第六单元单元设计 统编版高中语文必修上册

第六单元单元设计统编版高中语文必修上册【单元教学目标】2、准确把握和评价作者的观点与态度，理解阐述观点的方法和3、把握学习的价值、意义、原则和方法，通过读书和学习提升4、围绕有关学习的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表【单元教学要点】价值导向必备知识与关键能力单元总体以“学习之道”为核心，通过梳理、探究和反思，形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。准确把握作者的恶、丑。把握关于学习的主要观点，联系作者的思想主张和写作背本单元的教学计划有三个学习任务组成，分为9课时完成。教学内容教学主题课时安排学习任务一：从历史语境中感悟古代说理散文的哲思第10课把握作者观点，理解阐述观点的逻辑。3课时学习任务二：听幽默诙谐的演讲，学有的放矢的文风第11、12课学习破立结合的写法，感受文章蕴含的批判力量，学习议论文写作。4课时学习任务三：打开知识与情感的新世界第13课品味读书乐趣2课时(第1、2、3课时)第1课时【教学目标】【教学重难点】【教学过程】(一)荀子荀子(约公元前313年一公元前238年),名况，字卿(一说时施”;提出“制天命而用之”的人定胜天的思想；反对鬼神迷信；提(二)韩愈哲学家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”②而：积善成德，而神明自得()青取之于蓝，而青于蓝()③之：古之学者必有师()师道之不传也久矣()第2课时(1)理清文章结构第1段：提出中心论点。第2段：阐明学习的重要意义。分三层连用比喻，(2)分析课文内容提问：本文的中心论点是什么作者是从哪几个方面来阐述这个(1)理清文章结构第1段：提出中心论点，运用道理论证论述教师的任务，从师的第2段：运用对比论证，阐述从师的重要性，批判“耻学于师”第3段：运用引用论证和举例论证，以孔子从师的言行为例，阐第4段：点明创作缘由，总结全文。(2)分析课文内容提问：本文的中心论点是什么作者是从哪几个方面来阐述这个第3课时【教学目标】【教学重难点】【教学过程】(一)写作特点b.先设喻，后引出道理。如第2段，作者先连用五个比喻，后引c.先设喻，引出道理后。再用另外的比喻进一步论证，如第3段①多种修辞手法运用连珠，又称顶针、蝉联，民间俗称为“咬字”,即用上一句的结课文观点论证方法论证结构论证语言《劝学》学不可以已比喻论证对比论证并列结构逐项阐述自己的观点句式整齐，大量运用比喻、对比论证和对偶的修《师说》要尊师重道对比论证举例论证递进结构逐层阐述自己的观点整句与散句结合，使得语言错落有致，有丰富的语2、交流讨论环节：总结两篇文章的异同，提升对学习与思辨的那么,我们讲学习之道的“学”,该怎样理解“学”这个字，就是教(第4、5、6、7课时)第4课时【教学目标】【教学重点难点】【教学过程】反对党八股是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话，课文节选的是文章的9—18段。演讲的开头是这样的：就算对于主观主义和宗派主义最后地'将一军',弄得这两个怪物原形提问：明清科举考试的方式是什么?这种一文定终身的评判标准是什么?什么是八股文?《反对党八股》是毛泽东同志1942年2月8日在延安干部会议1、问题：文章标题有什么特点?党八股那么坏，我们为什么不(一)快速阅读课文，画出重要词语，梳理基本结构。(二)字词积累。(1)引论部分(提出问题):第1段，指出党八股有八大罪状(2)本论部分(分析问题):2—9段，列举党八股八大罪状，论(3)结论部分(中心论点):第10段，必须抛弃党八股，采取生第5课时【教学过程】背景并初步了解了文章，那么,我们这节课进行进一步的学习。3.小组派代表展示探究成果(以下为预设内容)。党八股第二条罪状分4层论述。第1层，提出论点：党八股的第二条第3层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严肃的科学的态度。这一层用列举《苏联共产党(布)历史简明教程》的方法分四层论述：第1层：指出党八股的第四条罪状：语言无味，像个瘪三。第2层：指出语言无味的八股调的危害性。第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法。第4层：阐述作宣传工作必须学习语言。课文把党八股比喻为“小瘪三”,形判党八股滥用数字序号而没有真切的内容，这和第一条“空洞无物”而空不好，短而空就好吗?”一句过渡到批判短而空的文章也不好；的逻辑思维过程，第1段开宗明义地指出要分析党八股的“坏处”,并概括党八股的八大罪状，这就很自然地引出下文；2-9段列举党八第6课时【教学目标】【教学重难点】【教学过程】法才是正确的呢?鲁迅先生在20世纪30年代就继承文化遗产问题写(1)学生自读文章，初步感知文章内容(2)导图引路，带领学生概览全文(1)作者在阐述“拿来主义”之前，为什么先谈“闭关主义”(2)“拿来主义”的含义是什么?实行“拿来主义”需要什么条件?(3)文中批判了对待文化遗产的哪几种态度?错误态度表现比喻义孱头“徘徊不敢走进门”懦弱无能，害怕继承，拒绝借鉴的逃昏蛋“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”隔断的鸦片”崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义者(4)文章在论述文化遗产时，运用了比喻的手法，细细体会”效果?比喻论证表达效果喻体本体应有的态度大宅子文化遗产占有用人们熟知的事务打比方，使如何对待鱼翅遗产中的精华部分使用、吃掉鸦片有害也有益的一类存放，供治病用烟枪和烟灯有害可以做反面教材的一类留一点进博物馆，其余姨太太腐朽淫秽的东西使其走散(1)总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进(3)我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩(4)只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具(1)本文写于20世纪30年代中期，当时中国是半殖民地半封国的科学文化时必须要有“挑选”,要摒弃外来的一(2)请围绕“语文教材改革删鲁迅名篇添加武侠小说及网络作(3)语言简洁而又生气盎然，善于用巧妙的比喻将抽象的道第7课时【教学目标】【教学重难点】【教学过程】(一)1.议论文是什么?因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增用了谁的言论，是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有(一)小组探讨①议论文不同于其他文学体裁的基本特征是什么议论文三要说理的现实针对性包含哪些要素这些要素对文本思辩与阐述的②议论的现实针对性要求从对具体问题的讨论中得出具有普遍(二)小组讨论分析项目要求《劝学》《反对党的八股》《拿来主义》观点文章的观点是什么论据文章用了哪些论据进行论证论证文章运用了哪些论证方法荀子写《劝学》的意图是什么文章是否打动了你请详细说明你并结合论述文的要素分析这些文章是针对哪些现象和读者写的以“逆境出人才”为题目，写一篇不少于800字的论文(第8、9课时)第8课时【教学目标】2、了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序，促进思3、领会作者的观点态度，学会读书，阅读经典著作，感受经典【教学重点】【教学过程】听过高尔基的“学习，永远不晚”;也听过“书山有路勤为径，黑塞：1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919年人。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。作品多以小市民生活为题(二)了解背景1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争(三)文章层次引论：什么是真正的修养?(第一段)生充实、高尚、人生有意义。(第二段)强调必须读杰作。(第三段-第八段)(四)主旨归纳1、提问：黑塞倡导怎样的学习观?从哪里可以看出来?(1)要读杰作，特别是阅读那些有久远影响、有世界声誉的杰(2)要有正确的阅读的态度，要读杰作，怀着敬重之心、庄重从“让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读②前提：认识自己，找到自己的个性或人格。(第3、4段)态度，知道了他的“学习之道”,我们在平时的生活中也要树立正确谈谈你对读书的理解，200字左右。第9课时【教学目标】【教学重点】【教学过程】书籍的价值，图书馆有着什么价值和乐趣呢今天，让我们一起走进浙江上虞人。1995年1月19日，于北京去世。筹办阅览室，开展多种图书宣传活动。1910年，扩大馆舍，命名为校图书馆。文华公书林建成后，1920年，文华大学图书科成立，它作与图书馆学教育曾产生积极影响。1929年后，该馆成为武昌文华图书馆学专科学校的图书馆。20世纪90年代，遗存在昙华林湖北中1602年正式建立于伦敦西北的牛津，是牛津大学总图书馆，英大英博物馆是世界著名博物馆，建立于1753年，位于伦敦的布鲁姆斯伯里大街。大英博物馆阅览室建于1857,属于大英图书馆。明确：进图