《老子》四章 《五石之瓠》联读 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

《老子》四章《五石之瓠》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图是让学生通过对《老子》四章和《五石之瓠》的联读，深入理解老子的思想观念，并能够将其与现实生活相联系，提高学生的语文素养和思考能力。通过对这两篇文章的对比阅读，学生可以更好地理解老子的无为而治、道法自然等思想，并能够运用到自己的生活中，提升自我修养和人生观念。同时，通过对比阅读，学生可以提高自己的文本分析和解读能力，提升自己的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的语文核心素养，具体包括：增强文本解读能力，通过对《老子》四章和《五石之瓠》的联读，培养学生深入理解文本，分析、解读文本的能力；提高学生的思考能力，使学生能够将老子的思想观念与自己的生活实际相结合，形成自己的思考和见解；培养学生的文化理解能力，使学生了解老子的思想观念对中国文化的影响，提升学生对中国传统文化的理解；培养学生的审美鉴赏能力，通过对文本的阅读和分析，使学生能够欣赏和理解文本中的美。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《老子》四章的核心思想：包括无为而治、道法自然、玄牝之门等，能够把握老子的哲学观念。

（2）理解《五石之瓠》中庄子与惠子的对话，把握庄子的思想观念：包括逍遥游、齐物论等，能够理解庄子与惠子的不同观点。

（3）通过联读，分析比较两篇文章的思想观念的异同，提高学生的文本解读能力。

2.教学难点

（1）老子的道家和庄子的道家的哲学思想的深度理解：对于学生来说，理解道家的哲学思想，特别是老子的“无为而治”和庄子的“逍遥游”是比较抽象和难以理解的。

（2）文本的深入解读：学生对于如何把握文本的主旨，如何分析文本的结构，如何理解文本中的比喻、象征等修辞手法可能存在困难。

（3）将文本思想与现实生活的联系：学生可能存在理解文本，但不知道如何将文本的思想与自己的生活实际相结合的问题。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生主动学习。

（2）案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、解读，提高学生的文本解读能力。

（3）启发式教学法：引导学生从不同角度思考问题，培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用多媒体课件，直观展示文本内容，帮助学生更好地理解。

（2）网络资源：利用网络资源，提供相关阅读材料，丰富学生的知识视野。

（3）在线交流平台：搭建在线交流平台，方便学生提问、讨论，提高学生的参与度。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问“你认为什么是真正的快乐？”引起学生思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课所学的老子的思想观念，如“无为而治”。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解《老子》四章的核心思想，包括无为而治、道法自然等。

-举例说明：以自然界中的例子，如风和树，帮助学生理解老子的思想。

-互动探究：引导学生讨论《五石之瓠》中庄子与惠子的对话，探讨庄子的思想观念。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生选取一个生活中的例子，运用老子的思想进行分析和解读。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调老子的思想观念。

-强调将文本思想与现实生活的联系，鼓励学生在日常生活中运用老子的思想。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生阅读《庄子》中的一篇文章，并写一篇读后感，思考庄子的思想观念。

-提醒学生按时完成作业，并给予一定的指导。

六、板书设计

老子四章《五石之瓠》联读

-无为而治

-道法自然

-玄牝之门

庄子与惠子的对话

-逍遥游

-齐物论

七、教学反思

本节课通过讲解《老子》四章和《五石之瓠》的核心思想，旨在提升学生的语文核心素养。在教学过程中，注意引导学生深入理解文本，分析解读文本的能力。同时，通过讨论和实践活动，帮助学生将老子的思想观念与现实生活相结合，提高学生的思考能力和文化理解能力。在教学手段上，充分利用多媒体设备和网络资源，提高教学效果和效率。在今后的教学中，需要进一步关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。教学资源拓展一、拓展资源

1.《老子》全文：《老子》是中国古代哲学的经典之作，对后世影响深远。引导学生阅读全文，有助于深入理解老子的哲学思想。

2.《庄子》全文：《庄子》是道家哲学的另一部重要著作，与《老子》相互呼应。阅读《庄子》，能更全面地了解道家哲学的内涵。

3.老子的思想与现代生活：探讨老子的思想如何影响现代人的生活，如何运用老子的哲学观念来解决现实问题。

4.道家哲学与环保：探讨道家哲学中的“道法自然”观念与现代环保理念的契合之处，引导学生思考人与自然的关系。

二、拓展建议

1.组织学生进行辩论赛：选取老子哲学中的一个观点，如“无为而治”，组织学生进行辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

2.开展小组讨论：让学生分组讨论老子的思想在当代社会的应用，鼓励学生提出自己的观点和见解。

3.撰写心得体会：要求学生撰写心得体会，结合自己的生活经验，谈谈对老子哲学思想的感悟。

4.参观文化遗址：组织学生参观道家文化遗址，如道教寺庙、老子纪念馆等，让学生亲身感受道家文化的影响。

5.推荐阅读书目：为学生推荐与老子哲学相关的书籍，如《道德经》、《庄子》等，引导学生深入研究道家哲学。

6.观看相关影视作品：推荐学生观看与老子哲学相关的影视作品，如《卧虎藏龙》、《功夫》等，引导学生从影视作品中感受道家哲学的魅力。板书设计①《老子》四章核心思想

-无为而治

-道法自然

-玄牝之门

②《五石之瓠》庄子与惠子对话

-逍遥游

-齐物论

③老子思想与现代生活的联系

-环保理念

-人与自然的关系

-现实生活中的应用教学反思与总结在教授《老子》四章和《五石之瓠》的过程中，我深刻感受到了教学的挑战和乐趣。首先，我意识到在进行文本解读时，需要引导学生深入理解老子的哲学思想，并将其与现代生