8的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

8的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版一、课程基本信息

1.课程名称：8的乘法口诀

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册，人教版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在使学生掌握8的乘法口诀，并能熟练运用到实际计算中。通过趣味性的教学活动，引导学生理解乘法口诀的规律，增强学生的数学思维能力。二、核心素养目标

发展学生的数感，通过探究8的乘法口诀，提升学生运用数学知识解决问题的能力；培养学生的逻辑思维，通过口诀记忆和运用，锻炼学生的记忆力和推理能力；激发学生的合作意识，在小组活动中共同探索乘法口诀的规律，提高交流与合作的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了2至7的乘法口诀，能够进行简单的乘法计算，对乘法的基本概念有了初步的理解。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对直观、有趣的教学活动感兴趣，他们喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。在能力上，学生具备一定的记忆力和逻辑思维能力，但还需要进一步培养。在学习风格上，学生倾向于通过互动和合作来学习，喜欢在小组中交流想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括乘法口诀的记忆和运用，以及将乘法口诀应用到更复杂的计算中。此外，对于一些基础较弱的学生，理解乘法概念和口诀之间的联系可能是一个挑战。四、教学方法与策略

本节课采用讲授与互动讨论相结合的方法，利用直观的教具和多媒体辅助教学。首先通过讲解8的乘法口诀，引导学生发现规律。接着设计乘法接龙游戏，让学生在游戏中记忆口诀，增强参与感。最后，通过小组合作解决问题，促进学生之间的交流和合作。在教学媒体使用上，将采用PPT展示乘法口诀和实际例子，以及使用计数棒等实物教具帮助学生形象理解乘法概念。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括8的乘法口诀的PPT和视频，明确要求学生掌握口诀并能够复述。

-设计预习问题：设计问题如“8乘以1至9的结果分别是多少？”和“你能找到8的乘法口诀中的规律吗？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主观看PPT和视频，理解8的乘法口诀。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试发现乘法口诀中的规律。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和发现的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握8的乘法口诀，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和发现问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与乘法有关的小故事，引出8的乘法口诀。

-讲解知识点：详细讲解8的乘法口诀，通过实例演示如何运用口诀进行计算。

-组织课堂活动：设计乘法接龙游戏，让学生在游戏中运用和记忆口诀。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用口诀简化计算。

-参与课堂活动：积极参与乘法接龙游戏，加深对口诀的理解。

-提问与讨论：学生提出在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解8的乘法口诀。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握口诀。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解8的乘法口诀，掌握乘法计算的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与8的乘法口诀相关的练习题，巩固学生对口诀的掌握。

-提供拓展资源：提供与乘法口诀相关的数学故事或练习网站，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成练习题，巩固8的乘法口诀。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的数学学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对8的乘法口诀的理解和应用。

-拓宽学生的知识视野，激发对数学学习的兴趣。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续进步。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学趣味故事》：收录了多个与乘法相关的趣味故事，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中加深对乘法概念的理解。

-《生活中的数学》：介绍乘法在生活中的应用，如购物找零、烹饪配比等，让学生认识到数学与日常生活的紧密联系。

-《数学思维训练》：提供一系列乘法思维训练题，如数独、填空题等，锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究乘法口诀的规律：鼓励学生尝试探究其他乘法口诀的规律，如9的乘法口诀、7的乘法口诀等，并总结规律。

-制作乘法口诀卡片：让学生动手制作乘法口诀卡片，通过动手操作，加深对乘法口诀的记忆和理解。

-创编乘法故事：鼓励学生发挥想象力，编写一个与乘法相关的短故事，将乘法概念融入故事情节中。

-乘法接力游戏：组织学生进行乘法接力游戏，通过游戏的形式，让学生在愉悦的氛围中练习和巩固乘法口诀。

-家长参与活动：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成乘法练习题，共同探讨乘法口诀的规律。

**探究乘法口诀的规律**

-让学生观察并比较2至9的乘法口诀，引导他们发现每个数乘法口诀的规律。例如，2的乘法口诀中，结果都是偶数；3的乘法口诀中，结果以3的倍数递增。

-让学生尝试总结每个乘法口诀的规律，并用自己的语言描述这些规律。

**制作乘法口诀卡片**

-提供空白卡片和彩笔，让学生在卡片上写下乘法口诀，并用颜色或图案进行装饰。

-鼓励学生将卡片按照乘法口诀的顺序排列，形成一套完整的乘法口诀卡片。

**创编乘法故事**

-让学生选择一个乘法口诀，如“8乘以7等于56”，然后围绕这个口诀编写一个短故事。

-学生可以自由发挥，例如编写一个关于小猴摘桃子的故事，其中涉及到8和7的数量。

**乘法接力游戏**

-将学生分成几个小组，每组学生站成一排。

-第一个学生说出一个乘法口诀，第二个学生接着说出下一个乘法口诀，以此类推，直到最后一个学生完成。

-每个小组的比赛时间最短的小组获胜。

**家长参与活动**

-鼓励家长在家中与孩子一起完成乘法练习题，可以是书面的练习题，也可以是口头问答的形式。

-家长可以与孩子一起讨论乘法口诀的规律，帮助孩子更好地理解和