《第15课 综合实践活动》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册

《第15课综合实践活动》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《第15课综合实践活动》

2.教学年级和班级：2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以综合实践活动为主题，旨在让学生将所学信息技术知识应用于实际情境中，培养学生的创新意识和实际操作能力。课程内容紧密联系教材，通过设计与生活相关的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过综合实践活动的开展，学生将学会如何利用信息技术解决实际问题，提升信息检索、处理、应用的能力，发展逻辑思维与问题解决能力。同时，课程强调合作交流，培养学生的团队协作精神，以及遵守网络道德和法律规范，形成良好的信息素养和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经学习了基础的信息技术知识，如电脑的基本操作、简单的文档编辑、网络搜索等。他们对电脑有一定的熟悉度，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于信息技术具有浓厚兴趣，喜欢通过电脑游戏、绘画等活动来探索和学习。他们在操作电脑时通常具有较强的动手能力，喜欢直观、互动性强的学习方式。此外，他们更倾向于通过小组合作和游戏化的学习来提高学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在综合实践活动中，学生可能会遇到操作不熟练、信息检索能力不足、问题解决策略不明确等问题。此外，对于一些较为复杂的信息技术任务，他们可能会感到困惑，需要更多的指导和鼓励。团队合作中也可能会出现沟通不畅、分工不均等挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版小学信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、网络资源链接以及教学视频，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备计算机设备、网络连接以及必要的教学软件，确保实验操作的安全与顺利进行。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生分组合作完成任务。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个有趣的信息技术小故事引入，比如讲述一个电脑帮助解决生活中的问题的故事，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：询问学生在之前的信息技术课程中学到了哪些知识，引导学生回顾电脑的基本操作和网络安全常识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的综合实践活动要求，包括如何利用信息技术进行信息检索、处理和分析。

-举例说明：通过展示一个实际的综合实践活动案例，比如如何使用电脑制作一个班级小报，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并确定一个实践活动主题，然后使用电脑进行相关信息的搜索和整理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据确定的实践活动主题，动手操作电脑，进行信息的检索、整理和应用，比如制作PPT或小报。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供必要的技巧指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调综合实践活动的重要性和实际应用价值，鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的家庭作业，要求学生在家中继续探索并完成一个小型的综合实践活动，比如制作一个关于家庭介绍的PPT。学生学习效果学生学习效果

1.信息意识得到提升：学生能够意识到信息技术的应用对日常生活的重要性，能够主动利用电脑和网络资源解决实际问题。

2.计算思维能力增强：学生在综合实践活动中，学会了如何分析问题、设计解决方案，并通过逻辑思维完成任务的执行。

3.数字化学习能力提高：学生掌握了信息检索、处理、展示等基本技能，能够独立完成信息收集和整理的工作。

4.创新能力得到培养：在实践活动中，学生通过设计个性化的作品，如小报、PPT等，展现了创意和创新能力。

5.团队协作能力加强：在小组合作中，学生学会了与他人沟通、分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.信息社会责任感增强：学生了解并遵守网络道德和法律规范，能够负责任地使用信息技术，培养了良好的信息素养。

7.实践操作技能熟练：学生在动手实践过程中，电脑操作技能得到提升，能够熟练使用相关软件完成综合实践活动任务。

8.知识迁移能力提高：学生能够将所学知识应用到新的情境中，如将信息技术应用于其他学科的学习中，提高了知识迁移能力。

9.学习兴趣得到激发：通过实践活动，学生对信息技术的兴趣更加浓厚，愿意主动探索和学习更多相关内容。

10.自主学习能力增强：学生在完成任务的过程中，逐渐形成了自主探究和解决问题的习惯，自主学习能力得到了增强。板书设计①信息技术应用

-重点知识点：信息检索、处理、展示

-重点词汇：关键词、检索、整理、展示

-重点句子：如何有效使用关键词进行信息检索，整理信息并展示

②实践活动流程

-重点知识点：活动步骤、分工合作、成果展示

-重点词汇：步骤、分工、合作