Module 7 单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module7单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Module7单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册”本单元以“SeasonsandWeather”为主题，通过丰富多样的情境对话和练习，帮助学生掌握四季和天气的词汇，以及描述天气和活动的句型。教学内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。本单元旨在培养学生运用英语进行实际交流的能力，同时注重听说读写技能的全面发展。核心素养目标培养学生能够在真实语境中准确运用季节和天气相关的词汇与句型进行交流，提高他们的语言表达能力。同时，通过观察和分析不同季节的特点，培养学生的观察力和想象力，以及跨文化交际意识，使他们在交流中能够尊重和理解不同文化背景下的天气表达习惯。教学难点与重点1.教学重点

-季节和天气相关词汇的掌握：如“spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy”等。

-描述天气和活动的句型：例如，“It'ssunnytoday.Whatareyougoingtodo?”

-对话练习：通过模拟真实场景，让学生能够用英语进行简单的天气交流，例如询问和回答天气情况。

2.教学难点

-正确使用季节和天气词汇：学生可能会混淆季节和天气的词汇，如将“spring”与“sunny”混淆。

-教学策略：通过图片和实物展示，以及情境模拟，帮助学生区分季节与天气的不同。

-灵活运用句型：学生可能难以在真实语境中灵活运用所学句型，如不能根据实际情况调整句型结构。

-教学策略：设计多种情境对话，让学生在模拟真实场景中练习使用句型，如在不同天气条件下询问和回答。

-时态的正确使用：学生在描述天气时可能混淆时态，如用一般现在时描述过去或未来的天气情况。

-教学策略：通过具体例子讲解时态的正确使用，并在练习中强调时态的准确性。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语听力资源

-教学手段：实物展示、图片卡片、情境模拟道具、音频资料教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括季节和天气的词汇表、句型练习PPT。

-设计预习问题：如“你能用英语描述你最喜欢的季节吗？”，“什么是你所在地区最常见的天气？”。

-监控预习进度：通过平台作业提交功能，检查学生预习作业的完成情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，学习词汇和句型。

-思考预习问题：学生记录下对问题的思考和理解。

-提交预习成果：学生将完成的预习作业通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同季节的图片，引入新课主题。

-讲解知识点：讲解季节和天气的词汇，以及如何使用句型进行交流。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟不同天气下的对话。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际情境中使用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习对话。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握本节课的重点知识，通过实践加深理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与季节和天气相关的写作或对话练习。

-提供拓展资源：提供与季节变化相关的英文文章或视频。

-反馈作业情况：通过平台批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生观看提供的视频或阅读文章，拓宽知识面。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，提升学生的自我学习能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了季节和天气相关的词汇，能够在日常生活中正确使用这些词汇描述天气情况。例如，学生能够用“sunny”、“cloudy”、“rainy”等词汇描述不同的天气状况，并用它们来构建简单的句子。

2.学会了使用描述天气和活动的句型，能够与他人进行基本的天气交流。学生在课堂练习和角色扮演活动中，能够自然地使用“Todayissunny.Whatareyougoingtodo?”等句型进行对话。

3.通过小组讨论和合作学习，学生的团队合作能力和沟通能力得到了提升。在模拟真实场景的活动中，学生能够有效地分工合作，共同完成任务。

4.学生的观察力和想象力得到了培养。在描述不同季节的特点时，学生能够通过观察周围环境，发挥想象力，用英语表达自己的观察和感受。

5.学生的跨文化交际意识得到了提高。通过学习不同文化背景下的人们如何表达天气情况，学生能够更好地理解和尊重不同文化。

6.学生的自主学习能力和独立思考能力得到了加强。在课前预习和课后拓展学习过程中，学生能够自主查找资料，思考问题，并形成自己的见解。

7.学生对英语学习的兴趣得到了提升。通过学习与生活紧密相关的季节和天气话题，学生能够感受到英语学习的实用性和趣味性，从而更加积极地投入到英语学习中。

8.学生在完成课后作业和拓展学习任务时，能够将所学知识内化为自己的能力，形成长期记忆。通过不断的练习和应用，学生能够熟练运用所学知识，提高英语实际运用能力。内容逻辑关系①季节和天气词汇的学习

-重点知识点：季节词汇（spring,summer,autumn,winter）和天气词汇（sunny,cloudy,rainy,windy）。

-重点词：季节和天气相关的名词和形容词。

②描述天气和活动的句型应用

-重点知识点：使用“It's+形容词+today.”句型描述天气。

-重点句型：询问对方计划使用“Whatareyougoingto