2024年中考模拟考试语文试卷（原卷版+解析版）

2024年中考模拟考试语文试卷（原卷版+解析版）

深圳2024年中考模拟考试

（满分120分，考试用时120分钟。）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考

证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场

号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码

粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上

对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选

涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写

在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答

案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作

答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡

一并交回。

一、基础（共25分）

（6分）上初三以后，小田再也没回过老家，特别想念自己的爷

爷奶奶。清明节假期，他写了一篇作文。下面是其中一段话，请你阅

读后完成下面1-3小题。

爷爷奶奶，小时候，我放暑假总和你们一起过。你们手头ji©j

u（①），却舍得为我花光口袋里的钱；我做错事情，你们从来不愿

稍稍chGng（②）戒。有一天晚上我发高烧，你们彻夜不眠，忧心

忡忡地陪坐在我床边，两个人都疲惫不堪c为了哄我喝药，爷爷把难

喝的退烧药，说得如同仙露琼浆，还承诺给我买这买那。等我喝完，

爷爷那种神采奕奕的模样，至今还铭刻在我的记忆里。亲爱的爷爷奶

奶，我记得你们对我所有的好，我永远牵挂着你们！假短，事忙，暑

假见！

1.（2分）小田遇到暂时不会写的字，习惯先写上拼音，请你帮

他填上汉字。

①;②

2.（2分）文段中四个加点的词语有一个使用不恰当，请你告诉

小田是（）

A.忧心忡忡B.疲惫不堪C.仙露琼浆D.神采奕奕

3.（2分）文段中划波浪线的句子太过粗简，请你帮小田扩充。

【答案】1.拮据惩2.D3.示例：清明节到

了，但我只有一天假；五一节又临近中考，我要忙着复习。希望你们

保重身体，等着我中考的好消息。期待暑假再和你们相见！

【解析】1.考查字形。

拮据：ji6ju,原指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困,

手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫。

惩戒：chengjie,指惩治过错，警戒将来。

2.考查成语的使用。

A.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。句中用来形容爷

爷奶奶对我的担心，正确；

B.疲惫不堪：形容极度疲乏或过度劳累。句中用来形容爷爷奶奶

对我照顾后的状态，正确；

C.仙露琼浆：比喻洒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。句中

用来形容爷爷说退烧药美味，正确；

D.神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。句中用来形容爷爷看我

吃药后的放心，情境不正确；

故选Do

3.考查扩写。内容具体，意思完整即可。

示例：清明假短，只放一天，我收拾一下就没有多余的时间了。

平时我们的学习也很紧张。想要长时间的和你们团聚，只能等到暑假

To爷爷奶奶，等着我中考后去看你们！

阅读下面的文字，完成以下任务。

【材料一】这个冬天哈尔滨旅游火了！一车车“南方小土豆”

涌入冰城。为招待好来自五湖四海的朋友，哈尔滨全情投入：中央大

街惊现鸵鸟游街，鄂伦春族被请出来表演驯鹿，在索菲亚大教堂上空

挂人造月亮，建“温暖驿站”……这个冬天是“小土豆”和“大东北”

之间的双向奔赴。

【材料二】1月19日，由齐齐哈尔市文广旅游局主办的“小金

豆”与你“齐乐龙龙”--------迎新春联欢晚会在大世界剧场举行。

此次演出为欢迎南方“小金豆”到鹤城与我们一起迎接龙年的到来。

他们的到来为鹤城的春节增添了耀眼的光彩。

4.（3分）任务一：关于如何擦亮齐齐哈尔旅游“金字招牌”，迎

接南方"小金豆''共赏美丽鹤城，市政府向广大市民征集意见，请你

根据两则材料自选角度提一条建议。

5.（3分）任务二：齐齐哈尔文化资源丰富，请你来当一名非遗

推荐官，让鹤城文旅火爆”出圈〃。我想推荐,理

由是。

6.（3分）任务三：假若你在车站、演出现场或是烤肉店等场景

偶遇“小金豆”，请结合场景，和远道而来的小伙伴得体的交流。

【答案】4.例如：①市民提升素质，对待游客热情友好。②将

传统文化与时代潮流相结合，让传统文化在新时代焕发新魅力。③市

政府提升服务质量，营造良好旅游环境。5.我想推荐：龙

沙公园。理由：百年古苑，原名仓西公园，始建1907年，国家

AAAA级风景区，由黑龙江程德全将军修建，古典园林楼阁林立，园

内有象亭、藏书阁、望江楼、澄江阁、关旁庙、寿公祠和异国风情的

俄式建筑等等。夏天繁花似锦，林荫遮蔽。冬天冰天雪地，冰灯冰景

都各美其美。（扎龙自然保护区，和平广场，嫩江公园等等。言之合

理，准确，恰当即可。只推荐，不写明理由不得分。）6.示例车

站：您好，欢迎来到齐齐哈尔，相识是缘分，有什么需要我帮忙的吗？

鹤城有很多美食和好玩的地方（真诚，热情，介绍准确，表达

通顺，得体即可。）

【解析】4.考查意见建议。

结合材料一“为招待好来自五湖四海的朋友，哈尔滨全情投入:

中央大街惊现鸵鸟游街，鄂伦春族被请出来表演驯鹿，在索菲亚大教

堂上空挂人造月亮，建'温暖驿站'”概括可得：将传统文化与时代

潮流相结合，让传统文化在新时代焕发新魅力；提升服务质量，热情

对待游客。

5.考查推荐语。

示例：扎龙自然保护区。扎龙自然保护区，位于黑龙江省齐齐哈

尔市东南30千米处，总面积21万公顷。景区内湖泽密布，苇草丛生，

是水禽等鸟类栖息繁衍的天然乐园；世界上现有鹤类15种，中国有

9种，扎龙有6种；全世界丹顶鹤不足2000只，扎龙就有400多只。

保护区内拥有世界闻名的扎龙湿地，是世界较大的芦苇湿地。扎龙自

然保护区，是中国国家级自然保护区，被列入中国“世界重要湿地名

录”。

6.考查情景对话。从车站、演出现场或烤肉店等情景中任选其

一，拟写人物对话C

示例：演出现场。欢迎来到魅力齐齐哈尔，这里演出形式多样,

名赛马、摔跤、射箭、曲棍球等游艺比赛，还有极富浓郁民族特色的

文艺节目，很吸引人，快和我一起去体验吧！

7.（10分）根据语境补写出古诗文的名句。

（1）,身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕o（苏轼《定

风波》）

（3）浊洒一杯家万里，。（范仲淹《渔家

傲•秋思》）

杜甫《春望》“烽火连三月，（4）”：战乱中对家人安危的

牵挂之情；陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，（5）”：陶醉自然的

怡然之情；杜牧《赤壁》”（6）,铜雀春深锁二乔”：

怀才不遇的愤懑之情。李贺《雁门太守行》“（7）（8）

。”传达出了舍身报国的伟大志向；苏轼评价王维

云：“味摩诗之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中有诗。"王维《使至

塞上》一诗中“（9）（10）”两句充分体现了诗中有画的特

色，笔力苍劲，意境雄浑；

【答案】山河破碎风飘絮一蓑烟雨任平生燕然

未勒归无计家书抵万金悠然见南山东风不与周郎便

报君黄金台上意提携玉龙为君死大漠孤烟直长河落

日圆

【解析】考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题,

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏

字、不写错字。中的“絮”蓑““燕"勒''“郎"携"“君"等字词容易写

错。

二、阅读（共47分）

（一）文言文阅读（10分）

【甲】①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之

家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之

先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色c余

立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，

不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数

尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾

拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆

被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，瘴然若

神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体

之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君

子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称

其氏名，况才之过于余者乎？

（选自《送东阳马生序》）

【乙】范缜，字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年

未弱冠，闻沛国刘僦①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，璇甚

奇之，亲为之冠。在喊门下积年，去来归家，恒芒属②布衣，徒③行

于路。琳门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤

精《三礼》。性质直好危言高论不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，

琛名曰口辩，每服缜简诣。

（选自《梁书•范缜传》）

【注】①刘瓒（hudn）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒

M（jue）：草鞋。③徒：步行。

8.（2分）下列句子中加点字的用法和意义，不同的一项是（）

A.闻沛国刘璇聚众讲说闻寡人之耳者

B.恒芒属布衣国恒亡

C.门人弟子填其室缜在其门

D.况才之过于余者乎所欲有甚于生者

9.（2分）下列表述不正确的一项是（）

A.“序”是一种文体，甲文属赠序，即临别赠言。作者意在勉励

青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

B.“每假借于藏书之家”与“相与步于中庭”的句式一致。

C.“性质直好/'危言高论/不为士友所安”这样断句是正确的。

D.【甲】【乙】两文都运用了对比手法，使人物形象更加丰满。

10.（4分）将下列句子翻译成现代汉语。

（1）日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名。

（2）瓒甚奇之，亲为之冠。

11.（2分）宋濂与范缜都称得上是真正的“为学者二结合两文

内容，说说“为学者”都具有哪些共同的特点。

【答案】8.A9.C10.（1）我每天侍奉在皇帝座位旁边，

准备接受询问，天下人都错误地称说我的姓名。

（2）刘瓒认为他很奇特（对他感到非常奇怪），亲自为他举行加

冠礼。11.共同点：①勤奋刻苦；②求学心切；③内心强大、意

志坚定。从甲文宋濂不惧天冷借书抄书、跑远路拜师求学、享受读书

乐趣而不羡慕同舍生的物质条件可以看出。从乙文范缜积极跟随刘瓒

学习、一心求学不因家境贫寒而羞耻可以看出。

【解析】8.考查一词多义。

A.动词，听说/‘使动用法，使……听到；

B.副词,常常/‘副词，常常；

C.代词，他的/‘代词，他的；

D.介词，比/介词，比；

故选Ao

9.此题考查内容理解。

C.有误，“性质直好危言高论不为士友所安”的意思是：生性诚

实正直，喜欢说一些令人害怕的话，发表别人听不懂的议论，使一些

读书朋友感到不自在。“好"是喜欢的意思，“危言高论”作“好”的宾

语，据此断句为：性质直/好危言高论/不为士友所安

故选C。

10.考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后

初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为

主，意译为辅。重点词语有：

(1)日：每天；侍：侍奉；坐：座位；备：准备；顾问：接受

询问；四海：天下；谬：错误；其代词，代“我

(2)璇：刘璇；甚：很；奇：对……感到奇怪；亲：亲自；冠：

举行加冠礼。

11.此题考查对比阅读。

根据甲文第①段“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借

于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈

伸，弗之怠”可知，宋濂幼时家境贫寒，没有书来读，于是向藏书的

人家借书，亲手抄录，天气特别寒冷也不懈怠，可见其爱好学习，勤

奋刻苦，意志坚定；根据乙文“年未弱冠，闻沛国刘噱聚众讲说，始

往从之“可知，范缜还未成年就去跟随刘喊学习，可见其爱好学习，

勤奋刻苦。

根据甲文第②段“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬

烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知”无鲜肥滋味之享”“余则编袍敝

衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可

知，宋濂不惧寒冷跑远路拜师求学，吃穿等方面不如同舍生，但是宋

濂能够享受读书的乐趣，可见其内心强大、不攀比、苦中作乐、意志

坚定；根据乙文“恒芒属布衣，徒行于路。瓒门多车马贵游，缜在其

门，聊无耻愧”可知，范缜一心求学，常穿布衣、草鞋走路，刘璇的

学生中很多是乘坐车马的子弟，范缜根本不感到耻辱羞愧，可见其不

攀比、内心强大、意志坚定。

据此可概括两人的共同点是：爱好学习，勤奋刻苦，不攀比，内

心强大，意志坚定C

【点睛】参考译文：

甲文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看,

常常向藏书的人家借书，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常

寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松

抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。

因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后,

我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交

往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有

委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着

耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更

加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽

然愚笨，但终于能够有所收获。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之

中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂

开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我

洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每

天供应两顿板，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的

衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩

戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣

服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情,

所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像

这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君

子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，我每天侍奉

在皇帝座位旁边，准备接受询问，天下人都错误地称说我的姓名，更

何况才能超过我的人呢？

乙文：范缜字子真，是南乡舞阴人。范缜小的时候，没有父亲,

家中贫困，他对母亲很孝顺。他不满二十岁时，听说沛国刘瓒招集徒

众讲授学问，于是前去跟随他学习。品格优秀突出、不同一般并且勤

奋好学。刘瓒特别赏识他，并亲自为他举行冠礼。在刘璇门下多年,

无论是上学还是回家，常常穿布衣、草鞋，步行走路。刘瓒的学生中

很多是乘坐车马的子弟。范缜在他们中间根本不感到耻辱羞愧。戌年

后，范缜通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。生性诚实

正直，喜欢说一些令人害怕的话，发表别人听不懂的议论，使一些读

书朋友感到不自在C惟独和外弟萧琛相处得很好，琛很有口才，擅长

辩论，时常信服范缜说话简短但意思明了。

（二）诗歌鉴赏（2分）

12.完成小题°

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

“以画入境”能更好地理解诗句，请你展开想象，描绘“大漠孤

烟直，长河落日圆”所表现的画面。

【答案】示例：极目大漠，不见村落，只见一线孤烟，冲销上腾，

与天相接，显得格外笔直；遥望长河，不见树木，只见一轮落日在河

面活动，显得格外浑圆。（句意相符即可）

【解析】考查描绘画面的能力。

描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象,

扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述,

不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感c答题时，首先要理解诗句

内容：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。其次要扣住诗句

中的意象，第三要抓住这些意象的特点，最后发挥想象，用优美的语

言加以描写即可。

示例：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺,

一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚

沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。

（三）非连续性文本阅读（10分）

【材料一】

2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世

界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国

居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年

2月启动，数据是基于对某健康APP中一万名以上用户的睡眠情况进

行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群c调

查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为

00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人

都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜

间如厕等。

调查结果（部分）如下：

（摘自“光明网”，有删改）

【材料二】

①3月21日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四

人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容:

②问：晚上没有睡好，第二天疯狂补觉，是否科学？

③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期

这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很

多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。

④问：一天睡多久合适？

⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不

同，比如少年儿童可能需要8〜10个小时，青壮年大概是6〜8个小

时，老年人可能只有5〜6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准，

睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一

个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生

活，那就说明睡眠的时间够了。

⑥问：如何提高睡眠质量？

⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟,

最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7-9个小

时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪

黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境；睡前放松。

（摘自《澎湃新闻》，有删改）

【材料三】

睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指

出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健

康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增

加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。

长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育。睡眠时高

峰分泌的生长激素超过白天分泌的5-7倍。如果睡眠不足、睡眠质量

差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影峋记

忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海

马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的

工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。

（摘自《中国教育报》，有删改）

13.（2分）你从材料一的图1、图2分别读出了哪些信息。

14.（2分）根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（）

A.我国居民睡眠问题较为突出，具体表现为平均入睡时间较迟、

睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳等。

B.如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速

恢复体能。

C.少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高。

D.“00后”平均入睡时间为00：33,都是因为睡前玩手机等电子

设备，造成入睡困难。

15.（3分）进入初三以来，小文每天熬夜学习，睡前习惯性刷手

机，导致白天精神不佳，成绩下降。请你结合材料给小文提两点建议。

16.（3分）学校准备运用以上三则材料，以“良好睡眠健康人生”

为题在公众号发布一篇科普文章，请你写出文章的思路。

【答案】13.只有极少数人睡眠时间达到8小时及以上；大部分

人睡前都有玩手机的习惯。14.A15.示例：小文，建议你

睡前不要看手机，因为手机发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡

眠质量。养成良好的睡眠习惯，不要熬夜，因为睡眠不足会造成记忆

力下降，影响成绩。16.示例：首先指出中国居民普遍存在的睡

眠质量不佳的问题，再分析睡眠不足的危害，最后介绍提高睡眠质量

的科学知识。

【解析】13.考查图文转换。

观察图1数据，睡觉时间6小时以下占14%,6-7小时占46%,

7-8小时占33%,8小时以上占7%。据此可得：只有极少数人睡眠时

间达到8小时及以上；

观察图2数据，睡前玩手机占59%,看书占13%,与别人聊天占

10%,打游戏占6%,倒头就睡占9%,其他占3%o据此可得：大部分

人睡前都有玩手机的习惯。

14.考查内容理解辨析。

B.结合【材料二】③段“如果前一晚二没睡好，身体白天会产生

很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复”可知，选

项表述有误；

C.结合【材料三】第二段“如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激

素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高”可知，“少年儿童每日

睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高”表述过于绝对；

D.结合【材料一】“其中P0后’平均入睡时间为00：33；夜间

睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠

困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等”可

知，“都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难”表述不准确；

故选A。

15.考查拟写建议。

结合【材料二】第⑦段“建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上

H点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7-9个小时的睡眠；

睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生,

影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境；睡前放松”等内容进行拟写意

见。

示例：小文，睡前最好不要看手机，因为手机等电子产品发出的

蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量。你应该养成良好的睡眠习

惯，睡前造良好的睡眠环境，让身心放松才能尽快入睡。充足的睡眠

才能保证白天能有效学习。

16.考查提炼概括。

结合【材料一】“调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中

’00后'平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人

睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰”等内容可知，首先指出

中国居民普遍存在的睡眠质量不佳的问题；结合【材料三】“睡得不

好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡

眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、

焦虑、高血压、糖尻病等”等内容可知，接着指出睡眠不足的诸多危

害；结合【材料二】第⑦段“最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立

固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，

每天保持7-9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备”等内容可知，

最后介绍提高睡眠质量的科学知识。可据比作答。

（四）文学作品阅读（17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

指尖儿的温柔

高明昌

①我十六岁时，就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻，就是等稻

秧插入水田半月后，拔拔杂草松松泥土，有时扶扶歪斜的稻秧，耘稻

不需要挑担的力气，但需要眼明心细。炎炎烈日下，青青稻田中，我

站在母亲身边。母亲向前一步，我也向前一步。母亲弯腰，我也弯腰。

有时弯腰不够，还需要低头，将头低到与稻秧齐平，这样才能看清稻

秧中间有没有稗草C还要看看稻秧的根茎处有没有窟窿，有的话要填

些烂泥。我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长，将来长出饱满的

稻粒，那样我们就能吃到白米饭，所以耘稻的活儿在母亲眼里是那么

美好。

②我刚开始不能一下子辨别出稻秧和稗草。母亲告诉我:“稻秧，

摸上去是毛糙的，不光滑的；而稗草，摸上去是光滑的。“我后来终

于能辨别稻秧和稗草了一一不仅要听母亲讲，还得用眼睛去看，用手

指去摸。耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻

根的四周，用指尖儿贴地揉一揉。我（1）________o母亲见状，

立马喊停：“不是这样的呀！你要弄死稻秧了。”母亲开始示范：她（2）

o母亲说：“手指插进地里要浅，绮圈时要轻。你懂了吗？”

③我有些惊讶：“稻秧也需要温柔以待吗？”母亲说：“当然了。

稻秧历经千辛万苦，好不容易生出根须来。你这么一折腾，根须断了，

稻秧就伤了‘元气'J稻秧也会伤“元气”，像人一样。母亲的话我

一直记到现在。

④那个时候，我们每天都吃落苏（茄子的俗称），中午吃晒戌菜

干后腌制的咸落苏，晚上不是吃炒落苏、蒸落苏，就是吃捏落苏c母

亲怕我们有情绪，饭吃得少，缺力气，就想了许多办法一一落苏混鱼

烧，落苏与韭菜、毛豆一块儿烧。

⑤有一天傍晚，母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了种落苏的田

垄，她放下篮子，拨开铺展如荷叶的落苏叶子，我看见了许多落苏。

一种是淡青色的，一种是青紫色的，都有着晶莹的光泽。母亲看了看

落苏，脸上是感恩的神情。她顿了顿，伸出左手捏住一个落苏，慢慢

抬起。我以为母亲顺势就把落苏拽下来了，但她没冷拽，而是右手握

着一把剪刀，在枝上轻轻一剪，只听得“扑腾”一声，一个落苏就跌

落在篮子中。

⑥摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了。母亲却说：“这样

摘好，一来尽可能不惊动落苏，二来尽可能不伤害落苏。这样落苏长

起来就快，每次想吃时都有。”

⑦秋日，天气多了些宁静，待在家的日子也多了起来。母亲杀了

一只老母鸡，熬了半天，鸡肉软烂，鸡汤金灿灿的。母亲让我去菜园

拔些鸡毛菜，放到鸡汤里。临走时，母亲特地交代别把鸡毛菜的根给

拔断了。

⑧我把鸡毛菜带回家，母亲开始择菜、洗菜，一看有一半的鸡毛

菜都是断了根的，便问我是如何拔的。我说：“用手一把一把拔的。”

母亲检讨自己，说没有叮嘱我要像拔秧一样拔鸡毛菜。

⑨后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲

蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切、

温柔；然后伸出大拇指、食指、中指，指父儿并在一起，往鸡毛菜的

根部抠去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点儿力气，往上提一提，

再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就会被拔出来了。我发现，母亲手

里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵是断根的。母亲说：“三根指

头往上提一提，是松土，也是告诉鸡毛菜，它要出地了。鸡毛菜知道

你的意思了，就会配合你，让你拔了。"

⑩人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了，也得了

些采摘方面的经验C后来我采乳豆、秋葵，摘丝瓜、黄瓜、南瓜，需

要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿,

绝不胡乱抓。我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃不

完，母亲的温柔以待是最重要的原因。

（选自《中学生阅读》，有删改）

班级正在举办“美文佳作分享会”，老师推荐了本文。请你完成

下列任务。

17.（4分）初读文章后，小华决定先梳理文中所写的主要事件以

及“我”的心理，请你协助他完成下表。

事件“我”的心理

①②

母亲用剪刀轻轻剪下枝上的落苏③

④感到信服

18.（4分）在阅读过程中，鹏鹏不慎将墨水滴洒在文章上，致使

第②段的部分内容被染盖。请你结合语境，将下列语句进行回填，并

说明理由。（只填序号）

A.伸出四根手指，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢插向稻秧

四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈

B.并拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深。围

绕着稻秧，把手指转了一圈

（1）（2）

19.（3分）小雯在分享阅读体验时说：“这篇文章所记叙的事件

都差不多，母亲教给‘我'的也都是如何采摘蔬菜等，'我'并没有

学到多少东西。”对此，你是如何理解的？请结合文章内容，说说“我”

能从母亲身上学到什么。

20.（3分）小欣阅读完本文深受触动，并表示第⑩段中的画线句

尽管简短，语言平实，却有着极为重要的作用。请你也谈一谈这句话

的作用。

21.(3分)创意写作小组决定从不同角度对本文进行点评，于是

写了下面的句子作为开头。请你任选其一，写一段赏析性文字，和同

学们分享交流。

开头一：母亲的温柔是刻在骨子里的善良。

开头二：敬畏田野是农民与生俱来的情怀。

【答案】17.①在给稻秧透气时，母亲让“我”温柔对待稻秧②

感到惊讶③感到小题大做④母亲轻柔地拔起鸡毛菜18.(1)B(2)

A

A、B两句都是对给秧稻透气这一动作的描写。A句中的“微微”

“稍稍”慢慢““轻轻”等词语，表现了动作的轻柔与小心，体现了人

物对秧稻的爱护，“按照顺时针方向”“回转了一圈”的动作，能够看

出人物对给秧稻透气这一动作十分熟练，所以这应该是对母亲的动作

描写。B句中的“并拢”“竖着插进”等词语，则表现了动作的僵硬与

直接，“估计一两寸深”则体现了人物对这一农务并不十分熟悉，所

以是对“我”的动作描写。19.①母亲将稻秧看作人一样呵护，

让“我”懂得了要善待一切生命；②母亲看到长势良好的落苏，现出

感恩的深情，让“我”懂得了要感恩自然的馈赠，知足常乐；③母亲

勤劳聪明能干，在劳动中总结出来的方法，让“我”得到了采摘方面

的经验；④母亲温柔的言行对“我”产生潜移默化的影响，“我”要把

这种善意传承下去,20.结构上：总结全文，照应题目。

内容上：①概括了母亲对农作物的温柔亲密；②写出了母亲对“我

”的影响；③表现了“我”对母亲的赞美。21.示例一：母亲的

温柔是刻在骨子里的善良。“手指插进地里要浅，转圈时要轻”，温柔

的叮咛背后是母亲将稻秧看作人一样呵护的善心；”脸上是感恩的神

情”，温柔的表情是母亲对自然馈赠的感恩，是知足常乐的善意；“伸

手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶“，温柔的动作是母

亲与蔬菜无言交流的善举。母亲温柔的言行潜移默化地影响着“我”，

改变着“我、善意就在这温柔的言行之中代代相承。

示例二：敬畏田野是农民与生俱来的情怀，这一情怀在本文中得

到了深刻的体现。作者通过描绘母亲与田野的亲密接触，展现了她对

农作物的敬畏与爱护。母亲在耘稻时的细心呵护，采摘落苏、鸡毛菜

时的轻柔手法，都体现出了对大自然的尊重和珍视。她不仅是在耕种

作物，更是在与田野进行一场心灵的对话C这种对田野的敬畏，是农

民们与生俱来的情怀，也是他们与自然和谐共生的体现。这种情怀不

仅令人感动，更让我们深刻反思人类与自然的关系，倡导我们更加尊

重自然爱护自然。

【解析】17.考查内容理解和概括分析。

根据第②段“耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法

是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一揉''和"母亲见状，立马喊停……

不是这样的呀！你要弄死稻秧了”等可知，此事件为：在给稻秧透气

时，母亲让“我”温柔对待稻秧。

根据第③段“稻秧也需要温柔以待吗？”我有些惊讶”可知，母

亲让“我”温柔对待稻秧，“我”的心理是：感到惊讶。

根据第⑥段“摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了”可知，

“我”的心理是：感到小题大做。

有“感到信服”定位到第⑩段，进而根据第⑨段“母亲蹲下身子，

伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切、温柔；然

后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部抠去”

可知，此事件为：母亲轻柔地拔起鸡毛菜。

18.考查内,容理解和分析。

根据第②段“我刚开始不能一下子辨别出稻秧和稗草”和“母亲

开始示范”等可知，（1）处应该填B,因为这是描述“我”初次尝试

给稻秧透气的动作，由于不熟练，所以动作比较僵硬和直接，如“并

拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深”，这反映了“我

”对这一农务操作的不熟悉。

根据第②段“母亲开始示范”和母亲教导“我”手指插进地里要

浅，转圈时要轻”等可知，（2）处应该填A,因为这是对母亲示范给

稻秧透气的动作的描写。从“伸出四根手指，指尖儿微微张开，稍稍

弯曲，慢慢插向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，

然后回转了一圈”这些细致的描述中，可以看出母亲动作的轻柔、熟

练和爱护稻秧的态度，这与前文中“我”的僵硬动作形成了鲜明的对

比。

19.考查内容理解和情感主旨分析。

根据第①段“我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长”，第②

段“母亲开始示范：她伸出四根手指，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，

慢慢插向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后

回转了一圈”，第③段“稻秧历经千辛万苦，好不容易生出根须来。

你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了‘元气'”等可知，“我”从母

亲将稻秧看作人一样呵护的行为中学到了要善待一切生命；

根据第⑤段“母亲看了看落苏，脸上是感恩的神情”可知，“我”

从母亲对于长势良好的落苏现出感恩的神情中学到了要感恩大自然

的馈赠，知足常乐；

根据第⑨段“我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有

一棵是断根的”可知，母亲勤劳聪明能干，在劳动中善于总结经验，

“我”跟随母亲在菜园拔鸡毛菜的描述，让“我”学到了采摘方面的

经验；

根据第①段“还要看看稻秧的根茎处有没有窟窿，有的话要填些

烂泥”、第⑤段“她放下篮子，拨开铺展如荷叶的落苏叶子”、第⑨段

“只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的

头顶，亲切、温柔”等可知，母亲对待农作物温柔细心，这种温柔的

言行举止对“我"产生了潜移默化的影响，所以“我”要把这种善意

传承下去。

20.考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看

它在全文的位置，做到“段不离篇”。

结构上：该段作为文章的结尾，起到了总结全文的作用。它回顾

了文章中母亲与农作物之间亲密关系的描写，将这些细节和情节进行

了概括和归纳。同时，该段也照应了文章的题目“指尖的温柔”，使

整篇文章的结构更加完整和紧凑。

内容上：“我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃

不完，母亲的温柔以待，是最重要的原因。”这句话概括了母亲对待

农作物的温柔和亲密，强调了母亲对农作物的细心呵护和关爱。“需

要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿，

绝不胡乱一把抓J这句话表明了作者在母亲的影响下，也学会了温

柔对待农作物的方式，这体现了母亲对作者行为习惯的深远影响。通

过描述母亲对农作物的温柔以待和对自己的影响，作者表达了对母亲

勤劳、细心、有爱心等品质的赞美和敬仰。这种情感的流露使文章的

主题更加鲜明和突出。

21.考查内容理解和情感主旨把握。解答时，首先选择一个开头，

理解其含义和背后的情感色彩。“母亲的温柔是刻在骨子里的善良”

强调母亲的温柔和善良，“敬畏田野是农民与生俱来的情怀”则强调

农民对田野的敬畏和深厚情感。然后，从文本中找到与所选开头相关

的内容，进行分析和解读。最后，组织语言，将分析和解读以流畅、

有逻辑的文字表达出来。

示例一：母亲的温柔是刻在骨子里的善良。这份温柔不仅流淌在

母亲的血液里，更体现在她对待农作物的态度上。每当母亲走进田野,

无论是耘稻、摘菜还是处理其他农活，她都以一颗细腻的心去感知每

一棵植物的生命。她的指尖轻轻触碰着农作物的枝叶，仿佛在诉说着

无言的柔情。这种善良与温柔，让“我”深切地感受到了生命的尊严

与价值，也让“我”学会了如何用心去呵护这个世界。

示例二：敬畏田野是农民与生俱来的情怀，也是他们对待生活的

态度。在母亲的身二，“我”看到了这种情怀的真实写照。她每一次踏

入田野，都带着一颗虔诚的心，把农作物当作自己的孩子一般呵护。

在耘稻时，她轻轻揉动指尖，唯恐伤害到那些娇嫩的稻秧；在采摘时，

她小心翼翼地使用剪刀，以确保每一颗蔬菜都能完整地被摘下。这种

对田野的敬畏，不仅体现了农民的职业精神，更彰显了他们对大自然

的尊重和热爱。

（五）名著阅读（8分）

春晚中有众多美酒广告，小辰家的一酒瓶及其他鎏器上印有《水

浒传》中同一人物不同历史时期的形象，邀请你一起补全相关信息。

22.（3分）图片中这个人物的名字是,他的绰号

是，“斗杀西门庆”“大闹飞云浦”单臂擒方腊”“棒打

洪教头”四个故事情节中和这个人物无关的是o

23.（5分）小辰在朋友圈分享本组图片时配文：有仇必复，有恩

必报，爱憎分明，敢作敢当真英雄。有小伙伴回复：我认为他不是真

英雄。打虎时，他首先认定店小二骗他，后来得知真有虎后，又死要

面子不肯回，这是他虚伪的表现。况且，他在鸳鸯楼滥杀不少无辜的

女眷与婢仆。

你赞同谁的观点，请结合相关故事情节阐述理由。

【答案】22.武松行者棒打洪教头23.示

例一：武松是真英雄。西门庆等人合谋害死他的哥哥武大郎，他替兄

报仇，杀死的都是坏人，且事毕后，自己前往县衙自首，遵守法律,

他是敢作敢当的真英雄。

示例二：武松不是真英雄。他到快活林时认出了蒋门神，可他却

先去欺负酒保“打得屁滚尿流”，羞辱老板娘，把老板娘丢进酒缸。

相比鲁提辖打镇关西，武松不是光明正大的行为。

【解析】22.考查名著人物和情节。

这四幅图中，都有人和老虎的形象，动作都是人赤手空拳打老虎,

因此可知《水浒传》中这个故事是“武松打虎”，人物是武松，绰号

行者。武松是《水浒传》中的重要人物，因其在家中排行第二，又叫

“武二郎二血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖

人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，

因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人

聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四

把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星，后受朝廷招安随宋江征

讨辽国、田虎、王庆、方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失

左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。

这四个故事情节中，“棒打洪教头”是林冲的故事，与武松无关。

23.考查名著人物形象分析。

开放性试题，答案不唯一。可以认为武松是真英雄，也可以认为

武松不是真英雄，结合人物故事情节，言之有理即可。

示例一：观点：我认为武松是个真英雄。

理由：武松不仅武艺高强，而且具备坚定的正义感和责任心。在

《水浒传》中，他最为人所称道的英勇事迹就是“景阳冈打虎”，这

不仅展示了他的勇力和武艺，更体现了他的为民除害的精神。他独自

一人上冈，与凶猛的老虎搏斗，最终将其打死，为当地百姓消除了长

久以来的隐患。此外，武松还具备强烈的正义感，他替兄报仇，杀了

潘金莲和西门庆，这体现了他的亲情至上和嫉恶如仇的性格。在娱蚣

岭，他更是杀了败坏道门名声、欺压百姓的飞天娱蚣道人，为民除了

一害。这些事迹都充分展示了武松的英勇、正义和责任心，因此我认

为武松是真英雄。

示例二：观点：我认为武松不是真英雄。

理由：尽管武松在《水浒传》中表现出一些英勇的行为，但他的

行为也反映出他性格中的缺陷，使他不能被称为真英雄。首先，他在

被张都监陷害后，血溅鸳鸯楼，滥杀无辜，这显示出他残暴凶狠的一

面。他并未仔细分辨是非，而是盲目地报复，杀害了包括丫鬟、马夫

在内的无辜之人。其次，武松的某些行为也显得过于自私和冲动。例

如，他醉打蒋门神并非出于为民除害的目的，而仅仅是为了报答施恩

的恩惠。这种以私怨为重的行为，与真英雄应有的大义和公正相去甚

远。因此，我认为武松的行为并不符合真英雄的标准。

三、作文（45+3分）

24.明媚的春日，百花盛开，自然之花令人沉醉：那份感动、惊

喜、愉悦、成长、攻获亦是一朵朵花，开在每个人心底。

请以“听见花开”为标题，写一篇文章。

要求：文休不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不泄露个

人信息；不少于600字。

【答案】

听见花开

在春日的暖阳下，我悠闲地漫步于小径之上，感受着微风轻拂过

脸颊的温柔。百花盛开，娓紫嫣红，一片生机勃勃的景象。此刻，我

仿佛听见花开的声音，那不仅仅是自然界中花朵绽放的细语，更是内

心深处那份感动、惊喜、愉悦、成长和收获的共鸣。

花儿在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着它们的故事。每一朵花都

有自己独特的花语，它们用自己的方式向世界展示着生命的美丽与力

量。我闭上眼睛，用心聆听，仿佛能够听见那些花儿在阳光下的欢声

笑语，感受到它们绽放时的喜悦与自豪。

与此同时，我也听见了自己心底花开的声音。那些曾经的感动、

惊喜、愉悦、成长和收获，都如同花朵一般，在我心中悄然绽放c我

想起了那些陪伴我走过青春岁月的朋友，他们的支持与鼓励，让我在

困境中勇敢前行；我想起了那些教会我成长的老师，他们的严格与关

爱，让我不断超越自己；我还想起了那些陪伴我度过无数个日夜的家

人，他们的付出与陪伴，让我感受到了家的温暖与幸福。

每一次回忆，都是一次心灵的触动。那些曾经的点滴，如同花瓣

一般，一片片拼凑成我心中最美丽的花朵C它们在我心中绽放，散发

出淡淡的香气，让我陶醉其中。

花开的声音，不仅仅是一种听觉的享受，更是一种心灵的洗涤。

它让我更加珍惜眼前的美好，更加感恩身边的每一个人。它让我明白，

生命中最美好的东西往往就藏在我们身边，只要我们用心去感受，就

能够发现它们的存在。

在这个明媚的春日里，我听见了花开的声音。那声音如同一首美

妙的乐曲，让我陶醉其中。我感谢那些在我生命中绽放的花朵，它们

让我感受到了生命的美好与意义。我也期待未来能够有更多的花朵在

我心中绽放，让我的生命变得更加丰富多彩。

花开有声，那是生命的赞歌；花开有情，那是心灵的交响。让我

们用心去感受那些花开的声音，让它们在我们的生命中留下最美的印

记。

【解析】考查命题作文。

1.审题立意。题目“听见花开”是一个充满诗意和象征意义的标

题，它要求我们不仅在物理层面上去理解“花开”这一自然现象，更

要从心理层面去捕捉和表达那些如同花开般的美好时刻。审题时，需

要把握以下几个关键点：首先，“听见”一词提示我们要关注内心的

感受和体验，而不仅仅是眼睛所见的景象。它要求我们通过心灵的触

角，去聆听、去感知那些美好瞬间的发生，就像我们能听见花开的声

音一样。其次，“花开”作为一种自然现象，象征着生命的美好、成长

与希望。同时，它也可以引申为人生中那些令人感动、惊喜、愉悦、

成长、收获的时刻，这些时刻就像一朵朵花在心底绽放，给人带来无

尽的喜悦和力量。因此，立意上，要通过描绘具体的生活场景或情感

体验，表达对这些美好瞬间的感知和领悟，展现人生中的感动、戌长

与收获，同时传递出对生活的热爱和对未来的希望。

2.构思选材。在构思文章时，可以从以下几个方面入手选材：首

先，可以选择自己亲身经历的一些美好瞬间，如一次意外的成功、一

次深情的告白、一次难忘的旅行等，这些经历往往伴随着心灵的触动

和成长，可以作为文章的主要内容。其次，可以从身边的人和事中寻

找灵感，比如父母的无私付出、老师的辛勤教导、朋友的真诚帮助等，

这些都能让我们感受到生命的美好和温暖，成为文章中的感人故事。

此外，还可以关注社会现象和时事热点，从中发掘那些展现人性光辉、

传递正能量的故事，以此来丰富文章的内容和内涵。在选材时，要注

意筛选那些最能够触动我们内心、体现“听见花开”主题的素材，同

时要注意素材之间的逻辑关系和内在联系，确保文章结构的完整和连

贯。

深圳2024年中考模拟考试

（满分120分,考试用时120分钟。）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考

证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场

号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码

粘贴在答题卡“条形码粘贴处工

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上

对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选

涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写

在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答

案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作

答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡

一并交回。

一、基础（共25分）

（6分）上初三以后，小田再也没回过老家，特别想念自己的爷

爷奶奶。清明节假期，他写了一篇作文。下面是其中一段话，请你阅

读后完成下面1-3小题。

爷爷奶奶，小时候，我放暑假总和你们一起过。你们手头ji6j

u（①），却舍得为我花光口袋里的钱；我做错事情，你们从来不愿

稍稍ch6ng（②）戒。有一天晚上我发高烧，你们彻夜不眠，忧心

忡忡地陪坐在我床边，两个人都疲惫不堪c为了哄我喝药，爷爷把难

喝的退烧药，说得如同仙露琼浆，还承诺给我买这买那。等我喝完，

爷爷那种神采奕奕的模样，至今还铭刻在我的记忆里。亲爱的爷爷奶

奶，我记得你们对我所有的好，我永远牵挂着你们！假短，事忙，暑

假见！

1.（2分）小田遇到暂时不会写的字，习惯先写上拼音，请你帮

他填上汉字。

①;②

2.（2分）文段中四个加点的词语有一个使用不恰当，请你告诉

小田是（）

A.忧心忡忡B.疲惫不堪C.仙露琼浆D.神采奕奕

3.（2分）文段中划波浪线的句子太过粗简，请你帮小田扩充。

阅读下面的文字，完成以下任务。

【材料一】这个冬天哈尔滨旅游火了！一车车“南方小土豆”

涌入冰城。为招待好来自五湖四海的朋友，哈尔滨全情投入：中央大

街惊现鸵鸟游街，鄂伦春族被请出来表演驯鹿，在索菲亚大教堂上空

挂人造月亮，建“温暖驿站”……这个冬天是“小土豆”和“大东北”

之间的双向奔赴。

【材料二】1月19日，由齐齐哈尔市文广旅游局主办的“小金

豆”与你“齐乐龙龙”--------迎新春联欢晚会在大世界剧场举行。

此次演出为欢迎南方“小金豆”到鹤城与我们一起迎接龙年的到来。

他们的到来为鹤城的春节增添了耀眼的光彩。

4.（3分）任务一：关于如何擦亮齐齐哈尔旅游“金字招牌”，迎

接南方“小金豆”共赏美丽鹤城，市政府向广大市民征集意见，请你

根据两则材料自选角度提一条建议。

5.（3分）任务二：齐齐哈尔文化资源丰富，请你来当一名非遗

推荐官，让鹤城文旅火爆“出圈”。我想推荐,理

由是一。

6.（3分）任务三：假若你在车站、演出现场或是烤肉店等场景

偶遇“小金豆”，请结合场景，和远道而来的小伙伴得体的交流。

7.（10分）根据语境补写出古诗文的名句。

（1），身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕o（苏轼《定

风波》）

（3）浊酒一杯家万里，o（范仲淹《渔家

傲•秋思》）

杜甫《春望》“烽火连三月，（4）”：战乱中对家人安危的

牵挂之情；陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，（5）“：陶醉自然的

怡然之情；杜牧《赤壁》“（6）,铜雀春深锁二乔”：

怀才不遇的愤懑之情。李贺《雁门太守行》“（7）（8）

。”传达出了舍身报国的伟大志向；苏轼评价王维

云：“味摩诗之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中有诗。”王维《使至

塞上》一诗中“（9）（10）”两句充分体现了诗中有画的特

色，笔力苍劲，意境雄浑；

二、阅读（共47分）

（一）文言文阅读（10分）

【甲】①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏巧之

家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之

先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色c余

立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，

不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数

尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾

拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆

被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若

神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体

之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君

子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称

其氏名，况才之过于余者乎？

（选自《送东阳马生序》）

【乙】范缜，字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年

未弱冠，闻沛国刘璇①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，琳甚

奇之，亲为之冠。在瓒门下积年，去来归家，恒芒属②布衣，徒③行

于路。瓒门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤

精《三礼》。性质直好危言高论不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，

琛名曰口辩，每服缜简诣。

（选自《梁书・范缜传》）

【注】①刘瓒（hudn）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒

播（jue）：草鞋。③徒：步行。

8.（2分）下列句子中加点字的用法和意义，不同的一项是（）

A.闻沛国刘瓒聚众讲说闻寡人之耳者

B.恒芒属布衣国恒亡

C.门人弟子填其室缜在其门

D.况才之过于余者乎所欲有甚于生者

9.（2分）下列表述不正确的一项是（）

A.“序”是一种文体，甲文属赠序，即临别赠言。作者意在勉励

青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

B.“每假借于藏书之家”与“相与步于中庭”的句式一致。

C.“性质直好/'危言高论/不为士友所安”这样断句是正确的。

D.【甲】【乙】两文都运用了对比手法，使人物形象更加丰满。

10.（4分）将下列句子翻译成现代汉语。

（1）日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名。

（2）璇甚奇之，亲为之冠。

11.（2分）宋濂与范缜都称得上是真正的“为学者、结合两文

内容，说说“为学者”都具有哪些共同的特点。

（二）诗歌鉴赏（2分）

12.完成小题,

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

“以画入境”能更好地理解诗句，请你展开想象，描绘“大漠孤

烟直，长河落日圆”所表现的画面。

（三）非连续性文本阅读（10分）

【材料一】

2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世

界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国

居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年

2月启动，数据是基于对某健康APP中一万名以上用户的睡眠情况进

行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群c调

查报告显示，居民平均在零点后入睡，其