14《学习有方法》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

14《学习有方法》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《学习有方法》第2课时，旨在通过引导学生发现和掌握有效的学习方法，提高学生的学习效率，培养良好的学习习惯。结合二年级学生的认知水平和心理特点，课程设计注重实践性与趣味性，以激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，使学生能够运用合适的学习方法，更好地适应二年级下册统编版道德与法治课程的要求，为今后的学习打下坚实基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的自主学习能力、批判性思维及合作精神。通过学习《学习有方法》，使学生能够在道德与法治课程中，自觉运用有效的学习策略，提升信息获取、分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生在小组讨论中表达观点、倾听他人意见、尊重不同观点的素养，以及在学习过程中形成的自我管理、自我反思的习惯，为学生的全面发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①引导学生理解并掌握不同的学习方法，如观察法、实践法、讨论法等，并能够将这些方法应用于道德与法治学科的学习中。

②培养学生养成良好的学习习惯，如定时复习、合理安排学习时间、积极参与课堂讨论等。

2.教学难点

①如何让学生认识到每个学习方法的优势和适用场景，以及如何灵活运用这些方法来提高学习效果。

②如何激发学生的学习兴趣，让他们在掌握学习方法的同时，能够持续保持学习的热情和动力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版二年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与学习方法相关的动画视频、图表和案例故事，以增强课堂教学的互动性和趣味性。

3.实验器材：无需特殊实验器材，本节课以讨论和实践为主。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于学习方法的有趣故事引入，引发学生对学习方法的思考。

回顾旧知：简要回顾上一课时学习的学习方法，为深入学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的学习方法，包括观察法、实践法、讨论法等。

举例说明：通过具体案例，展示如何在不同情境下运用这些学习方法。

互动探究：学生分小组，讨论各自在学习中遇到的问题，并尝试提出解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成一份关于学习方法的练习题，检验自己的掌握程度。

教师指导：教师在旁辅导，帮助学生解决练习中的问题，确保每个学生都能正确理解和运用学习方法。

4.课堂总结（约10分钟）

学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

布置一份关于学习方法的实践作业，要求学生在家庭或学校中实际运用所学方法，并记录下自己的体验和感受。六、教学资源拓展1.拓展资源

-《学习有方法》相关书籍：介绍一些适合二年级学生阅读的关于学习方法的书籍，如《学习方法的故事》、《高效学习技巧》等，帮助学生更深入地理解学习方法的多样性。

-学习方法实践案例：收集一些成功的学习方法实践案例，包括同龄学生的优秀学习经验，让学生了解到学习方法在实际学习中的应用。

-学习方法相关视频：推荐一些教育类视频，如动画片、讲座等，以生动形象的方式展示学习方法的重要性和具体应用。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读关于学习方法的书籍，通过阅读了解不同的学习策略，并尝试将书中的方法应用到自己的学习中。

-交流分享：组织学生进行学习方法的交流分享会，让学生相互介绍自己的学习方法，讨论哪些方法最有效，哪些方法适用于不同的学科。

-观看视频：安排学生在课堂或课后观看学习方法相关的视频，之后进行小组讨论，分享观看心得和学到的技巧。

-实践记录：鼓励学生记录自己在学习过程中使用不同方法的心得体会，通过反思和总结，找出最适合自己的学习方法。

-家庭互动：建议家长参与学生的学习过程，了解孩子在学习中使用的不同方法，并在家庭中鼓励孩子尝试新的学习策略。

-主题研究：引导学生对特定学习方法进行深入研究，例如，研究记忆术在学习中的应用，或者探索如何通过时间管理提高学习效率。

-情境模拟：设计一些模拟学习场景的活动，让学生在模拟的环境中实践不同的学习方法，如角色扮演、小组竞赛等。

-定期反馈：建立学习反馈机制，让学生定期反馈自己在使用学习方法中的进展，教师根据反馈提供个性化的指导和建议。七、内容逻辑关系1.学习方法的概念与重要性

①学习方法的定义：学习过程中采用的方式和技巧。

②学习方法的重要性：提高学习效率，培养自主学习能力。

③学习方法与学习效果的关系：合理的学习方法能够显著提升学习成果。

2.常见学习方法的介绍

①观察法：通过观察学习对象的特点和规律来获取知识。

②实践法：通过实际操作和实践来掌握知识和技能。

③讨论法：通过与他人交流讨论来深化理解和解决问题。

3.学习习惯的培养

①良好学习习惯的要素：定时复习、专注学习、积极思考。

②学习习惯与学习方法的关系：良好的学习习惯有助于学习方法的实施。

③培养良好学习习惯的策略：制定学习计划、执行学习计划、定期反馈。

4.学习