雷雨语文课件

目录文学常识010203探究课文整体感知04课文总结01文学常识

作者介绍曹禺（1910—1996）原名万家宝，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。1933年在《文学季刊》上发表处女作《雷雨》，一举成名。此后又接连创作了《日出》（1935年）《原野》（1937年），从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）

戏剧知识戏剧是一种综合性的舞台艺术，它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧语言包括人物语言(台词)和舞台语言。戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。按不同的标准，戏剧分类如下:按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧;按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧;按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。

戏剧的三要素：语言人物戏剧冲突语言是戏剧的基础，是第一要素。戏剧知识

也叫台词，包括对话、独白、旁白，是人物心理、动作的外观。戏剧语言人物语言一种叙述性语言，用来说明人物的动作、心理、环境等等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。舞台说明戏剧知识

作品介绍《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。02整体感知

题目解读

《雷雨》这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建罗网的迫切心情。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。

故事梗概资本家周朴园之妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍却又追求婢女四凤。繁漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍是三十年前被周朴园抛弃的侍女，她正是周萍和大海的生身母亲。后嫁鲁贵生四凤。被她带走的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原来是同母兄妹，于是四凤出走并触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤也送了命，周萍也开枪自杀......

异父兄妹(主仆、情人)异母兄弟夫妻继母子（情人）鲁侍萍鲁大海母子异父兄妹夫妻母女繁漪周冲母子周朴园周萍父子兄弟夫妻(主仆)父子（劳资）鲁贵四凤父女父子母子人物关系

曹禺在序幕中明确写出的人物关系表周朴园－－某煤矿公司董事长，五十五岁。周繁漪－－其妻，三十五岁。周萍－－其前妻鲁侍萍生子，年二十八。周冲－－繁漪生子，年十七。鲁贵－－周宅仆人，年四十八。鲁侍萍－－其前妻，某校女佣，年四十七。鲁大海－－侍萍与前夫周朴园之子，煤矿工人，年十七。

鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，年十八，周家使女。人物关系

情节结构重逢怀疑追探话明相认责问收买周认出鲁(家庭伦理的角度)

矛盾冲突1、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。2、周朴园与鲁大海父与子的矛盾冲突。3、资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。4、鲁大海与周萍兄弟之间的矛盾冲突。5、鲁侍萍与周萍母子之间的矛盾冲突。6、资本家的冷酷虚伪自私和下层劳动妇女的善良正直坚韧两种思想性格的对立冲突。根本性质的冲突。冲突是戏剧的主要特点之一。请注意，节选部分所有故事情节均发生在同一时间，同一地点故事发生时间:一个夏日的午后故事发生地点:周公馆的客厅内03探究课文

我确实太喜欢曹禺剧本中的语言了，每次读曹禺先生的剧本，总有一种既亲切又新鲜的感觉，他那色彩明丽而又精练生动的语言，常常很巧妙地把我带进一个奇妙的艺术世界，给予我无限的喜悦。

——钱谷融《令人憧憬和痴迷的艺术境界——关于<雷雨>欣赏答问录》探究课文

片段一：洋火探究课文

朴：（沉思）无锡？嗯，无锡

（忽而)你在无锡是什么时候？鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了。朴：哦，三十年前你在无锡？鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。朴：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。

那时候我还在无锡呢。鲁：老爷是那个地方的人？朴：嗯，(沉吟)无锡是个好地方。鲁：哦，好地方。1、鲁侍萍为何提到了“我们”？2、为何反复提到“三十年前”？3、为何想到了当年的“洋火”？探究课文探究课文

片段二：你们

后来发生什么事而导致两人分手呢？凡是你不想记忆的东西，你总是会忘记的。——（奥地利）弗洛伊德探究课文

鲁：哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我

有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受

的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，

过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，

你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们

逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。为何多次提到“你们”？探究课文

“鲁侍萍被周家赶走，周朴园是不情愿的，但在“父母之命、媒约之言”不可违的时代，他又是没有办法阻止的。何况在赶走之前，周家始终未让他与鲁侍萍见上一面。”

——曹禺《雷雨》创作回顾当周朴园后来得知侍萍被赶走，有没有行动呢？探究课文

片段三：汗涔涔探究课文

周朴园：三十年前，在无锡有一件很出名的事情……周朴园：（喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。“汗涔涔”这个舞台说明反映了周朴园怎样的内心世界？探究课文

内心世界相遇述恩怨周的心理变化周朴园疑虑慌张惊惧哦，侍萍!(低声)你，你是——你姓什么?你是谁?熟知旧衬衫?!她没有死?!你贵姓？熟知旧事在无锡长大侍萍表明身份关窗探究课文

片段四：相认后

怀旧周朴园（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）朴：（忽然严厉地）你来干什么？鲁：不是我要来的。朴：谁指使你来的？鲁：(悲愤)命！不公平的命指使我来的。朴：(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。周朴园变脸的原因是什么？现实情感探究课文理智探究课文

片段五：支票

周朴园：你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的

心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍

的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前

顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。周朴园：你的生日－－四月十八－－每年我总记得。一切

都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为

生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保

留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。通过这两段话你认为周朴园对侍萍的怀念是真实的吗？真实虚伪探究课文

周朴园：那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁

家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍：好，我希望这一生不要再见你。周朴园：(由衣内取出皮夹的支票,签好)很好，这是一张五千块钱的支票，

你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。鲁侍萍：(接过支票)谢谢你。（慢慢撕碎支票）周朴园：侍萍。鲁侍萍：我这些年的苦不是你拿钱就算得清的。2、通过支票这一解决的方式，眼前的周朴园是个怎样的人？1、“五千块钱的支票”对周、鲁而言，是一个什么概念？探究课文

鲁大海：（对仆人）你们这些混帐东西，放开我。我要说，

你故意淹死了二千二百个小工，每一个小工的性

命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的

昧心财！你现在还－－”鲁贵对四凤：（汹汹地讲）还要脸呢，又学你妈的那点穷

骨头，你看她！跑到八百里外，女学堂里

当老妈：为着一月八块钱，两年才回一趟

家。这叫本分，还念过书呢；简直是没出

息。”探究课文

探究课文“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千多个小工，这是他的人生；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”

——《曹禺与语文教师谈〈雷雨〉》04课文总结

人物形象周朴园:

冷酷、虚伪、自私、强硬和老谋深算冷酷无情，丧失人性，是为获取最大经济利益而不择手段的反动资本家形象。

人物形象鲁侍萍:

鲁侍萍是一位善良、刚强、自尊、清醒的下层妇女形象。

一个觉醒了的工人，罢工工人的代表。他与周朴园，从血缘上看是父子；从社会关系上看是阶级敌人。在屈辱中成长，对资本家有着清醒、透彻的认识。他坚