《促织》《变形记》联读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《促织》《变形记》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《促织》《变形记》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学目标：

1.通过阅读《促织》和《变形记》，理解并分析两篇文章的主题、情节、人物形象和写作手法。

2.培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。

3.引导学生探讨现实生活中的困境与挣扎，提高对社会的敏感度和同情心。

教学内容：

1.教材：《促织》和《变形记》

2.重点内容：分析两篇文章的文学特点、主题思想和人物形象。

3.难点内容：理解作者通过作品对现实生活的反映和批判。

教学过程：

1.导入：介绍两位作者和作品背景，激发学生对作品的兴趣。

2.自主学习：学生自读两篇文章，理解情节和人物关系。

3.课堂讨论：分组讨论，分析作品的主题思想和文学特点。

4.说课展示：学生代表进行说课展示，分享对作品的理解和感悟。

5.总结反思：教师引导学生总结学习收获，并提出对作品的思考和启示。

教学资源：

1.教材：《促织》和《变形记》

2.参考资料：相关论文、评论和背景介绍

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在讨论和说课展示中的表现。

2.学生作业和写作：评估学生在课后作业和写作中的表现。

3.学生总结反思：收集学生的学习收获和思考，进行评价。二、核心素养目标1.文学审美素养：通过阅读和分析《促织》和《变形记》，提升学生对文学作品的审美能力，培养对文学的热爱和追求。

2.批判性思维素养：培养学生对文学作品进行深入思考和批判性分析的能力，提高学生对文学作品的鉴赏水平。

3.人文关怀素养：引导学生关注作品中所描绘的人物命运和社会现象，培养学生对社会和他人的关心和同情心，提升人文素养。

4.语言表达能力：通过说课展示和课堂讨论，提高学生的语言表达能力和沟通技巧，培养学生的公众演讲和团队合作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.分析《促织》和《变形记》的主题思想和文学特点。

2.理解作者通过作品对现实生活的反映和批判。

难点：

1.如何深入理解作品中的复杂人物形象和社会现象。

2.如何培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

解决办法：

1.针对重点，可以通过分组讨论和课堂讨论的方式，让学生互相交流自己的想法和观点，促进对主题思想和文学特点的理解。

2.针对难点，可以引导学生运用相关论文和评论作为参考，辅助理解作品中的复杂人物形象和社会现象。同时，可以设计思考题和写作任务，激发学生的批判性思维和文学鉴赏能力。四、教学资源准备1.教材：《促织》和《变形记》确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关论文、评论和背景介绍，以丰富学生视野。

3.多媒体资源：收集与主题相关的图片、视频等，以增强课堂氛围。

4.教室布置：划分讨论区和展示区，为学生提供舒适学习环境。

5.说课稿模板：为学生提供说课稿模板，以便于课前准备和课堂展示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《促织》和《变形记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《促织》和《变形记》是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于昆虫和变形生物的图片或视频片段，让学生初步感受作品中的生物魅力或特点。

简短介绍两篇作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《促织》和《变形记》的基本概念、故事情节和写作手法。

过程：

讲解两篇作品的背景和作者简介，包括其主要故事情节和人物关系。

详细介绍作品的写作手法和风格，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《促织》和《变形记》的特性和重要性。

过程：

分析《促织》和《变形记》中的具体案例，如故事情节的发展、人物形象的塑造等。

详细介绍每个案例的特点和意义，让学生全面了解两篇作品的主题思想和文学价值。

引导学生思考这些案例对现实生活的启示和影响，以及如何应用作品中的思考解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的故事情节、人物形象和写作手法等方面的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对作品的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的故事情节、人物形象和写作手法等方面的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括作品的背景、故事情节、人物形象和写作手法等。

强调作品在现实生活和文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于作品的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《促织》拓展阅读：

-推荐阅读《聊斋志异》中的其他短篇故事，如《画皮》、《娇娜》等，以了解更多关于聊斋志异的故事风格和主题思想。

-推荐阅读一些关于蟋蟀的科普资料，了解蟋蟀的生活习性和生态特点。

《变形记》拓展阅读：

-推荐阅读弗朗茨·卡夫卡的其他作品，如《审判》、《城堡》等，以了解其写作风格和对现实生活的批判。

-推荐阅读一些关于昆虫变形现象的科普资料，了解昆虫变形的生物学原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主选择一篇与本节课作品相关的文章或小说进行阅读，并撰写一篇读后感或评论，分享对作品的理解和感悟。

-鼓励学生进行创作，尝试自己编写一篇短篇故事或小说，以培养学生的创造力和写作能力。

-引导学生关注现实生活中的困境与挣扎，鼓励学生对社会问题进行思考和探讨，提高对社会的敏感度和同情心。

-鼓励学生参加文学社团或阅读俱乐部，与其他同学一起分享阅读体验和交流思想，拓展视野和思维。七、板书设计1.《促织》板书设计：

-重点知识点：①聊斋志异的故事风格；②蟋蟀在作品中的象征意义；③作品的主题思想。

-关键词：①聊斋志异；②蟋蟀；③主题思想。

-重点句子：①“促织，促织，夜深人静，闻之令人心碎。”；②“世间事，真是一言难尽。”

2.《变形记》板书设计：

-重点知识点：①卡夫卡的写作风格；②昆虫变形现象在作品中的象征意义；③作品对社会现实的批判。

-关键词：①卡夫卡；②变形；③社会现实。

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