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八年级带上她的眼睛教案一、教学目标1、了解科幻小说的特点，把握小说的主要情节。2、分析人物形象，感受人物的精神品质。3、体会作者丰富的想象力，激发学生的科学探索兴趣。二、教学重难点1、重点（1）理解小说内容，梳理故事情节。（2）分析人物形象，体会人物的情感变化。2、难点（1）理解科幻小说中科学与幻想的关系。（2）体会作者通过小说所表达的深刻主题。三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课同学们，你们有没有想过，如果有一天，我们能够走进别人的内心世界，感受他们的喜怒哀乐，那会是一种怎样的体验？今天，就让我们一起走进刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，去感受一段独特的心灵之旅。（二）作者简介刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，其代表作有《三体》《超新星纪元》等。他的作品以宏大的叙事和深刻的思考著称，深受读者喜爱。（三）文体知识介绍科幻小说是一种起源于近代西方的文学体裁，是科学与幻想的结合。它以科学为依据，通过幻想的形式，展现人类在未来世界的种种可能。（四）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，圈画出文中的生字词，借助工具书解决。2、思考：这篇小说主要讲了一个怎样的故事？（五）再读课文，梳理情节1、请同学们快速浏览课文，按照故事的发展顺序，概括小说的主要情节。开端：“我”带上一位小姑娘的“眼睛”去旅行。发展：“我”在旅行中对小姑娘的处境感到好奇。高潮：“我”得知小姑娘被困在地心，永远无法返回地面。结局：“我”对小姑娘的遭遇充满同情和敬意。2、小组讨论：小说以“带上她的眼睛”为题，有什么作用？（六）精读课文，分析人物形象1、文中的“我”和小姑娘分别是怎样的人？“我”：工作忙碌、对生活有些麻木，但最终被小姑娘的精神所感动。小姑娘：坚强、乐观、善良，对生活充满热爱。2、从哪些地方可以看出小姑娘的这些品质？（七）探究主题1、作者通过这篇小说想要表达怎样的主题？引导学生从对人性的赞美、对科学探索精神的歌颂等方面思考。2、结合现实生活，谈谈这篇小说给你的启示。（八）拓展延伸1、推荐刘慈欣的其他科幻作品，如《三体》等，鼓励学生课后阅读。2、让学生发挥想象，写一篇简短的科幻小说。（九）课堂小结这节课我们一起走进了《带上她的眼睛》这篇科幻小说，感受了作者丰富的想象力，认识了坚强乐观的小姑娘。希望同学们在今后的生活中，也能保持对生活的热爱，勇敢面对困难。（十）布置作业1、完成课后练习题。2、以“假如我被困在地心”为题，写一篇短文，表达自己的感受。五、教学反思通过这节课的教学，学生对科幻小说有了初步的了解，能够把握小说的主要情节和人物形象。但在引导学生深入理解主

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