幼儿园教育环境创设学习通超星期末考试答案章节答案2024年

幼儿园教育环境创设学习通超星期末考试章节答案2024年幼儿进入幼儿园后,往往根据()来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。

答案:教师对自己的言行幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和()各环节

答案:一日生活限于空间大小和发展需要,每一个活动室不可能配置所有类型的活动区,因此室内活动区分常设区和()

答案:材料投放信任幼儿,教师就要具有()的观念

答案:平等创设语言环境要遵从语言教育中的()

答案:年龄差异从幼儿园强调保教结合,保教并重这一特点来分,幼儿园环境可分为保育环境和()

答案:教育环境幼儿园精神环境创设的多关注原则,不仅要多关注结果还要关注()

答案:过程按照不同的分类依据,幼儿园环境可以分为语言环境,运动环境,劳动环境和()

答案:游戏环境从幼儿在园一日活动的主要类型分,幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和()

答案:学习活动环境音乐教学活动的环境创设要创设一个充满活力的环境还要创设()的环境

答案:表现幼儿园的物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。

答案:对幼儿园物质环境的层次结构:从环境的范围来分可分为:整个幼儿园的环境、整个活动室的环境、各活动角区的环境。

答案:对幼儿园物质环境:也称硬环境,主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。

答案:对意大利幼儿教育专家蒙台梭利关于环境的核心观点是有准备的环境。

答案:对环境因素在儿童的发展过程中所起的限制作用与导向作用。

答案:对人本主义心理学的环境观点认为环境对儿童的认知发展无足轻重。

答案:错表演区的创设:应提供给幼儿各种表演的道具,如头饰、民族舞蹈服、打击乐器等。

答案:对户外环境创设一般保证幼儿有足够大的活动场地,每位幼儿的空间不少于2平方米。

答案:对幼儿园班级空间密度太小,幼儿之间的互动和交往会降低。

答案:对活动室内区域的划分常见的方式包括有:活动区角的方法、主题课程过程法、学习过程法,不同的分类模式对教育会有更深入的理解。

答案:错幼儿园墙面的布置只需要教师自己协调完成即可。

答案:错著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出:“教育技巧的奥妙之一正在于此:儿童在一个好的老师那里很少听到禁止,而经常听到的是表扬和鼓励的话。”这体现了幼儿园精神环境创设中多表扬原则。

答案:对幼儿园户外活动场地中地面环境一般要求地面以平整的土地、草地为宜。

答案:对设施设备的设计要符合幼儿的年龄特点,如幼儿桌椅、玩具柜的角应为锐角,活动室内可以使用吊扇。

答案:错行为主义心理学的环境观点认为人不是环境之子。

答案:错小班环境要结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点。

答案:对()是幼儿最初认识自然界的窗口。

答案:自然型区角（)是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和,它既包括物质环境,如场地、设备等,又包括人文环境,如师幼关系是融合还是冷漠,教师之间是合作还是敌对,园所制度的规范程度等;既包括幼儿园内的小环境,涉及上述物质层面和精神层面的内容,又包括与幼儿园教育相关的园外家庭、社会和自然的大环境。

答案:幼儿园环境幼儿园环境育人的特点不包括(  )。

答案:影响的既定性幼儿园健康教育的特点有渗透性()以及先行性。

答案:养成性幼儿园环境创设的基本要求主要有()。

答案:舒适度、适宜度、和谐家长参与幼儿园教育的方式可以分为()两种形式。

答案:直接参与和间接参与教师针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，这遵循了（）

答案:因材施教原则()是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和,它既包括物质环境,如场地、设备等,又包括人文环境,如师幼关系是融合还是冷漠,教师之间是合作还是敌对,园所制度的规范程度等;既包括幼儿园内的小环境,涉及上述物质层面和精神层面的内容,又包括与幼儿园教育相关的园外家庭、社会和自然的大环境。

答案:幼儿园环境（)影响着幼儿园的精神风貌,对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

答案:幼儿园文化创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜,这体现了幼儿园环境创设的()原则。

答案:经济性幼儿园的环境创设主要是指()。

答案:合格的物质条件和良好的精神环境教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据,有目的、有计划地选择合适的内容和主题,创设合适的活动环境。这是活动区创设的()原则。

答案:教育性