第四单元 维护国家利益（单元解读课件）-八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

部编版道德与法治八年级上册第四单元单元解读维护国家利益热点链接围岛军演，打击台独最近几天，台湾地区领导人赖清德在所谓“双十”讲话中抛出的诸如“中华民国已经在台澎金马落地生根，和中华人民共和国互不隶属”等炸裂性言论。10月14日，中国人民解放军东部战区组织战区陆军、海军、空军、火箭军等兵力，位台湾海峡、台岛北部、台岛南部、台岛以东，开展“联合利剑－2024B”演习，舰机多向抵近台岛，诸军兵种联合突击。东部战区新闻发言人李熹海军大校表示，这是对“台独”分裂势力谋“独”行径的强力震慑，是捍卫国家主权、维护国家统一的正当必要行动。这也是自今年5月后，解放军在台岛周边海空域展开的又一轮大规模“环岛军演”，剑之所指，不言自明。热点链接香港迎来新时达:2024年3月19日，香港特区立法会通过了《维护国家安全条例草案》。香港基本法第23条规定，香港特别行政区应自行立法禁止任何叛国、分裂国家、煽动叛乱、颠覆中央人民政府及窃取国家机密的行为，禁止外国的政治性组织或团体在香港特别行政区进行政治活动，禁止香港特别行政区的政治性组织或团体与外国的政治性组织或团体建立联系。这是香港主流民意的集中体现，是爱国爱港新气象的充分彰显。特区政府此前进行公众咨询时，共收到13489份意见，其中98.6%表示支持。表决通过后，香港特区行政长官李家超表示，今后可以全神贯注发展经济、改善民生。这是回归后的一个非常重要历史时刻!热点链接巴以冲突一周年：没有胜者，只有报复过去一年里，以军在加沙地带的军事行动已导致42000名巴勒斯坦人丧生。战火还陆续蔓延到了伊朗、黎巴嫩、也门、伊拉克、叙利亚。人道主义危机持续爆发，而以色列本身也付出了沉痛代价。在以色列20多万次空袭和炮击之下，如今的加沙满目疮痍，留下了4000万吨废墟，彻底清理需要15年和耗费6.5亿美元资金。据联合国估计，加沙230万人口中约有90%处于反复流浪的生活状态。处于政治权力真空中的黎巴嫩已濒临全面战争，加沙悲剧在这里重演。该国四分之一国土都处于以军空袭范围内。过去一年以色列大规模袭击造成2000多人死亡，100多万人流离失所，其中30万人逃往叙利亚，另有125万小学生因学校被炸而无法继续上课。目录第一部分单元整体说明第二部分重点难点分析与处理第三部分教学策略建议第一部分单元整体说明（一）课标解读

（二）教材解读（三）单元目标（四）内容分析考点课标要求（2022）考情分析备考建议国家利益1.了解国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念；2.理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全；3.感悟天下兴亡匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。1.易考素材:模范人物先进事迹2.易考形式:选择题熟练掌握正确处理国家利益与人民利益、个人利益的关系，以实际行动履行维护国家利益的义务。多关注热点人物、新闻等素材国家安全1.问题素材:总体国家安全观、国家秘密、漫画、粮食安全、如粮食安全、生物安全等2、问题形式：选择题

多关注常规材料、漫画、社会热点如粮食安全、生物安全等，掌握维护护国家安全的具体做法，懂得维护国家安全是每个公民的法定义务劳动与实干1.易考素材:敬业的典范、劳动模范2.易考形式:选择题正确看待劳动，理性客观的看待各种职业，了解一些劳动榜样、工匠的案例课表解读(二)教材解读

本单元所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”、“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”、具体对应的内容标准是:“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”、“知道社会责任的基础，体会承担社会责任的意义”本单元以“国家利益”为主题，基于学生可感知的社会生活，重点强调责任意识和使命担当的培养。强化价值引领，倡导“爱国“和”“法治”的核心价值观。第八课“国家利益至上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设美好祖国从引导学生认识到国家利益的重要性，树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，到进步联系实际，引导学生关心国家发展，培养和发扬实干精神，以增强学生的政治认同和责任意识。在教学准备中充分考虑学情与教村内容之间的联系，在“维护国家利益”这个大框架下，创设与学生学习和生活相关的情境，引导学生在体验中感悟，在感悟中明确新时代青少年的光荣使命。(三)单元目的

通过本单元教学，使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，感受国家利益看似抽象却与我们的日常生活密切关联，认识我们的幸福生活要靠国家的总体安全来保障，总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作，维护国家安全不是个别国家机关的事情，而是与每个公民的生活息息相关的，进而引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，知道每个社会成员包括自己都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。在此基础上，教材进一步引导学生关心国家发展，增强为国尽责意识和自觉性，形成和强化“天下兴亡。匹夫有责”的价值取向，为将来投身国家建设打下坚实基础。(四)内容分析单元思维导图维护国家利益国家利益至上树立总体国家安全观建设美好祖国国家好大家才会好坚持国家利益至上含义、内容核心利益国家利益是人民利益的集中表现树立国家利益意识捍卫国家利益思想上行动上认识总体国家安全观维护国家安全维护国家安全的重要性认识总体国家安全观全面推进国防和军队现代化人人都是维护国家安全的主角思想上行动上关心国家发展天下兴亡匹夫有责为祖国成就感到自豪对未来充满信心劳动实干绽放青春（最根本、最长远的利益）（实现国家利益最根本的保障）国家安全的含义

本课共设两框，即“国家好大家才会好”“坚持国家利益至上”两框。（两课时）第一框“国家好

大家才会好”（1课时）本框设两目，即“认识国家利益”“国家利益是人民利益的集中表现”。第二框“坚持国家利益至上”（1课时）本框设两目，即“树立维护国家利益意识”“捍卫国家利益”。第八课

国家利益至上第八课国家利益至上坚持国家利益至上认识国家利益国家好

大家才会好国家利益是人民利益的集中表现树立维护国家利益意识（思想上）捍卫国家利益（行动上）国家利益的含义？★国家利益包含哪些内容？国家核心利益包括哪些内容？★国家利益与人民利益的关系？（为什么说国家利益是人民利益的集中表现？）？★★为什么要维护国家利益？如何树立维护国家利益的意识？（思想上）？国家利益同集体利益、个人利益的关系？如何处理国家利益同集体利益、个人利益的关系？（行动上）★★如何维护国家利益？本课共设两框，即“认识总体国家安全观”“和“维护国家安全”。（两课时）第一框：认识总体国家安全观（1课时）本框设两目，即“国家安全与我们息息相关”“树立总体国家安全观”。第二框：维护国家安全（1课时）本框共设两目，即“人人都是维护国家安全的主角”“履行维护国家安全的法律义务”。第九课

树立总体国家安全观第九课树立总体国家安全观认识总体国家安全观维护国家安全全面推进国防和军队现代化（国家）人人都是维护国家安全的主角（公民）国家安全的含义？★★国家安全的重要性？（为什么国家安全与我们息息相关？）★总体国家安全观的内容？为什么要坚持总体国家安全观？如何坚持总体国家安全观？人民军队的任务？（我国武装力量的任务？）怎样全面推进国防和军队现代化？如何理解“人人都是维护国家安全的主角”？维护国家安全的方式有哪些？如何履行维护国家安全的法律义务？★★如何维护国家安全？国家安全与我们息息相关坚持总体国家安全观本课共设两框，即“包括“关心国家发展”“天下兴亡匹夫有责”。（两课时）第一框：关心国家发展（1课时）本框设两目，即“为祖国成就感到自豪”“对未来充满信心”。第二框：天下兴亡

匹夫有责（1课时）本框共设两目，即““劳动成就今天”和“实干创造未来”。第十课

建设美好祖国天下兴亡

匹夫有责为祖国成就感到自豪第十课建设美好祖国关心国家发展对未来充满信心1.我国发展取得了哪些巨大成就？我国在发展中面临的问题？国家如何应对发展中存在的问题？（为什么我们对国家的未来发展充满信心？）劳动成就今天实干创造未来劳动的作用？★为什么每个劳动者都值得尊重和学习？为什么要发扬实干精神？★怎样发扬实干精神？第二部分重点难点分析与处理（一）国家利益；（二）国家安全；（三）国家发展；（一）国家利益第八课：国家利益至上（是什么、为什么、怎么办？）1.什么是国家利益？（国家利益的内涵和外延；国家的核心利益包括）2.国家利益和人民利益的关系是什么？3.为什么要坚持国家利益至上？①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益②维护国家利益是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证③国家利益关系民族生存、国家兴亡④维护国家利益是每个公民的基本义务4.国家利益、集体利益和个人利益的关系？4.如何坚持国家利益至上？

思想上、行动上结合当下比较热的模范人物的先进事迹和国家有关政策文件等素材，考查维护国家利益的原因及做法、国家利益和人民利益的关系。（一）国家利益1、什么是国家利益？有何重要性？（P87）（1）含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。（2）重要性：它关系民族生存、国家兴亡。2、国家利益涉及哪些领域？包括哪些内容？（P88）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。★★3、国家利益和人民利益的关系是怎样的？（P89-P90）①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。4、为什么要维护国家利益？（P85-P86）①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。③维护国家利益是每个公民的基本义务。（一）国家利益★★

5、如何树立维护国家利益意识？【思想上】（P91、P93）①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。②要树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。③要增强维护国家利益的责任感和使命感。★★6、如何正确处理国家利益和集体利益、个人利益的关系？【行动上】（P93-P94）（如何捍卫国家利益？）（当国家利益和个人利益发生冲突时该怎么办？）①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。③捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。④我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。第九课：树立国家总体安全观（是什么、为什么、怎么办？）1.国家安全的含义2.为什么要树立总体国家安全观？（P98必要性、P96地位、P97意义）3.怎么样树立总体国家安全观？4.如何全面推进国防和军队现代化？5.为什么人人都是维护国家安全的主角？道德上（人人可为）；法律上（人人应为）6.青少年为什么要维护国家安全？（P96-97国家安全的意义、地位➕P101人人都是维护国家安全的主角7.青少年应该怎么样维护国家安全

P101;P102;P103结合国家对国家安全方面制定的相关政策文件考查维护国家完全的原因及做法。通过国家安全教育日，并结合学生实际以活动性参与的方式来设置开放性设问，考查维护国家安全的原因及做法。（二）国家安全（二）国家安全1、什么是国家安全？（P97相关链接）国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。★★2、为什么要维护国家安全？（P97）①国家安全是国家生存与发展的重要保障。②国家安全是人民幸福安康的前提。3、为什么要坚持总体国家安全观？（P98）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。★★4、总体国家安全观的内涵是什么？（P98）以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。（二）国家安全5、如何坚持总体国家安全观？（P99）①既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。②我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。6、为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？（P101）①人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。②坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。（二）国家安全7、为什么维护国家安全需要我们每个人作出贡献？（P101-P102）①维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。②我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。★★8、我们应该怎样维护国家安全？（P101-P103）①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。（意识上）②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。（行动上）③我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。（学法)④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识和能力。（尊法)

第十课：建设美好祖国1.我国社会主义现代化建设取得的成就2.我国在发展中面临的问题3.劳动的价值/意义/重要性4.为什么每个岗位上的劳动者都值得尊敬/如何对待各行各业的劳动者？5.怎么样把中国梦变成现实，创造未来的美好生活？（为什么要发扬实干精神➕发扬实干精神的做法）结合学生参与劳动活动的日常情境、学校组织开展的社会实践活动等考查劳动的重要性、发扬实干精神的原因和做法。（三）国家发展（三）国家发展★★

1、劳动的作用？（P108）①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。★2、为什么每个劳动者都值得我们尊敬和学习？（P109）①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。3、实现中国梦，为什么要发扬实干精神？（P110）①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。4、★青少年应该如何发扬实干精神，担负起实现中国梦的历史重任？（P111）①努力学习,积极探索。②勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。③担负起历史重任，让青春绽放绚丽的光彩。第三部分（一）辩论式教学法（二）案例教学法（三）实践活动反思法（一）辩论式教学法在讲“坚持国家利益至上”这一框时，教师可以采用辩论式教学法。受社会上各种思想影响和思维水平所限，这一框有许多观点会引发学生的认识冲突。例如，面对其他国家对我国的责难和挑衅，到底应该采用什么样的方式表达爱国情感;国家利益和个人利益哪个更重要，当个人利益与国家利益发生矛盾和冲突时，应该如何作出正确选择;等等。可以设置辩题一：爱国理性VS爱国热情

辩题二：国家利益VS个人利益设计意图

教师引领学生通过激烈的观点交锋，逐步澄清错误认识，将思维引人更广阔、更深人的世界，实现思想认识的洗礼和道德情感的升华。操作建议

1.教师可以通过反问和追问，实时加以引导。

2.教师要注重引导学生开展反思性学习。例如，在“坚持国家利益至上”一框的教学中，教师可以引导学生反思:在面对韩国部署“萨德”系统问题时，应该如何理性表达爱国情感?自己在过去的实践中面对类似问题时的表现是否真正有利于国家利益的维护?通过这样的反思，加强学生对相关问题的理解。3.教师在教学中要充分组织学生开展合作学习。

（二）情境体验教学法一家两代人接力守边疆1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，患上亚重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二工哨长，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰军接替哥哥任第三任肖长。在接受记者采访时，陆兰军深情地说:“是祖国养育了我，那么为她奉献一生算得了什么呢?哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会这是值得的。你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹?设计意图

本活动通过对陆之方一家两代人接力守边疆感人事迹的评析，引导学生初步树立国家利益至上观念，为正文的学习营造积极向上的情感基调。操作建议1.营造氛围。教师播放介绍陆之方一家两代人接力守卫边疆事迹的视频，或者请生朗诵教材文本，帮助学生更好地体悟人物事迹。2.调动经验。教师引导学生对陆之方一家两代人接力守边疆的事迹进行评析，思自己如果处于同样的情况是否会作出类似的选择，并说明理由。3.事迹分享。学生分享自己知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，可以采取讲、角色扮演等多种形式，并简要说明自己分享该事迹的理由。4.达成共识。让学生分析像陆之方一家一样以国家利益为重的人物的共同情感因是什么，引导学生认识到，他们一家舍小家为大家、坚守信念、成边奉献的爱国主义神是对国家利益至上的最好诠释。（三）问卷调查法国防意识调查。1.您会留意媒体中的军事版块么?A经常,由于对这方面很感兴趣B无意据心情和这件事的关注度而定