江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿） -9摇头风扇

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）--9摇头风扇学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为江西省九江市少年宫科学动力机械课程中的“9摇头风扇”章节，适用于四年级学生。本课程内容紧密联系学生生活实际，以摇头风扇为载体，让学生了解风扇的基本构造、工作原理及动力转换过程。教材通过丰富的图片和文字说明，引导学生动手实践，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力，使学生在实践中掌握科学知识。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过动手实践摇头风扇的制作，提高学生的观察能力和实验能力；激发学生的创新思维，培养学生解决问题的能力；引导学生理解并运用科学原理，提升学生的科学素养。学习者分析1.学生已经掌握了基本的科学探究方法，了解简单的机械原理，具备一定的动手操作能力。

2.学生对科学实验充满兴趣，喜欢动手操作，具备良好的观察力和思考能力。他们的学习风格多样，有的善于独立思考，有的喜欢合作探讨。

3.学生在学习本课程时，可能遇到的困难和挑战包括：对风扇内部构造和工作原理的理解，动手制作过程中可能出现的技术问题，以及实验过程中的误差和失败。这些挑战需要教师耐心指导和学生之间的互助合作来克服。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲解风扇的工作原理，再引导学生进行讨论，以加深理解。

2.设计动手制作摇头风扇的实验活动，让学生分组合作完成，促进互动和合作学习。

3.利用多媒体辅助教学，通过视频和动画展示风扇内部构造和工作原理，增强直观性。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习一个新的科学动力机械课程——制作摇头风扇。在正式开始之前，我想请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于机械和动力的知识？（学生回答）很好，那么今天我们将运用这些知识来制作一个有趣的小项目。

2.课程目标介绍

在本节课中，我们将了解摇头风扇的工作原理，掌握其内部构造，并通过动手实践，制作一个可以摇头的小风扇。通过这个活动，我们将提高观察能力、实验能力和创新思维。

3.知识讲解

首先，让我们来了解一下摇头风扇的基本构造和原理。请大家翻到课本的第X页，我们一起来看一下风扇的内部结构。（展示风扇的剖面图）风扇的主要部分包括电机、叶片、摇头机构和底座。电机是风扇的核心部件，它将电能转化为机械能，驱动叶片旋转，产生风力。摇头机构则负责使风扇左右摇头，增加空气流动范围。

4.实验材料准备

5.动手实践——制作摇头风扇

（1）安装电机

首先，我们将电机安装在底座上。请大家按照课本上的图示，将电机固定在底座的预留位置。注意，安装时要确保电机稳固，不要松动。

（2）连接电路

（3）安装叶片和摇头机构

现在，我们将叶片和摇头机构安装到电机上。请大家先将叶片安装到电机的轴上，然后固定摇头机构。注意，安装时要保持叶片和摇头机构的平衡，避免风扇运行时产生振动。

（4）调试风扇

安装完成后，我们可以开始调试风扇了。请大家将电池插入电机，观察风扇是否能够正常工作。如果风扇无法摇头，请检查摇头机构的安装是否正确。

6.交流讨论

现在，请大家将自己的风扇展示给周围的同学，互相交流一下制作过程中的心得体会。同时，我想请大家思考一个问题：在制作过程中，我们遇到了哪些困难？是如何解决的？（学生回答）

7.总结与拓展

最后，我想请大家将今天学到的知识和技能运用到实际生活中，尝试制作更多有趣的小项目。下课！

（注：以上教学过程仅为示例，实际教学过程中可能需要根据学生的实际情况进行调整。）知识点梳理1.风扇的工作原理

风扇的工作原理基于电动机将电能转化为机械能。当电动机接通电源后，内部的电磁场会使电动机的转子转动，进而带动风扇的叶片旋转，产生风力。

2.电动机的构造

电动机主要由定子、转子和电刷组成。定子是电动机的固定部分，转子是旋转部分，电刷则负责将电源连接到转子上。

3.摇头机构的原理

摇头机构通常由一组齿轮和凸轮组成，通过电动机的旋转带动齿轮运动，进而驱动凸轮使风扇左右摇头。

4.风扇叶片的设计

风扇叶片的设计对其工作效率有很大影响。一般来说，叶片的形状、大小和角度都会影响风力的产生和分布。

5.电路连接

了解如何正确连接电路，包括电池、电动机和开关的串联和并联，以及如何确保电路的安全。

6.材料选择

在制作风扇时，需要了解不同材料的特性，如塑料、金属等，以及它们对风扇性能的影响。

7.安全注意事项

学习使用工具和材料时的安全操作规程，如使用剪刀、胶水等，以及如何避免触电等安全事故。

8.制作步骤

掌握制作摇头风扇的详细步骤，包括材料的准备、电动机的安装、叶片和摇头机构的固定、电路的连接等。

9.故障排查

学习如何诊断风扇制作过程中的问题，如电动机不转、风扇摇头不正常等，并提出相应的解决方案。

10.实验数据分析

在完成风扇制作后，学习如何收集和分析实验数据，如风速、摇头频率等，以评估风扇的性能。

11.创新设计

鼓励学生发挥创新能力，设计具有特殊功能的摇头风扇，如可调节风速、自动停止等。

12.科学探究方法

培养学生运用科学探究的方法来解决问题，包括提出假设、设计实验、收集数据、分析结果等。板书设计①风扇的工作原理

-电能转化为机械能

-电动机转子的转动

-叶片旋转产生风力

②电动机和摇头