《Lesson2 What's your name,please 》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

《Lesson2What'syourname,please》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《Lesson2What'syourname,please?》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

本节课是闽教版英语三年级上册的第二课，主要学习基本的问候语和询问他人名字的句型。通过本节课的学习，学生将掌握"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."、"What'syourname,please?"等日常交际用语，以及相应的回答。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，旨在提高学生的英语口语交际能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学的问候语及询问名字的句型，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过本课的学习，使学生了解英语国家的基本交际礼仪，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、模仿、实践等方式，分析并运用所学句型进行真实情景下的交流。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生主动参与英语学习的积极性。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握问候语"Howareyou?"及回答"I'mfine,thankyou."；

2.学会询问名字"What'syourname,please?"及回答；

3.在真实场景中正确运用所学句型进行交流。

难点：

1.正确发音和语调；

2.灵活运用所学句型进行真实对话。

解决办法：

1.通过示范、模仿和练习，让学生掌握正确的发音和语调；

2.创设情景，让学生在模拟的日常交流中实践所学句型；

3.设计互动游戏，增强学生的实践兴趣，提高记忆效果；

4.引导学生进行小组合作，通过互动交流突破难点；

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况给予个性化指导。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：闽教版三年级英语上册电子教材、教学PPT

4.教学手段：实物道具（如姓名牌）、角色扮演、情景模拟、小组讨论五、教学过程1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?

-I'mgladtoseethatyouareallhere.Today,wearegoingtolearnanewlesson.Thetitleofthelessonis"What'syourname,please?"Canyouguesswhatwearegoingtolearninthislesson?

2.学习课文主旨内容

-Now,let'sopenourbooksandturntopageX.Lookatthepicture.Whocantellmewhat'shappeninginthepicture?

-Yes,theboyisaskingthegirl'sname.Now,let'slistentothetapeandseehowtheyaretalking.

-Afterlistening,canyoutrytorepeatthedialoguewithme?(Teachermodelsthedialogueandstudentsrepeataftertheteacher.)

3.侧重点一：问候语"Howareyou?"及回答"I'mfine,thankyou."

-Goodjob,everyone.Now,let'sfocusonthefirstpartofthedialogue.Theboysays"Howareyou?"andthegirlanswers"I'mfine,thankyou."

-Let'spracticesaying"Howareyou?"and"I'mfine,thankyou."together.(Teachermodelsandstudentsrepeat.)

-Now,let'splayagame.Iwillsay"Howareyou?"andyouanswer"I'mfine,thankyou."Ifyouanswercorrectly,youwillgetareward.

4.侧重点二：询问名字"What'syourname,please?"及回答

-Greatjob,everyone.Now,let'smoveontothesecondpartofthedialogue.Theboyasks"What'syourname,please?"andthegirlanswers"Mynameis..."

-Let'spracticeaskingandansweringthequestion"What'syourname,please?"(Teachermodelsandstudentsrepeat.)

-Now,let'sdoarole-play.Someofyouwillbetheboyandotherswillbethegirl.Youcanusethesentence"What'syourname,please?"and"Mynameis..."tohaveaconversation.

5.侧重点三：在真实场景中正确运用所学句型进行交流

-Wonderfuljob,everyone.Now,let'sseehowwecanusethesentenceswelearnedinreal-lifesituations.

-Imagineyoumeetanewfriendatschool.Howcanyouusethesentences"Howareyou?"and"What'syourname,please?"tostartaconversation?

-Let'spracticeinpairs.Oneofyouwillbethenewfriendandtheotherwillbethepersonaskingthequestions.Taketurnsusingthesentencesandhavingaconversation.

6.小组活动

-Greatwork,everyone.Now,let'shaveagroupactivity.Inyourgroups,taketurnsaskingandansweringthequestions"Howareyou?"and"What'syourname,please?"

-Remembertousethecorrectsentencestructureandpronunciation.Youcanalsotrytoaskfollow-upquestionslike"Howoldareyou?"or"Whereareyoufrom?"tomaketheconversationmoreinteresting.

7.总结与复习

-Excellentjob,everyone.Wehavelearnedalotinthislesson.Let'ssummarizewhatwehavelearned.

-Welearnedhowtosay"Howareyou?"and"I'mfine,thankyou."Wealsolearnedhowtoask"What'syourname,please?"andanswerwith"Mynameis..."

-Now,let'sreviewthedialogue.Cansomeonevolunteertoreadthedialogueoutloud?

8.作业布置

-Greatjobtoday,everyone.Forhomework,Iwantyoutopracticethedialoguewelearnedinclasswithyourfamilies.Youcanalsotrytowritedownthedialogueinyourownwords.

-Iwillgiveyouaworksheetwithsomeexercisestopracticethesentenceswelearned.Makesuretocompleteitandbringitbacktoclasstomorrow.

9.结束语

-Welldone,everyone.Iamveryproudofyourhardworktoday.Remembertopracticethedialogueandusethesentencesinreal-lifesituations.Ilookforwardtohearingyourconversationstomorrow.Goodbye!六、学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.掌握问候语"Howareyou?"及回答"I'mfine,thankyou."：学生在课后能够熟练地使用这些问候语进行日常交流，表现出良好的语言运用能力。

2.学会询问名字"What'syourname,please?"及回答：学生在课后能够自然地运用这一句型，向他人询问名字，并在回答时使用正确的语法结构。

3.熟悉课程内容，理解对话情境：学生能够理解本节课所学的对话内容，并在实际情景中灵活运用所学知识。

4.提高发音和语调：通过本节课的学习，学生的发音和语调得到了明显改善，能够更加自然地表达自己。

5.增强口语表达能力：学生在课后能够主动与他人进行英语口语交流，表现出较高的积极性。

6.培养跨文化交际意识：学生在学习过程中，了解到英语国家的基本交际礼仪，提高了跨文化交际意识。

7.增强合作学习能力：在小组活动中，学生能够积极参与讨论，与同伴共同完成任务，表现出良好的合作精神。

8.培养自主学习能力：学生在课后能够主动复习课程内容，通过查阅资料、练习等方式，巩固所学知识。

9.提高学习兴趣：本节课的教学活动设计丰富多样，激发了学生的学习兴趣，使他们更加热爱英语学习。

10.形成良好的学习习惯：学生在本节课的学习过程中，养成了按时完成作业、积极参与课堂活动等良好的学习习惯。七、板书设计①课文重点知识点：

-问候语"Howareyou?"及其回答"I'mfine,thankyou."

-询问名字"What'syourname,please?"及其回答"Mynameis..."

-日常交际用语的使用场景和语境

②重点词汇：

-"Howareyou?"（你好吗？）

-"I'mfine,than