统考版2024高考生物二轮复习专题六生物与环境非常“组合4”主观题模拟真演练二含解析

PAGE4-特别“组合4”主观题模拟真演练(二)1．[2024·广东省高三二模]下图是某水库生态系统的食物网，图中A、B、C和D分别代表四个不同物种的鱼。回答下列问题。(1)B和D的种间关系是________。作为一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是________，该成分在生态系统中的作用是________________________________。(2)调查发觉，小个体的D主要以虾、浮游动物为食，大个体的D主要以A、B和C为食，这在肯定程度上缓解了________的猛烈程度，有利于D的生存。(3)探讨发觉，在蓝藻浓度较高时，D更多地以鱼类为食，从而能抑制水华发生。水华发生被抑制的缘由是___________________________________________________________________________________________________________________________________。2．[2024·安徽省高三三模]我国南方某地的稻田生态系统，近30年发生了显著的变更：原来种群密度较高的青蛙，现在已经很少；原来有大量的泥鳅、鳝鱼、田螺等动物，现在几乎绝迹。请回答下列问题：(1)该稻田生物群落的物种组成发生变更的缘由可能是____________________________。(2)稻田生态系统须要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的__________________。(3)稻田生态系统水稻的能量干脆流向__________________(答出两点即可)。(4)稻田生态系统中，由于青蛙数量削减等因素，导致蝗虫数量急剧增多。常用的蝗虫防治方案有两种：一种是喷洒高效农药，一种是放养蝗虫的天敌青蛙，后一种方案优点是____________________________________。3．[2024·福建省高三二模]我国古代就已发展形成“桑基鱼塘”生产方式：用桑叶喂蚕，蚕沙(蚕粪)养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。请回答：(1)流经鱼塘的总能量是__________________。鱼塘泥可肥桑的缘由是___________________________________________________________________________________。(2)桑基鱼塘中不同种类的鱼生活在不同水层，这主要是由__________________和__________________确定的，体现了群落的________结构。(3)从生态系统能量流淌的角度分析，桑基鱼塘比单纯养鱼或种桑养蚕的生产方式好，其缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4．[2024·南昌市八一中学高三三模]生态工程控害技术是合理地利用现有的耕作习惯来提高生物防控或对害虫的干脆限制，包括变更大面积单一耕作模式、削减害虫的迁入量和种群发生数量，以及提高天敌的自然控害作用。(1)稻田生态系统和自然生态系统相比，其自我调整实力________，缘由是________________________________________________________________________。(2)构成水稻生态系统的非生物的物质和能量包括____________________，水稻害虫与水稻的关系是__________________。(3)为解决病虫害问题，有人建议在稻田中投放肯定量的水生昆虫。常见本地水生昆虫的食性如下：类别豆娘螳水蝇摇蚊蕈蚊食性肉食性食腐或食肉水底有机物或植食性植食性从生态系统的养分结构看，稻田里蕈蚊属于________。你认为可以投放的昆虫类别是____________________________。(4)水生昆虫种类特别多，对环境水质和底质污染物敏感性高，是水生生态系统中良好的指示生物，常被用作监测水生生态系统变更。下图是生态工程技术防控区与农夫自防区稻田中豆娘在水稻不同发育阶段的数量变更状况：据图分析，生态工程技术防控区豆娘数量变更特点是__________________________________________________________________________________________________，而农夫自防区豆娘数量都维持在一个较低的水平，推想可能的缘由是__________________________________________。特别“组合4”主观题模拟真演练(二)1．(1)捕食、竞争分解者将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物(2)种内斗争(3)D更多地以鱼类为食会使得浮游动物、虾增加，从而增加了对浮游植物的摄食，由此抑制水华解析：(1)据图可知，B和D均以A为食物，两者之间存在竞争关系，同时D捕食B，两者之间也有捕食关系；作为一个完整的生态系统，生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中缺少分解者；分解者在生态系统中的作用是将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。(2)调查发觉，D鱼的大小个体不同捕食对象不同，可以更为充分的利用资源，这在肯定程度上可以缓解D种内斗争的猛烈程度，有利于D的生存。(3)据图示食物网关系可知：若D更多地以鱼类为食，鱼类数目削减会使得浮游动物、虾的数量增加，从而增加了对浮游植物的摄食，由此可以抑制水华。2．(1)人类活动的影响(农药的运用、人为的捕获等)(2)正常功能(能量流淌、物质循环和信息传递)(3)无机环境、初级消费者、分解者(4)削减环境污染、提高生态系统稳定性解析：(1)分析题意可知，稻田生态系统属于人工生态系统，近30年内，稻田生态系统的青蛙数量削减，泥鳅、鳝鱼、田螺等动物几乎绝迹，生物多样性降低，群落的物种丰富度降低，缘由可能是受人类活动的影响，如农药的运用、人为的捕获等。(2)由于能量流淌是单向流淌、逐级递减的，且稻田生态系统要不断向外部输出产品，因此须要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。(3)水稻在稻田生态系统中属于生产者，由分析可知，其通过光合作用固定的太阳能能够通过呼吸作用以热能的形式释放到无机环境，也能通过摄食流向初级消费者，还能通过残枝败叶传递给分解者。(4)放养蝗虫的天敌青蛙是利用生物之间的捕食关系，从而限制蝗虫的种群数量，削减了过度运用农药带来的环境污染，同时增加了生物多样性，提高了生态系统的稳定性。3．(1)生产者固定的太阳能鱼塘泥中大量的有机物能被分解者分解为无机物，从而被桑树汲取，有利于桑树的生长(2)栖息空间食物条件垂直(3)实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率解析：(1)流经生态系统的总能量是鱼塘中生产者固定的太阳能的总量。鱼塘泥中有大量的有机物能被分解者分解为无机物，无机物被桑树汲取，进而有利于桑树的生长。(2)桑基鱼塘中植物的垂直分层是由光照强度的变更引起的，而动物的分层会因为栖息地和食物而出现分层，据此可知，鱼塘中不同种类的鱼生活在不同水层是由栖息空间和食物条件确定的，这体现了群落垂直的结构。(3)从生态系统能量流淌的角度分析，桑基鱼塘与单纯养鱼或种桑养蚕相比，其典型的优势表现是桑基鱼塘的做法实现了对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率。4．(1)弱物种单一，养分结构简洁(2)水、矿质元素、阳光捕食(寄生)(3)其次养分级豆娘、螳水蝇(4)2009、2010年与农夫自防区没有显著变更，2011年孕穗期豆娘数量明显增多农夫自防区稻田中运用了农药和化肥等解析：(1)稻田生态系统和自然生态系统相比，物种单一，养分结构简洁，自我调整实力弱。(2)构成水稻生态系统的非生物的物质包括水、矿质元素、CO2、O2等，能量有阳光。有些水稻害虫以水稻为食，与水稻的种间关系为捕食；有些水稻害虫吸食水稻的汁液，与水稻的种间关系为寄生。(3)从生态系统的