人教部编版语文三年级上册《语文园地六》精美课件

语文园地六统编版语文三年级上册第1课时有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。交流平台找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。我们习作的时候也可以学着这样写。默读下面的两个段落并找出每个段落的关键语句。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。小城里每个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。想一想：这些关键句有什么作用？这些关键句总起了这个段落，表达了这段话的主要意思。有些段落的开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。阅读下面的片段，分别找出它们的关键句。①在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿，温暖如春。②校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。③你看，天也到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。关键语句的位置：1.在段落开头；2.在段落中间；3.在段落末尾。借助关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。在习作中，我们也可以围绕关键语句来写，这样可以把意思写得更清楚。交流示例学完本单元的课文，我知道了关键句可以概括一段话的主要意思。如《富饶的西沙群岛》第5段的第一句“西沙群岛也是鸟的天下”就概括了这段话的主要内容。我了解到关键句出现的位置不同，作用也不同。如开头的关键句多起开篇点题、引出下文的作用，结尾的关键句多起总结上文、点明主题的作用，中间的关键句多起承上启下的作用。识字加油站读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。蝌蚪飞蛾螃蟹kēdǒué·····lǐ

鲤鱼

鲫鱼

鲨鱼jìshā···“蝌、蚪、蛾、螃、蟹、鲤、鲫、鲨”都是形声字，“科、斗、我、旁、解、里、即、沙”是它们的声旁，提示音；它们的偏旁是“虫、鱼”，提示义。蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼猜猜下列加点字的读音，并说明理由。wú蜈蚣蟑螂蟋蟀鲶鱼鲢鱼鲳鱼gōngzhānglángxīshuàiniánliánchāng因为这几个字都是形声字，它们的声旁表示它们的读音。即时训练·········语文园地六统编版语文三年级上册第2课时词句段运用看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄chànwēihōnɡ

你能按要求给这些词语分类吗？状态：环境：懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄

像这样ABB式的词语你也能说吗？红_______笑_______黑_________气_______白_______怒_________彤彤眯眯乎乎冲冲花花冲冲和同学交流：看到这些词语，你想到了什么画面？懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄chànwēihōnɡ从上面的词语中任选一两个词语写句子。1.小狗懒洋洋地卧在大门口晒太阳。2.上课铃响了，可他还慢腾腾地在校园里

走着。3.路边，一位老人正拄着拐杖颤巍巍地向

前走着。4.下课铃一响，同学们就兴冲冲地跑到操

场上活动起来。5.夜里，树林里静悄悄的，连小鸟都睡着

了。6.人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下

子变得空荡荡了。7.自习课上，教室里乱糟糟的，很多同学

都在交头接耳。用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……这道题要求我们围绕关键句说一段话。第一句：可从人的数量（广场上站满了人，候车室里人挨人）、声音（大人小孩都在说话，吵得人耳朵嗡嗡响）等方面写“人真多”。第二句：可从在夏夜里喜欢干的事情、听的声音、看的景色等方面表达“喜欢”。示例：车站的人可真多！广场上站满了人，想找个坐的地方都没有。候车室里人挨人，走道上也是人，谁要想走一步，就得不停地和别人打招呼借光。而且，大人小孩都在说话，吵得人耳朵嗡嗡响。

示例：我喜欢夏天的夜晚。萤火虫打着小灯笼在我身边不停地飞舞，像在炫耀它美丽的身姿。池塘边，小青蛙唱着动听的歌谣。草丛中的蝈蝈也不甘寂寞，唱着夏日的赞歌。夏天夜晚的声音，就像一首悦耳的交响乐!日积月累早发白帝城［唐］李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。cílínghuányuántí作者简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。写作背景这首诗写于唐肃宗乾元二年（759），当时李白流放夜郎，赴贬地途中忽然遇赦，心情愉悦轻松，随即乘舟从白帝城东下江陵。这首诗就是诗人在这种心情下写出的。读一读早发白帝城［唐］李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。注释①发：启程。②白帝城：故址在今重庆奉节白帝山上。③朝：早晨。④辞：告别。⑤还：归；返回。⑥啼：鸣，叫。⑦住：停息。⑧万重山：层层叠叠的山峰。诗意早晨，从高耸入云的白帝城出发，只用一天时间就可以到千里之遥的江陵。两岸猿猴的啼叫声不断传来，轻快的小舟已经穿过重重高山。赏析第一句点明了开船的时间和地点。诗人把常人看来并不出众的白帝城置于“彩云间”，写出了白帝城的高。

第二句运用夸张手法，写船速之快，隐隐透露出诗人遇赦的喜悦。第三四句先写猿声，再写轻舟，借猿声回响衬托轻舟之快。诗人把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、行舟的畅快融为一体，给我们留下了无限的想象空间。拓展黄鹤楼送孟浩然之广陵

［唐］李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

语文园地六RJ

三年级上册有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。我们习作的时候也可以学着这样写。本栏目介绍关键句的位置和作用，在文段中，关键句就是能够概括这段文字主要内容的句子，它能让我们更好地理解一段话的意思。交流内容（1）结合本单元课文，说说哪些文段用了关键句。（2）准确地在文中找到并留心观察关键句的位置。（3）读书时，注意找出关键句；写作时，运用关键句，可以让我们的表达更加清楚，更有条理。交流指导交流范例我发现这个单元的课文大多有中心句，有的在课文的开头，有的在课文的结尾。《富饶的西沙群岛》的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。不但课文有中心句，有些段落也有中心句，如《海滨小城》中“小城的公园更美”“小城的街道也美”都是相应段落的中心句。我总结：通过交流，我们认识到关键句可能位于文章或段落的开头、中间或结尾。每行加点的字有什么共同的特点？读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼••••••••这些字都是左右结构或者上下结构的，偏旁由两部分组成，一部分跟字的形状、意义有关，叫“形旁”，另一部分跟字的拼音有关，叫“声旁”。（1）形旁相同的汉字，意义有一定的联系。同一个形旁和不同的声旁组合可以构成许多意义相关的字，根据形旁可以推测出汉字的意义。蝌蚪蛾螃蟹（虫字旁）鲤鲫鲨（鱼字旁）

（2）声旁一般可以推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全根据声旁来读，还要勤查字典。加点字的读音如下：蝌（kē）蚪（dǒu）蛾（é）螃（páng）蟹（xiè）鲤（lǐ）鲫（jì）鲨（shā）蝌蚪蝌蚪我会认黑蝌蚪kē蝌小蝌蚪dǒu蚪蛾子蚕蛾é飞蛾江鲤红鲤鱼lǐ鲤鱼蛾鲤我会认石鲫过江之鲫jì鲫鱼鲸鲨鲛鲨shā鲨鱼鲫鲨我会认用“

”画出下列词语中不是同一类的词语。练一练，学运用。(1)螃蟹小虾小鱼燕子(2)鲤鱼鲫鱼草鱼蚂蚁我还知道：虫字旁的汉字还有：蚂蚁虾蚯蚓蚊蝇虹鱼字旁的汉字还有：鱿鲶小朋友，你还知道哪些虫字旁和鱼字旁的汉字？我拓展，我积累。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。我们知道这些词语是ABB式的词。这些词的意思和它们第一个字的意思相似，但是程度更深。如“慢腾腾”也是“慢”的意思，但比慢的速度还要再慢些。读一读这这些词语，你发现了什么？练一练，学运用。[慢慢腾腾](1)这清脆的声音把正在打盹的渔夫弄醒了，他直了直腰，________地伸手去摸香烟盒。(2)你稍微走_____点，我都跟不上你了。慢腾腾慢选择词语，填在下面的横线上。[乱乱糟糟](3)你头发________的，像个鸡窝。(4)你别把我的书包给翻_____了。[闹闹哄哄](5)老师生气地说：“教室里________的，像什么样子！”(6)你这个小孩，太能_____了！闹哄哄乱乱糟糟闹我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些ABB式的词语？这样ABB式的词语还有很多：热乎乎沉甸甸阴森森皱巴巴笑嘻嘻香喷喷湿漉漉喜盈盈亮晶晶孤零零毛茸茸胖乎乎车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……用下面的句子开头，试着说一段话。本题要求以“中心句在前的形式”围绕中心句说一段话。要分别围绕“车站的人可真多”“我喜欢夏天的夜晚”来说。小朋友，本道写话题的要求是什么？我们该怎样写呢？我们可以运用平时积累的好词好句，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，语句要通顺。第一句：车站的人可真多！密密麻麻的，一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。人们挨挨挤挤的，连转身的空间也没有了，有人脚丫子被踩了也不晓得是谁踩的。吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩肩接踵的人们还是不断地从入口挤进来。参考答案：第二句：我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在天上，淡淡的月光像轻柔的纱。河面上像被人撒了一层碎银，晶晶亮。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、凉爽。

早发白帝城

[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。dìlíngcíhuántíyuán朗读视频朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。辞：这里指出发。早晨告别彩霞缭绕的白帝城，千里之遥的江陵一天可达。白帝：白帝城。故址在今四川奉节白帝山上。彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。江陵：今湖北江陵。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸的猿猴叫个不停，轻捷的船儿早已驶过万重大山。啼：叫。轻舟：指载得轻行得快的船。赏析：首句是写诗人离开白帝城。“彩云间”三字既说明白帝城地势的高峻，又表现出其间景色的绚丽多彩。次句是写诗人回江陵的情况。“千里”二字写出了路途之遥，“一日还”三字说明了旅途用时之短。第三句是诗人心情欢愉的表现。第四句从对舟行之速的描写中，我们感受到诗人欢乐轻松的心情。拓展阅读渡荆门送别[唐]李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。朗读视频Thankyou!语文园地六课后练习一、交流平台

我会填。

有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。这个句子就是(

)句。这样的句子也有可能在一段话的(

)或(

)。中心末尾中间二、识字加油站1．连一连，填一填。蛾蝌蚪kēdǒué鲤鲫鲨shālǐjì我发现第一组字都是(

)，第二组字都是(

)，它们都是(

)字。虫字旁鱼字旁形声2．照样子写一写。 (1)左形右声的形声字，如：枝、蝌 ________

________

________ (2)左声右形的形声字，如：鸦、剧 ________

________

________铜鲤球致飘刚三、词句段运用

把下列“ABB式”词语补充完整，并完成练习。

慢