格力集团绩效课程设计

格力集团绩效课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解格力集团的企业文化和绩效管理体系，理解绩效在企业发展中的重要性。

2.使学生掌握绩效指标设定、绩效评估方法及绩效改进策略等基础知识。

3.帮助学生了解企业绩效与员工个人绩效的关联性，认识团队合作在提高企业绩效中的作用。

技能目标：

1.培养学生运用绩效管理工具进行数据收集、分析和处理的能力。

2.提高学生制定绩效改进计划、进行团队沟通协作的能力。

3.培养学生结合企业实际，运用所学知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生积极关注企业发展和市场动态的兴趣，增强学生的社会责任感和使命感。

2.培养学生尊重他人、团结协作、诚实守信的品质，树立正确的价值观。

3.培养学生面对挑战，勇于创新，敢于担当的精神风貌。

本课程旨在帮助学生在了解格力集团绩效管理体系的基础上，掌握绩效管理的基本知识和方法，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生关注企业发展的情感态度，形成良好的职业素养和价值观念，为学生未来的职业生涯奠定坚实基础。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分考虑学生的认知水平、学习兴趣和实际需求，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.格力集团企业文化：介绍格力集团的发展历程、企业文化及企业愿景，分析企业文化对企业绩效的影响。

教材章节：《企业管理》第四章第一节

2.绩效管理体系概述：讲解绩效管理的定义、作用和基本原则，使学生全面了解绩效管理体系。

教材章节：《绩效管理》第一章

3.绩效指标设定：分析格力集团绩效指标体系，教授绩效指标设定的方法和步骤。

教材章节：《绩效管理》第二章

4.绩效评估方法：介绍常见的绩效评估方法，如KPI、平衡计分卡等，并以格力集团为例进行案例分析。

教材章节：《绩效管理》第三章

5.绩效改进策略：讲解绩效改进的原理、方法和实施步骤，分析格力集团绩效改进的成功案例。

教材章节：《绩效管理》第四章

6.团队协作与沟通：探讨团队协作在绩效管理中的作用，教授有效沟通的技巧和方法。

教材章节：《团队协作与沟通》第二章

7.实践操作：组织学生进行小组讨论、案例分析等实践活动，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学内容安排和进度：本课程共计8课时，每课时45分钟。第一、二课时介绍格力集团企业文化及绩效管理体系概述；第三、四课时讲解绩效指标设定和评估方法；第五、六课时分析绩效改进策略；第七、八课时教授团队协作与沟通技巧，并进行实践操作。确保教学内容科学、系统，符合教学实际需求。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，向学生传授格力集团绩效管理体系的基本知识和理论。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动。

相关教材：《企业管理》、《绩效管理》

2.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

相关教材：《团队协作与沟通》

3.案例分析法：选择格力集团及行业内典型企业的绩效管理案例，引导学生分析、探讨，使学生更好地理解理论知识，提高解决实际问题的能力。

相关教材：《绩效管理》

4.实验法：设置实践操作环节，让学生模拟企业绩效管理过程，亲身体验绩效指标设定、评估和改进策略的实施，提高学生的实践操作能力。

相关教材：《绩效管理》

5.情景教学法：创设企业实际场景，让学生扮演不同角色，进行角色扮演和情景模拟，增强学生对企业绩效管理的认识和理解。

相关教材：《企业管理》、《绩效管理》

6.互动式教学：运用提问、答疑、小组竞赛等形式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

相关教材：《企业管理》、《绩效管理》、《团队协作与沟通》

7.反思性写作：鼓励学生在课后进行反思性写作，总结自己在课程中学到的知识和技能，以及对企业绩效管理的思考。

相关教材：《企业管理》、《绩效管理》

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂纪律、提问回答、小组讨论、角色扮演等环节。通过这些环节，评估学生在课堂中的积极参与程度、团队合作能力和沟通表达能力。

相关教材：《企业管理》、《绩效管理》、《团队协作与沟通》

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如案例分析、绩效改进计划等，以检验学生对课程知识的掌握程度和实际应用能力。

相关教材：《绩效管理》

3.考试：占总评成绩的50%。期末进行闭卷考试，包括选择题、简答题、案例分析题等，全面考察学生对绩效管理知识的掌握、分析问题和解决问题的能力。

相关教材：《企业管理》、《绩效管理》

4.实践操作报告：占总评成绩的10%。学生在实践操作环节结束后，提交一份实践报告，内容包括对所参与项目的总结、反思和收获，以评估学生的实践操作能力。

相关教材：《绩效管理》

5.课堂笔记：不纳入总评成绩，但作为评估学生学习态度和方法的参考。鼓励学生做好课堂笔记，提高学习效率。

6.小组互评：在小组讨论、角色扮演等环节，引入小组互评机制，让学生相互评价，提高评估的客观性和公正性。

7.教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作和考试情况，给予综合评价，以鼓励学生发挥潜能，提高自身能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节内容的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计8周，每周1课时，每课时45分钟。根据教学内容和教学目标，合理分配各章节的教学时间，确保在有限的时间内完成教学任务。

相关教材：《企业管理》、《绩效管理》、《团队协作与沟通》

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，避免与学生的其他课程冲突。同时，充分利用课外时间，为学生提供实践操作和小组讨论的机会。

3.教学地点：理论授课在多媒体教室进行，以便教师运用多媒体手段展示课件、案例等教学资源，提高教学效果。实践操作环节在实验室或模拟企业场景进行，以便学生更好地体验和掌握企业绩效管理过程。

具体教学安排如下：

第1周：格力集团企业文化及绩效管理体系概述

第2周：绩效指标设定

第3周：绩效评估方法

第4周：绩效改进策略

第5周：团队协作与沟通技巧（上）

第6周：团队协作与沟通技巧（下）

第7周：实践操作及小组讨论

第8周：课程总结与反思、考试

4.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，