东具备当班长的素养，由他带领的班级肯定会绘声绘色。杭杭虽然学习成果最好，但是作为班长应具备多方面的良好素养，杭杭当班长不肯定会管理好班级。大帆会给班级带来不良风气，可能会造成拉帮结派的现象。假如是我，我会选小东当班长。(2)成果优异，品德好，声望高；性特别向，与人沟通实力强，待人和善；责任心强，勇于担当责任；忍耐性强，能包涵别人；有肯定的管理天赋；做事坚决，有良好的推断实力。老师总结：由此可见，我们应当共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品行与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都主动参与其中，在敬重不同看法的基础上努力达成共识。老师指导学生阅读教材P79页正文，回答下面两个问题。(1)民主制订规则和自觉遵守规则的目的是什么？(2)“自治”精神的表现是怎样的？老师提示：(1)民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。(2)这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，主动参与集体活动，自觉维护集体荣誉。再次，共同创建良好的集体氛围。老师指导学生阅读教材P79页“相关链接”的内容，了解陶行知提出的学生自治的三个要点。老师总结：一个集体成长的过程，也是正气和凝合力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、主动的精神面貌，离不开每个人的努力。(二)在担当中成长1．集体的建设须要每个人的才智和力气老师播放2015年女排世界杯夺冠的相关视频资料。2015年9月6日女排世界杯最终一轮，中国队迎战东道主日本队。经过四局激战，中国队以3－1力克对手，四局比分为25－17、22－25、25－21和25－22。最终，中国队以10胜1负积30分的成果，继2004年雅典奥运会后，11年后再夺世界三大赛冠军，也是第四次拿世界杯冠军。学生观看视频。老师提出问题：上述材料说明白什么？老师提示：集体的建设须要每个人的才智和力气。我们要树立主子翁意识，主动参与，充分发挥个人的优势和才智，不旁观，不推脱，不躲避，不依靠，不找借口，不坐享其成，让自己真正成为集体的主子。2．如何为集体出力老师多媒体展示材料：七年级(9)班参与了学校实行的体育文化节，在文化节这天，小高擅长长跑，报名参与后，取得了3000米冠军的好成果；小明擅长跳高，报名参与了跳高项目；班长组织实力好，就带领同学们做好后勤工作。大家同心协力，最终取得了班级总分第一名的好成果。老师提出问题：结合以上材料，谈一谈你的感想。老师提示：发挥自己的特长为班级做出贡献；我虽然没有参赛，但是听到宣布自己班级取得第一名的时候，我感到很骄傲……老师总结：①为集体出力，须要每个人从实际状况动身，各尽其能，发挥所长。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，须要我们细心呵护。③担当责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会担当责任，是自我磨砺的过程。老师支配学生探讨：怎样担当建设集体的责任？老师总结：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于详细的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包涵他人；学会关爱他人，相互帮助；学会参与，学会担当。③自觉维护集体的荣誉和利益，听从集体的支配，主动为集体建设贡献力气。④发扬集体的优良作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。⑤在集体中能求大同存小异，擅长团结他人，让集体发挥出更大的力气。三、课堂小结心理学家探讨发觉：初中阶段是一个人的性格、智力、人际交往实力形成的关键时期，而班集体是我们在这一关键时期的重要活动场所。因此，班集体建设须要每一位同学的共同努力。希望同学们能在此过程中充分发挥自身价值、勇于担责，为我们拥有一段美妙的、胜利的初中生活经验而奋斗。eq\a\vs4\al\co1(我与集体,共成长)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\v