13美丽的冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

13美丽的冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册一、教材分析

《13美丽的冬天》——部编版道德与法治一年级上册

本节课选自道德与法治一年级上册，通过讲述冬天的特点和人们在冬天里的活动，引导学生感受冬天的美好，激发他们对生活的热爱。教材以生动的图片和简短的故事形式，呈现了冬天的景色和孩子们在雪地里的快乐时光，富有童趣，易于一年级学生理解和接受。本节课旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力，同时增强他们对环境保护的意识。二、核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察冬天的自然变化，激发对环境的好奇心。

2.发展学生的情感态度，引导他们体验和表达对冬天的喜爱与感激之情。

3.增强学生的实践与创新能力，鼓励他们在冬季活动中发现乐趣，创造性地参与其中。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经对四季有了基本的认识，能够描述一些与季节相关的变化，如天气变化、植物生长等。同时，他们在之前的课程中可能已经学习过观察和描述自然环境的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对周围的世界充满好奇，喜欢探索和体验。他们对形象生动、色彩鲜艳的图片和故事有较高的兴趣，喜欢通过游戏和实践活动来学习。在能力上，他们具备基本的语言表达和观察力，但需要引导和激励来进一步提升。学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在描述冬天的特点和体验时，由于词汇量的限制，难以准确表达自己的感受。此外，对于一些城市长大的孩子，由于缺乏实际的冬季生活经验，可能会对冬天的某些活动感到陌生或难以理解。同时，如何引导学生从个人体验到对环境保护的认识，也是一个挑战。四、教学资源准备

1.教材：提前发放部编版道德与法治一年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与冬天相关的图片、视频，如雪景、冰挂、冬日活动等，以增强直观感受。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但准备一些简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作与冬天相关的手工艺品。

4.教室布置：将教室布置成冬天的氛围，如在窗台上放置雪景装饰，墙上挂上与冬天有关的画作，营造学习氛围。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示冬天的美丽景色图片，提问：“你们知道这是什么季节吗？你们在冬天里都看到了什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾四季的特点，特别是冬季的天气变化和人们的生活习惯。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍冬天的特点，包括天气、植物、动物的变化，以及人们在冬天的活动。

-举例说明：分享一些关于冬天的故事，如孩子们堆雪人、滑冰等，让学生通过具体例子理解冬天的乐趣。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己经历的冬天趣事，讨论冬天的不同特点，教师引导总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：开展“冬季趣味活动”手工制作，如制作雪人、雪花等，让学生在实践中加深对冬天特点的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，并鼓励他们发挥创意。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调冬天的美好和环境保护的重要性。

-让学生谈谈对本节课的感受，以及对冬天的新的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生绘制一幅“我眼中的冬天”的画，要求他们在画中展示冬天的特点，并写上一句话描述冬天的美好。

-鼓励学生与家人分享本节课学到的内容，增进家庭对冬天的了解和情感交流。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示冬天的图片，引导学生观察并提问。

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-讲解冬天的基本特点，如天气寒冷、雪天多等。

-分享冬天的故事，如《雪孩子》等，让学生感受冬天的魅力。

-学生分小组讨论，分享自己的冬天经历，教师引导并总结。

3.巩固练习

-学生分组进行手工制作，教师提供必要的材料和支持。

-学生在制作过程中互相交流，教师及时给予指导和鼓励。

4.课堂总结

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调冬天的美好和环保意识。

-学生自由发言，分享对本节课的感受和收获。

5.作业布置

-布置绘画作业，要求学生在家里完成，并鼓励与家人分享。

-提醒学生注意作业的提交时间和要求。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-冬季气候变化：介绍冬季的气候特征，如温度下降、降水形式变化等，以及这些变化对生态环境和人们生活的影响。

-冬季传统节日：讲解我国的冬至、腊八节等传统节日的由来和习俗，以及这些节日在冬季的重要性。

-冬季运动：介绍适合冬季的运动项目，如滑雪、滑冰、冰球等，以及这些运动对健康的益处。

-冬季环保：讨论冬季可能出现的环保问题，如燃放烟花爆竹对空气质量的影响，以及如何采取环保措施减少负面影响。

-冬季安全常识：教授冬季安全知识，如防止滑倒、保暖防寒等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集关于冬季的图片、故事或诗歌，与同学分享，增强对冬季文化的了解。

-安排学生在家中观察冬季的自然变化，记录下每天的温度、天气状况，以及周围环境的变化，培养观察力和记录能力。

-组织学生参观冬季运动场所，如滑冰场、滑雪场，亲身体验冬季运动，了解运动的安全知识。

-开展冬季环保主题活动，如制作环保宣传海报，讨论如何在冬季减少污染，提高环保意识。

-安排学生进行冬季安全演练，如模拟雪天防滑、冬季防火等，提高学生的安全防护能力。

-鼓励学生在家中与家人一起制作冬季美食，了解传统节日的食物习俗，体验家庭文化的传承。

-提供一些适合冬季阅读的书籍和故事，如《格林童话》中的冬季故事，让学生在阅读中感受冬季的魔法和温馨。

-建议学生利用假期时间，参与社区或学校的冬季活动，如志愿者服务、冬季趣味运动会等，增进社区参与感和团队合作精神。七、板书设计

①冬天的特点

-重点知识点：冬天的天气变化、植物和动物的变化

-重点词：寒冷、雪、冰、冬眠、保暖

②冬天的活动

-重点知识点：人们在冬天的常见活动、冬季运动

-重点词：滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗

③冬天的情感体验与环保意识

-重点知识点：冬天带给人们的情感体验、环保行为

-重点词：快乐、温馨、环保、节约能源八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合季节特点，设计了互动性强的课堂活动，如模拟冬季运动、制作冬季手工艺品，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.引入跨学科元素，将冬天的科学知识、文学故事和艺术创作相结合，丰富了教学内容，拓宽了学生的知识视野。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，尤其是在小组讨论时，部分学生可能会脱离主题。

2.教学组织方面，时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生消化吸收不足。

3.教学评价方面，对学生的评价较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，忽视了学生的个性化发展和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，设定明确的讨论规则，确保小组讨论有序进行，同时教师需及时介入引导，确保讨论内容与教学目标相符。