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文档简介

八年级雷雨前教案一、教学目标1、知识与能力目标（1）理解课文内容，了解雷雨前的自然景象。（2）学习作者细致的观察和生动的描写，提高学生的阅读理解和写作能力。2、过程与方法目标（1）通过朗读、默读等方式，让学生感受文章的语言魅力。（2）引导学生分析文中的修辞手法和表现手法，培养学生的文学鉴赏能力。3、情感态度与价值观目标（1）让学生体会大自然的神奇和美丽，培养学生对大自然的热爱之情。（2）感受作者对光明和正义的渴望，培养学生积极向上的人生态度。二、教学重难点1、教学重点（1）理解文中描绘的雷雨前的景象，体会作者的思想感情。（2）学习文中的修辞手法和表现手法，如象征、对比等。2、教学难点（1）理解文中一些含义深刻的句子，把握作者的写作意图。（2）体会作者在文中所表达的对光明和正义的向往之情。三、教学方法1、朗读法通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美和情感美。2、讲授法讲解文中的重点词句和写作手法，帮助学生理解课文内容。3、讨论法组织学生讨论文中的问题，培养学生的思维能力和合作精神。4、情境教学法创设雷雨前的情境，让学生身临其境地感受大自然的变化。四、教学过程1、导入新课（1）播放一段雷雨前的视频或音频，让学生感受雷雨前的氛围。（2）提问学生对雷雨前的印象，引导学生进入课文的学习。2、初读课文（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。（2）检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。3、整体感知（1）让学生默读课文，思考课文主要写了雷雨前的哪些景象。（2）学生分组讨论，然后派代表发言，教师进行总结归纳。4、精读课文（1）引导学生分析文中描写雷雨前景象的句子，如“满天里张着个灰色的幔，看不见太阳。”“然而猛地一阵风，就把那灰色的幔扯得粉碎了！”等，体会作者的语言表达和修辞手法的运用。（2）让学生找出文中的对比描写，如雷雨前的闷热与风来后的凉爽，乌云的黑暗与闪电的明亮等，分析这些对比的作用。5、深入探究（1）理解文中一些含义深刻的句子，如“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！”，引导学生思考这句话的象征意义，体会作者对光明和正义的渴望。（2）组织学生讨论作者在文中所表达的思想感情，以及这种思想感情对我们的启示。6、拓展延伸（1）让学生回忆自己经历过的雷雨前的情景，并用文字描述出来，与同学分享。（2）推荐学生阅读一些描写自然景象的优秀作品，如老舍的《济南的冬天》、朱自清的《春》等，拓宽学生的阅读视野。7、课堂小结（1）教师对本节课的内容进行总结，回顾雷雨前的景象和作者的写作手法。（2）强调学生要学会观察大自然，感受大自然的美，并从中汲取力量。8、布置作业（1）背诵文中自己喜欢的段落。（2）写一篇关于自己喜欢的自然景象的作文，要求运用所学的写作手法。五、教学反思在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，让学生多读多思多讨论，引导学生自主探究和合作学习。同时，要注重培养学生的语文素养和思维能力，让学生在学习中不断提高自己的语言表达和文学鉴

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