《设计秋游方案》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学五年级上册

《设计秋游方案》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《设计秋游方案》

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版数学五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生运用所学的数学知识和生活经验，设计一份秋游方案。通过实际操作，提高学生解决实际问题的能力，培养他们的创新思维和团队协作精神。教学内容与北师大版数学五年级上册相关章节紧密相连，注重理论与实践相结合，帮助学生更好地理解和运用数学知识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力，通过设计秋游方案的过程，让学生在实际情境中运用数学知识解决生活中的问题。学生将学会如何收集和分析数据，进行合理的预算规划，以及如何通过数学模型优化方案，从而提升他们的数学应用意识和创新实践能力。此外，课程还将促进学生的合作交流，培养他们的团队协作精神和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握设计秋游方案的基本步骤，包括目的地选择、路线规划、预算制定等。

②能够运用数学知识进行数据分析和预算计算，如距离、时间、费用等。

2.教学难点

①学生在实际操作中如何准确收集和处理数据，以及如何将数据转化为有用的信息。

②在预算制定过程中，如何合理分配资金，确保各项费用既满足需求又不超过预算。

③如何引导学生通过团队合作，综合运用所学知识，创造性地解决问题，达到方案的优化。四、教学资源

1.软硬件资源

-计算器

-电脑及投影仪

-白板和黑板

2.课程平台

-学校内网教学资源库

3.信息化资源

-电子地图

-在线计算工具

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-实际操作演练五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放秋游的视频或图片，让学生感受到秋游的乐趣，激发他们对秋游的兴趣。

-提出问题：教师提出问题，如“你们参加过秋游吗？秋游需要准备什么？”引导学生思考秋游的筹备过程，进而引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-目的地选择：讲解如何根据季节特点、交通情况等因素选择秋游目的地。

-路线规划：介绍如何使用电子地图规划秋游路线，计算距离和时间。

-预算制定：引导学生学习如何制定预算，包括交通、餐饮、住宿等费用的估算和分配。

-案例分析：通过一个具体的秋游案例，展示如何运用数学知识进行设计和规划。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组，每组设计一个简单的秋游方案，包括目的地、路线和预算。

-练习讲解：教师选取几组学生的方案进行讲解和点评，指出其中的优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出与秋游方案设计相关的问题，鼓励学生积极回答。

-互动讨论：教师引导学生就如何优化秋游方案进行讨论，鼓励他们提出创新的想法。

具体过程如下：

-第1分钟：播放秋游视频，让学生感受秋游的氛围。

-第2-3分钟：教师提出导入问题，引导学生分享自己的秋游经历。

-第4分钟：总结学生的回答，引入本节课的主题。

-第5分钟：结束导入环节，进入新课讲解。

-第6-10分钟：讲解目的地选择和路线规划，结合电子地图演示。

-第11-15分钟：讲解预算制定，引导学生思考如何合理分配资金。

-第16-20分钟：学生分组，每组设计一个秋游方案。

-第21-25分钟：学生展示自己的方案，教师进行点评。

-第26-30分钟：教师提出与秋游方案设计相关的问题，学生回答。

-第31-35分钟：学生就如何优化秋游方案进行讨论，教师引导。

-第36-40分钟：教师选取几组学生的方案进行详细讲解和点评。

-第41-45分钟：总结本节课的内容，布置课后作业，要求学生完善自己的秋游方案。

在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，鼓励他们提出问题和解决方案，通过实际操作和讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够运用数学知识和生活经验，设计出合理的秋游方案。在目的地选择、路线规划和预算制定等环节，他们能够准确收集和处理数据，运用数学工具进行计算和分析，确保方案的可行性和经济性。

2.学生掌握了如何使用电子地图进行路线规划，学会了计算距离和时间，以及如何根据实际情况调整路线，提高了他们的空间想象能力和问题解决能力。

3.在预算制定方面，学生能够合理分配资金，考虑到交通、餐饮、住宿等各项费用的合理性和必要性，培养了他们的经济意识和财务管理能力。

4.通过小组合作设计秋游方案，学生增强了团队协作意识和沟通能力。在讨论和分享中，他们学会了倾听他人的意见，尊重团队成员的想法，并能够有效地表达自己的观点。

5.学生在课堂提问和师生互动环节中，积极参与讨论，提出问题和解决方案，展现了他们的主动学习和创新思维能力。

6.学生通过实际操作和练习，巩固了对数学知识的理解和掌握，如加减乘除、比例计算等，提高了数学运算能力。

7.学生在完成秋游方案设计的过程中，学会了如何将抽象的数学知识应用到具体的生活情境中，增强了数学应用意识。

8.学生在课后完善自己的秋游方案时，能够独立思考和解决问题，体现了他们的自主学习能力和持续学习的态度。

9.学生在评价和反思自己的学习成果时，能够客观地分析自己的优点和不足，学会了自我监控和自我调整，为未来的学习奠定了坚实的基础。

10.通过本节课的学习，学生的核心素养得到了提升，他们在逻辑思维、数据分析、创新实践和团队协作等方面都有了显著的进步，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

总体来看，学生在本节课中不仅掌握了数学知识，还提升了实际操作能力、团队协作能力和创新思维能力，实现了知识与实践的有机结合，达到了预期的教学目