观摩幼师教学技能的心得（14篇）

观摩幼师教学技能的心得（14篇）

观摩幼师教学技能的心得1

幼儿园为期三天的跟岗学习结束了，在这几天的学习过程中，我很珍惜在这里的每一时刻。

一、环境美：

走进园内，幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉很丰富。班级中的`小环境，区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特。教师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。

二、常规细：

我在阳阳班、云云班、亮亮班各学习一天，孩子们来园时文明礼貌，活动参与很强，在游戏中教师关注到每一位孩子的发展与参与，孩子们在教师的带领下宽松、愉快的游戏，在活动中，每一位教师都很关注幼儿自理能力、自主能力的培养和生活习惯的养成。比如点心前洗手、便后要洗手，每次活动后都提醒喝水，而且一定会检查每一个小朋友是否把衣服束在裤子里。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。每天还为孩子提供不同的营养水，增强他们的体质。

三、教学实：

在跟岗学习中，我听到了的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、素质，对孩子们的热爱与关注。

观摩幼师教学技能的心得2

幼儿园教研工作是提高保教质量，促进教师专业成长和幼儿园可持续发展的有效途径。本年度，我园在《纲要》与《指南》精神引领下，紧紧围绕“以教研为先导，向教研要质量”的工作思路，强化管理、力求科学；狠抓落实、力求实效；以课堂教学为突破口，深化课程改革，重视教研活动的开展，并积极努力地进行探索、尝试，取得了必须的成效。具体做法如下：

一、加强组织领导，健全教研

正规完善的组织机构是幼儿园教研工作得以正常开展和落实的前提和保证。年初，我园建立了幼儿园——教研组——教师为结构的三级教研网络，由园长抓全盘、保教主任抓管理督导、教研员抓指导落实、教师具体实施的教研模式。为推动并保证幼儿园教研工作的正常、有序、扎实开展，幼儿园还建立健全了相应的管理制度，使教研工作制度化、日常化、规范化，从而保证教研活动有计划、有目的的开展，有力地推动了我园教研向纵深发展。

二、以人为本，构成民主、宽松、和谐的研究氛围

《幼儿园教育指导纲要》在关注幼儿发展的同时，也极大地表现出对教师的尊重和关注，强调了要保障教师享有丰富自身专业知识的权利。我园包级领导经常深入到班级和教师中参与研讨，倾听她们的心声，了解、掌握她们在教育实践中的疑惑，尊重每位教师的想法，努力为教师创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围，并以此制订出相应的教研资料。在分级研讨的同时，我们又根据教师的年龄、性格、教学经验等将她们分为两组，每周星期一二为分组研讨日，提前一周研讨教学资料、区域材料的投放、社会实践等活动。研讨过程中我们先定目标、再找资料，从总目标到领域目标都能做到任务到人，每人负责一个领域包括目标和资料以及最终教案的编写，构成了人人参与、共同探讨的氛围。经过长时间的探索，我们从刚开始的盲目模仿、囫囵吞枣，渐渐的大家有了头绪，此刻每次的研讨活动气氛热烈，教师们都能想办法、出点子。总之，大家已经习惯了研讨，喜欢上了研讨，构成了研讨教学的风气。

三、营造学习气氛，拓宽学习渠道

为了调动广大教师参与教育教学改革和研究的积极性，使大家掌握课程和教研的目的、资料和方法，我园始终把教育理论学习放在突出位置，并根据每学期的工作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和资料，如开学初派三位教研员赴平凉市幼儿园进行为期两周的跟岗学习；邀请亿童的专家讲师来我园进行足球活动、分级阅读、美术教学培训；选派教师参加各级各类培训然后进行二级培训等等。做到人人有机会、人人都参与的培训新局面，使教师充分认识到参与培训和学习是每个教师的权利和义务，极大地调动了教师的工作积极性。我们鼓励教师拓宽学习渠道，除定期推荐学习资料外，还要求教师尽可能地利用网络学习，获取更多相关的信息和资料。同时，我们也鼓励教师相互交流自我的教育笔记、活动反思、撰写发表教学论文、课题研究等，进一步提高教师的研究积极性和教研水平。本期我园有4名教师的论文、案例获得省级奖，1名教师的论文在省级刊物上发表，多名教师的随笔、论文在泾川教研上发表。

四、做好主题教学研究，凸显学校特色

在抓好主题教学研究工作的同时，我们将主题教学作为我园的学校特色、教研重点，其中以研讨五大领域教学资料和区域活动为主，经过外出跟岗培训学习、理论梳理、实践研讨，共同确定了小班《家有宝贝》、中班《水果总动员》、大班《美丽泾川我的家》三个主题教学资料，以及户外活动(园本特色)《欢乐足球》。

在主题教学活动开展过程中小班“娃娃家”区域活动开展的很出彩，从场地布置、材料投放到幼儿操作完全贴合《指南》的目标，做到了让幼儿在玩中体验、玩中感受、玩中学习；中班主题教学《水果变变变》，带领孩子们参观超市的水果区，感知水果的特征，在此基础上，让幼儿自我动手操作，制作果酱、沙拉、果冻、糖葫芦……，并在此过程中观察、比较水果形态变化的过程，感知水果的奥秘。孩子们运用了全新的方法，积累了生活经验，激发了探索的兴趣，教学效果显著。大班主题教学《美丽泾川我的家》，经过对家乡旧貌换新貌、泾川名片等资料的团体教学、社会实践活动、区域活动，让孩子们全面认识了泾川，激发了孩子们爱祖国爱家乡的.情感。要求每个班级的主题教学和区域活动相结合，做到活动目标一致，小班以区域活动为引领，关注孩子习惯的养成发展；中班以生活区为引领，关注孩子动手体验探究兴趣的发展，大班以社会领域为引领，关注孩子情感与态度的发展。这样更加准确的促进了各年龄段幼儿的协调发展。期末，我们以专题总结的形式，各级进行了交流，整合了想法，明确了下期主题教学研讨工作的方向。这学期，我园主题墙有了全新的变化，不再是孩子的作品墙、照片墙，而是变得每面墙都会说话，看主题墙就明白孩子本期掌握了什么、学会了什么，对基础知识起到了梳理的作用。

五、教研活动形式多样，落实到位

为了把教研活动落到实处，组织了丰富多彩的活动。首先，继续开展听课活动，教师们自我听课、评课、交流学习每期不少于20篇；其次，大中小班各级开展同课异构活动，要求参加讲课的教师提前准备、虚心请教，同级教师之间积极配合指导，先进行磨课，授课后全园教师参加评课研讨活动，吸取经验改善不足；再次，开展一课三磨活动，全级教师参与活动，对于研讨出来的教学活动进行实践梳理，指出问题解决问题。经过这些教研活动的开展，极大地调动了教师的研讨兴趣，提高了教研效率，每位教师无论是在教学活动的组织，还是区域材料投放、环境创设上，都有了不一样程度的提高。

总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，仅有不断的反思，才会不断的有创新出现。我们的教研工作，虽取得了必须成绩，但还存在一些不足。

六、存在问题

1.边研讨边上课，还是存在很大弊端，往往是研讨时的设想和教学效果还是有出入，区域活动设置材料投放还跟不上。

2.教师在研讨时有了必须的目标意识，但对《纲要》《指南》学习不够，没有吃透，平时也只是随用随翻，不能做到理解运用，教师还没有把《纲要》《指南》和教学实践有效结合，没有做到理论指导实践。

3.个别教学活动资料的层次性、挑战性有待提高，资料涉及的范围不够广，对主题中的资料挖掘不够深入。

4.研讨形式单一，只限于坐着交流，研讨在纸上，没有做到经常性的深入课堂。

观摩幼师教学技能的心得3

努力做一名终身学习型幼师，才能成为一名合格的幼师。所谓终身学习型幼师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。

暑期培训课给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分。反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、幼师要有良好的师德修养

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。幼师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而幼师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个幼师的灵魂。能否成为一个好幼师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

二、幼师要尊重孩子，重视孩子天真的梦想

放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后幼师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。

三、幼师要会宽容孩子

如果说尊重、理解孩子需要幼师有较高的素养的.话，宽容孩子则需要勇气和更大的投入，这是针对孩子认识的不稳定而言。需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为他们排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让孩子“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染他们，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责。批评；多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚!这样会让幼师的职业道路更加美好。

四、幼师要学做会反思

应该说反思对于激发幼师的自我提高动机，调动幼师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使幼师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干幼师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。幼师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使幼师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

五、要做终身学习型幼师

只有与时俱进，努力做一名终身学习型幼师，才能成为一名合格的幼师。所谓终身学习型幼师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的幼师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

观摩幼师教学技能的心得4

这次大规模的幼师培训，令我豁然开朗。从余老师和靳老师的精彩理论讲座中，得知他们做了细心的准备，再加上他们很深的理论基础。从心底感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次大规模的幼师培训，令我豁然开朗。从余老师和靳老师的精彩理论讲座中，得知他们做了细心的准备，再加上他们很深的理论基础。从心底感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。靳艳老师对教育教学工作很有见解，从生活的实例和丰富的知识内涵和精湛的理论阐述。使我的教育教学观念，有进一步得到更新，真是受益匪浅。很荣幸能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义。让我如幼苗般得到滋养。此次培训理论与实践结合，课程丰富多样。从全方位精心的诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过一天的学习收获颇多，谈谈自己的一些学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念。

我们的生活日新月异随着社会的不断发展，教育理念在不断的更新。为了满足孩子的求知需要，我们要不断学习，随时补充能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学习的那点知识，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会淘汰，对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

二、教师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正为范。师德是教师的'灵魂，能佛成为一名优秀的教师。要有“捧着心来，不带走半根草走”的精神。热爱尊重理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童成长的必要条件。我们要学会理解关心幼儿。

三、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新的教育理念，创新教师必须具备以下几种素质：有丰富的知识结构；有较高的管理艺术；有丰富的情感。

总之，这次学习我懂的了很多道理。学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中要不断努力，学以致用。为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

观摩幼师教学技能的心得5

在近期的观摩活动中，我有幸深入观察了多位幼师的教学过程，这是一次极为宝贵且富有启发的经历。

首先，令我印象深刻的是幼师们丰富多样的教学方法。他们巧妙地运用了游戏、故事、歌曲等形式，将枯燥的知识转化为生动有趣的活动，使孩子们在轻松愉快的氛围中积极参与学习。例如，在一堂数学启蒙课上，老师通过组织小朋友们进行“超市购物”的游戏，让孩子们在角色扮演中自然地理解了数字和加减法的概念。

其次，幼师们对幼儿心理的精准把握也让我深感敬佩。他们能够敏锐地察觉到孩子们的情绪变化和需求，及时给予鼓励和支持。在一次手工制作活动中，有个小朋友因为自己的作品不如他人而感到沮丧，老师立即察觉到并耐心地引导他发现自己作品的独特之处，帮助孩子重新树立了信心。

再者，课堂的组织和管理能力也是幼师们的一大亮点。他们通过明确的规则和指令，让孩子们明白什么是可以做的，什么是不可以做的，同时又不会压抑孩子们的天性。整个课堂秩序井然，孩子们既能够自由表达自己，又能遵守集体的`规范。

这次观摩让我深刻认识到，成为一名优秀的幼师不仅需要扎实的专业知识，更需要对孩子们充满爱心、耐心和责任心。我相信，这些宝贵的经验将对我未来的教育工作产生深远的影响。

观摩幼师教学技能的心得6

观摩幼师教学技能的过程，仿佛是一次充满惊喜与感动的教育之旅。

在观摩中，我看到了幼师们非凡的创造力。他们能够将平凡的教室变成一个充满奇幻色彩的世界，无论是精心布置的角落，还是充满想象力的教具，都让孩子们仿佛置身于一个充满探索欲望的乐园。

教师们的`引导技巧也让我赞叹不已。他们不会直接给出答案，而是通过巧妙的提问和启发，引导孩子们自己去思考、去发现。这种教育方式不仅培养了孩子们的独立思考能力，更激发了他们对知识的渴望。

同时，幼师们在教学中展现出的耐心和关爱令人动容。面对孩子们的懵懂和错误，他们总是以温柔的笑容和鼓励的话语给予回应，让孩子们在充满安全感的环境中勇敢尝试。

此外，教学活动的设计充分考虑了孩子们的年龄特点和发展需求。无论是动作协调性的训练，还是语言表达能力的培养，都恰到好处地融入到了有趣的游戏和活动中。

通过这次观摩，我更加坚定了自己在教育领域不断追求进步的决心。我要向这些优秀的幼师们学习，努力为孩子们创造一个更加美好的学习成长环境。

观摩幼师教学技能的心得7

参与幼师教学技能观摩活动，使我对幼儿教育有了全新的认识和深刻的感悟。

幼师们的课程导入方式极具吸引力，他们总能找到一个独特的切入点，迅速抓住孩子们的注意力。比如，在一堂关于动物的课程中，老师以一段生动的动物叫声音频开场，瞬间激发了孩子们的好奇心和兴趣。

教学过程中的互动环节设计巧妙，充分调动了孩子们的积极性。无论是小组讨论、角色扮演还是抢答游戏，每个孩子都有机会参与其中，表达自己的想法和观点。这种全员参与的模式，不仅增强了孩子们的自信心，也培养了他们的团队合作精神。

另外，幼师们在教学中对细节的关注也值得称赞。他们会留意每个孩子的反应和表现，及时给予个性化的`指导和帮助。对于那些性格内向或学习进度较慢的孩子，老师会给予更多的鼓励和支持，让他们也能跟上教学节奏。

最让我感动的是幼师们对孩子们的爱与尊重。他们始终以平等的姿态与孩子们交流，倾听他们的声音，认可他们的努力和进步。这种良好的师生关系，为孩子们的健康成长奠定了坚实的基础。

这次观摩让我深刻体会到，幼儿教育是一门艺术，需要我们用爱心、智慧和耐心去精心雕琢。

观摩幼师教学技能的心得8

此次观摩幼师教学技能，犹如一场教育的盛宴，让我收获颇丰。

幼师们的教学语言艺术让我眼前一亮。他们的语言简洁明了、生动形象，充满了童趣。无论是讲解知识还是引导活动，都能运用恰当的语气和语调，吸引孩子们的注意力。例如，在讲述童话故事时，老师们通过声音的变化和情感的投入，将故事中的角色栩栩如生地展现在孩子们面前。

再者，幼师们在教学中对多媒体资源的运用恰到好处。精彩的动画、有趣的视频和精美的`图片，不仅丰富了教学内容，还增强了教学的趣味性和直观性。孩子们在观看这些多媒体素材时，眼睛里充满了好奇和兴奋。

同时，我也注意到幼师们在教学评价方面的用心。他们的评价及时、具体且具有鼓励性，能够准确地指出孩子们的优点和进步，同时也能以温和的方式指出不足和改进的方向。这种积极的评价方式有助于激发孩子们的学习动力和自信心。

通过这次观摩，我深刻认识到，要成为一名优秀的幼师，需要不断提升自己的综合素质，不断探索创新教学方法，以满足孩子们日益增长的学习需求。

观摩幼师教学技能的心得9

观摩幼师教学技能是一次令人难忘且受益匪浅的经历。

幼师们出色的情境创设能力给我留下了深刻的印象。他们能够根据教学内容，营造出逼真、富有感染力的情境，让孩子们仿佛身临其境。在一堂关于四季的.课程中，老师通过布置教室环境、播放相关音乐和展示四季的图片，让孩子们直观地感受到了四季的变化。

教学中的随机应变能力也是幼师们的一大优点。当孩子们提出出乎意料的问题或出现突发情况时，老师们总能迅速做出反应，巧妙地引导和解决，使教学活动能够顺利进行。

此外，幼师们对个体差异的关注让我深受触动。他们能够根据每个孩子的特点和能力，提供有针对性的指导和帮助，确保每个孩子都能在原有基础上取得进步。

这次观摩让我清晰地看到了幼师工作的复杂性和重要性。他们不仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的呵护者和成长的引路人。我将把从这次观摩中学到的宝贵经验运用到自己的教育实践中，努力成为一名优秀的教育工作者。

观摩幼师教学技能的心得10

在近期的观摩活动中，我有幸目睹了多位优秀幼师的教学风采，深受启发，也有了许多深刻的心得体会。

其中一位幼师在教授幼儿数学概念时，采用了生动有趣的游戏方式。她将数字与实物相结合，让孩子们通过实际操作和观察来理解数量关系。这种教学方法不仅激发了孩子们的学习兴趣，还使抽象的数学知识变得具体易懂。我意识到，对于幼儿教育，寓教于乐是至关重要的，只有让孩子们在快乐中学习，他们才能更好地吸收知识。

另一位幼师在语言教学方面给我留下了深刻的印象。她通过讲述精彩的故事，引导孩子们积极参与讨论，鼓励他们表达自己的想法和感受。在这个过程中，孩子们的语言表达能力和思维能力得到了很好的锻炼。这让我明白，创造一个宽松、积极的语言环境对于幼儿语言发展的重要性。

此外，幼师们在课堂管理上也展现出了高超的技巧。她们能够迅速吸引孩子们的注意力，用温和而坚定的方式维持秩序，让教学活动得以顺利进行。她们注重与每个孩子的互动和沟通，关注到每个孩子的需求和表现，让每个孩子都能感受到老师的`关爱和重视。

通过这次观摩，我深刻认识到幼师不仅要有扎实的专业知识，更要有爱心、耐心和责任心。她们需要不断创新教学方法，关注幼儿的个体差异，为孩子们的成长提供最优质的教育。我也将以这些优秀幼师为榜样，不断提升自己的教育教学能力，为幼儿教育事业贡献自己的力量。

观摩幼师教学技能的心得11

观摩幼师教学技能的经历，如同一盏明灯，照亮了我对幼儿教育的认知和理解。

在观摩过程中，我发现幼师们都非常注重情境创设。他们会根据教学内容精心布置教室环境，营造出与主题相关的氛围，让孩子们仿佛置身于一个真实的场景中。例如，在一堂关于春天的课程中，教室里布置满了花朵、绿草和蝴蝶的装饰，孩子们在这样的环境中，能够更直观地感受春天的气息，从而更好地理解相关的知识和概念。

同时，幼师们的提问技巧也让我受益匪浅。他们提出的问题具有启发性和引导性，能够激发孩子们的思考和探索欲望。而且，他们会根据孩子们的`回答进行进一步的追问，引导孩子们深入思考，培养他们的逻辑思维能力。

再者，幼师们在教学中善于运用多媒体资源。通过图片、视频、音频等多种形式，丰富教学内容，吸引孩子们的注意力。这让我明白，在现代幼儿教育中，合理运用多媒体技术可以极大地提高教学效果。

更重要的是，我看到了幼师们对孩子们满满的爱和尊重。他们总是用鼓励的眼神、温暖的笑容和亲切的话语与孩子们交流，让孩子们在充满爱和安全感的环境中学习和成长。

这次观摩让我明白，幼儿教育是一门艺术，需要幼师们用心去雕琢、用爱去呵护。我将把所学所悟运用到自己的工作中，努力成为一名优秀的幼儿教育工作者。

观摩幼师教学技能的心得12

有幸参与幼师教学技能的观摩活动，让我收获颇丰，对幼儿教育有了全新的认识和感悟。

其中一位幼师在组织活动时，展现出了出色的引导能力。她不是简单地告诉孩子们该怎么做，而是通过巧妙的引导，让孩子们自己去发现问题、解决问题。例如，在一次手工活动中，她先让孩子们观察材料，然后提出一些开放性的问题，如“你们觉得这些材料可以做成什么？”孩子们纷纷展开想象，提出了各种创意。接着，她鼓励孩子们动手尝试，在孩子们遇到困难时，给予适当的提示和帮助。这种引导式的教学方法，不仅培养了孩子们的创造力和解决问题的能力，还让他们在自主探索中获得了成就感。

另一位幼师在与孩子们的互动中，充分体现了尊重和理解。她会认真倾听每个孩子的'发言，不论孩子的表达是否清晰、准确，她都会给予肯定和鼓励。当孩子们出现错误时，她不是直接批评，而是以温和的方式指出，并引导孩子们自己改正。这种尊重和理解，让孩子们感受到了被重视，从而更加积极地参与到教学活动中。

此外，幼师们在教学过程中的细节处理也让我深受触动。他们会关注到每个孩子的情绪变化，及时给予安慰和鼓励；他们会注意孩子们的坐姿、握笔姿势等，耐心地进行纠正；他们还会根据孩子们的表现，灵活调整教学进度和方法。

通过这次观摩，我深刻体会到幼儿教育需要教师具备敏锐的观察力、良好的沟通能力和灵活的应变能力。我将不断学习和实践，努力提升自己的教学技能，为孩子们的成长助力。

观摩幼师教学技能的心得13

观摩幼师教学技能，是一次宝贵的学习之旅，让我对幼儿教育的复杂性和艺术性有