2024中考语文模拟试题(含详细答案)

2024中考语文模拟试题（含具体答案）（51）

一、语文基础学问（18分，每小题3分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A搓捻n诣n威慑sh6^juan曲瘦骨嶙峋Kn

B.劫掠1虎殷红yan偌大rud跟踉跄跄niang

C.讪笑shan嫉妒ji蓬高h*o叱咤风云cha

D.祈祷qi毋宁ning嗔视chen粗制滥造lan

2.下列词语书写有误的一项是（）

A.迁徒涟漪恪尽职守红装素裹

B.酷肖狡黠无可置疑人迹罕至

C.污秽搪掇繁花嫩叶绝然不同

D.家酷告罄纷繁芜杂万籁俱寂

3.下列各句中加点词语运用正确的一项是（）

A.它沉溺F高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过.

B.二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线…，二-|四小时内即已

度过三十万人.

C.面对扑朔迷离的案情，办案人员毫不懈怠，努力找寻蛛丝马迹.

D.第一次上讲台，他张皇失措地不知道该怎么办才好，一节课都在尴尬中度过.

4.下列各句中有语病的一项是（）

A.传承发展中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘原来、汲取外来、面对将来

B.食品平安规划提出，获得许可证的餐饮服务单位全面推行“明厨亮灶”；严格互联网食品

经营、网络订餐等新业态，落实网络平台食品经营资质审核责任

C.随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，机停机放、十脆骑回家甚至恶意破坏等诸多

不文明现象也层出不穷

D.习近平主席在世界经济论坛2024年年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社

会生产力发展的客观要求和科技进步的必定结果

5.依次填入下面这段文字横线处的语句，连接最恰当的一项是（）

你怎样对待生活，生活就怎样对待你。。。，。。，只不过你我未处局中，不

知其中味道而已。

①迎难而退、明哲保身当然是一种才智与生活看法

②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折

③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

④许多人从表面看来你可能很艳羡他，但人人都有自己的苦恼

⑤美学大师蒋勒在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经验才够完备。”

⑥某种程度上说，人活着就是一种看法。

A.⑤②①③B.②①⑥③⑤

⑥④④

C.⑥②①③⑤D.①③⑤⑥

④④②

6.下列与举荐阅读名著相关的说法，正确的一项是（）

A.冰心的《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和法布尔哲理小诗之长，擅长捕获刹那间

的灵感，以千言万语书写内心的感受和思索，充分呈现对母爱与童真的回味，对•大自然的

崇拜和叹服，对人生的感悟和赞美

B.“感之不深，自然爱之不切了：爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越

是引不起你爱好.”出自《傅雷家书》，这本书是傅雷翻译法国批判现实主义主义作家巴尔

扎克《人间喜剧》中的某些章节汇编成册的

C.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第一部.凡尔纳的小说之所以拥有广阔读者，缘由

就在于构思奇妙，情节惊险，是科学与幻想奇妙结合的成果，同时还具有社会责任感和崇

高的人文主义精神

D.《名人传》中，贝多芬在生命的末日写出了不朽的《快乐颂》；米开朗琪罗直到临终前几

天还成天站着塑像，最终留下传世的杰作；托尔斯泰在生命的最终一刻，下定了摆脱贵族

生活的决心

二、文言文阅读（9分，每小题9分）

7.阅读下面的文言文，完成各题

方干，字雄飞，桐庐人.幼有清才，散拙无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中。

湖北有茅斋，湖西有松岛，每月明风清，携稚子邻叟，经舟往返，甚惬素心。所住水门^

，一草一花，俱能留客。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名，一见干器

之，遂相师友，因授格律，干有赠凝诗，云“把得新诗草里论”。时谓反语为村里老，疑干

讥消，非也。王大夫廉问断东，礼邀干至,嘉其操，将荐于朝，托吴融草表。行有日，王公

以疾逝去，事不果成。干早岁偕计，往来两京，公卿好事者争延纳，名竟不入手，遂

归，无复荣辱之念。浙中凡有园林名胜，辄造主子，留题儿遍。初李频学干为诗，频及第,

诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹，谥臼玄英。

乐安孙郃等，缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。

（节选自《唐才子传•卷七》，有删改【注释】①散拙：（为人）散淡粗疏。②I蜀：通“秘”,

幽深。③偕计：伴同计史。

（1）对下列加点词的说明不正确的一项是

A.徐凝初有诗名，一见干器之（器重）

B.家贫，蓄古琴（留存）

C.往来两京，公卿好事者争延纳（邀请）

D.浙中凡有园林名胜，辄造主子（冒犯）

（2）下列句中加点词与例句加点词用法和意义相同的一项是

例句：家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱

A.行有日，王公以疾逝去，事不果成

B.家贫，无从致书以观

C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱

D.臣以王吏之攻宋也

（3）下列对文章内容理解不正确的一项是

A.方干参与科举考试没有考中，隐居在镜湖中，他每天带小儿子陪邻里老人，内心无比失

落。

B.有很高诗名的徐凝特别欣赏方干，教他作格律诗，方干赠诗徐凝，却被人怀疑误会，认

为方干是讥讽徐凝。

C.方干有几次得到功名的机会，但还是与功名无缘，于是他就断了追求功名的念想。

D.方干一生德行为人景仰，著作颇丰，逝世后他的遗诗三百七十多首被汇编成十卷。

三、翻译、鉴赏与默写（24分）

8.翻译下列句子。

①轻舟来回，甚惬素心。（见上文）

②礼邀干至，嘉其操，将荐于朝。（见上文）

③征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》

9.诗词鉴赏。

搏破浣溪沙

李清照

揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，太显明.梅蕊重重何俗

甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。

【注】①这是一首咏桂花词。②彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。③太

显明：《晋书•刘隗传》载刘纳语：“王夷甫（王衍）太显明，乐彦辅我所敬。”

①这首词是宋代婉约派闻名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了修辞手法来

写桂花的和。

②请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。

10.在横线上填写出古代诗文原句。

①铺江春色来天地，O（杜甫《登楼》）

②,燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

③无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》）

④浮云游子意，O（李白《送友人》）

®,青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）

⑥问今是何世，,。（陶渊明《桃花源记》）

⑦故虽出名马，，,不以千里称也。（韩愈《马说》）

⑧马致远《天净沙•秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和心情渲染一样的句子是:

四、说明文阅读（12分）

11.阅读下面的文章，完成下列各题题。

又冷又干燥的南极，风景也是很特殊

（1）南极的自然条件太特殊：这里极度寒冷，年平均气温-25。5内陆地区甚至达到

比北极冷许多；这里又很干燥，空气湿度堪比撒哈拉沙漠；这里常常狂风肆虐，有地球上

少见的12级以上大风，最怕的是“白化天气”-大风卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能见度只

有几米，人完全不能在户外活动，会被大风吹走，穿得再多也会飞速失温；这里还有长达

半年的黑夜和太阳总是低垂的白天在这片不相宜人类生活的大陆上工作，南极科考队员

要经受非凡的艰险，却也鸵看到常人无缘得见的奇丽风景。

（2）南极大冰盖极其特殊，它虽然集中了全球70%的淡水，但是严苛的自然条件却拒绝

了几乎全部生物，更吞噬过不少英勇的人类生命。迄今为止，虽然南极已经有70多个科

学考察站，但位于内陆冰盖之上的，也不过寥寥数个,冰盖雪原总体看似平坦，事实上地

表却很坎坷，冰雪被风吹出各种奇妙的造型。

（3）大冰盖之上放眼四望，白茫茫的一片：有时360度都是平直地平线；有时乂一个坡

连着一个坡，高凹凸低，让人晕头转向。脚下的冰雪，有时坑坑洼洼却硬似铁石，雪地车

一小时只能走三五公里；有时平整光滑却特别松软，人走过去，突然塌下一片，露出下面

无底的蓝色冰洞......

（4）南极大陆四面环海，科学家通常把南纬60度以上、环绕南极的海疆称为“南大洋”或

“南极海”，国际学界往往也把它视为第五大洋，与太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。

南大洋贯穿南极一圈，影响大气环流，导致南极地区比北极更冷。每年冬天，南大洋有上

「万平方公里的海疆冰封，让南极洲的冰雪面积比夏天增加一倍之多。从中国极地科考船

“雪龙号”的甲板望向前方，犹如一片白茫茫的冰原，看不出半点海水的痕迹。虽然前方是

海，但是科考船并不能披荆斩棘。

（5）即使在夏季，海里照旧有大量的冰，足够高大的称“冰山”。人类记录过的最大冰山，

宽40公里、长350公里，相当于半个海南岛。在南极海疆，冰山和岛屿远看还真是不好

辨别。冰山虽然硕大无比，却能快速移动。南极考察队员们有时会发觉，昨天还阻住前路

的冰山，一宿大风之后就漂走了，让人怀疑是神仙帮忙搬运的。

（6）除了大冰山，南极有时还会形成奇妙的荷叶状浮冰。形成这种冰，一般都须要水面

比较安静、同时气温又特别低。一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上，因为相互摩擦，

冰块失去菱角，又因低温接着凝合，最终形成椭圆、近似薄饼的形态，被称为“荷叶冰”。

从雪龙号上拍摄的海面看，这是南极海面起先结冰的状态，许多小而薄的冰川浮在海水表

层。除了南极之外，其他地方特别罕见。海冰没少给南极考察添麻烦，科考船难保会被浮

冰困住。有时大块海冰溶化过程中，因重心变更而“翻身”，激起的巨浪可以掀翻任何船只。

（7）地球每次出现极光，都是南北两极同时发生的。不过看极光，大多数人都是在北极,

见过南极极光的人很少。因为即使有幸踏足南极，大多数人也都是在夏季，极昼天始终亮

着，有极光也看不见。而冬季天黑有利于看极光，却少有人驻留了。

（8）我国南极科考站中，中山站和长城站都是有越冬队员驻守的全年站，纬度更高的中

山站是欣赏极光的好地方，欣赏绚丽的极光，是对南极越冬队员的特有嘉奖。

（9）除了上面讲到的冰蛊、海冰、极光之外，南极大陆也有山岳，由于这里温度低、风

力强，对山岩的塑造很有特色，想要接着了解南极的山岳，记得去看11月的《博物》特

殊策划-极之风景。

（原文有改动）

（1）本文是从哪些方面来说明南极风景很特殊的？

（2）请简要概括文中海级的特征，并具体说说作者是如何对海冰特征进行说明的。

（3）文中第6段加点的词语“一般”能否删掉？为什么？

五、散文阅读（18分）

12.阅读下面的文章，完成各题。

尘埃深处是繁花

七夕草

（1）她叫乔，相识她，是在去年夏天。

（2）那天交完班，我刚从一间病房走出来，就望见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣

好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸

引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸清澈纯净，如一汪清泉。

（3）做了相关检查，她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生

下了医嘱，输液体的时候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。

（4）中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，是她的父亲，一家人在病房里共进午餐,

吃穿用度尽显阔绰。

（5）因为病房里的许多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输

液体的时候睡着，但凡醒的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。

（6）爱咬舌根的同事说，她命好，人长得美丽，家世背景又好，语气里带着艳羡和嫉妒,

谁说不是呢，她的确是个公主。

（7）再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，收入丰厚，单身贵族。科里

的护士姐妹们更加艳羡嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房望见她，内心除了被她身

上散发的气质吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富

有的家庭，爱她的父母，一个女孩子该有的她都有了，而我，除了自食其力，牵强养活自

己的工作，在单亲家庭长大，有一个嗜酒如命的父亲，再无其他。

（8）攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妖们总是特别关注她。

（9）有一天，我上夜班，夜间巡察病房，也许12点了，她的病房里还亮着灯，我推门进

去，我望见的场面，让我大吃惊。

（10）乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我望见她的右膝盖

之卜.是空的，望见我一脸的震惊，她卜.意识地用被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，

尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒。

(11)还是乔先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平常我请假回家，除了主管医生，没人

知道我的隐私，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，被你望见了。”她说完，

还是笑着，反而是我，像做错事的孩子。

(12)我胡乱说了几句，抓紧出来，内心汹涌澎湃，怎么会这样呢，她明明是个完备无瑕

的公主？

(13)过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿书,

睡不着了，她尽然问我，能不能陪她聊一会儿。

(14)于是，坐在床前。与其说是闲聊，不如说，是她为我刚才的震惊，做一些说明，她

说，很少有人知道，有关假肢的隐私，而我是很少人里的一个。

(15)她从小学跳舞，幻想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，

条腿被截肢，那年才十三岁的她，遭遇了这么大的打击，别说是幻想，好几次，她都想自

杀。

(16)那是最终一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，常

常手抖。她的母亲多方打听到位老中医医术高超，丁是，带她去看，说明病史后，老中

医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她望见，他只有一条腿。

(17)他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的,

你还比我多半条腿呢，怕什么？

（18）从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。

（19）再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。

（20）说完，她淡淡地笑，而我，似乎望见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人

的故事。

（21）是啊，假如不是偶然望见，在我心里，在我眼里，她照旧是那个只会撒娇、娇弱

美丽的公主，而此刻，我似乎望见，那些她曾经受过的损害和遭遇，凝合成一股钢铁般的

力气，让她坚毅。

（22）再后来，她睡了，

（23）我走在走廊的终点，心绪难平。

（24）

我看见天边有一颗星星，异常耀眼，它像天空的眼睛，注视着大地，带给深沉无助的黑夜，一方光亮,也给黑夜里迷路

（25）渐渐地，我望见天涯泛着鱼肚白，黎明来了。

（26）那一刻，内心的迷茫，似乎渐渐退却，一点点被一束光照亮，全部难以启齿的磨

难和曾经以为的无望，渐渐变成了希望。

（27）是的，繁华终点有悲凉，尘埃深处是繁花。

（2024年5月9

日）

（1）第10段“乔没有睡……而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒”

一句中，“尴尬”一词的什么含义和作用？

（2）第20段“说完，她淡淡地笑，而我，似乎望见另外一个不一样的她，在我眼前，诉

说别人的故事”，这句话中的“淡淡地笑”对描写乔有什么作用？

（3）联系全文谈谈你对第24段加线句子的理解。

（4）结合全文谈谈文章最终一个自然段有什么作用？

（5）结合文章中心，联系自己生活实际，谈谈你的感悟。（80字以内）

六、综合性学习（9分）

13.请用不超过15字的一句话，补充完整下面文段的内容要点

2024年1月，中共中心办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承

发展工程的看法》中指出，要大力弘扬讲仁爱、重民本,守诚信、崇正义、尚和合、求大

同等核心思想理念，大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中

华传统美德，大力弘扬有利于促进社会和谐、激励向上向善的思想文化内容。

《看法》指出：。

14.综合性学习活动

①《岳阳楼记》中先说“不以物喜，不以己悲”，后又说“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”，这两种说法是否冲突？为什么？请结合文章内容简析。

②班上要进行一次以“我的忧乐观”为话题的演讲活动，请你用一句话概括出你的“忧乐观”。

(不能用《岳阳楼记》的原句，不超过30字)

七、作文(60分)

15.半命题作文。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”

岸！敬爱的同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我

们童年的幻想、现在的追求……亦或是我们正在享受的亲情、友情、关爱......亦或是我们心

中铭刻的快乐、英勇、自信……亦或是我们坚守的努力、奋斗、超越......风帆上还可能写着

我们所酷爱的文学、艺术、运动.扬起那面风帆，你就会跨越那片“沧海”，到达你志向的

彼岸.・・・・・

请以“扬起______的风帆”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：①将题目补充完整。

②文体自选，诗歌除外。

③不得套作抄袭；

④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

答案

1.【答案】D

【解析】本题考查字音.要熟记拼法规则，形似字，误读字、生僻字更要留意.

【解答】A.蜷ju如曲改为(quan)

B.踉踉跄跄ni3ng改为(liang)

C.嫉妒ji改为(ji)叱咤风云c地改为(zh力

D.正确

答案：D

2.【答案】A

【解析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能精确辨析.写汉字题要留意

形近字、同音字辨析.此类题关键是平常的积累，积累生字词，要留意字词的音形义.

【解答】A.有误，“迁徒”应改为“迁徙”;

B.正确；

C.正确；

D.正确.

故选：A.

3.【答案】C

【解析】此题考查正确运用词语实力.解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄

清词语的感情色调，还要留意具体的语境，关联词要驾驭其固定搭配

【解答】A、运用不正确：沉溺，是过份沉迷在某个事物或事务之类，难以自拔，语境中

所表述的是一种意境；

B、运用不正确；在现代汉语中度、渡渐渐形成的分工是“度”的对象是时间，如度日、度

假、光阴虚度；“渡”的对象是空间，如渡河、渡江、渡过难关等，所以应为“渡过”

C、运用正确；

D、张皇失措，形容慌惊慌张，不知怎么办才好，表达了一种状态，不能再用作状语成分.

答案：C

4.【答案】B

【解析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混

乱、语意不明、语言赘余等.先通读全文，凭语感推断王误，假如不能推断的，可以压缩

句子，看搭配是否得当，找出病因.

【解答】A.正确；

B.缺少宾语中心语，“新业态”后加“监管”；

C.正确：

D.正确.

故选：B.

5.【答案】C

【解析】此题考查学生的句子排序实力.解答此类题，要求学生平常加强阅读领悟实力的

培育，具备较强的逻辑分析实力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句

推敲.句段的表达依次主要有空间依次、时间依次、逻督依次多种，其中逻辑依次最为困

难，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系.

【解答】通过读全句段，可知⑥表达了一种观点是总起句，可作为第一句；

②结合上句的意思，引出分析，可作为其次句，而后从两方面进行•，从“当然”和“更辨

析①在③前；

⑤④句以名言为证然后引出结论，所以⑤在④前.

由上分析，可排序为：⑥②①③⑤④.

答案：C

6.【答案】D

【解析】本题考查的是名著综合，解答此题要依据名著内容.

【解答】A.有误，不是法布尔，是泰戈尔；

B.有误，傅雷写给儿子俾聪的家书汇编成册的；

C.错误，是其次部.

D.正确；

故选：D

7.【答案】D;B;A

【解析】参考译文：方干，字雄飞，桐庐县人.幼年有清俊之才，（为人）散淡粗疏没有做

什么事.大中年间，参与进士科考试没有考中，隐居在镜湖中.湖的北面有间茅草屋，湖

的西面有个松岛.每当风清月明之时，（他就）带着小儿和邻居老人，撑一只轻巧的小船来

回于茅屋与松岛之间，使自己一向淡泊的心特别满意.他住的地方水泉树木幽深隐藏，一

草一花，都让人流连忘返.他家境贫苦，存有一把古琴，（常）闲逛吟诗、醉酒而卧来自娱

自乐.徐凝当时有（很高的）诗名，一见方干就很看重他，于是与他相互成为师友，徐凝

便教方干作格律诗.方干有赠徐凝的诗，说“把得新诗草里论”.当时的人认为方干反说

（徐凝）为村里老人，怀疑方干讥消徐凝，（其实）不是这样的.大夫王廉到浙东问政，依

据礼节邀请方干到来，赞许他的操守，要举荐他到朝廷，托付吴融草拟奏表.过了一段时

日，王廉因病逝世，事情最终没有办成.方干早年伴同计吏，往来于两京之间，一些热心

的达官公卿争相邀请他，1但）功名最终还是没有得到，（方干）于是回去，不再有追求功

名的念想.浙中只要有园林名胜，他就探望主子，题留的诗几乎遍布那些园林.当时李频

向方干学习做诗，李频考中进士，诗僧清越向方干庆贺道：“弟子己折桂，先生犹灌园.”

咸通末年（方干）去世.方干，字雄飞，桐庐人.幼有清才，散拙无营务来自他的门人一

起探讨他的德行和事迹，确定谥号为玄英.乐安人孙郃等人汇合他的遗诗三百七十多首，

合编成十卷.；；

【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目，肯定要先翻译句子，

知道句意然后再说明词语，并要留意通假字、古今异义、词类活用等特殊状况，平常要留

意枳累并识记一些常见的实词.

A句意：徐凝当时有（很高的）诗名，一见方干就很看重他.器：器重

B句意：他家境贫苦，存有一把古琴.蓄：留存

C句意：往来于两京之间，一些热心的达官公卿争相邀请他.延：邀请

D句意：浙中只要有园林名胜，他就探望主子.造：探望

故选：D;（2）本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目，肯定要先翻译句子，知道

句意然后再说明词语.

例句：他家境贫苦，存有一把古琴，（常）闲逛吟诗、醉酒而卧来自娱自乐.以：来

A句意：过了一段时日，王廉因病逝世，事情最终没有办成.以：因为

B句意；家中贫困穷苫，没有方法得到书箱来观看.以；来

C句意：现在果真把我们的这些人冒充称自己为公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号

召.以：把

D句意：我认为楚国进攻宋国.以：认为

故选：B;（3）此题考杳的是对文章内容的理解，解答此题须要先疏通文意，了解内

容.依据具体内容分析.

A.有误，原文是“每当风清月明之时，（他就）带着小儿和邻居老人，撑一只轻巧的小船来

回于茅屋与松岛之间，使自己一向淡泊的心特别满意”；

B.正确；

C.正确；

D.正确；

故选：A

答案：（1）D

（2）B

（3）A

2【答案】（他）撑一只轻巧的小船来回于茅屋和松岛之间，使自己淡泊的心特别满意.，

（王廉）依据礼节邀请方干到来，赞许他的操守，要举荐他到朝廷（做官）.，憔悴枯槁表

现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才想明白.

【解析】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种.所谓直译，是指用现代汉语的词对原

文进行逐字逐句地对•应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实；

其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺.所谓意译，则是依据语句的意思进行

翻译，做到尽量符合原文意思、，语句尽可能照看原文词义.意译有肯定的敏捷性，文字可

增可减，词语的位置可以变更，句式也可以变更.意译的好处是文意连贯，译文符合现代

语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂.其不足之处是有时原文不能字字落实.这两种

翻译方法当以直译为主，意译为辅.

【解答】①句中重点词语：惬：满意；素：平淡.句意为：（他）撑一只轻巧的小船来回

于茅屋和松岛之间，使自己淡泊的心特别满意.

②句中重点词语：礼：礼节；嘉：赞许.句意为：（王廉）依据礼节邀请方干到来，赞许

他的操守，要举荐他到朝廷（做官）.

③句中重点词语：征：表现：喻：明白.句意为：憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气

发于声音，然后才想明白.

答案：

①（他）撑一只轻巧的小船来回于茅屋和松岛之间，使自己淡泊的心特别满意.

②（王廉）依据礼节邀请方干到来，赞许他的操守，要举荐他到朝廷（做官）.

③憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才想明白.

9.【答案】比方，颜色，叶子

【解折】此词是咏桂花的.赞美桂花金黄的色泽，轻而小的花朵，层层的碧叶，沁人心脾

的芳香.金花玉叶，黄绿辉映，旖旎动人.他平和淡泊，不与群芳争艳.作者通过对桂花

形象的描写，赞扬了桂花的精神、风度、气质、品德，借以称颂犹如彦辅一样的人，表现

了作者宠爱“显明”的审美观.

【解答】①本题考查诗歌关键句赏析.诗歌句子赏析须要我们在了解诗歌的结构和作者思

想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内

容，表达了什么感情.可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可.词的

上阕前两句都用了比方修辞手法来写桂花的颜色、叶子（假如学生进一步答出“颜色金黄”

和“叶子碧绿、茂密、繁多"也可.）

②本题考查诗歌中意象的作用.结合诗意，理解来“梅花”和"丁香梅花”和“丁香”来形容

词人分别用“梅花”和“丁香的“俗”、“粗”，来反衬（对比）桂花清雅不俗，表达词人对高尚

品德的憧憬与追求.

答案：

①比方、颜色、叶子（假如学生进一步答出“颜色金黄”即“叶子碧绿、茂密、繁多”也瓦.）

②来形容词人分别用“梅花”和"丁香的“俗”、“粗”，来反对（对比）桂花清雅不俗，表达词

人对高尚品德的憧憬与追求.

译文：

那黄金揉破后化成的米粒状的万点刺眼金花，那碧玉剪出重重叠叠的千层翠叶，风度精神

似乎彦辅，太显明，梅花和丁香粗俗，桂花离人在千里之外，相思而不得相见，只能梦里

相找寻，以图-•梦解愁；然而却被郁郁花香焦透惊扰，这花香何其如此严酷绝情！

10.【答案】玉垒浮云变古今，浊酒一杯家万里,孤独梧桐深院锁清秋，落日故人情，荷笠带斜

阳，乃不知有汉，无论魏晋，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽根之间,古道西风瘦马

【解析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写.要学生在平常的学习时，

要按部就班积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内

容；其次是在默写时要留意不要出现错误（错别字、漏字、添字）.

【解答】①玉垒浮云变古今（留意“垒”的书写）

②浊酒一杯家万里

③孤独梧桐深院锁清秋（留意“梧桐”的书写）

④落日故人情

⑤荷笠带斜阳（留意“荷笠”的书写）

⑥乃不知有汉，无论魏晋

⑦祇辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间（留意“槽杨”的书写）

⑧古道西风瘦马

11.【答案】（1）考查概括说明的实力.答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，

则留意段意、中心句.本文是从冰盖、海冰、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特殊

的.；（2）①考查对内容的分析与概括实力.解答此题须要阅读全文，找到与问题相关的

段落，抓住关键句子作答.从第（5）段可以看出海冰特征；①冰山；硕大无比，能快

速移动.从第；（6）段可以看出②浮冰：漂移，没有菱角，椭圆，薄饼状.②本题考查

辨析说明方法及作用.作者采纳分类别的说明方法，把海冰分为“冰山”和“浮冰”.运用列数

字、作比较的说明方法来说明冰山的硕大无比.运用举例子的说明方法来说明冰山能快速

移动.运用作诠释和打比方的说明方法来说明浮冰的特征.

（3）本题考查说明文语言的精确性.对策：①表态（刑还是不删）.②定性.如：“比

较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量.③

若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太肯定了.④XX词体

现了语言的精确性.本题加点的词语“一般”不能删掉.“一•般”是指通常状况，但不解除1fl例

外，假如去掉，意思就变成全部状况都须要水面比较安静、同时气温又特别低，与文章意

思不一样.这个词语的运用，体现了说明文语言的精确性和严密性.

答案：

（1）本文是从冰盖、海区、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特殊的.

（2）海冰特征：①冰山：硕大无比，能快速移动.②浮冰：漂移，没有菱角，椭圆，薄

饼状.

怎样说明：（1）作者采纳分类别的说明方法，把海冰分为“冰山”和“浮冰”.运用列数字、

作比较的说明方法来说明冰山的硕大无比.运用举例子的说明方法来说明冰山能快速移

动.运用作诠释和打比方的说明方法来说明浮冰的特征.

（3）不能删掉.“一般”是指通常状况，但不解除有例外，假如去掉，意思就变成全部状况

都须要水面比较安静、同时气温又特别低，与文章意思不一样.这个词语的运用，体现了

说明文语言的精确性和严密性.；；；

【解析】本文是从冰盖、绿冰、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特殊的.作者采纳

分类别的说明方法，把海冰分为“冰山”和“浮冰”.运用列数字、作比较的说明方法来说明冰

山的硕大无比.运用举例子的说明力法来说明冰山能快速移动.运用作诠释和打比力的说

明方法来说明浮冰的特征.；；；；；；；；

【解答】（1）考查概括说明的实力.答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则留

意段意、中心句.本文是从冰盖、海冰、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特殊的.；

（2）①考查对内容的分圻与概括实力.解答此题须要阅读全文，找到与问题相关的段落,

抓住关键句子作答.从第;；；（5）段可以看出海冰特征：①冰山：硕大无比，能快速移

动.从第；（6）段可以看出②浮冰：漂移，没有菱角，椭圆，薄饼状.②本题考查辨析

说明方法及作用.作者采纳分类别的说明方法，把海冰分为“冰山”和“浮冰”.运用列数字、

作比较的说明方法来说明冰山的硕大无比.运用举例子的说明方法来说明冰山能快速移

动.运用作诠释和打比方的说明方法来说明浮冰的特征.

（3）本题考查说明文语言的精确性.对策：①表态（删还是不删）.②定性.如：“比

较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”"可能”“左右'等表估计，“多”“有余”等表数量.③

若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太肯定了.④XX词体

现了语言的精确性.本题加点的词语“一般”不能删掉.“一般”是指通常状况，但不解除有例

外，假如去掉，意思就变成全部状况都须要水面比较安静、同时气温又特别低，与文章意

思不一样.这个词语的运用，体现了说明文语言的精确性和严密性.

答案：

（1）本文是从冰盖、海沃、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特殊的.

（2）海冰特征：①冰山：硕大无比，能快速移动.②浮冰：漂移，没有菱角，椭圆，薄

饼状.

怎样说明：（1）作者采纳分类别的说明方法，把海冰分为“冰山”和“浮冰”.运用列数字、

作比较的说明方法来说明冰山的硕大无比.运用举例子的说明方法来说明冰山能快速移

动.运用作诠释和打比方为说明方法来说明浮冰的特征.

（3）不能删掉.“一般”是指通常状况，但不解除有例外，假如去掉，意思就变成全部状况

都须要水面比较安静、同时气温乂特别低，与文章意思不一样.这个词语的运用，体现了

说明文语言的精确性和严密性.；；；

12.【答案】（1）本题考查词语语境义的理解与作用分析.解答此题可在理解词语本义的

基础上，结合前后内容来分析.

“尴尬”的本义是神情看法不自然.在这里指我无意中发觉了乔的假肢，觉得自己会对乔的

自尊造成损害而内心不自然：

在这里应当“尴尬”的是乔，而她却表现的很安静，可见她的豁达，而“我”却是不知所措，形

象再现我的慌乱，为下文的感悟作铺垫.；（2）本题考查人物描写的作用分析.

“淡淡地笑”是对乔的神态描写，她诉说自己的不幸，却像讲解并描述着别人的故事，还露

出微笑，可以看出乔面对不幸的轻松与安静，表现了她的坚毅与乐观.；（3）本题考查句

子含义的理解.这句话出现在我与乔的对话以后，表现我当时的内心感受.

句子运用比方修辞，把乔比作天涯的一颗星星，可以看出得知她的不幸后，她在我心中的

地位，她为我的人生指明白方向，让我知道一个人活着应追求的是什么，形象地表达了我

对乔的感谢与赞美.；（4）本题考查段落在义中作用的分析.解答此题关键要驾驭特殊段

落在文中的一般作用.首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的

作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主

旨，升华主题等.

从结构上看，末段总结全文，并篇末点题；从内容上看，作者用这一富有诗意的句子，升

华主题，激励人们在逆境中不要迷茫无望，要如乔一般，以主动乐观的心态面对人生，创

建出精彩的人生.；（5）本题考查阅读感悟与启示表达.完成阅读感悟启示题，要把握作

者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由.留意表述流畅，语言要简

洁明白，最好能做到有创意的表达.

本文的感悟可围围着面对逆境、挫折应有的看法来谈，并联系恰当的生活实际简析.

答案：

（1）“尴尬”的本义是神情看法不自然.在这里是指我无意中发觉了乔的隐私（右膝盖之下

是空的或者是发觉了假肢），感觉自己对乔的自尊造成扳害后内心的不自然，：表现了我对

乔的歉意以及不知道该怎么办的心理.

（2）“淡淡地笑’运用了神态描写，写出了乔面对生活的逆境和磨难的轻松安静心理，同时

表现了乔的坚毅性格、主动乐观的生活看法.

（3）运用比方修辞，把乔比作天涯的一颗星星，她给像我一样身处逆境中的人带来光亮、

希望.表达了我对乔的感谢、赞美之情.

（4）照应文章标题；总结全文：升华主题，激励人们在逆境中不要迷茫无望，要以主动

乐观的心态，努力战胜自我，信任风雨过后肯定会有彩虹.

（5）感悟：结合文章中心，表达自己的观点（面对逆境、挫折应有的看法）；联系恰当的

生活实际并简析.

本题为开放性试题，言之有理即可.

示例；一个精彩的人生，不是用金饯与美貌来衡量的，关键在于生命的质量.乔是一个不

幸的女孩，但她用坚毅与乐观诠释了什么是美丽的人生.我们作为新时代的中学生，我们

有健全的身体，我们遇到的学习困难根本称不上是困难，我们还有什么借口不努力，不学

习，让我们坚毅面对人生，微笑服务面对坎坷，创建出美丽的人生吧.；；；；；；；；；；；；；；

【解析】这是一个感人的励志故事，全文可分为三个部分：第一部分（1-8）,写病房中的

钢琴老师，因其出气质与家庭背景而颇受我们的关注与嫉妒；其次部分（9-22）,写我无

意中发觉了乔的假肢，得知了她不幸的遭遇；第三部分（23-27）,写乔的讲解并描述与对

人生的看法，让我感受良多，让我明白了什么是真正的人生.；；；；；；；；；；；；；；；；；；

【解答】（1）本题考杳词语语境义的理解与作用分析.解答此题可在理解词语本义的基础

上，结合前后内容来分析.

“尴尬”的本义是神情看法不自然.在这里指我无意中发觉了乔的假肢，觉得自己会对乔的

自尊造成损害而内心不自然；

在这里应当“尴尬”的是乔，而她却表现的很安静，可见她的豁达，而“我”却是不知所措，形

象再现我的慌乱，为下文的感悟作铺垫.；（2）本题考查人物描写的作用分析.

“淡淡地笑”是对乔的神态描写，她诉说自己的不幸，却像讲解并描述着别人的故事，还露

出微笑，可以看出乔面对不幸的轻松与安静，表现了她的坚毅与乐观.；（3）本题考查句

子含义的理解.这句话出现在我与乔的对话以后，表现我当时的内心感受.

句子运用比方修辞，把乔比作天涯的一颗星星，可以看出得知她的不幸后，她在我心中的

地位，她为我的人生指明白方向，让我知道一个人活着应追求的是什么，形象地表达了我

对■乔的感谢与赞美.；（4）本题考查段落在文中作用的分析.解答此题关键要驾驭特殊段

落在文中的一般作用.首段的作用一股是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的

作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主

旨，升华主题等.

从结构上看，末段总结全文，并篇末点题；从内容上看，作者用这一富有诗意的句子，升

华主题，激励人们在逆境中不要迷茫无望，要如乔一般，以主动乐观的心态面对人生，创

建出精彩的人生.；（5）本题考查阅读感悟与启示表达.完成阅读感悟启示题，要把握作

者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由.留意表述流畅，语言要简

洁明白，最好能做到有创意的表达.

本文的感悟可围围着面对逆境、挫折应有的看法来谈，并联系恰当的生活实际简析.

答案：

（1）“尴尬”的本义是神情看法不自然.在这里是指我无意中发觉了乔的隐私（右膝盖之下

是空的或者是发觉了假肢），感觉自己对乔的自尊造成损害后内心的不自然，；表现了我对

乔的歉意以及不知道该怎么办的心理.

（2）“淡淡地笑”运用了神态描写，写出了乔面对生活的逆境和磨难的轻松安静心理，同时

表现了乔的坚毅性格、主动乐观的生活看法.

（3）运用比方修辞，把乔比作天涯的一颗星星，她给像我一样身处逆境中的人带来光亮、

希望.表达了我对乔的感谢、赞美之情.

（4）照应文章标题；总结全文；升华主题，激励人们在逆境中不要迷茫无望，要以主动

乐观的心态，努力战胜自我，信任风雨过后肯定会有彩虹.

（5）感悟：结合文章中心，表达自己的观点（面对逆境、挫折应有的看法）；联系恰当的

生活实际并简析.

本题为开放性试题，言之有理即可.

示例：一个精彩的人生，不是用金钱与美貌来衡量的，关键在于生命的质量.乔是一个不

幸的女孩，但她用坚毅与乐观诠糅了什么是美丽的人生.我们作为新时代的中学生，我们

有健全的身体，我们遇到的学习困难根本称不上是困难，我们还有什么借口不努力，不学

习，让我们坚毅面对人生，微笑服务面对坎坷，创建出美丽的人生吧.；；；；；；；；；；；；；；

13.【答案】要大力弘扬中华优秀传统文化

【解析】压缩语段要把句子中修饰、限制的词语去掉，保留句子的主干.缩写后的句子不

能变更原句的主要成分和基本意思.它主要考察提炼内容、概括语意的实力.

【解答】要留意抓住关键的字词，整体把握材料内容进行概括压缩.这段材料的关键词是

“中华优秀传统文化传承发展”、“大力弘扬”.同时要留意限定语“优秀、大力”不能随意丢弃.

答案：要大力弘扬中华优秀传统文化.

14•【答案】①文章中所说“不以物喜，不以己悲”是作者讲到“古仁人”的忧乐观，侧重于讲

一个人在荣辱得失面前的看法，而后文的“先忧后乐”则指一个人