母鸡叫咯咯 说课稿

母鸡叫咯咯说课稿一、说教材

《母鸡叫咯咯》是小学语文教材中的一篇精读课文，它以农村生活为背景，通过讲述一只母鸡辛勤孵蛋、呵护小鸡的故事，展现了母爱的伟大和生命的可贵。本文在教材中的作用主要是培养学生的爱心和责任感，同时通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。

本文在课文中的地位尤为重要。它既是对学生进行情感教育的一个良好载体，又是对学生进行语言文字训练的一个重要篇章。主要内容分为三个部分：第一部分描述母鸡孵蛋的情景，第二部分描绘母鸡呵护小鸡的情景，第三部分抒发了作者对母鸡的敬佩之情。

（1）第一部分：母鸡孵蛋

文章开篇描述了母鸡孵蛋的情景，让学生了解到母鸡为了孵化小鸡，付出了很多努力。这部分内容旨在让学生体会到母鸡的辛勤，从而培养他们的同情心和责任感。

（2）第二部分：母鸡呵护小鸡

接着，文章详细描绘了母鸡呵护小鸡的情景，让学生感受到母鸡对小鸡的无私关爱。这部分内容旨在让学生认识到母爱的伟大，学会关爱他人。

（3）第三部分：抒发情感

最后，文章以作者对母鸡的敬佩之情作为结尾，让学生从心底里敬佩母鸡，从而培养他们的美好情感。

二、说教学目标

学习本课需要达到以下教学目标：

1.知识与技能目标：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字、新词，理解词语的意思。

（3）理解课文内容，体会母爱的伟大。

2.过程与方法目标：

（1）通过朗读、感悟，提高阅读理解能力。

（2）通过小组讨论、交流，提高合作学习能力。

（3）学会观察生活，培养写作能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）培养关爱动物、热爱生活的情感。

（2）学会关爱他人，培养责任感。

（3）体会母爱的伟大，懂得珍惜亲情。

三、说教学重难点

1.教学重点：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会生字、新词，理解词语的意思。

（3）理解课文内容，体会母爱的伟大。

2.教学难点：

（1）如何引导学生通过朗读、感悟，深入理解课文内容。

（2）如何激发学生的情感，让他们真正感受到母爱的伟大。

（3）如何培养学生的写作能力，让他们学会观察生活、表达情感。

四、说教法

在教学《母鸡叫咯咯》这篇课文时，我将采用以下几种教学方法，旨在提高教学效果，凸显教学亮点。

1.启发法：

我将通过设置一系列问题，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。在课堂导入阶段，我会提出如下问题：“同学们，你们听说过母鸡孵蛋吗？你们知道母鸡是怎么呵护小鸡的吗？”通过这些问题，让学生带着好奇心进入课文学习。

在教学过程中，我会适时提问，如：“母鸡孵蛋时的心情是怎样的？”“母鸡呵护小鸡的过程中，体现了哪些母爱的特质？”通过这些问题，引导学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大。

2.问答法：

在课堂上，我将采用问答法与学生互动，检查他们对课文内容的理解程度。对于一些重点、难点内容，我会设计具有针对性的问题，让学生在回答问题的过程中巩固所学知识。

例如，在讲解母鸡呵护小鸡的部分时，我会提问：“母鸡是如何保护小鸡的？请举例说明。”通过学生的回答，我可以了解到他们对课文内容的掌握情况，并进行针对性的讲解。

3.情境教学法：

为了让学生更好地体会母鸡的心情，我会创设情境，让学生扮演母鸡和小鸡的角色，进行角色扮演。这样既能增强课堂趣味性，又能让学生在情境中感受母爱的伟大。

4.板书设计：

在板书设计上，我将采用图文结合的方式，将课文内容以简洁明了的图表形式呈现出来。例如，将母鸡孵蛋、呵护小鸡的过程分别用流程图表示，让学生一目了然地了解课文结构。

亮点：

与其他教师教法的不同之处在于：

（1）注重启发学生思考，让学生在主动探究中学习，而非被动接受知识。

（2）通过情境教学法和角色扮演，让学生身临其境地体验课文内容，增强情感体验。

（3）采用图文并茂的板书设计，使课文内容更加直观、易懂，有利于学生理解和记忆。

（4）在问答环节，关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

五、说学法

在教授《母鸡叫咯咯》这篇课文时，我将根据学生的特点和学习情况，采用以下学习方法，以促进他们的主动学习和深入理解。

1.学情分析：

学生正处于小学阶段，他们对生动有趣的故事情节有着浓厚的兴趣，但注意力容易分散，对抽象概念的理解能力有限。此外，学生在阅读理解、词汇积累和情感体验方面存在个体差异。

2.阅读法：

针对学生的兴趣和注意力特点，我将以引导阅读为主，让学生在课堂上多次朗读课文，逐步提高他们对文本的熟悉度和理解力。通过分角色朗读、集体朗读和个人朗读相结合的方式，让学生在阅读中感受母鸡的形象和情感。

-分角色朗读：学生分组，每组分配不同的角色，如母鸡、小鸡等，通过角色扮演的方式进行朗读，增强学生的参与感和体验感。

-集体朗读：全班同学一起朗读，培养学生的集体荣誉感和协作精神。

-个人朗读：鼓励学生在课堂上单独朗读，提高他们的自信和表达能力。

3.练习法：

为了巩固学生对生字、新词的掌握，我设计了一系列练习活动，包括填空、组词、造句等，让学生在练习中加深对词汇的理解和记忆。

-填空：根据课文内容设计填空题，帮助学生回顾课文，加强对重点词语的记忆。

-组词：鼓励学生用本课学到的词语进行组词练习，提高他们的词汇运用能力。

-造句：引导学生运用新学的词汇造句，锻炼他们的语言表达能力和创造力。

4.小组合作学习法：

考虑到学生的个体差异，我将采用小组合作学习的方式，让学生在小组内相互讨论、交流，共同完成学习任务。

-讨论交流：学生分组讨论，共同探讨课文中的难点和情感体验，促进理解。

-角色扮演：小组成员协作完成角色扮演，共同体验母鸡呵护小鸡的过程，加深情感体验。

5.写作指导法：

为了提高学生的写作能力，我将在课堂上进行写作指导，引导学生观察生活，学会表达情感。

-观察指导：鼓励学生观察生活中的点滴细节，如家中的宠物、植物等，学会用文字记录。

-表达指导：教授学生如何用恰当的词语和句式表达情感，让他们学会在写作中抒发情感。

六、说教学过程

教学过程是学生获取知识、培养能力、体验情感的重要环节。以下是《母鸡叫咯咯》这篇课文的教学过程，详细说明如下：

1.导入新课（5分钟）

-利用图片或实物展示母鸡孵蛋、呵护小鸡的场景，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道母鸡是如何孵蛋的吗？它们又是如何照顾小鸡的呢？”引导学生思考并进入新课。

2.朗读课文（10分钟）

-集体朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-分角色朗读，让学生在角色扮演中深入体验课文情感。

-个人朗读，鼓励学生展示自己，提高他们的自信心。

3.精讲课文（15分钟）

-分段讲解课文，分析母鸡孵蛋、呵护小鸡的过程，引导学生感受母爱的伟大。

-对重点词语、句子进行解析，帮助学生理解课文。

-结合板书，梳理课文结构，让学生对文章有一个清晰的认识。

4.课堂讨论（10分钟）

-学生分组讨论，共同探讨母鸡呵护小鸡的过程中体现了哪些母爱的特质。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.巩固练习（10分钟）

-设计填空、组词、造句等练习，帮助学生巩固生字、新词。

-学生现场完成练习，教师及时反馈，解答学生的疑问。

6.情境体验（5分钟）

-创设情境，让学生扮演母鸡和小鸡，进行角色扮演，体验母爱的伟大。

-教师点评，引导学生分享体验感受。

7.写作指导（10分钟）

-教授学生如何观察生活，学会用文字表达情感。

-以“我眼中的母鸡”为主题，指导学生进行写作练习。

-学生现场写作，教师巡回指导。

8.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调母爱的伟大。

-提问：“你们还知道哪些关于动物的感人故事？”引导学生关注生活中的美好事物。

9.课后作业（课后自主完成）

-设计课后作业，让学生运用所学知识进行写作练习。

-布置阅读任务，让学生课后阅读与母爱相关的文章，进一步体会母爱的伟大。

七、我为什么要这样设置此课

在设置《母鸡叫咯咯》这节课时，我充分考虑了学生的认知特点、情感发展和学习能力，以下是我这样设置此课的亮点和理由：

1.情感教育的重要性：

-本课通过讲述母鸡呵护小鸡的故事，自然地渗透了母爱的主题，这有助于学生在情感上得到熏陶和提升。

-通过角色扮演和情境体验，学生能够更直观地感受到母爱的伟大，从而培养他们的同情心和责任感。

2.互动学习的有效性：

-我采用了小组合作学习法，让学生在讨论、交流和分享中学习，这样的设置可以促进学生之间的互动，提高他们的合作能力。

-通过问答法和启发法，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣，使他们成为课堂的主体。

3.多元化教学方法的运用：

-结合朗读法、练习法和写作指导法，从不同角度和层次训练学生的语言技能，提高他们的阅读理解能力和写作表达能力。

-通过图文并茂的板书设计，使抽象的知识变得具体形象，帮助学生更好地理解和记忆。

4.个体差异的尊重：

-在教学过程中