8安全记心上《“119”的警示》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上《“119”的警示》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“8安全记心上《‘119’的警示》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册”

本节课旨在让学生了解火灾的危害，认识消防安全标志，掌握基本的火灾预防和自救方法。教材通过生动的案例和图片，引导学生关注消防安全，提高自我保护意识。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度，有助于培养学生良好的安全意识。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的安全素养和法治意识。通过学习“119”的警示，学生将能够理解消防安全的重要性，提升火灾预防和应急自救的能力，增强对生命安全的尊重和保护。同时，通过案例分析，学生将学会识别消防安全标志，理解遵守消防法规的必要性，培养遵纪守法的良好习惯，为构建和谐社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中可能已经对火灾有一定的认识，例如知道火警电话是119，了解一些基本的消防知识，如不玩火、远离易燃物品等。此外，他们可能在学校安全教育课程中学过一些简单的安全自救方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对身边的安全问题有较高的关注。他们在认知能力上已经能够理解简单的安全规则，但需要通过具体案例和实践活动来加深理解。学生通常喜欢互动和游戏化的学习方式，对于可视化的图片和故事情境更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对火灾的严重后果缺乏直观感受，对消防安全的认识可能停留在表面。此外，对于火灾预防和自救的具体操作，学生可能会感到抽象和难以记忆。在理解消防安全标志和法规方面，学生可能会因为缺乏实际经验而感到困惑。因此，教学过程中需要通过生动的案例、模拟演练和互动讨论来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：提前发放部编版道德与法治三年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的消防安全图片、消防标志图表、火灾案例视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时确保教学活动有序进行。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《“119”的警示》。在我们生活中，火是非常有用的，但是如果不小心，火也会带来很大的危害。你们谁知道火警电话是多少呢？（学生回答）对，就是119。那么，如果发生火灾，我们应该怎么办呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.教学新课

（1）阅读教材第一部分，了解火灾的危害

请大家翻到教材第8页，我们来阅读第一部分内容。请大家边读边思考：火灾有哪些危害？它会给我们的生活带来哪些影响？（学生回答）很好，火灾不仅会危害我们的生命安全，还会破坏我们的家园，影响我们的生活。

（2）学习教材第二部分，认识消防安全标志

（3）讨论教材第三部分，掌握火灾预防和自救方法

现在，我们来讨论教材第三部分。请大家看教材第10页，这里有一个火灾案例。请大家说说，案例中的人们是如何进行火灾预防和自救的？（学生回答）很好，他们及时报警、使用灭火器、湿毛巾捂住口鼻、有序逃生等。这些都是我们在火灾中应该采取的自救措施。

3.实践活动

（1）分组讨论

现在，我们将分成几个小组，每个小组讨论一下：如果你们家发生火灾，你们会如何进行火灾预防和自救？请每组选一个代表来分享你们的讨论成果。

（2）模拟演练

4.总结全文

5.课后作业

（1）请同学们回家后，向家人分享今天学到的消防安全知识。

（2）结合今天的学习内容，写一篇关于消防安全的心得体会。

6.结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够时刻关注消防安全，做到预防火灾，保护生命安全。下节课，我们将学习新的内容，请大家提前预习。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）消防安全知识：介绍火灾的分类、火灾蔓延的原理、不同类型火灾的扑灭方法等。

（2）消防安全器材：介绍常见的消防器材，如灭火器、消防栓、消防面具等，以及它们的使用方法。

（3）消防安全标志：详细解读各种消防安全标志的含义，如禁止吸烟、易燃易爆、安全出口等。

（4）火灾案例：分享一些典型的火灾案例，分析火灾发生的原因、造成的后果以及应对措施。

（5）消防安全法规：介绍我国消防安全法规，如《消防法》、《消防安全责任制实施办法》等。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观消防站，了解消防员的日常工作，增强学生对消防安全的认识。

（2）邀请消防员到校进行消防安全讲座，为学生讲解消防安全知识和火灾自救技巧。

（3）组织学生开展消防安全演练，让学生在实际操作中掌握火灾预防和自救方法。

（4）鼓励学生参加消防安全知识竞赛，检验学生对消防安全知识的掌握程度。

（5）引导学生关注消防安全公众号，定期学习消防安全资讯，提高安全意识。

（6）布置家庭作业，让学生与家人一起学习消防安全知识，共同提高家庭消防安全水平。教学反思与总结在整个教学过程中，我深感消防安全教育的重要性。通过本节课的学习，学生在消防安全知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

1.教学方法方面，我尝试采用了多种教学手段，如案例分析、小组讨论、模拟演练等，以增强学生的参与感和体验感。但在实际操作中，我发现部分学生在小组讨论环节参与度不高，这可能是因为他们对消防安全知识缺乏足够的了解和兴趣。今后，我需要更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学策略方面，我在教学中注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握消防安全知识。然而，在实际教学过程中，我发现部分学生对于火灾预防和自救方法的理解仍不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中增加更多实际案例，让学生在案例中学习，提高他们的理解能力。

3.教学管理方面，我努力营造一个和谐、有序的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。但在课堂管理方面，仍有一些不足之处，如对学生的个别辅导不够，对学生的学习进度把握不够等。今后，我需要加强对学生的关注，及时调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程。

教学总结：

1.学生在知识方面，通过本节课的学习，他们对消防安全有了更深入的了解，掌握了一定的火灾预防和自救方法。

2.学生在技能方面，通过模拟演练，他们学会了如何正确使用灭火器、消防栓等消防器材，提高了火灾应急自救能力。

3.学生在情感态度方面，通过学习消防安全知识，他们更加珍视生命，关注消防安全，增强了安全意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，尝试采用更多生动、有趣的教学手段，如游戏、故事等，以提高学生的学习兴趣。

2.在教学策略上，注重理论与实践相结合，增加实际案例，让学生在案例中学习，提高他们的理解能力。

3.在教学管理上，加强对学生的关注，及时调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程。

4.在课后辅