2024届高考语文复习：微写作之表达观点类

微写作

一、微写作的含义：

微型作文是一种形式自由，能直接反应生活体悟的小作文。近年来，微作

文越来越提到了一个重要的位置，微作文在揭示中心思想方面有自己独特的方

式，既抓住现实生活中感受最深的一事一物，挖掘其事物所包含的深刻含义或

者象征意义，加.L丰富的想象，写成的文章。

微写作，其实就是小作文，“能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发

情感”，主要考查学生用精练的语言描述场景、事物，表达观点，抒发情感的能

力，融语言表达（表达方式，句式特点，修辞方法，语体与感情色彩，简明、连

贯、得体、准确、鲜明、生动等）与思维方法于一体的考查形式。在赋予一定要

求的基础上，以150字左右的小作文的形式呈现，分值10分，形式灵活多样。

二、微写作之评价标准

思维敏捷，结构完整，有新意。

语言准确，简明，合理，得体。

针对具体情景，符合写作要求。

鼓励写作风格多样化、个性化。

三、微写作的种类

表达观点类

就是要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。

具体又可以包括以下两类：

1.评论类

例1:冯小刚导演的马年春晚，和往年一样，赞扬者少，吐槽者多。网上微博

吐槽段子五花八门，下面是网上流行的微博段子，请你也给冯小刚回复一条吐槽

段子，表达你对春晚的评价。（要求100字左右）

A.为了证明请的这个韩国人确实是“大帅锅”，他们居然前后分别动用了

沙宝亮、华少、黄渤、大张伟、阿宝、孙楠、刘欢、冯巩------好嘛，我认了！！！

B.为什么小彩旗在春晚中要旋转四个小时呢？因为春晚需要她供电。知道

为什么零点的时候没有给她镜头吗？因为她根本停不下来。好嘛，妹子你辛苦

了，你应该叫小光碟啊。小彩旗用行动向我们证明了：不转不是中国人。

［优秀例文1］

最高分贝节目奖：《情非得已》庾澄庆、李敏镐获奖理由：《情非得已》唱响时，

恰恰是鞭炮放得最凶的时候，可少女们看见大长腿的尖叫声比鞭炮声还要高。据

悉，多个家庭出现有人昏厥现象，有人是由于叫太久缺氧，有人则是由于被高音

吓得不轻。

［优秀例文2］

最具流行语潜质奖：“天空飘来五个字儿，那都不是事儿。”获奖理由：这句流

行语并非出自某小品，而是出自大张伟的神曲《倍儿爽》，有种黑云压城的紧迫

和烟消云散的霸气，可作为励志座右铭。当然了，创作者的数学水平也让小伙伴

们惊呆了C

［点评］

这两段吐槽都紧紧抓住了节目的特点：《情非得已》演唱时恰逢放鞭炮，分贝

很高；“天空飘来五个字儿，那都不是事儿”，有种黑云压城的紧迫和烟消云敦的

霸气。吐槽幽默风趣，耐人寻味。

例2:我国交通法规明确规定，在非紧急情况下，不得占用应急车道。然而随

意占用应急车道的行为仍屡禁不绝，因应急车道被挤占而导致的需要紧急救治的

伤病人员失去宝贵生命的事件多有发生。请你对这种现象发表看法。

［优秀例文］

在我国的高速公路上，时常有机动车停在应急车道内，导致需要紧急救治的伤

病人员失去宝贵的生命。这种不顾他人安危的行为不仅反映了其道德上的缺失,

更触犯了我国交通法律，理应受到法律的惩罚。这些人对相关交通法律知识不了

解，法律意识淡薄；但更有些人是明知故犯，就是为了自己方便殊不知,

你的方便却是以他人的生命为代价的！请广大司机朋友们还应急车道一份畅通。

［点评］

分析高速路上停车现象背后的原因：部分人法律意识淡薄，更有些人是明知故

犯，只图自己一时方便，而忽视其他人的生命安全。分析深入。

例3:近日，有媒体呼吁“别被微信朋友圈箍紧了生活”，请对这一观点发表你

的看法。要求：观点明确，有理有据。

［优秀例文］

我对这一观点持否定态度。首先，朋友圈的出现方便了我们的生活，让我们的

交流更便捷;其次,朋友圈中的新闻资讯、社会热点评论等都开阔了我们的视野，

使我们更快地了解社会大事，丰富了我们的思维活动；最后，在朋友圈内，我们

认识了更多的朋友，传播了友谊，扩大了交往人群。可见，不仅朋友圈没有箍紧

我的生活，而旦我还要感谢朋友圈带给我的一切正能量。

［点评］

观点明确；使用“首先”“其次”“最后”，层次分明；理由充分。

评论类就是对生活中的某一事件，读过的一篇文章、一本书，或看过的一部电

影、一场戏、一部电视剧，或欣赏过的一幅字画、一尊雕塑、一帧摄影作品进行

的简要的评论。包括体会建议型和现象分析型。

高考例析：

第一类；体会建议型：

①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届

同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。

①文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围《三国演义》

《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪

个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。

①中阶段的学习最需耍注意什么？请给即将进入高中学习的同学提两

条建议，要求条理清楚，言之有物。150字左右。

微写作：

【示例1］：我学习语文的体会是积累总有收获。一须勤读，既要读得广泛，

如诸子、诗词、外国文学，又得读得精深，力求心领神会。二须审思，博学审问，

切忌囱囹吞枣，且要常与老师同学辨析交流。三须笃行，积累不辍，磨炼心性，

善于内化知识，塑造自己的人格。所谓慢工出细活，语文学习正要从一点一滴处

积累感悟，从一花一月里体验诗情，从一笔一划里成文处世。学习语文是手、脑、

心的积累沉淀。

【示例2】：语文，我感触最深之物不过两句话：除却读书，便是思考。读

与思，是学好这一人文科目的不二法门。读书，意在拓宽视野，增长见识，提升

素养，培养境界。别人的思想，别人的经历，读过便能化作一块块砖石，助你修

成自己的精神宫殿。思考，意在培育理性，寻找自我，生成独立人格。读思结合，

将成就你思维的深度与广度。而当你具备思维的深与广，你将发现语文学习的大

门已匐然中开，徜徉其中，你亦将“心乐之”。

［评析］语文学习的体会具体切实,扣住语文学科的特点谈出自己的感受，“除

却读书，便是思考”的概括表达，突出了“易记忆”特点，且语言表达有一定的

节奏感.

【示例3］：我认为学习语文需要“三多”，即多阅读、多思考、多写作。

首先，要多阅读文学经典作品，在字里行间感悟名士大家的思想内涵，体会他

的精神骨气，享受“与古人共语千载”之乐；其次，要多思考社会，思考人生

哲理，只有融入进自己的深刻思考，才能与名家进行思想碰撞，而非一味认同

与接收；最后，要多练习写作，惟有动笔方能习得文采，与他人交流产生情感

共鸣。切记，学好语文需要“三多”精神。

【示例4】亲爱的学弟学妹们，以下是学姐学习语文的三点体会：其一，

要注重语文的生活性，重视日常用语的表达，重视场合和环境。其二，要注重

积累语文的严谨性，重视字音字形的科学规范，重视文言文“务求甚解”。其三

,要注重语文的文学性，重视好词佳句的积累，重视文学作品的课外阅读。这

是我对语文学习的几点拙见，望尔等青胜于蓝。

【示例5］：在我看来，语文是两部分组成，是“语”，即我们对汉语的掌

握和运用。二是“文”，这部分更强调我们的文化素养。“语”的学习就是平日

老师课堂上所教授的基础知识等，这部分内容只要踏实肯练即可。而“文”的学

习更多在于积累，我的建议是在课余多读些文学名著，而非网络上的那些“快餐

文学”，从中积累一些思想，陶冶自己的文学素养。不能一蹴而就，要积水成渊。

希望能有所帮助。

［评析］较其他考生有自己的体验与理解，能针对语文的特点表达自己的体会,

但具体解说平平。

【示例1】:画

我想推荐《平凡的世界》中润叶姐照顾李向前的片段。这一情节教会了我

平凡的伟大与贡任的担当。润口I姐深爱着孙少安，却囚为家庭的束缚于观念的禁

锢嫁给了毫无感情的李向前.，她是封建婚姻的牺牲者，面对命运，她将李向前拒

之千里，却乂在向前出车祸瘫痪后选择毅然决然地照顾他一辈子，很多人说这是

润叶的悲哀，但我却觉得这是一份责任的担当，真情的流露，润叶这个人物因此

更加丰满了。

［评析］亮点在于阅读的深度和个性化视角。语言流畅，陈述理由紧密结合所

选片段。略显不足之处在于就文本论文本，就人物论人物，未能提出更有意义的

“课上研读”的理由。

［示例2］|10分

《三国演义》中诸葛亮用空城计巧妙挽城于危难。这段内容首先展示出诸葛

亮作为谋士，手无雄兵却能喝退敌军的智慧韬略，其有勇有谋可见一斑。同时,

这段内容精彩而深刻地揭示出东方重道的思想。与西方重器相比，东方的兵法武

道能不战而屈人之兵之兵，在处理危局时更加游刃有余，出神入化。最后，诸葛

亮的智谋胆略亦给当今青年以启示，面临危难要调动智慧，勇于担当，争取最终

的希望。

［评析］无疑是此次选此题考生中的上品。概述简洁，重点突出。理由密切结

合所选择的片段，语言精练，表述有分析，有层次，且有极具个性化的独到之处。

第二类：现象分析型：

②天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要

求观点明确，有理有据。

②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。

请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。

文体不限。

②多家长在微信或QQ等媒体上建立了所谓“家长群”，请对这种现象发现

评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。

【示例1］|10分

大家好！我是路旁一块小小的站牌。曾经的我干净清楚，络绎不绝的人们走

近我，我总会骄傲地挺直腰板为人们提供帮助。可如今的我身上布满“伤痕”，

大大小小的广告和涂鸦让我喘不上气。你可曾想过，在你乱涂乱贴时我也会痛？

我就如同弃儿一般布满污垢被人遗忘。你愿意帮帮我吗？请不要在我身上乱涂乱

贴，让我发挥我应有的价值，去帮助社会上的人，好吗？

［评析］针对乱涂乱贴现象，化身“站牌”，以拟人化口吻，将不文明行及

具危害描述得令人动容，语气友善诚恳，劝说效果好。

【示例2】适

亲爱的首都市民朋友们：近几年社会中乱涂乱贴的不文明现象越发严重了，

电线杆上、广告板上、公交站台甚至人行道的地面上随处可见大大小小的广告纸。

这种“满城尽带小广告”的现象与我们首都形象极不相称，这些广告纸就像牛皮

癣一样将我们首都“毁了容”。所以，为了维护首都形象，营造干净整洁的城市

环境，还请您摒弃这种陋习，或者及时劝阻贴小广告者，为首都形象的维护献一

份力！

［评析］简明概述所针对的不文明现象，通过化用诗句、贴切比喻等方式形

象指出“乱涂乱贴小广告”行为的危害，有助于与读者达成共识。表达简练，思

路清晰。惜乎劝说理由不太充实。

考查类型：第一类：体会建议型

第二类：现象分析型

表达方式：以议论说理为主

有明确的观点句，扣题作答，看法和建议最好分开，有明确的标志词,

1.审题清，针对题干有针对性，结合自己的观点辩证合理。

3.有境界，能上升到历史文化、民族心理、社会情感等层面上

四、表达观点类写作技巧

（一）提问方式：如何看待...？

（二）解题方法1：

1、提出观点

2、阐明理由：理论、现象（时间、空间、逻辑）

3、提出做法

4、回扣观点

（三）解题方法2：

1.审身份一一审查自己的身份及对象的身份

2.审目的一一目的一股写在第一句话。

3.阐明理由（可摆现象）一需要详写（时间、空间、逻辑）

4.提出做法

今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点

鲜明，有理有据。（不超过150字）

解析：

1.提出观点：我认为家长送考不好。

2.解释原因：

①家长在外等候，会增加学生在考场的压力；

②家长去送考，没有时间休息；

③私家车增多，造成交通拥堵；

④家长众多，不利于维护考场秩序。

3.提出做法：学生与家长沟通不让送考；老师与家长沟通建议不送考；有关部

门禁止送考

4.回扣观点：家长们，请停止送考吧！

组织文段：我认为家长送考不好。首先，家长送考会增加学生的压力，试想，学

生在考场内想着家长在外等候，怎能专心考试？其次，送考影响家长自身休息。

家长平时工作很忙,周末的时间应该用来休息，来送考,不仅身体没有得到休息，

心理也处于紧张状态；最后，很多家长是开着私家车来送考的，不仅会造成交通

拥堵，而且大批家长候在校门外，也不利于校方维护秩序。针对送考的家长，我

们可以采取以下做法：一是学生自己劝说家长不送考：二是学校老师建议家长不

送考；三还可以让有关部门出台政策禁止家长送考。综上所述，我认为家长不应

该来送考。

（一）赞成送考

［实例1］

今天早晨是家长送我来考场的，我以为“家长送考”很正常，且对孩子有利

无弊。或许人们以为这样做会给孩子增添压力。其熨考生本已有很大压力，家长

只要处理得当，便会如一波春水温暖抚平孩子焦躁的心。而且一旦有突发情况发

生，家长也会如一颗定心丸一样，他们对孩子行动和心灵上的帮助都是不可或缺

的。进一步讲，一句温暖又镇静的祝福会给孩子无限动力，让我们能兴奋、高效

地考试。送考，送的是安抚，是祝福。

［评析］观点明确。条理清楚，逻辑严密。从“减压”、“应急”、“给力”三个

角度依次深入地展开分析。表达亦很有特色，“波春水”、“定心丸”使用形象

的比喻说理，语言凝练、具体。

【实例2】

我认为送考是合情合理的，理由如下。其一，送考是对考生莫大的支持，与

家长挥手作别时的一句加油，给了考生无尽的自信和力量，让他们知道，父母就

在身后。其二，对于父母而言，这其中更是有一种喜悦的味道。目送儿女，一睹

他们鱼跃龙门，我想此刻父母心中定会感慨万千，喜上心头。其三，送考更是中

国传统文化的一部分，自古代科举，便有友辈相送上京赶考的传统，如今的送考

可以说是中国文化的一种新形式，这也体现了一种传承。总之送考寄托了太多美

好的希望与期许。

［评析］观点明确，有理有据，理由充分。既能联系实际，又能打通古今，从

送考的益处和历史传统等方面，详细到位地展开评说论述。追溯送考传统，见识

有过人之处。

【示例3］|10分

我认为“家长送考”并无不妥，反而十分合适。在高考这个重要的日子，考

生大都有些担忧与紧张。有家长在旁，反而可以缓解压力，给考生以支持，让考

生知道父母就在身边。同时，让阅历明显多于我们的家长来送考，可防止赶考途

中发生意外，使考生安心备考。况且，考生高考，家长难道毫不担忧吗？前来送

考也给家长们打了一剂“强心针”，让他们放心。所以我的父母今日也来送考。

［评析］观点明确，同意“家长送考”。论述家长送考的益处有理有据，“并无

不妥”、“反而十分合适”、“反而”、“同时”、“况且”层层深入，条理清楚，逻辑

严密。深入浅出，论述充分，比如家长阅历丰富，所以能有效解决赶考途中发生

的意外。同时见识高于一般考生，把家长送考比喻为给家长们打了一剂“强心针”,

新颖、真实，十分形象。表达具体、凝练，语言节奏感较好。得满分10分。

（二）反对送考

【实例1】

每年高考季，家长送考总是一道壮丽的风景。尽管这彰显了父母与孩子之间

的亲情关怀，但我认为，从孩子的长远发展来看，这种做法有一定的弊端。子女

终究要步入社会独立发展，但在孩子步入社会前的一场关键战役中，家长们仍攥

着孩子不放，这不利于他们的发展。考生自行前去赶考，自己去面对高考中的种

种挑战，这无疑更能锻炼勇气与自立能力。家长的牵挂可货，适当地放手也是必

需的。

［评析］观点明确，联系实际，立足孩子的长远发展，展开论述，有理有据。

【实例2】

尽管我的父母并未来送我，我依然看到大多数的考生们都在父母“护送”下

达到考场。“家长送考”体现的关心可以理解，我作为考生并不希望他们送考。

其一，在很短的时间内,人流车流大规模的聚集，给周边交通带来了极大的困扰，

给许多行人带来不便。其二，“家长送考”本以使孩子安心、放松为目的，如今

却南辕北辙，你看那黑压压的人群，给人以“黑云压城城欲摧”之感，反使我等

考生压力倍增，颇有“上刑场”之感。让孩子独自面对人生，请从“不送考”开

始！

［评析］观点明确，联系实际，理由充分。列举自己应考时所见到的情景，“靶

子”立的好。评论中变换角度，逐层深入。语言表达很有特色，古诗词的运用形

象生动。

【示例3】硬

我认为，家长不应该为孩子送考。首先，家长送考会使学校门口造成或多或

少的拥堵，被堵在路上的考生与家长心急如焚。具次，送考的家长会是自己的孩

子在无形之间，增加了压力。适当在家鼓舞就可以了。最后，家长的送考更会给

没有家长送考的考生一种无助、无寄托之感，很可能影响他们的发挥。所以我认

为家长不应送考。

［评析］观点明确，反对“家长送考”。围绕观点分三条进行阐释，每条均有

一定的分析，“心急如焚”一一形象说理，“无形之间”一一用语准确、论述到位，

送考家长给没有家长送考的考生带来压力一一思考角度新颖，见识有别于其他考

生。惜乎，个别语言使用不到位，比如“在家鼓舞”。在基准分7分的基础上向

上浮动2分，得9分。

微写作（10分）

②国服是代表一个国家的服饰。例如，日本的国服是和服，韩国的国服是朝鲜

服……中国是否也需要国服？请说说你的看法。要求观点鲜明，有理有据。

解析：

1.提出观点：我认为中国需要国服

2.解释原因：

①在竞争日益激烈的国际舞台上，中国也需要向其他国家看齐，有自己的国服

②中国的汉服和唐装已经被世界上很多国家所接受，我们应该强化国服的地位

③中国服饰文化历史悠久，国服是中华文化的一部分，应当继承和发扬

3.提出做法：政府应举办国服选拔大赛，选出符合国民意愿的国服；

4.回扣观点：中国需要国服。

组织文段：

春节，是中华民族的传统节日。中央电视台春节联欢晚会（简称“央视春晚”）

是全中国老百姓乃至全球华人除夕之夜的一道文化大餐。2014年“央视春晚”目

前正在紧锣密鼓地筹备。总导演冯小刚宣布了打造马年“春晚”的八字方针：真

诚、温暖、振奋、好玩.要求：请针对“真诚、温暖、振奋、好玩”中任意一个

词，给冯导写一段话，为正在筹备的这台晚会献计献策并力求其能采纳；内容积

极，建议具体，表达得体；150字左右。

解析：

1、审对象：自己和冯小刚导演

2、审目的：希望他能采纳我的建议

3、阐述理由：春节作为中国最重要的传统节日，受到国民和海内外华侨的关注，

应该办的好玩。我作为90后的高中生，代表着祖国的未来，希望能为春节晚会的

圆满演出尽一份力。

4、提出做法：来自星星的你掀起了一股星星热，无论老少，都对韩国演员金秀

贤无比热爱，我们是否可以请他和全智贤来参加春晚，满足大家的欲望呢？马本

已经在支付宝给全国网民发了红包，作为中国最重要的除夕夜的最重要的节目-

-春晚，是不是也应该给全国人民发点压岁钱呢？殂年就是反法西斯胜利70周年,

电影《美丽人生》至今仍让我倍感难忘，我们的各种选秀节目选出来了很多优秀

的未来之星，是不是可以让他们就庆祝反法西斯胜利这个主题表演一个节目呢？

组织文段：尊敬的冯小刚导演：您好！听说您正在筹备春节晚会，我认为春节作

为中国最重要的传统节日，受到国民和海内外华侨的关注，应该办的好玩。我作

为90后的高中生，代表着祖国的未来，希望能为春节晚会的圆满演出尽一份力。

下面是我的一些建议，希望您能采纳：来自星星的你掀起了一股星星热，无论老

少，都对韩国演员金秀贤无比热爱，我们是否可以请他和全智贤来参加春晚，满

足大家的欲望呢？马云已经在支付宝给全国网民发了红包，作为中国最重要的除

夕夜的最重要的节目一春晚，是不是也应该给全国人民发点压岁钱呢？明年就是

反法西斯胜利70周年，电影《美丽人生》至今仍让我倍感难忘，我们的各种选秀

节目选出来了很多优秀的未来之星，是不是可以让他们就庆祝反法西斯胜利这个

主题表演一个节目呢？最后，预祝今年的春节晚会好玩又好看！

（四）解题方法3：

14日报道说，中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三好学生”，因为

这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“标签”。评选“三好”的过程，fi

视智育，而忽略了其他方面的培养，且变相成为许多学生加分、保送的手段。

此言论一出引发了民间对“三好学生”这个在中国中小学实行数十年的评奖制

度的关注和争论。

你对上面的材料有什么看法？请简述理由，入少于150个字。（9分）

第一步：提取要素，概述事实，综合消息。

《重庆晚报》14日报道说，中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三好

学生”。因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“标签”。评选“三

好”的过程，重视智育，而忽略了其他方面的培养，且变相成为许多学生加

分、保送的手段。此言论一出引发了民间对“三好学生”这个在中国中小学实

行数十年的评奖制度的关注和争论。

第二步选取角度，提出观点。

正面肯定：我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好。反面否定：

评选“三好学生”能走学生起到榜样示范作用，此举应继续下去。

正反结合：取消评选“三好学生”，我们需理性地看待这一举措。

第三步阐述观点，以理服人。

正面肯定：评选“三好学生”不利于孩子的健康成长。虽有一定激励作

用，但评价方式带有局限性，特别是重视智育，轻视德育、体育的评价模式，

影响其全面发展。也容易让家长与教师都按照“三好”模式去教育孩子，忽略

孩子个性塑造和潜能开发，显然对孩子成长不利。

反面否定：评选“三好学生”能够给孩子树立好榜样，没有好的榜样，学

生会失去前进的方向。评选“三好学生”本就应用智育放在第一位，当今社会

需要的是智慧型人才。评选“三好学生”能够让更多的孩子脱颖而出。

正反结合：“三好学生”评选这一举措，简单的停止或继续，无争辩的意

义。倒是应该赋予“三好”评选制度新的内涵，让这项“评选”制度焕发新的

生机。关键是要监管到位，严把评选的标准和公正性。

可重申观点，也可对材料中涉及的问题可提巴建议和解决办法。

第四步：概括小结，提出建议。

正面：这种给孩子贴“标签”的做法，严重影响了学生的身心发展，且变

相成为了加分和保送的手段，应尽早取消。

反面：评选“三好”在我国已有几十年的历史，引导、激励了几代人的成

长。我们不应盲目取消这一制度。

正反：此项制度重在改而不在停。评选“三好”很有必要，但要使其“纯

度”更高。

答案示例：正面：我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好。（提

出观点）2'评选“三好学生”不利于孩子的健康成长。虽有一定激励作用，但

评价方式带有局限性，重视智育，轻视德育、体育的，影响其全面发展，木孩

子成长不利。（阐述观点）r这种给孩子贴“标签”的做法，严重影响了学生

的身心发展，且变相成为了加分和保送的手段，应尽早取消。（小结）2'

答案示例：反面

评选“三好学生”能对学生起到榜样示范作月，此举应继续下去。（提出

观点）2,没有好的榜样，学生会失去前进方向。评选“三好学生”本就应壬智

育放在第一位，当今社会需要的是智慧型人才。评选“三好学生”能够让更多

的孩子脱颖而出。（阐述观点）4'评选“三好”在我国己有几十年的历史，引

导、激励了几代人的成长。我们不应该盲目取消这一制度。（小结）2，

答案示例：正反我们需理性地看待取消评选“三好学生”这•举措。（提

出观点）2'简单的停止或继续，无争辩的意义。倒是应该赋予"三好"评选

制度新的内涵，让这项评选制度焕发新的生机。关键是要监管到位，严把评选

的标准和公正性。（阐述观点）4'此项制度重在改而不在停。评选"三好"

很有必要，但要使其"纯度”更高。（小结）2'

基本思路:

第一步：引述材料，摆出现象（叙）

第二步：从现象中提取论述的观点（评）

第三步：分析论证观点（析），要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论

证方法。

第四步：总结全文，提出倡议（结）

小结写作要求与技巧：

①提取要素，概述事实。②选取角度，提出观点。③阐述观点，以理服

人。④概括小结，提出建议。⑤注意格式，表达简练。

五、微写作总结提示

1、观点明确，“我”建议

2、一点一议，显深度

3、一点展开，示广度

4、言之成理，逻辑清晰

微写作高效快速成文的关键小作文的写作，少则几十字，多则两三百字，因

其“小”，所以要“小中求难，小中求新，小中求巧，小中求精，以小见大”。要

想在十几分钟的时间内高效快速成文，需要把好以下五关：

一、全面审清题意明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。

二、把握材料大部分小作文为写作者提供了材料：

或者是创设某种情景，让考生依情景作文；或者是提供一段寓言故事，让考生

提炼观点加以论证；或者是提供一幅漫画，让考生对其进行赏析；乂或者是摆出

某种现象，由此提出问题让考生谈看法……不论面对何种形式，都要力求吃透材

料，把握主旨，领悟内涵。这样，才能使作文立意准、立意高。

三、内容要精练

小作文重在突出某一单项能力，要想在有限的篇幅内将某项能力充分展现出来,

这就要求内容精练。首先，要有鲜明的主题，即紧紧围绕一个话题或中心进行写

作，切忌无中心、言不由衷地堆砌文字；其次，要有清晰的条理，在注重展示单

项能力的基础上处理好点面、详略的关系，从而给人以明快清晰之感，避免“杂

乱无章"；最后，语言要精练，杜绝废话。

四、注意体裁特点

描写性的小作文往往是要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。

要想写好这类文段,就要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段,

从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字。议论性的小作文常常是要

求结合材料谈看法、谈感想、谈体会，这就需要先从材料中的一个角度或一个方

面中提炼出观点（在文中，这个观点必须鲜明，不宜大而杂），然后联系实际析

理，做到有理有据，言之成理。抒情性的小作文，要特别注意有感而发，切忌脱

离题目提供的对象无病呻吟。

五、结构完整

小作文的特点是小，但正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，无论何种体裁，一般

结构都应是完整的。而在字数有限的情况下，就不允许有拐弯抹角式的开头和绵

绵不绝的结尾c开头要明快，用1〜2句话引出话题或点明中心：结尾收束要

迅速，或照应开头，或点明、深化中心。这样才能集中笔墨写好主要部分。注意

以上几个方面，才能快速写好一篇短小而精悍的文章。

六、模拟练习：

1.从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。学校将举

办庆祝“五一国际劳动节”的主题教育活动，并布置了以下任务：

（2）有关部门建议，劳动教育应该进入中学生课程表。请结合实际，谈谈你

对这一建议的看法。要求：观点明确，有理有据。

［写作指导］

中心突出、描写生动，选材丰富、见识独到。

（2）劳动教育应该进入中学生课程表体现了“劳动”成为课程的迫切性、重

要性，以及国家的重视程度；劳动教育人的全面发展中重要一环，不仅培

养勤劳、坚韧的品格，更是塑造完整人格的重要手段。中心明确，理由充分；写

作角度可正、可反。

［优秀例文2］

我认为劳动教育应该进入中学生课程表。劳动最光荣，人在劳动的过程中实现

自己的人生价值和社会价值。中学生目前的课程还是注重对知识的教育，对劳动

的教育则相对薄弱，甚至有些中学生对劳动的意义还认识不到。我们常说德智体

美劳全面发展，但“劳”这一方面我们一直都有欠缺。将劳动教育放入课程表

中，能更好地帮助学生认清劳动的意义，热爱劳动，从而全面地发展，实现自己

的价值。

［点评］

观点明确，理由充分，劳动的意义和价值从社会层面谈起，站位高远，有一定

的认识水平。

2.从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。

③下面这首诗曾获2015年某省华文诗歌大赛一等奖。请写一段文字赞同

或质疑评委的选择。

要求：观点明确、理由充分。

故乡

故乡真小

小得只盛得下两个字

［优秀例文3］

我赞同评委的选择。这首诗虽短而含义深远。诗中写故乡小，只能装下两个字。

但没有说这两个字是什么。不可将这两个字过于狭窄化，读者可运用其想象，思

考作者所想表达的思想感情，让读者有发挥的空间。再者，这首诗表达对故乡的

情感会引起许多共鸣，恰恰因为这首诗写得意犹未尽，引人猜测，共鸣便会涌上

心头，这就是我认为它好的原因。

［点评］

从想象力和艺术效果的角度加以评述，颇有深度。

［优秀例文4］

我质疑评委的选择。木诗的篇幅很短，没有表现丰富的情感，甚至显得过于平

铺直叙，极其缺少诗歌所展现出的语言美、画面美。而另一个较大的问题是，本

诗缺少诗歌应该使用的意象。短篇诗歌不意味着不能使用丰富的意象来使诗文丰

沛，如我们熟知的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，使用了“黑

夜”“眼睛”等意象，引人联想，相比之下，此诗处理得不好，不值得评为一等

奖。

［点评］

从表达情感的角度和结构特点上来看，作者认为原诗没有使用意象，表达的感

情不充沛。观点明确，层次清楚，有条有理。

3.从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

③有人激励青年人说：几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微。与此同时,

影视明星艰辛成名之后的身价飙升，成为了激励青年人的素材。你怎么看待这样

的激励？写一段议论性文字，谈一谈你的看法。

［写作指导］

③针对某一条“激励语”有明确的观点态度，有一定的理由支撑观点，理由充

分，分析深入；见解深刻；表达简洁有力，要紧扣“激励语”发表观点、陈述理

由。

［优秀例文3］

以“卑微”“身份”来衡量的这种激励实属不妥。首先此种激励会给青年人树

立起错误的价值观。不成功并不代表“卑微”，而成功也并不止于“身价飙升”，

如此说法混淆了尊严与成功的概念，且将成功局限于物质方面，十分短浅不当。

并且这种激励会给青年人以错误指导，误认为一生只需努力几年，取得“成功”

后便衣食无忧，不必奋斗，使青年人不明白真正的成功是要穷其一生追求的。

［点评］

紧扣“激励”的作用发表看法，观点明确，理由充分，层次清晰。尤为可贵的

是从“概念”的界定上予以反驳，分析深入。语言简洁有力。

4.阅读下面文字，从三个题目中任选一题，按要求作答，150字左右。

汉字是世界上最古老、最富有文化内涵的文字之一，同时也是最具形象美感的

文字之一。目前，汉字书写中的问题非常突出，这引起了社会各方的关注。

②校学生会建议设立本校“汉字书写日”，请写一段文字阐述设立的原因。

要求：理由充分合理，有感召力。

［写作指导］

本题考查用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力，考生要认真

审题，不能脱离要求，另起炉灶。

②要将设立“汉字书写日”的缘由写充分，条理清楚。

［优秀例文2］

汉字是中华文明之源、中华文明之本，学习、继承中华文化离不开对汉字的书

写。可是在今天的互联网键盘时代，人们已经变得提笔忘字，整个国家国民汉字

书写能力都在下降，这已成为社会广泛的困扰。因此，极有必要开展“汉字书

写日”，鼓励全民参与，拯救汉字也是关乎民族文化传承的大事。让我们为写一

手美丽的汉字而努力，为传承传统文化而献出自己的绵薄之力。

［点评］

本文开篇阐述当前社会汉字书写存在的非常突出的问题-----提笔忘字、能力

下降，然后提出可行性方案-----开展“汉字书写日”。理由充分，方案可行。

观点鲜明，有理有据。

5.阅读下面的文字，按要求完成微写作。

自助餐因具有一次交费无限量取用的特点，尤其受到青年学生的欢迎。尽管餐

厅在明显的位置上摆放了“节约卡”，墙壁上贴有“少取多次”等提示语，但浪

费现象仍十分严重。许多学生用餐后，餐桌上一片狼藉，多数餐盘都有剩余食物。

据统计，一家不算大的自助餐厅，一天被浪费的食物高达600斤。

请你写一段文字，倡导青年学生树立节约意识，养成正确、健康的消费习惯。

要求：语言简练得体，理由充分合理，150字左右。

［写作指导］

本题考查考生用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力。本题要求

考生就浪费现象加以分析，指出原因并倡导大家节约。考生在写作时要有理有据,

先摆出现象，指出原因，再提出倡议，语言要简明、连贯。

［优秀例文］

在自助餐厅，我们经常会看到一些青年学生不顾“节约卡”“少取多次”的提

示，依旧“多拿少吃”，剩余食物甚多，有时一天被浪费的食物高达600斤。

这样的现象的确让人心痛。之所以产生这种现象，是因为这些人存在一种“不

吃白不吃，白占谁不占”的自私心理，殊不知我国人口众多，许多地区还没有

解决温饱问题，孩子们还在饿着肚子上学，我们没有理由自私浪费。因此，让我

们树立节约意识，拥有博爱情怀，让节约从我做起吧。

［点评］

文章先陈述现象，然后表明态度“这样的现象的确让人心痛”，指出原因是“自

私心理”，再发出号召，要拥有博爱情怀，从“我”做起。本文层次清楚，观点

明确，理由充分。

6.阅读下面文字，任选一题，

按要求完成微写作。

火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的青年

人，上车后就马上拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，眼睛都始终盯

着屏幕……

③请从“关注健康”的角度，写一段文字，劝说同龄人"拒做‘低头族'"，2

00字左右。

［写作指导］材料紧跟时事，与学生生活实际紧密相连，没有循规蹈矩，

而是有所突破，有所创新。本题思维较简单，如果考生同意材料观点，可着重论

证词语如“低头族”“屏幕”等；如果从反面论证，则可以着重指出当下“低头

族”为何低头。考生需要注意的问题是，无论从哪种角度切入，都必须写出能够

代表你写作水平的作品。

［优秀例文］

低头族，你错过了亲人关爱你的温柔眼神，错过了从你眼前飞过的蜂蝶……“世

界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就在你身边，你却在玩手机这句话

道出了大家面对“手机低头族”的无奈。在科技高度发达的今天，有人在虚拟世

界中的朋友成千上万，然而，在现实生活中却找不到一个说话的人，这不能不说

是高科技带来的悲哀；同样，手机原本只是一种帮助人们提高沟通效率的工具,

如果因过于沉迷其中，让我们最高效、最直接的面对面沟通的能力发生退化，实

在是得不偿失。

［点评］本题考查考生用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力。

考生选取的是第②小题，“无奈、悲哀、得不偿失”等词语鲜明地表达了作者的

观点，且恰当地引用了时下流行的语言“世界上最遥远的距离……”，作者行文

思路敏捷。

7.从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

（1）有的同学说，现在有了人工智能，想查什么文章只要上网一搜就能找到，

我们何必还要背课文呢？请谈谈你对这个问题的看法。要求：观点鲜明，有理

有据。

（1）［写作指导］网上什么都能搜到，还需不需要背课文？可以赞同还

要背课文，探讨那些年我们背过的诗文到底有什么用（可以滋养心田，陶冶情操）;

也可以反对，充分利用现代化工具，节约时间，做更有意义的事情，等等。

（1）［优秀例文］

有人说，网上什么文章都有，一搜就能找到，何必还要背什么课文呢？对此，

我不敢苟同。网上有的东西如过眼云烟，经不起推敲，而那些背过的诗文