第二单元“外国名著”（主题阅读）-2023-2024学年六年级语文下册阅读理解（统编版）

六班级下册其次单元主题阅读六班级下册其次单元主题阅读阅读要素：学习阅读外国名著的方法本单元围绕“走进外国名著”这一主题，支配了三篇课文，它们都是经典的外国文学名著。《鲁滨逊漂流记》（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒岛上的生活；《骑鹅旅行记》（节选）通过介绍小男孩尼尔斯的奇异患病，向我们呈现了作者奇特的想象力；《汤姆·索亚历险记》（节选）介绍了汤姆·索亚的一次传奇历险，让我们领会了外国小说的奇异与精彩。本单元阅读重点：一、梳理文章层次梳理作者的行文思路，理清文章的结构层次（包括全篇和各个段落内部的层次），才能真正理解文章的思想内容和各个段落的意思。划分文章层次的方法有：1.按时间划分。(找表示时间的短语)2.按地点划分。(找表示地点的短语)3.按事情进展过程划分。（找各个大事)4.按“总分总”的结构划分。文章的结构，实际上是文章段落之间和段落内部的组合关系。分析文章结构，实际上是分析文章各部分之间的组合关系，并进行合理的归纳整理。不过，文章的结构和作者的写作思路是密不行分的。所以在阅读力量的要求上往往是两者并提，即“分析文章结构，把握文章思路”。如何理清作者的思路呢?1.初读全文，勾画重要语句，理清此文主要谈什么问题或者说什么事情，以把握文章全貌。2.以段为单位认真阅读，用简明的语言标示段意，以显露文章脉络。3.分析段落之间的内在联系，划分层次，概括层意，思路自然显现。二、如何分析人物形象：正面描写和侧面描写1.描写外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子格外温存。这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的秀丽和温存。2.描写语言的句子他一观察男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和称赞。3.描写动作的句子他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。这句话主要对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。4.描写心理活动的句子“假如这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发觉雄鹅不见了,他们会难过的。”这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在渐渐地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关怀父母了。一、（2023下·六班级课时练习）单元类文阅读。爱丽丝漫游奇境（节选）突然，砰的一声，她掉到了一堆枯枝败叶上——最终掉到底了。爱丽丝一点儿也没摔坏，她马上站起来，向上看看，黑洞洞的；朝前一看，是个很长的走廊，她又观察那只白兔正急赶忙忙地朝前跑。这回可别错过时机，爱丽丝像一阵风似的追了过去，但是当她赶到拐角时，兔子却不见了。她发觉自己是在一个很长很低的大厅里，屋顶上悬挂着一串灯。大厅四周都是门，全都锁着，爱丽丝从这边走到那边，推一推，拉一拉，每扇门都打不开，她难过地走到大厅中间，琢磨着该怎么出去。突然，她发觉了一张三条腿的小桌，桌上摆了一把很小的金钥匙，爱丽丝一下就想到这钥匙可能是哪个门上的。可是，哎呀，要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小了，哪个门也用不上。不过，在她绕其次圈时，突然发觉刚才没留意到的一个低帐幕后面，有一扇约十五英寸高的小门。她用这个小金钥匙往小门的锁眼里一插，太兴奋了，正合适。爱丽丝打开了门，发觉门外是一条小走廊，比老鼠洞大不了多少，她跪下来，顺着走廊望出去，见到一个从没见过的秀丽花园。她多想离开这个黑暗的大厅，到那些秀丽的花圃中去玩呀！可是那门框连脑袋都过不去。“唉，我多么期望缩成望远镜里的小人哪（爱丽丝经常把望远镜倒着看，一切东西都变得又远又小，所以她认为望远镜可以把人放大或缩小），我想自己能变小的，只要知道变的方法就行了。”你看，一连串稀奇奇异的事，使得爱丽丝认为没有什么事是不行能的了。看来，守在小门旁没意思了，于是，她回到桌子边，期望还能再找到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里小人的书，这次，她发觉桌上有一只小瓶。这小瓶刚才的确不在这里，瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很秀丽的大字：喝我。说“喝我”倒不错，可是聪慧的小爱丽丝不会忙着去喝的。“不行，我得先看看，上面有没有写着‘毒药’两个字。”由于她听过一些关于孩子们怎样被烧伤、被野兽吃掉，以及其他一些令人不开心的事情，还有，爱丽丝不会遗忘：假如喝了写着“毒药”瓶里的药水，迟早会受害的。然而瓶子上没有“毒药”字样，所以爱丽丝冒险地尝了尝，发觉很好喝，便一口气把它喝光了。“多么惊异的感觉呀！”爱丽丝说，“我肯定变成望远镜里的小人了。”的确是这样，现在她只有十英寸高了，她兴奋得眉飞色舞，自己可以到那个可爱的花园里去了。不过，她又等了几分钟，看看会不会连续缩小下去。想到这点，她有点担忧了：“到底会怎么收场呢？或许会像蜡烛的火苗那样，全部缩没了。那么我会怎么样呢？”过了一小会儿，好像不会再发生什么事情了，她打算马上到花园去。可是，她走到门口，发觉忘拿了那把小金钥匙。再回到桌子前预备再拿的时候，却发觉自己已经够不着钥匙了。她只能通过玻璃桌面清楚地看到它，她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得她精疲力竭。于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。“起来，哭是没有用的！”爱丽丝严峻地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！”她经常爱给自己下个命令，有时甚至把自己骂哭了。不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒子上。打开一看，里面有块很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着“吃我”两个字。“好，我就吃它，”爱丽丝说，“假如它使我变大，我就能够着钥匙了；假如它使我变得更小，我就可以从门缝下面爬过去，反正不管怎样，我都可以到那个花园里去了。因此无论怎么变，我都不在乎了！”——译文有删改1．【理解词语】题目中的“漫游”的意思是。2．【梳理情节】默读节选的片段，完成下面的思维导图。3．【理解句段】读句子，体会爱丽丝遇到的困难，并运用《鲁滨逊漂流记（节选）》中学到的思考方法，替爱丽丝进行乐观的思考，照样子写一写。坏处好处我掉到了一堆枯枝败叶上，而且掉到底了。但是我还活着，没有摔死，还能连续追寻兔子的踪迹。要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小了，哪个门也用不上。假如喝了写着“毒药”瓶里的药水，迟早会受害的。喝光了药水，英勇地去冒险，去尝试，才有了后面精彩的经受。哭是没有用的！4．【评价人物】从故事中可以看出爱丽丝具有（

）的性格特点。（多选）A．有猛烈的古怪   心B．冲动、鲁莽 C．冷静、理智 D．擅长思考5．【沟通话题】读这本书的时候，你想到了哪些类似的书或生活中的哪些人？那本书或那个人给了你怎样的启示？【答案】1．任凭巡游2．大厅小金钥匙小门秀丽的花园“喝我”药水十英寸小人钥匙“吃我”点心3．绕其次圈时，突然发觉了低帐幕后面的小门，继而发觉了秀丽的花园。命令自己停止哭泣，冷静面对逆境，思考解决问题的方法。4．ACD5．示例：我想到了瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的《骑鹅旅行记》。这部童话作品中的仆人公尼尔斯也是一个孩子，他顽皮、贪玩、任性、懒散、不爱学习，被小狐仙变成了一个只有拇指般大小的小人儿。但这让他有机会骑在家鹅的背上去旅行。在旅行过程中，尼尔斯跟着雁群看到了很多秀丽迷人的自然风光，还收获了友情和爱。我发觉童话故事中的孩子对未知世界的探究过程，其实也是一个熬炼自己，让自己成为有责任心、有爱心、有怜悯心的人的过程。【解析】1．考查词语解释。漫游：任意游乐。在文中指爱丽丝在仙境任意游乐。2．考查文章内容理解。结合“她发觉自己是在一个很长很低的大厅里，屋顶上悬挂着一串灯。”和“突然，她发觉了一张三条腿的小桌，桌上摆了一把很小的金钥匙”可知她进入大厅，发觉了金钥匙。结合“在她绕其次圈时，突然发觉刚才没留意到的一个低帐幕后面，有一扇约十五英寸高的小门。”和“她跪下来，顺着走廊望出去，见到一个从没见过的秀丽花园。”可知她打开低帐幕后的小门，发觉秀丽的花园。结合“然而瓶子上没有‘毒药’字样，所以爱丽丝冒险地尝了尝，发觉很好喝，便一口气把它喝光了。”和“我肯定变成望远镜里的小人了。”可知她饮“喝我”药水，变成了十英寸小人。结合“可是，她走到门口，发觉忘拿了那把小金钥匙。再回到桌子前预备再拿的时候，却发觉自己已经够不着钥匙了。她只能通过玻璃桌面清楚地看到它，她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得她精疲力竭。”和“打开一看，里面有块很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着‘吃我’两个字。”“好，我就吃它，”可知她够不着金钥匙，吃下“吃我”点心。3．考查分析句子的含义和作用。《鲁滨逊漂流记（节选）》中鲁滨逊遇到困哪时，总能够乐观乐观的思考，从而解决困难，爱丽丝遇到困难的时候，也可以从乐观的角度进行思考。比如：“掉到了一堆枯枝败叶上，而且掉到底了。”但是爱丽丝还活着，没有摔死，还能追寻到兔子的踪迹。“要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小了，哪个门也用不上。”多试一遍，爱丽丝才发觉帘子后面的小门，发觉了奇特的小花园。“哭是没有用的！”哭泣没有任何作用，只有冷静面对和思考才能解决问题，不会有更坏的状况。4．考查人物形象分析。A.结合“她多想离开这个黑暗的大厅，到那些秀丽的花圃中去玩呀！”和“看来，守在小门旁没意思了，于是，她回到桌子边，期望还能再找到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里小人的书”可知爱丽丝是一个有猛烈的古怪   心的人。B.文章没有提及爱丽丝冲动、鲁莽。C.结合“起来，哭是没有用的！”可知爱丽丝是一个冷静、理智的人。D.结合“假如它使我变大，我就能够着钥匙了；假如它使我变得更小，我就可以从门缝下面爬过去，反正不管怎样，我都可以到那个花园里去了。因此无论怎么变，我都不在乎了！”可知爱丽丝是一个擅长思考的人。5．考查开放性题。文章的爱丽丝经受了一次惊险的冒险，在这过程中，爱丽丝冷静乐观，挂念她英勇地应对各种困难，结合自己看到的类似的书或生活中的人说说。比如：我想到了马克·吐温创作的《汤姆索里亚历险记》，主要讲了汤姆和几个小伙伴在一起快活而有惊险的童年生活，他们一起去冒险探游未知世界的过程中发生的几件事情，汤姆是个聪慧爱动又顽皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了才智、计谋、正义、英勇乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于怜悯心。我发觉童话故事中的孩子对未知世界的探究过程，其实也是一个熬炼自己，让自己成为有责任心、有爱心、有怜悯心的人的过程。二、（2023·浙江·统考小升初真题）阅读理解。老人与海【梗概】古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的状况下，经过两天两夜的搏斗，最终独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的攻击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍坚韧地与鲨鱼搏斗。最终，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。【节选】①这条鲨鱼的消灭不是偶然的。②那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而秀丽。它眼下就在水面下快速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新颖的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。③老人观察它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他预备好了鱼叉，系紧了绳子，一面凝视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。④老人此刻头脑糊涂，布满了决心，但并不抱着多少期望。他凝视着鲨鱼在靠近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻挡它来攻击我，但是或许我能弄死它。⑤鲨鱼飞速靠近船艄，老人观察它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着期望，但是带着决心和满腔的恶意。⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不愿认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它渐渐地沉下去了。⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，由于它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到攻击的时候，他感到就像自己挨到攻击一样。⑨可是我杀死了这条攻击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨。天知道，我见过好些大的哪。⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给战胜。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点快活的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”⑪他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点方法也没有。⑫“不，有方法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里夹着舵柄，一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺当地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点儿期望。不抱期望才蠢哪，他想。6．选文来自《老人与海》，从内容可以猜想，节选部分应当来自名目中的（

）A．祝你好运 B．抽筋的左手 C．鲨鱼的第一次攻击 D．匕首改制的长兵器7．联系上下文，理解加点词语的意思。所向无敌：为所欲为：8．依据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。9．关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（

）A．文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。B．“他扎它，并不抱着期望。”这句话的描写与老人坚韧拼搏的形象不符合，所以应删去。C．大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。D．大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未呈现，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到攻击一样”。10．读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读画横线的句子，任选一处进行批注。11．老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部安排上插图，要阅读（

）自然段。A．第④ B．第⑦ C．第⑤ D．第⑥12．梗概中写道，“老人与鲨鱼搏斗后，精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。”小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？【答案】6．C7．形容没有可抵抗的对手。指想干什么就干什么。8．9．B10．第⑤段画线句子是动作描写，写出了老人叉鲨鱼的动作，让我们感受到这是一位镇静冷静、果敢英勇的老人。第⑫段画线句子是语言描写，此时老人的状况并不好，武器缺失、身体疲乏还要面对可能来袭的鲨鱼，但是他照旧布满期望，体现了老人的乐观乐观。11．C12．虽然老人最终并没有带回完整的大马林鱼，看起来好像是个失败者，但他在这过程中不断奋斗拼搏，乐观乐观面对一切困难的精神值得我们全部人学习，所以他照旧是一个英雄。【解析】6．本题考查对文章内容的理解和分析力量。结合选文的内容第①段“这条鲨鱼的消灭不是偶然的。”可知是第一次遇见了鲨鱼的攻击，本文节选的就是老人与一条鲨生死搏斗的精彩片段，故可猜想节选部分应当来自名目中的鲨鱼的第一次攻击。故选C。7．本题考查理解词语的力量。要理解词语的本义与文中义。“所向无敌”形容军力强大，势不行当。在节选的第②自然段“它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌”，指灰鲭鲨游得快，长得壮健，高耸的脊鳍像刀子，武器齐备，势不行当。“为所欲为”本指做自己想做的事，后指很任凭，想干什么就干什么（通常用于贬义）。在节选的第③自然段“老人观察它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。”，指灰鲭鲨想干什么就干什么。8．本题考查文章内容的理解和信息筛选。第①空：结合第④段“我没法阻挡它来攻击我，但是或许我能弄死它”可知鲨鱼来袭，老人预备弄死它。第②空：结合第⑤段“那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”可知，鲨鱼攻击时，老人奋力拼杀。第③空：结合第⑩段“然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。'想点快活的事儿吧，老家伙。'他说，'每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。'”可知，鲨鱼被杀，老人连续前行。第④空：结合第⑩段“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了”可知航行起来会更轻快。第⑤空：结合第⑦段“它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子”可知鱼叉和绳子都没有了。9．本题考查文章内容的理解和分析力量。A．正确，用大量笔墨来写鲨鱼的强壮、凶悍，更能从侧面凸显老人的英勇形象。B．错误，原句在第⑤段“他扎它，并不抱着期望，但是带着决心和满腔的恶意。”这句话中老人“不抱期望”突出鲨鱼强壮、凶悍，但老人也仍要和它斗争到底，这句话刻画了老人敢于斗争的硬汉形象。因此不能删去。C．正确，从文中梗概“古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的状况下，经过两天两夜的搏斗，最终独自钓上了一条大马林鱼。”和第⑤段“他扎它，并不抱着期望，但是带着决心和满腔的恶意。”可知老人以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。D．正确，阅读文章的第⑧段“鱼挨到攻击的时候，他感到就像自己挨到攻击一样。”可知该说法正确。故选B。10．本题考查对人物描写进行批注。阅读文段，找一处用了人物描写的句子进行批注即可，答案不唯一。示例：阅读“他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，把一支鱼叉向它扎去。”这句话是对老人的动作描写。形象地写出了老人在与鲨鱼搏斗时的情形，从中体会到了老人英勇无畏的性格特点。11．本题考查文章内容的理解和分析力量。结合第⑤自然段的内容“鲨鱼飞速靠近船艄，老人观察它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”可知，这一段描写的是老人与鲨鱼的搏斗过程。所以为这部安排上插图，要阅读第⑤自然段的内容，故选C。12．本题考查文章主旨的理解和开放探究。首先表明观点，再结合本文的主旨写出自己的理解即可。示例：我认为他是成功者。虽然他捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架，但是他却在与鲨鱼的搏斗后平安回港，他面对鲨鱼时的英勇和乐观面对困难的精神是值得我们读者学习的，带给人们的影响是巨大的，所以他是一个成功者，是一个英雄。三、（2023·浙江温州·统考小升初真题）◎好学温州：喜迎亚运，阅享共富。打卡“中国最美书店”钟书阁，参与“世界经典名著冒险特辑阅读活动”。（一）鲁滨逊漂流记（节选）①在岛上待了十一二天以后，我突然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。A．为了避开这种状况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍．这样，我就有了日历。……②没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住宅。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且格外麻烦。B．但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，查找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。（二）格列佛游记（梗概）①1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国）。当时，另一小人国不来夫斯古帝国预备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，国王很不兴奋。这时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。小人国君臣预备除掉格列佛，于是他逃往敌国，后来平安回到英国。②不久，格列佛随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛在该国的第三年，伴随国王巡察边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边。但他住的箱子意外掉进海里，被一艘船发觉。获救后，格列佛乘船回到英国。③一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其它三座海岛：巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”全部是些荒诞的课题：巫人岛上的总督能任凭召唤任何鬼魂；拉格耐格王国有一种长生不老人。离开飞岛后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。④格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃国”。马是该国有理性的居民和统治者。在他们的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧骃国”通过决议要毁灭“耶胡”——马所圈养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。13．【借助梗概】冒险的旅途总有精彩奇遇。请结合选文（二），完成航海历险图。14．【人物评价】冒险的人物总是熠熠生辉。联系选文，完成读书沟通会上的对话。15．【对比联读】冒险的故事总有相像之处。下列说法不恰当的是（

）A．两篇小说都以故事仆人公的冒险经受作为题目。B．两篇小说的仆人公都历经冒险之旅，最终重返家乡。C．两篇小说中的仆人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。D．两篇小说都有引人入胜的情节和简单的内涵，使阅读布满乐趣。16．【小文学家评书】一则好书评能激起他人阅读的爱好。请你认真阅读《老人与海》的书评，为下列一本名著或你宠爱的冒险书籍写一则书评。【答案】13．①小人国③遭贼船劫持

④水手叛变②冒险号14．机灵坚韧

心理描写

乐观乐观

AD15．C16．《格列佛游记》

这本书以仆人公格列佛医生的四次航海冒险经受为线索，用布满想象力的生花妙笔，记叙了格列佛在小人国、巨人国、飞岛国和慧骃国惊心动魄的冒险经受和离奇患病，令人大开眼界。【解析】13．考查对文章内容的理解。通读片段(二)内容，可以总结出格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国），后来随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）；格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛；受聘为“冒险号”船长后，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃国”。依据题干可以词填空为：①处应填写：小人国。②处应填写：“冒险号”。③处应填写：遭贼船劫持。④除应填写：途中水手叛变。14．考查对句子的理解。①通读两个片段可知，片段（一）中A处句子通过描写鲁滨逊的做法，让我感受到他在逆境中永不放弃，从不堕落，勇于制造，面对困难，知难而进的品质。片段（二）中B处句子是心理描写，反映了鲁滨逊宠爱生活，面对不幸，没有失去生活的信念，而是热忱地投入到实在的生活中乐观向上的人生态度。②通读两个片段，结合给出的选项可知，鲁滨逊和格列佛都英勇，富有探究精神，选项中的孙悟空和尼尔斯比较切合题干。故选AD。15．考查对文章内容的理解与概括。C．通读两个片段，结合给出的选项可知，选项中对两篇小说说法不恰当的是：两篇小说中的仆人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。由于小说片段（二）中的仆人公没有开启漫长的孤独求生之旅。故选C。16．考查口语交际。可以结合自己的阅读经受，组织答案，如：《鲁滨孙漂流记》，这篇小说，描写了一个叫鲁滨逊的人开发一座荒岛的故事，作者借此歌颂了资本主义上升阶段的资产阶级冒险进取精神，表现了他们的聪慧才智、劳动热忱和克服困难的毅力。阅读此书，可增加宠爱生活、乐观向上、战胜困难的力气。四、（2023下·六班级单元测试）作品梗概练习。《汤姆•索亚历险记》梗

概①汤姆•索亚是美国圣彼得堡镇上一个顽皮的机灵鬼。他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”、搞恶作剧，宠爱马戏，会拿大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。最近，他又萌生了当海盗的念头。②汤姆有几个伴侣：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个好玩的伙伴。汤姆把当海盗的想法告知了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人，他们商定半夜到墓地去试试胆识。③汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都可怕凶悍的乔埃，相互宣誓决不开口。④胆识得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的欢快大本营。晴朗的夜，光明的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教导、法官的威猛、老师的惩处，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！⑤镇上的人们找了他们好几天，怎么也不见他们的踪影，渐渐地无望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲情难抑之际，牧师发觉三个顽皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆成了小镇的英雄。⑦汤姆的冒险心一刻也没有消逝过，他知道传奇中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个生疏人来到这里，预备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量 着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。⑧汤姆的同桌贝奇是镇上大法官萨契尔先生的女儿。她央求父母约请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇外的山上。⑨大家来到好玩的魔克托尔山洞。鱼贯而入的孩子们对这阴森奇特的山洞心生古怪   又有点儿紧急，就连好冒险的汤姆也是第一次来。洞内岔路横生，犹如迷宫一样。孩子们在洞中玩着，闹着，间续从不同方向汇合到了山洞出口。⑩但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着贝奇在洞中东窜西走，总也走不出去。贝奇可怕了。男孩子的士气和才智让汤姆有了信念，他劝慰贝奇，急躁地查找山洞的出口。⑪在洞中，汤姆意外遇到乔埃，乔埃已是惊弓之鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。汤姆带着贝奇最终找到了出口，与亲人们会合了。虚惊一场的两个孩子在休息了五六天后，汤姆到大法官家探望贝奇。萨契尔先生告知他：为了防止再有人迷路，魔克托尔山洞的出口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢！⑫镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞，见到乔埃已在洞内倒毙多日了。⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，最终在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。⑭汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上的人们产生怎样的震惊啊！17．这篇梗概写了汤姆的5次历险经受。仿照示例把汤姆的另外几次历险经受用小标题概括出来。（1）墓地试胆

（2）

（3）

（4）

（5）18．几次历险并不单纯是孩子的玩耍，还穿插着“乔埃”这个真正的强盗的故事。以下对应正确的是一组是（

）A．墓地试胆

目睹了乔埃杀死医生的场面B．鬼屋寻宝

遇见了逃跑的乔埃C．山洞迷路

挖出了乔埃埋藏的金币D．洞中寻宝

听见了乔埃与另一个强盗商量 藏金币的话19．下列说法不正确的是（

）A．“臭味相投”本是贬义词，加上引号透露出作者的戏谑，同时也传递出他对孩子自由活泼性格的宠爱和观赏。B．“他就成了个无依无靠、游手好闲的‘野孩子’。”这句话中，“野孩子”加了引号，表示讽刺。C．汤姆和哈克商定半夜到墓地去试试胆识的缘由是他们想去当海盗，而当海盗必需胆大。D．“汤姆出庭为彼得作证……”这句话写出了汤姆的正义和英勇。20．写梗概就是抓住文章的（

）进行介绍。A．主要情节 B．好玩的情节 C．每个情节 D．令人难忘的情节21．我们在给作品写梗概时留意保留（

），去除（

）A．枝叶 B．主干22．下列关于梗概的说法不正确的是（

）A．通读全书，理清书籍内容的基本框架，把握要点，关注仆人公的命运，可以为写好梗概奠定基础。B．写梗概就是把作品缩到最短，字数越少越好。C．写梗概语言要有概括性，尽量少用细节描写。D．写梗概时可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。【答案】17．荒岛冒险鬼屋寻宝山洞迷路洞中寻宝18．A19．B20．A21．BA22．B【解析】17．本题考查概括小标题。从第④自然段句子“汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的欢快大本营。”可知他们冒险的地点是荒岛，可以概括小标题为“荒岛冒险”。从第⑦自然段句子“他知道传奇中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。”“有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个生疏人来到这里，预备把抢来的金币藏起来。”可以概括出其次次历险的地点是“鬼屋”，他们要去“寻宝”，可以概括小标题为“鬼屋寻宝”。从第⑨自然段“大家来到好玩的魔克托尔山洞。：可知冒险的地点是”山洞”，从第十自然段句子“但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。”可知他们在山洞里迷路了，可以概括为“山洞迷路”。从第⑬自然段句子“汤姆带哈克再次来到洞中寻宝”可知他们进行了“洞中寻宝”。18．本题考查文章内容理解。A．墓地试胆，目睹了乔埃杀死医生的场面，此项说法正确。B．从第⑦自然段句子“真的遇上了鬼——乔埃和一个生疏人来到这里，预备把抢来的金币藏起来。”可知选项说法不正确。C．从第⑪自然段句子“在洞中，汤姆意外遇到乔埃，乔埃已是惊弓之鸟”可知选项说法不正确。D．从第⑬自然段句子“汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，最终在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。”可知选项说法不正确。故选A。19．本题考查文章内容理解。B.“他就成了个无依无靠、游手好闲的‘野孩子’。”这句话中，“野孩子”加了引号，表示特定称谓，选项说法错误。故选B。20．本题考查阅读方法与策略。写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来，它是读书笔记的一种形式。写梗概，能挂念我们记住文章的主要内容，培育自己的分析、概括力量。写梗概就是抓住文章的主要情节进行介绍。故选A。21．本题考查阅读方法与策略。写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来，它是读书笔记的一种形式。写梗概，能挂念我们记住文章的主要内容，培育自己的分析、概括力量。我们在给作品写梗概时留意保留主干，去除枝叶。故选：BA22．本题考查阅读方法和策略。梗概的意思，就是对一段故事或者事情的或许总结，去掉华丽的修饰和旁支，留下主要的内容或剧情，这样更加简洁的在不转变原有意思的状态下，简洁明白的说出来。读所给选项，A、C、D三项说法正确。B．写梗概要保留主要内容，不是字数越少越好，选项说法错误。故选B。五、（2022下·全国·六班级小升初模拟）阅读苦儿流浪记埃克多·马洛梗概①雷米是英国某世袭贵族家的长子。在他六个月时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将雷米抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰把他捡回家，在石屋里养到八岁后，又把雷米卖给一个流浪艺人剧团。他的师傅是流浪艺人维达里。②从今，雷米开头了流浪生活，和师傅一起相依为命，靠卖艺为生，浪迹天际。由于一件偶然的事情，师傅被投入监狱。在此期间，完全成为艺人的雷米连续独自旅行。有一天，他遇到一位有钱的夫人。这位夫人带着一个病孩子乘船旅行，她对雷米感到无比亲切。实际上，这位夫人正是雷米的亲生母亲，这病孩子正是雷米的亲弟弟。但是，他们互不了解，仍旧分手而去。③师傅最终从牢里出来了，他带着雷米挣扎到巴黎，但不幸又患了病，雷米又一次成了孤苦伶仃的一个人。雷米同在巴黎生疏的小提琴的少年玛卡连续旅行，再次回到哺育自己的石屋。在这里，他听说有一个人在找寻自己。为了寻亲，雷米又到巴黎、伦敦旅行，直到这时，雷米才第一次明白，自己是被觊觎（jìyú）遗产的恶棍拐走而抛弃的，那次在船上遇到的夫人是自己真正的母亲。最终，雷米在瑞士的别墅里找到了亲生母亲，得到了幸福。精彩片段①我们走过了法国南部的一部分地方：奥弗涅、弗莱、利伐莱、盖尔西、罗埃格、塞文和朗格多克。②我们旅行的方式是最简洁不过的了。我们漫无目的地始终往前走，当我们远远观察一个好像不太贫困的村庄时，就预备大模大样地进去。我先给狗装扮一番，为道勒斯梳洗，替泽比诺穿衣，往卡比的一只眼睛上涂点药膏，好让它扮演一个老兵的角色。最终，我强令心里美穿上将军服，这是最难办的事，由于猴子心里明白：梳妆装扮是它演出的前奏。它竭力抵制，想出最奇异的花招，不让我替它穿衣。我只好求卡比帮忙。卡比靠它的机警、本能的灵敏，几乎总能挫败猴子的阴谋。③我们全班人马穿着盛装。维泰利斯拿着短笛，我们秩序井然地开进村子。④假如跟在我们后头的古怪   的人相当多，我们就演出一场；反之，假如人数太少，挣不到什么钱，我们就连续前进。⑤只有在城市里，我们才能待上几天。这样，上午我就可以带着卡比任凭遛弯儿。卡比是条狗，它当然不穿演出服。我们在街头闲逛。⑥维泰利斯平常总是紧紧看住我，让我寸步不离他的左右。他允许我逛大路，可算是大发慈善了。⑦“既然命运让你跑遍法国，”他常对我说，“那么睁大你的眼睛去察看，去学习吧！像你这样年纪的孩子，一般都在学校或中学里读书哩。当你遇到了困难，当你观察你所不懂的东西，有问题要问我时，你就跟我说好了，不用可怕。或许我回答不了你全部的问题，我不敢夸口说我无所不知，可是，或许有时我能满足你的古怪   心，我过去不是始终当杂耍的戏班主的。我学过比‘在贵宾面前介绍卡比或心里美先生’更为有用的东西。”⑧“学过什么？”⑨“我们以后再说吧！眼下你只要知道一个耍狗把戏的人是可以在世界上占有过某种地位的就行了；你同时也要懂得：假如你现在处于生活阶梯的最底层的话，那么，只要你情愿，你也能够渐渐地高升，三分靠运气，七分靠自己。孩子，要记住我的教训，要听取我的忠告。将来，当你长大成人的时候，我期望你怀着感谢的心情想起我这个可怜的乐师，我把你从你乳母那儿领走时，曾使你丧魂落魄。我总觉得我们的邂逅会使你幸运。”23．联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（1）觊觎：（2）邂逅：24．《苦儿流浪记》叙述的是仆人公的流浪生活。他原本是国人，却被迫到了国流浪。25．在“精彩片段”中，与“我”一同流浪的动物中有三只狗，它们是、、，还有一只猴子，名叫。26．阅读“精彩片段”，用简练的语言概括“我”是怎样卖艺为生的。27．结合“精彩片段”中的具体语句，说说“我”的苦体现在哪里。28．结合具体情节，说说维泰利斯是个什么样的人。29．阅读《苦儿流浪记》的梗概和精彩片段，你想对仆人公说些什么？【答案】23．渴望得到不属于自己的东西。本文指恶棍期望得到雷米的遗产。不期而遇。本文指乐师和“我”的相遇。24．雷米英法25．卡皮泽比诺道勒斯心里美26．让三只狗和猴子穿上衣服，分别扮演士兵和将军，在街头卖艺。27．“我”的苦体现处处流浪，居无定所，靠卖艺维生。28．维泰利斯是个慈祥、宽容、和善的人。29．雷米，我要向你学习，有坚持不懈的打拼精神，有一颗和善布满友爱的心，也要有敢于和恶势力斗争并坚持取得成功的信念和决心。【解析】23．考查词语的解释。觊觎：期望得到（非分的东西）。邂逅：不期而遇。24．考查文章内容理解。结合梗概可知小说的仆人公雷米是英国的一个贵族长子。在他六个月时，叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将他抱走，丢弃在巴黎街头。25．考查文章内容理解。结合“我先给狗装扮一番，为道勒斯梳洗，替泽比诺穿衣，往卡比的一只眼睛上涂点药膏，好让它扮演一个老兵的角色。最终，我强令心里美穿上将军服，这是最难办的事，由于猴子心里明白：梳妆装扮是它演出的前奏。”可知三只狗的名字分别为道勒斯、泽比诺、卡比，猴子名叫心里美。26．考查概括文章内容。结合结合“我先给狗装扮一番，为道勒斯梳洗，替泽比诺穿衣，往卡比的一只眼睛上涂点药膏，好让它扮演一个老兵的角色。最终，我强令心里美穿上将军服，这是最难办的事，由于猴子心里明白：梳妆装扮是它演出的前奏。”可知“我”让三只狗和猴子穿上衣服，分别扮演士兵和将军，在街头卖艺。27．考查文章内容理解。结合“们走过了法国南部的一部分地方：奥弗涅、弗莱、利伐莱、盖尔西、罗埃格、塞文和朗格多克。”和“假如跟在我们后头的古怪   的人相当多，我们就演出一场；反之，假如人数太少，挣不到什么钱，我们就连续前进。”可知“我”的苦体现处处流浪，居无定所，靠卖艺维生。28．考查人物形象分析。结合“维泰利斯平常总是紧紧看住我，让我寸步不离他的左右。”可知维泰利斯格外关怀雷米，维泰利斯收养雷米，教会雷米谋生的技能，可以看出他是一个和善的人。结合“当你遇到了困难，当你观察你所不懂的东西，有问题要问我时，你就跟我说好了，不用可怕。”可知维泰利斯是一个宽容、慈祥的人。29．考查开放性题。雷米经受了很多挫折和困难，却怀着一颗和善，友爱的心去帮忙那些和善的人们，用自我的技艺和爱心给他们带来更多的欢快和帮忙。也靠着自我的聪慧才智，在众人的帮忙下，他成功的粉碎了坏人们一切针对他的阴谋，历经磨难，最终找到了自我的亲生母亲，可以从学习雷米的精神等角度作答，答案不唯一，言之有理即可。六、（2022下·山东潍坊·六班级统考期中）阅读短文回答问题（一）海底两万里（梗概）1866年，在大海的不同地方，一些船只发觉了一个闪闪发亮的怪物，它间或浮出水面，不少船只受到这怪物攻击而沉没。美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参与。一天晚上，教授发觉一个庞然大物冒出水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”开放了激烈的搏斗。怪物好像被激怒了，从头上喷出两股水柱，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和捕鲸手三人被抛入水中。教授很快就失去了知觉。教授醒来时，发觉自己躺在一个铁屋子里，身边坐着他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰。他怀疑不解。两位生疏人进来向他们致意，可是教授试用了几种语言，他们都听不懂。正在犯难之时，他们的仆人消灭了。他叫尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们己成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。“怪物”不是什么奇怪的生物，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“鹦鹉螺号”。船长强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。教授透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。潜艇驶入印度洋，在斯里兰卡四周，教授他们到海底参观采珠场，还和鲨鱼开放搏斗。在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆--大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城。潜艇又向南极进发，在成群结队的鲸鱼中间穿行。他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。十个月过去了，历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授与他的同伴被漩涡抛入水里，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，潜艇已毫无踪影了。他们回到家乡，并将这件海底隐秘公之于世。

（二）海底两万里（节选）巨大的黑影在水面上消灭了，是一只大个儿的鲨鱼！它瞪着发亮的眼睛，张着血盆大口，露着一嘴尖牙利齿，向采珠人斜冲过去。那人转身躲过了鲨鱼的嘴巴，可是鲨鱼的尾巴却把他当胸扫了个正着，一下子将他打翻在水底。这恐怖的场面持续了仅仅几秒钟，正值这条饥饿凶狠的鲨鱼预备再次冲向这个可怜人的时候，我身边的尼摩船长突然站起身来，拿着短刀冲向了鲨鱼，预备和鲨鱼肉搏一场。我惊呆了，极度的恐惊让我不能动弹。而鲨鱼呢，在它刚要将这个采珠人咬成两段的时候，突然观察来了新的敌人，马上掉转方向，向新敌人冲了过来。船长格外冷静，只见他灵活地一闪，躲过冲击，却在弯下身子的时候，同时拿短刀用力地刺入鱼腹。别以为事情就这样结束了，胜败还没有定呢，鲨鱼哪有这么简洁应付呢，一场可怕的搏斗才刚刚开头。30．结合上下文，说一说下列词语的意思。庞然大物：