第11课 在网络中搜索信息 说课稿

第11课在网络中搜索信息说课稿一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握在网络中高效搜索信息的方法，提高他们利用网络资源进行学习和研究的能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练使用搜索引擎，理解搜索技巧，培养良好的信息素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，符合四年级学生的认知水平。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息获取与处理能力，使其能够根据需求选择合适的搜索引擎，运用关键词策略、筛选和评估网络信息，以及合理利用网络资源进行问题解决。通过实践操作，提升学生的信息素养，培养他们的创新思维和批判性思维，为适应信息化社会奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用浏览器进行简单的网页浏览，对互联网有初步的认识。

2.在学习兴趣方面，学生对网络充满好奇心，喜欢探索新事物，对于利用网络搜索信息有一定的兴趣。在学习能力上，四年级的学生具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，能够跟随老师的引导进行学习。在学习风格上，学生偏好直观、互动性强的学习方式，对实践操作较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：不熟悉搜索引擎的多种功能，难以准确选择关键词进行高效搜索；对于搜索结果的海量信息，缺乏筛选和评估的能力；在搜索过程中可能会遇到信息过载或无关信息的干扰，需要培养有效的信息筛选能力。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，结合案例研究和项目导向学习，让学生在理解搜索引擎使用方法的同时，通过实际操作加深印象。设计具体的教学活动包括小组讨论搜索策略、进行搜索竞赛以激发学习兴趣，以及让学生扮演信息分析师的角色，针对特定主题进行信息搜索和评估。在教学媒体使用上，将利用多媒体演示搜索引擎的使用技巧，并利用网络资源实时展示搜索结果，增强教学的直观性和互动性。五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习第11课《在网络中搜索信息》。在开始新课之前，我想请大家回想一下，我们在日常生活中是如何查找资料的？有没有使用过网络搜索呢？对了，网络搜索是一个非常便捷的工具。那么，如何才能更高效地在网络中搜索信息呢？今天，我们就来学习一下这方面的知识。

二、搜索引擎的认识与使用

1.认识搜索引擎

首先，我们来认识一下搜索引擎。搜索引擎是一种能够帮助我们快速查找信息的工具。常见的搜索引擎有百度、谷歌等。请大家打开浏览器，输入“百度”这两个字，然后点击搜索，看看会发生什么？

2.搜索引擎的使用

现在，我们已经打开了百度搜索引擎。接下来，我要教大家如何使用搜索引擎进行搜索。请大家注意以下几点：

（1）在搜索框中输入关键词。关键词是描述我们想要查找的信息的词语。例如，如果我们想了解“长城”，就可以在搜索框中输入“长城”这两个字。

（2）点击搜索按钮，搜索引擎会显示出与关键词相关的信息。

（3）浏览搜索结果，找到符合我们需求的信息。

三、搜索技巧的学习与应用

1.关键词的选择

关键词的选择是搜索过程中非常关键的一步。有时候，我们可能需要使用多个关键词来描述想要查找的信息。比如，我们可以尝试输入“长城+历史”这样的关键词，看看搜索结果会有什么不同。

2.搜索结果的筛选

搜索结果可能会包含大量的信息，我们需要从中筛选出符合我们需求的内容。这时候，我们可以利用搜索引擎的筛选功能，如时间筛选、网站类型筛选等。请大家尝试使用这些功能，看看能否找到更符合需求的信息。

四、搜索实践与讨论

1.分组搜索实践

现在，请大家分成几个小组，每个小组选择一个主题，然后利用搜索引擎进行搜索。在搜索过程中，注意运用我们刚刚学到的搜索技巧。搜索完成后，请每个小组分享一下你们的搜索结果和经验。

2.小组讨论

在小组讨论中，大家可以谈谈以下问题：

（1）你们在搜索过程中遇到了什么困难？是如何解决的？

（2）你们认为哪些搜索技巧最有效？为什么？

（3）如何判断搜索到的信息是否准确可靠？

五、信息评估与利用

1.信息评估

搜索到的信息并不都是准确可靠的，我们需要对信息进行评估。评估信息的方法有很多，比如查看信息来源、对比多个来源的信息、检查信息的发布时间等。请大家尝试对搜索到的信息进行评估。

2.信息利用

评估完成后，我们可以将搜索到的信息应用到实际生活中。比如，我们可以利用搜索到的信息完成一篇研究报告，或者解答我们在生活中遇到的问题。

六、总结与反思

1.总结

2.反思

请大家回顾一下今天的学习过程，思考以下问题：

（1）你们认为自己在搜索信息方面有哪些收获？

（2）还有哪些方面需要进一步提高？

（3）如何在今后的学习和生活中更好地利用搜索引擎？

最后，希望大家能够在实践中不断积累经验，提高自己的信息搜索和处理能力。谢谢大家！六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地使用搜索引擎进行信息搜索，掌握了关键词的选取、搜索结果的筛选和评估等基本技能。通过对搜索引擎的实际操作，学生能够根据需求快速找到相关的信息资源。

2.学生学会了如何有效地利用网络资源进行学习和研究。通过本节课的学习，学生对网络信息的真实性和可靠性有了更深刻的理解，能够对搜索到的信息进行初步的评估和判断。

3.学生在搜索技巧方面取得了显著进步。他们能够运用所学的关键词策略、高级搜索语法等技巧，提高搜索的准确性和效率。在实际操作中，学生能够更快地找到所需信息，减少了搜索过程中的无效劳动。

4.学生的信息素养得到了提升。通过本节课的学习，学生不仅学会了如何获取信息，还学会了如何处理信息。他们能够对获取的信息进行整理、分析和归纳，形成自己的见解和认识。

5.学生在团队合作和交流方面也有了提高。在小组搜索实践中，学生学会了如何与同伴协作，共同完成任务。在讨论环节，学生能够积极分享自己的搜索经验和成果，倾听他人的意见，形成互动交流的良好氛围。

6.学生的学习兴趣和动力得到了激发。通过对网络搜索技能的学习，学生对网络资源的学习兴趣更加浓厚，他们更加愿意主动地利用网络资源进行学习和探索。

7.学生在问题解决能力方面有了明显的提升。通过本节课的学习，学生能够针对实际问题进行有效搜索，找到解决问题的途径和方法，从而提高了他们的问题解决能力。

8.学生的批判性思维能力得到了锻炼。在信息评估环节，学生学会了如何从多个角度对信息进行评估，培养了对信息来源、内容真实性和逻辑性的批判性思考。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了角色扮演的教学方法，让学生扮演信息分析师，这样的方式提高了学生的学习兴趣，增强了课堂的互动性。

2.结合现实生活中的案例进行教学，使学生能够将所学知识与实际生活紧密结合，提高了学习的实用性和针对性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论环节参与度不高，导致讨论效果不尽如人意。

2.在教学方法上，可能由于讲授时间较长，学生对于理论知识的吸收和理解存在一定难度。

3.在教学评价方面，我意识到对于学生学习效果的评估还不够全面，缺乏对学生在搜索技巧运用和信息评估方面的具体评价。

（三）改进措施

1.为了提高小组讨论的参与度，我将在今后的教学中增加小组互动环节的设计，例如设置小组竞赛或奖励机制，激发学生的参与热情。

2.在教学方法上，我将减少讲授时间，增加学生的实操机会，让学生在实践中学习和掌握搜索技巧。同时，我会引入更多的互动环节，如提问、抢答等，以活跃课堂氛围。

3.在教学评价方面，我将设计更为细致的评价标准，不仅关注学生的搜索结果，还要关注搜索过程中的技