第14课 海峡两岸的交往 说课稿-2023~2024学年统编版八年级历史下册

第14课海峡两岸的交往说课稿-2023~2024学年统编版八年级历史下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课海峡两岸的交往说课稿-2023~2024学年统编版八年级历史下册教学内容《第14课海峡两岸的交往》是2023~2024学年统编版八年级历史下册第五单元“国防建设与外交成就”中的一课。本节课主要内容包括三个部分：

1.海峡两岸关系的发展：介绍改革开放后，我国政府采取的措施，推动两岸关系逐步走向和平发展。

2.两岸经济文化交流与合作：阐述两岸在经贸、文化、教育等领域的交流与合作，以及这些交流对两岸关系的影响。

3.两岸统一的历史趋势：分析两岸统一的历史必然性和现实意义，强调全体中国人民共同为实现祖国统一的目标而努力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和国家观念。通过学习海峡两岸的交往，学生将培养分析历史事件的能力，理解历史发展的趋势；增强对中华文化的认同，认识到两岸文化同根同源的重要性；同时，树立国家观念，理解维护国家统一的重要性和紧迫性，培养为实现祖国统一而努力的使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经了解了我国古代的海峡两岸关系，以及近现代史上的一些重要事件，如国共内战、台湾问题等。此外，学生对改革开放以来的历史背景有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对历史事件充满好奇心，对于海峡两岸的交往这一主题，他们可能对两岸之间的经济文化交流表现出较高的兴趣。学生在分析历史事件方面具备一定的能力，但可能在深入理解复杂历史关系上有所欠缺。学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例了解历史，有的则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会对以下方面感到困惑和挑战：

-如何从宏观角度看待海峡两岸关系的发展趋势；

-如何理解两岸统一的历史必然性；

-如何分析两岸交流合作对两岸关系的影响。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学课件、视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线历史资料库、数字图书馆

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示两岸交流的图片（如两岸贸易、文化交流活动等），引导学生关注海峡两岸的交往话题。

-提出问题：“同学们，你们对海峡两岸的交往有什么了解？请谈谈你们的看法。”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习第14课海峡两岸的交往。”

2.讲授新课（25分钟）

-教师首先介绍改革开放后，我国政府为促进两岸关系发展所采取的措施，如“三通”政策的实施。

-通过展示相关历史资料和视频，讲解两岸经济文化交流与合作的具体内容，如两岸贸易额的增长、文化教育领域的合作等。

-分析两岸统一的历史趋势，强调全体中国人民共同为实现祖国统一的目标而努力。

-讲解过程中，教师引导学生关注以下重点：

-两岸关系发展的关键因素；

-两岸经济文化交流与合作对两岸关系的影响；

-两岸统一的历史必然性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题：“请同学们根据所学内容，回答以下问题：（1）改革开放后，我国政府采取了哪些措施促进两岸关系发展？（2）两岸经济文化交流与合作有哪些具体表现？（3）为什么说两岸统一是历史必然？）

-学生分组讨论，回答问题。

-教师总结并点评学生的回答，强调重点知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对海峡两岸的交往有了哪些新的认识？请谈谈你们的收获。”

-学生回答，教师总结并鼓励学生继续关注两岸关系的发展。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论：“请同学们思考以下问题：如何加强两岸经济文化交流与合作，促进两岸关系发展？”

-学生分组讨论，提出建议。

-各小组代表发言，教师点评并总结，强调加强两岸交流合作的重要性。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调海峡两岸交往的重要性。

-提醒学生关注两岸关系的发展，为实现祖国统一贡献力量。

本节课教学过程设计完毕，总用时45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-《海峡两岸关系大事记》：详细介绍新中国成立以来，海峡两岸关系的重要事件和节点。

-《两岸经济文化交流与合作报告》：分析两岸在经贸、文化、教育等领域的交流与合作情况。

-《两岸统一的历史必然性研究》：从历史、政治、经济等多个角度，探讨两岸统一的历史必然性。

-《海峡两岸关系现状与展望》：分析当前海峡两岸关系的现状，并对未来发展趋势进行展望。

-相关纪录片：《两岸关系风云录》、《两岸一家亲》等，通过影像资料帮助学生更直观地了解两岸关系的发展历程。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《海峡两岸关系大事记》和《两岸经济文化交流与合作报告》，以加深对两岸关系发展历程的了解。

-观看纪录片：组织学生观看相关纪录片，如《两岸关系风云录》和《两岸一家亲》，通过影像资料让学生更直观地感受两岸关系的发展变化。

-主题讨论：开展主题讨论活动，如“两岸关系发展论坛”，让学生就两岸关系的发展进行深入讨论，培养他们的历史思维和分析能力。

-实践活动：组织学生参观两岸交流合作项目，如两岸青年创业园、两岸文化论坛等，让学生亲身感受两岸交流合作的成果。

-学术研究：鼓励学生针对两岸关系中的某一问题进行深入研究，如两岸统一的历史必然性，撰写研究报告，提升他们的研究能力和历史素养。

-社会实践：鼓励学生参加两岸交流活动，如两岸青少年夏令营、两岸学生交流团等，增进对台湾文化的了解，培养他们的文化认同和国家观念。

-课堂延伸：教师在课堂上可适时引入两岸关系的热点话题，如两岸领导人会面、两岸贸易摩擦等，引导学生关注现实，提高他们的时政素养。板书设计①两岸关