2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册3.19使用复制粘贴（说课稿）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册3.19使用复制粘贴（说课稿）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以小学信息技术北京版（2013）第一册3.19“使用复制粘贴”为主题，结合三年级学生的认知水平和实际操作能力，设计以下教学思路：

1.通过生活实例引入复制粘贴的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解复制粘贴的基本操作方法，让学生掌握在电脑中运用复制粘贴的技巧。

3.安排实践环节，让学生在电脑上实际操作，巩固所学知识。

4.设计互动游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固学习成果。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取信息、筛选信息的意识，学会利用信息技术解决实际问题。

2.计算思维：训练学生运用计算思维分析问题，通过复制粘贴操作，提高解决问题的效率。

3.信息社会责任：教育学生在使用复制粘贴功能时，尊重他人成果，遵守信息道德规范。

4.信息处理能力：培养学生运用信息技术手段，对信息进行有效处理和利用的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握复制粘贴的基本操作步骤。

2.理解复制粘贴在不同软件中的应用。

难点：

1.复制粘贴时目标位置的准确选择。

2.在复杂文档中保持格式一致性的粘贴。

解决办法：

1.通过演示和分步骤讲解，明确复制粘贴的操作流程，让学生跟随操作，逐步掌握。

2.设计多个练习案例，涵盖不同软件环境，让学生在实际操作中熟悉各种情况。

3.对于目标位置的选择，采用互动问答的方式，让学生描述目标位置的特征，增强其观察能力。

4.对于格式一致性问题，讲解并演示粘贴选项，指导学生如何选择合适的粘贴格式，确保文档格式的一致性。

5.安排小组讨论，让学生互相交流经验，共同解决操作中遇到的问题。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学用操作系统、文字处理软件、演示文稿软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、操作示范视频、学生练习文档模板。

5.教学手段：互动式教学、分组合作学习、即时反馈评价系统。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括操作示范视频和练习文档模板，要求学生在课前观看并尝试操作。

-设计预习问题：设计关于复制粘贴操作步骤和注意事项的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和预习作业提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解复制粘贴的基本操作。

-思考预习问题：学生根据问题思考复制粘贴在不同场景下的应用。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和操作体验反馈至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立操作能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效传递和反馈收集。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如复制粘贴文本、图片等，引起学生对复制粘贴的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复制粘贴的操作步骤和注意事项，强调重点和难点。

-组织课堂活动：设计课堂练习，让学生实际操作，体验复制粘贴在不同软件中的使用。

-解答疑问：对学生操作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考复制粘贴在实际操作中的应用。

-参与课堂活动：学生跟随老师的演示进行操作练习。

-提问与讨论：学生提出操作中遇到的问题，并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复制粘贴的操作原理。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握复制粘贴的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与复制粘贴相关的实践作业，要求学生在不同的文档中进行操作。

-提供拓展资源：提供相关的教学视频和练习文档，供学生进一步学习和巩固。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在课后完成作业，巩固课堂所学内容。

-拓展学习：利用提供的拓展资源，进行自我学习和提升。

-反思总结：对学习过程中的困难和收获进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我监控能力。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握复制粘贴基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用复制粘贴功能，将选定的内容复制到指定位置，提高了信息处理的效率。

2.理解复制粘贴在不同软件中的应用：学生在课堂上通过实际操作，掌握了在文字处理软件、图像编辑软件和演示文稿软件中使用复制粘贴的方法，能够在不同场景下灵活运用。

3.提升信息检索能力：学生在完成预习任务和课后作业时，需要自行搜索相关资料，这一过程锻炼了学生的信息检索能力，使其能够更快地找到所需信息。

4.增强团队协作和沟通能力：在课堂活动和小组讨论中，学生需要与同伴合作完成任务，这一过程促进了学生之间的交流与合作，提高了团队协作和沟通能力。

5.培养计算思维：通过解决实际操作中的问题，学生学会了运用计算思维来分析问题、设计解决方案，并在操作过程中不断优化方法，提高了问题解决能力。

6.遵守信息道德规范：在学习复制粘贴的过程中，学生了解到在复制他人成果时需要尊重版权，遵守信息道德规范，培养了良好的信息素养。

7.提升自主学习能力：学生在预习、课堂学习和课后拓展环节中，逐渐形成了自主学习的习惯，能够主动探索新知识，提出问题并寻找答案。

8.增强信息意识：通过本节课的学习，学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，增强了主动获取和利用信息的意识。

9.提高信息处理速度和准确性：学生在掌握复制粘贴技巧后，能够更快地完成文档编辑、图像处理等任务，且操作更加准确，减少了错误发生的概率。

10.形成良好的学习习惯：学生在学习过程中，逐渐形成了边学边思考、及时复习巩固、主动寻求帮助等良好的学习习惯，有利于长期学习效果的保持。内容逻辑关系①复制粘贴的基本概念与操作

-重点知识点：复制粘贴的定义、作用、操作步骤。

-重点词汇：复制、粘贴、选择、目标位置。

②复制粘贴在不同软件