小学语文论文：做好引导工作-帮助学生快速适应小学生活

做好引导工作，帮助学生快速适应小学生活

文章概要：从幼儿园生活过渡到小学生活，进入新的学习环境，是儿童成长过程中的一个重大的转折点。如何能让孩子自然顺利地适应小学生活?作为一名小学教师，在这里谈谈这个话题。

关键字：

小学生活

习惯养成

班级流程

2012年9月，我担任一年级班主任，看着一群小朋友或高兴，或羞涩，或哭闹……在家长陪同下进入教室，心里有些紧张，虽然已多次作为班主任迎接一年级新生了，但每次面对这些稚嫩的孩子，心里仍忐忑不安，不知道他们中间会不会有人不适应小学生活。在开学第一周，学校主要安排小学生进行适应训练。之后，我也做了一些针对性的安排，以促进学生尽快适应学校生活。

首先，在开学初的家长会上，面对家长的殷切期望，我对学生如何尽快适应小学生活与家长进行了一些探讨，从下面几点做了说明：

一、新生入学不适大致有“四种现象”：

一是缺少准心理备，对小学学习因为家长“说法”的误导而背上精神包袱甚至产生恐学情绪。二是合作意识淡薄，与伙伴相处存在问题。三是生活习惯不好，早上起不来，早餐不吃就上学。四是对学校无概念，对学习心中无底。

二、把习惯培养放在首位。

一年级新生最缺少的是习惯，包括学习习惯和生活习惯，但很多家长最担心的是孩子成绩不优秀，对习惯不太在意。所以，我在会上明确指出，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，也是入校的第一课。

1.从作息时间上严格要求

在幼儿园时，小朋友们学习和玩耍的时间相对比较自由，而学校里则有明确的上、下课时间规定和固定的体育健身时间，而课间的10分钟才是休息、喝水或者上厕所等个人问题处理的时间。家长们要严格要求孩子遵守早、晚入睡时间，让孩子知道课间必须先上厕所，再解决喝水等问题，要让孩子学会服从纪律、遵守和适应学校对时间的要求和规定。

2.注重训练孩子的独立能力

在幼儿园里，老师和小朋友们相处的时间较长，小朋友们除了学习，一些生活自理方面的事情会依靠老师的帮助，但进入小学后，老师以课堂形式和学生接触，主要以讲授知识为重，因此学生要有一定的独立生活能力。家长要注意对孩子进行这方面的训练，同时还要告诉孩子在遇到问题时，要敢于向老师说出来或是自己想办法解决。

3.培养孩子的学习能力

一年级学生的教学要完成《教学大纲》中规定的教学任务，比如：一节语文课中，学生要完成规定数量的字母、音节和儿歌，达到熟读、能背、会在四线格中书写等要求。这就对学生认真倾听和保持专注的能力有了较高的要求，家长可以通过给孩子读故事书并提问的方式进行适当的训练，以提高孩子的专注能力。

4.帮助孩子消除陌生感

幼儿园的生活是活泼、亲切的，而校园生活相对严肃些，教室环境的布置也是围绕教学的方便而设置的，家长可提前带孩子到即将就读的学校参观，以消除孩子的陌生感。

5.有目的地对孩子进行教育

学校对小学生的行为培养是以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为标准的，家长应对其中的条款加以了解，并针对其规定对孩子进行有目的的教育。其次，在开学初的一周内，为了让学生尽快适应小学生活，我采用了一些小学生喜闻乐见的形式来培养习惯。学生刚刚从幼儿园毕业，对于儿歌比较喜爱，因此，我搜集了一些针对性的儿歌在课上学习。例如：

上课：

预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！

上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，

发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。

课间活动：

下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！课间休息要牢记，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，游戏活动有谦让。

放学：

放学路上不淘气，照顾幼小与残疾；注意车辆讲安全，按时回家要牢记；孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪，先做作业后玩耍，按时作息有规律。

升旗：

升国旗时要肃立，并拢五指敬个礼，满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。

安全歌：

同学们，要牢记，注意安全别大意。过马路，别着急，无车飞驰才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。安全知识记心里，平平安安到家里。

互相帮助：

同学走路不注意，摔倒在地我扶起，替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥，我要做个好孩子，互相帮助记心里。

校园文明歌：

上课听讲要专心，完成作业要细心，课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，学习知识有恒心。帮助同学要热心，对待弱小有爱心，团结合作要齐心，对待集体要关心，师生互助心连心。

在朗朗的儿歌声中，孩子们兴味盎然，快速高效地完成了对《小学生守则》、《日常行为规则》的认识和理解。

第三，与家长建立起有效的沟通。

一年级孩子，稚嫩又可爱，是家长的心头肉，掌中宝，所以，要管理好低年级班级，与家长的有效沟通尤显重要。有了家长的信任，平时的日常管理不仅能做到令行禁止，还可事倍功半。

由于一年级学生要求家长接送，所以每天上下学时间，我尽量对学生的优缺点与家长沟通，不仅仅是提出孩子的不足，也要提到孩子的长处，让家长充分认识到学生在校的基本情况。我对家长反映学生情况所掌握的尺度是：多提长处，少揭缺点；多表扬，少批评；树自信，不打击；语气和蔼，态度端正；情况属实，不夸大；多提建议，不强制要求。另外，我建立了学生的基本情况档案，包括学生的性格，喜好，有无大病史，家长电话号码等等，方便对学生情况的掌握和与家长的联系。

第四，立班风，班规，让每一位学生明白自己的职责。

我根据本班情况制定以下内容：

一、班级宣言、班级口号、班级公约、班级目标

班级宣言：快快乐乐玩、高高兴兴学。

班级口号：没有最好，只有更好，努力学习，顽强拼搏

班级目标：今天我们是小小笋芽，明天我们是青青翠竹。

班级公约：按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。铃声响，进课堂，学习用品放桌上。晨会早练和集队，静快齐来要记牢。课间休息不打闹，安全第一最重要。上课听讲要专心，积极发言先举手。回答问题大声讲，同学发言仔细听。勤动脑筋用心想，作业按时来完成。班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。学习生活多快乐，学校就是我的家。

二、班干部和专职代表的选定和职责。

班长职责：

1、上传下达老师的各项要求。

2、把当日值日班长的名字写在黑板上，负责指挥值日班长开展工作。

3、负责每两周班级调整位置。

值日班长职责：

1、负责每天的清洁卫生和擦黑板；值日当天不做清洁，帮助老师检查督促其它小朋友做清洁。

2、负责每天的课间和课堂纪律。让每位小朋友树立守纪律的好习惯。

3、负责当天的考勤，发现情况随时向班长和班主任反应。

学习委员职责：负责检查每天的作业完成情况。

清洁委员职责：

1、和值日班长一起负责清洁的分配问题。

2、每天检查保洁区和教室清洁。

班级宣言、班级口号、班级公约、班级目标和班干部和专职代表的选定和职责都张贴在显著位置，让学生都明白自己的职责是什么。

第五、制定一天班级流程，让每个学生明白自己每天应该做什么。

因为是一年级小朋友，刚从幼儿园升为小学生，在很多方面缺少自发性或者很少知道哪个时候该干什么，为了帮助他们更好的在学校里愉快的学习，特制定出一天的班级流程。

1、来到学校

①值日生打扫卫生，非值日生准备交作业。

②值日班长和清洁委员总体检查清洁情况。

③课前朗读课文。

2、上课

①课前做好准备，上课铃响快速回到座位，保持安静。

②若没有老师来上课：值日班长到办公室找上该节课的老师，其余的小朋友保持安静，若老师不能来找班主任。

3、做课间操：体育委员带队，上下楼梯--靠右行，平排两个—对整齐。快静齐的到操场，抬头挺胸的站立好。

4、下午放学前，把当天的作业记好，书包带好，不遗漏书本。

5、放学后：值日班长和清洁委员组织做好清洁，值日班长当好老师的眼睛，起监督的作用。

“一日班级流程”写在教室后面的板报墙上，明明白白地提醒学生一天学校生活的基本安排，对于学生早日适应小学生活起了很大作用。

经过一个多月的学习，我们班的学生都很快地适应了小学生活。在这段时间里，虽然有些同学也有些波折，但在老师、家长的共同关怀、帮助下，他们成长起来了。譬如，班里有个女同学，在刚上学的一周内，天天早上迟到，并且今天说肚子疼，明天说头疼，不知道什么原因，一连几天都是这样。家长带她到医院检查，没什么毛病。后来，还是家长想出了一个办法，买来了治肚子疼的药（普通含片），治脑袋疼的药（木糖醇口香糖），果然，该生吃了几回后，就不在喊这疼那疼了。我后来一分析，可能是孩子心理作用，在幼儿园随便惯了，一上学校，可能不太适应。由此，我也想到，如果让每个学生都觉得在学校有趣，有成就，那么他们就能更快更好地适应小学生活。

著名教育学家陶行之曾说过："儿童都有希望获得被认可的天性。"面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非常有效的，这种鼓励不只是来自老师的，也可以来自学生自己。每次周会，我们都会评选在纪律、学习、劳动、卫生（包括个人卫生）、互帮互助、文明礼貌等各方面有进步的同学。在这样的评比中，每个同学都可以根据自己行为习惯的养成情况，来获得自己的奖项。这种奖励方法避免了表扬的局限性和片面性，对所有学生都具有很强的吸引力。虽然奖励只是一朵朵“小红花”，但是，全班同学都在努力养成良好的行为习惯，发现自己的优点和缺点，努力评出一个真实的，让大家认可的自我来。看着自己得到的一朵