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文档简介

教师科目语文备涕时间

学生年级高三上课时间

课题:实词词义推测与一次多义现象课型:(同步/复习/预科)

课题出处:教材、高考考纲要求的个实词c

学生主要问题:

1.忽视课文价值,对课内实词掌握不牢。

2.阅读古文时存在意思不理解的现象。

教学目标:

1.掌握文言文实词词义的推断方法。

2.积累义言义20个常考的义言实词。

教学重点与难点:

1.掌握文言文实词词义的推断方法。

2.积累文言文20个常考的文言实词。

教学内容

一.温故知新笔记区

三.考点突破:实词词义推断与一词多义现象

(一)考情分析

近五年湖南省高考文言文考试情况分析。

年份来源字数题型数量分值

《韩非子》断句(划线题)、词语理解、内容

2023657字5个20分

《孔丛子》理解、翻译、主观题(根据)

断句(选择题)、内容理解、文化

2022《战国策》589字5个20分

常识、翻译、主观题(比较)

《通鉴纪断句(选择题)、内容理解、文化

2021637字5个20分

事本末》常识、翻译、主观题(内容理解)

断句(选择题)、内容理解、文化

2020《宋史》596字4个19分

常识、翻译

断句(选择题)、内容理解.、文化

2019《史记》603字4个19分

常识、翻译

断句(选择题)、内容理解.、文化

2018《晋书》586字4个19分

常识、翻译

粗看文言文题目,好像没有考实词。实际上,实词放在文言文翻译题中考。翻译题通

常两个题目,分值为8-10分。

命题趋势:

1.断句题由原来的“选择题”变为“划线题”。

2.强化考查实词.

3.文体由原来的传记类文本变为议论性散文。

4.文章内容理解的难度增加。

(二)实词词义推测技巧

高考文言文中,有很多词语是不了解其意思的,我们要学会推断C具体可以用以下的

方法进行推断:

1.根据学过的实词推断词义

试题中出现的一些实词解释,其实课文中已出现过,可联系课文中的实词进行相应迁

移,推断实词词义。

(1)远与恢素叠。(友好)

【课文链接】

楚左尹项伯者,项羽季父也,索普留侯张良。《鸿门宴》(友善、交好)

(2)二千石信有罪矣,然为之者乂非义也?(的确、确实)(太守确实有罪,然而

你们这么做,也是不符合道义的)

【课文链接】

足以极视听之娱,值可乐也。《兰亭集序》(足够来极尽视听的欢娱,实在很快乐。)

(3)绩曰:“是固有罪,然皆饥赢病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可己。”使者

怒,欲并劾绩,绩力争不变,使者不能查。(徐绩说:“这些人的确有罪,但都是些饥饿

瘦弱困乏之人,不能承受杖打,姑且染黑臂膀以示警戒,这样做就可以了。“使者发怒,

想要连同徐绩弹劾,徐绩据理力争,秉持自己的主张,使者不能强行改变。)

对下列词语的解释,不正确的一项是()

A.不足胜杖,姑涅臂以戒胜:能承受

E.绩力争小变,使者不能夺夺:强迫

【课文链接】

A.又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。苏轼《水调歌头》

B.行年四岁,舅夺母志。(改变)。李密《陈情表》

2.语境分析推断法

有些句子中的实词义我们可以借助句子上下文语境来推断。例如:

(1)隆庆时,绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道,缚至府,问曰:“汝何业?”曰:

“卖上。”岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?“其人不识所谓,漫应之曰:“璋也

弄,瓦也弄。”怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。《古今谭概》(隆庆年

间,绍兴岑君侯的老婆怀孕分娩。有一个人突然冲到路上来,被绑到了岑君侯府中。询问

道:“你是做什么的C”那个人说:“算卦的。”岑君侯又说:“我夫人正在分娩,你说

是弄璋?还是弄瓦?”那人不明白“弄璋弄瓦”指的是什么,便随口说道:“璋也要弄,

瓦也要弄。”岑君侯听了很生气,责骂他。还没责骂完,夫人果然生了一对双胞胎,一个

男孩和一个女孩,那算卦的由此名声大振。)

提问:弄璋乎?弄瓦乎?

(2)齐武成帝子琅邪王,太子母弟也,生而聪急,帝及后并笃爱之,衣服饮食,与

东宫相准。帝每面称之曰;“此黠儿也,当有所成。”(齐武成帝的儿子琅邪王,是太子

的同母弟弟,他天生聪慧,武成帝和皇后都非常喜爱他,不论穿的吃的都与东宫太子相同。

武成帝经常当面称赞他说:“这是个聪明的孩子,将来应当有所成就

提问:划线句子是什么意思?

A.武成帝常常当面称述他说:“这是一个狡猾的孩子,必将有所成就。”

E.武成帝常常当面称赞他说:“这是一个聪明的孩子,必将有所成就。”

(3)高俭字士廉,渤海人。少有器同,颇涉文史。大业中,为治礼郎。士廉妹先适

隋右骁卫将军长孙晟,生子无忌及女。(高俭字士廉,是渤海人。青年时便有才识度量,

广泛阅览了文史书籍。隋大业年间,担任治礼郎。高士廉的妹妹早年嫁给了隋朝右骁卫将

军长孙晟,生有儿子长孙无忌和女儿。)

提问:“适”是什么意思?

分析:女出嫁。

(4)方其系燕父子以组。

提问:“组”是什么意思?

分析:‘峰”与丝织品有关。借助句子内部语境,这里应该是“绳索”。当他们用绳

索把燕父子捆绑起来。(当庄宗用绳索捆绑燕王父子)

(5)夜缱而出,见秦伯。

提问:“缱”是什么意思?

分析:缱,用绳子往下吊。(zhul)

3.根据字形推断词义

汉字中的形声字占80%,形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。利用造

字法,可以推测词义。

从“牵(金)、木、5(水)、(火)、十”者词义与五行有关.

从“IJ(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shii)”者与兵器有关。

从“马、牛、羊、豕、3、鸟、虫”者与动物有关。

从“(言)、:L(走)、小(心)、彳(行)”者与人的行为有关。

禾一五谷、贝一金钱、皿一器具、一丝麻、…一房舍、求一毛皮、隹一鸟雀、i一

笼罩、歹一死亡、月一肉、页一脑袋、自一鼻、目一眼、尸一身体隹(zhui)一鸟雀……

<1)宰臣上炙而发绕之。(烤肉)(炊事官送上的烤肉上,有毛发缠绕在上面。)

(2)暮归,忘其牛,父怒挞之。(打)

(3)富翁某,商贾多贷其优,(财)(有一个富翁,做生意的人很多都向他贷款)

(4)方其系燕父子以组。(绳索)

(5)生而眇者不识日,问之有目者。(双目失明)(一出生就双目失明的人不认识

太阳,向有眼睛的人问太阳是什么样子。)

4.语法分析推断法

根据字词在句中的语法地位(如所做成分、与其它词的搭配关系、修饰关系等)来推知

词义。如主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由副

词充当等。

(1)拜住(人名)袖其疏入(接宾语,作动词,藏在袖子里)

(2)开(人名)gz,曰:公辅才也。(接宾诺,作动词,认为……奇特)(柳开

认为他有奇特的才能,很赏识他,说:“先生有辅佐君王的才能。”)

(3)湖南之为邦,北枕大江,南通.五岭(接宾语,作动词,接近)(湖南这个地方,

北边靠着大江,南边迫近五岭)

(4)范增数旦项王。(接宾语,作动词,用眼睛示意)

(5)欲居之以为利,而施其直,亦无售者。(“高”带宾语,用作动词,联系原文,

可推断为“抬高”)(想要把蟋蟀留着当奇货,去谋取一些暴利,于是就把价格抬高,可

是依然没有人购买。)

5.利用修辞来推断词义

古汉语中有很多对■仗的句子,处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相近或相

反、相对的特点C我们可根据这一文言句法特点推断.

(1)通五经,贯六艺。(贯通、通晓)

(2)信而见疑,忠而被谤。(被)(诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤)

(3)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(安逸享乐)(忧患与辛劳可以使国家兴盛,

安逸享乐可使自身灭亡)

(4)“忠不必用兮,贤不必以"(“忠”和“贤”同义,“用”和“以”同义。“以”

和“用”解释为“被任用”)

(5)将军身披坚执锐,伐无道,诛暴秦。(坚:坚硬的盔甲;锐:锐利的兵器)(将

军您身披坚硬的盔甲,手持锐利的武器,讨伐无道的行为,诛灭残暴的秦国)

6.使用组词法来推断词义

文言文中很多单音节实词的含义,在现代汉语中由•个双音节词来表示。利用组词法,

可以推断词义,如文言中的“书”可组闻为“书信”。

(1)齐人未附附----归附、归顺。

(2)齐人追亡逐北北一一败北,指败逃者。

(3)吴既赦越赦——赦免。

(4)邻之人有鸡夜鸣,恶其不祥恶一一厌恶。(邻人有一只鸡在夜里打鸣,厌恶

它不吉祥。)

(5)据般函之国,捕雍州之地固一一坚固、险固。(秦孝公占据着靖山和函谷关

的险固地势,拥有雍州的土地)

7.借助成语来推断词义

成语中保留了大量的文言词义,我们根据一些成语的意义、用法,可以推断出文言词

义。

(1)理其地之出,竭其庐之入一一弹精竭虑。弹、竭:尽。(把他们土地上生产出

来的东西都拿出来,家里的收入也尽数拿去)

(2)赵奢之伦制其兵一一不伦不类。伦:类。(赵奢这些人统率他们的军队。)

(3)善才绳之一一“绳”可以联想到“绳之以法”的“绳”,就知道是“惩治、制

裁”的意思。(权善才依法惩治了他。)

(4)先涕泣不自胜一一“胜”联想到“喜不自胜”则翻译成“控制”.

(5)吾亦望汝副其心一一“副”是“符合”,与成语“名副其实”中的〃副〃同义。

(我也希望你把心中认为次要位置的真正摆在次要位置)

(6)有犯令,虽亲属不贷一一贷:同“严惩不贷”的“贷”,宽恕,饶恕。

(7)(韩)轨遂投城遁走一一投:同“投笔从戎”的“投”,丢弃,舍弃。

实词训练:

1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()

A.欢刺史府门败:冲毁

B.假部使者府以居假:借用

C.旦则复出营■职营:谋生(早上又得出去工作)

I).蒋其华而收其实落:抛弃(遵循道理求索人生之道,等到花落之后就去收

获果实。)

参考答案:C谋求职业

2.对下列句子中加点词语的解释,不无碉的一项是()

A.唐、虞建官,厥可稽已稽:反省(陶唐氏(远古部落名,其首领为尧)、

虞氏(远古部落,首领为舜)设置官制,这是可以考查的)

E.后世以所以害民者卷民牧:治理(后世以危害人民的人治理人民)

C.使不当游手往往入了其间不肖:不才(致使不贤之人和游手好闲之人混入

官吏的行列。)

D.岂有厌范思乱、忧安乐危者哉?,治:安定太平(哪能厌恶安定而盼望混乱,忧惧

安乐而渴望危难啊?)

参考答案:A(稽:考查)

3.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.孝公平画画:谋划。(秦孝公同大臣研讨强国大计,公孙鞅、甘龙、杜

挚三位大夫侍奉在孝公的面前)

6.恐天下之议我也议:非议。

C.何古之法法:法度。

I】.不循古而兴循:遵循

参考答案:C(法:效法,)

4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.不能遽归长孺归:女子出嫁(不能在仓促之间,嫁给年级大或年级

小的)

B.饮恨移带裁诗:作诗(怀着怨恨和冤屈)

C.君名家子,,姻词赋娴:文雅(他是名家出身,擅长写作词赋)

D.夫今方内多故故:变故

参考答案:C娴:熟悉

5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.甫晨起,即科头甫,:刚刚(早晨刚起床,就不戴帽

子去拂几案上的灰尘)

B.惟内子时映帘窥余,得间始进间.:缝隙(只有妻子有时通过过门

帘观察我,找到间隙才走进来)

C.客伺久,辄大怒诟.诟:责骂(客人等久了,就非常生

气责骂起来)

D.吾亦惟坐视君沉湎耳,不能赞成君谋赞:帮助(我也只能坐看着你沉湎

在书中,不能够帮助你实现你的打算。)

参考答案:B间:此处翻译为“机会”

6.对下列句子中加点词语的解释,不止确的一项是()

A.乡之所谓知者乡:乡里(从前所说的明智者)

E.曷尝不法圣人法:效法,学习

C.子胥靡靡:糜烂(子胥被抛尸江中任其腐烂。)

D.丘夷而渊实夷:平坦(溪水干涸山谷显得格外空旷,山丘夷平深潭显

得格外充实)

参考答案:A(“乡”通“向",从前)

故事1:

伍子胥,春秋时期超大夫。因受别人的谗害,父伍奢和兄尚一同被楚平王杀害。伍子

胥从更国逃到吴国,成为吴王阖闾重臣,帮助吴王打造强大的军队。

公元前506年,伍子胥协同孙武带兵攻入先都。此时楚平王已死,伍子胥掘是平王墓,

鞭尸三百,以报父兄之仇。吴国倚重伍子胥等人之谋,成为诸侯一霸。

伍子胥曾多次劝谏吴王夫差杀勾践,夫差不采纳他的建议,听信太宰伯黏谗言,派人

送一把宝剑给伍子胥,令其自杀。伍子胥自杀前对门客说:“请将我的眼睛挖出置于东门

之上,我要看着吴国灭亡。"夫差以鸥夷革裹其尸扔进江里。在伍子胥死后九年,吴国为

越国偷袭所灭。

7.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.颇承友朋推一口之长推:推知(很承友朋们以尊师之礼相待)

E.何其平易而可循也循:遵循(圣人用来做学问的方法,是多

么的平易而且可以遵循的啊!)

C.写实而无若子夏笃:深厚(深厚、扎实、没有人比得上子

夏)

D.切问而近思.切:恳切(恳切的提问,多考虑当前的

事)

参考答案:A(推:推祟)

(三)常考的20个实词

1.贻

①赠送;②遗留:③给、被;④造成

(1)尝贻予核舟一,盖大苏泛赤壁云。(赠送)

(2)我之怀矣。自贻伊戚。(遗留)(我心里怀念祖国,反而给自己留下忧伤)

(3)老父之罪,不能鉴听,坐贻聋瞽。(造成)(这是老父我的罪过,(我)没有做

到(签:通“兼”)听取他人的意见,(而是)等待着受(他人)欺骗)

(4)贻人口实。(给、被)

关键词+形象记忆法:随意赠送造成遗留问题。

2.如

①依照,遵从;②及,比得上;③如果,假如;④像,如同;⑤到……去,往;⑥如……

何,对(把)……怎么办

(1)坐须臾,沛公起如厕。(到……去,往)

(2)先生如其指。(依照,遵从)(先生按照它的指示)

(3)逝者如斯夫,不舍昼夜。(像,如同)(时光就像河里的水一样,昼夜不停地

流浙。)

(4)沛公默然,曰:“固不如也”。(及,比得上)(刘邦沉默(一会儿)说:“本

来不如人家)

(5)如能克谐,天下可定也。(如果,假如)(如果能够顺利成功,天下就可以平定

了)

(6)其如土石何。(如……何,对(把)……怎么办)(能把泥土石头怎么样呢?)

关键词+形象记忆法:(你如果依照她的想法去像、比得上吗,该怎么办?)

3.贼

①杀害;②狠毒:③敌人;④强盗;⑤刺客

(1)燕王昏乱,其太子丹乃阴会荆轲为贼。(刺客)(燕王无能,容忍太子丹(燕

国太子)秘密派出荆轲为刺客)

(2)贼二人得我,我幸皆杀之矣。(强盗)(两个强盗抓住了我,我侥幸把他们都

杀掉了,)

(3)坐桂公塘土围中,骑数千其门,儿落贼手死。(敌人)(坐在桂公塘土围里,

(敌军)骑兵数千人从门前走过,几乎落在敌人手里死掉)

(4)二人相憎欲相贼也。(杀害)(两个人互相仇恨,想要互相杀害)

(5)董卓狼戾贼忍。(狠毒)(董卓狼戾(凶狠)贼忍(狠毒)(残忍))

关键词+形象记忆法:(刺客非常狠毒地杀害敌人和强盗)

4.若

①如,似,像;②第二人称代词,你,你的,也表示复数,你们;③假如,如果;④

若何:怎么办,怎么像;⑤若夫:用在一段话开头,用以引起下文,有“像那……”的意

思;⑥若……何:对……怎么办,对……怎么样;⑦及,比得上

(1)海内存知己,天涯若比邻。(如,似,像)(四海之内有知己朋友,即使远在

天边,也感觉象邻居一样近。)

(2)若入前为寿。(第二人称代词,你,你的,也表示复数,你们)(你上前为他

祝寿。)

(3)若止印三二木,未为简易。(假如,如果)(如果只印刷三两本,不能算是简

便)

(4)曾不若孀妻弱子。(及,比得上)(连寡妇孤儿都不如,)

(5)若夫篷雨霏霏,连月小开。(若夫:用在一段话开头,用以引起卜文,有“像

那……”的意思)(像那阴雨连绵的时候,接连几个月不放晴。)

(6)若何:怎么办,怎么像。

(7)若……何:对……怎么办,对……怎么样。

关键词+形象记忆法:(你如果像那个人、像的话,比得上吗,怎么办?)

5.少

①稍微;②通“小”,少子,小儿子;③少年,青年;年轻;④削减、减少;⑤瞧不

起、轻视;⑥少数人:⑦表时间的短暂、不一会儿、不久;⑧未足,缺少;⑨数量小,不

多。这里为少数人

(1)与少乐乐,与众乐乐,孰乐。(数量小,不多。这里为少数人)(独自一个欣

赏音乐是快乐的,跟别人一起欣赏音乐是快乐的.,哪一种更快乐呢?)

(2)自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。(未足,缺少)(自从战乱以来,睡眠的

时间不足,长夜漫漫,屋漏床湿,怎能挨到天亮!)

(3)宾客意少舒,稍稍正坐。(稍微)(宾客们的心情稍微放松,身子渐渐坐正)

(4)是故无贵无贱,无长无少。(少年,青年;年轻)

(5)吾闻二世少子也,不当立。(通“小”,少子,小儿子)

(6)欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力。(削减、减少)(想要天下治理安定,

不如多分封诸侯,从而削弱(每个诸侯)的实力)

(7)显王左右素习知苏秦,皆少之。(瞧不起、轻视)(显王周围的臣子一向熟知

苏秦,都瞧不起他。)

(8)义不杀少而杀众,不可谓知类。(少数人)(你崇尚仁义,不肯帮我杀死欺负

我的•个人,却要为楚国攻打宋国而杀死很多人,不能叫做明白事理)

(9)少间、少顷、少时、少焉、少刻:一会儿。(表时间的短暂、不一会儿、不久)

关键词+形象记忆法:(少数人缺少耐性,稍微减少一会儿时间,就瞧不起青少年)

6.涉

①进入,至IJ;②涉猎:泛览群书而不一定求其精;③经历,经过;④徒步渡水:引申

为渡过

(1)楚人有涉江者。(徒步渡水;引申为渡过)

(2)驱中国士众远涉江湖之间。(进入,至IJ)(率领中原的士兵长途跋涉到长江和

湖泊密集的南方)

(3)今少卿抱不测罪,涉旬月,迫季东。(经历,经过)(如今您蒙受意想不到的

罪祸,经过一月,临近十二月(冬末))

关键词+形象记忆法:(一个人经历长途跋涉、渡过长江黄河、到涉猎的地方)

7.胜

①能承受,禁得起,能忍住;②胜利,战胜,取胜:③胜过,超过;④优美的,好的:

⑤对人用刑只担心不能用尽

(1)沛公不胜杯杓,不能辞。(能承受,禁得起,能忍住)

(2)刑人如恐不胜。(尽)(对人用刑只担心不能用尽)

(R)而犹有可以不赂而胜之之势.(胜利,战胜,取胜)(却还有可以不贿赂秦国

而战胜它的优势。)

(4)一人之智力,不能胜天下欲得之者之众。(胜过,超过)(一个人的智力,不

能胜过天下所想要得到的众人的智力。)

(5)予观夫巴陵胜状。(优美的,好的)

关键词+形象记忆法:(承受经济压力,尽可以造一个战胜或超过对方的优美的景致)

8.是

①表示肯定判断;②这个,这样,这些;③是故:因此;④正确,认为正确;⑤是以:

因此

(1)觉今是而昨非。(正确,认为正确)

(2)是又在六国下矣。(这个,这样,这些)

(3)自信本是京城女,家在虾蟆下住。(表示肯定判断)

(4)是故圣益圣,愚益愚。(是故:因此)

(5)余是以记之,盖叹郦元之简。(是以:因此)

关键词+形象记忆法:(因此这个是正确的)

9.适

①到……去;②顺从,适合;③好,出嫁;④同“谪”,征发;⑤通“谪”,流放,

贬谪;⑥刚才被看山人追赶;⑦恰好

(1)余自齐安舟行适临汝。(到……去)

(2)贫贱有此女,始适还家门。(好,出嫁)(我们贫贱人家养育这个女儿(觉得

很丢脸),刚出嫁不久便被赶回家里。)

(3)处分适兄意,那得自任专。(顺从,适合)

(4)从上观之适与地平。(恰好)

(5)适为虞人逐(刚才)。(刚才被看山人追赶)(刚才被看山人追赶)

(6)发闾左适戍渔阳九百人。(同“谪”,征发)(朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳)

(7)又以适去,竟不自得。(通“谪”,流放,贬谪)(又是因为被贬至此,内心

非常不愉快)

关键词+形象记忆法:(她刚才出嫁,恰好碰到征发士兵,老公不顺从,就流放到边

远地方去)

10.孰

①孰与:与……比,哪一个更,哪里比得上;②谁,哪个;③成熟;④孰若:哪如、

哪里比得上;⑤通“熟”,仔细

(1)唯大王与群臣孰计议之。(通“熟”,仔细)(只希望大王和各位大臣仔细计

议此事)

(2)人非生而知之者,孰能无惑。(谁,明爪个)

(3)我孰与城北徐公美。(孰与:与……比,哪一个更,哪里比得上)

(4)寒暑和节,而五谷以孰(成熟)。(冷热适合节气,五谷就会按照时令成熟。)

(5)孰若:哪如、哪里比得上。

关键词十形象记忆法:(仔细看,哪一个更成熟,比得上这个苹果)。

11.属

①通“嘱”,嘱托;②隶属,属于;③等、辈;④类;⑤系、是;⑥掌管;⑦连接,

写作

(1)衡少善属文,游于三辅。(连接,写作)

(2)属予作文以记之。(通“嘱”,嘱托)

(3)十三学得琵琶成,名属教坊第一部。(隶属、属于)

(4)在骨髓,司命之所属。(掌管)(病若是到了骨髓里,那是司命所掌管的事了,

我也没有办法了。)

(5)忠之属也,可以一战。(类)(这是尽了本职的一类事情,可凭借这个条件打

一仗)

(6)若属皆且为所虎。(等、辈)

(7)查明属实,事属可行。(系、是)

关键词+形象记忆法:(他是隶属于掌管人事的这一类人或辈,嘱托我写作一篇文章)

12.数

①屡次:②法则、规律:③技艺、方术:④:⑤列举:⑥算术;⑦几,几个:⑧命运:

⑨数目,数量

(1)众数虽多,甚未足畏。(数目,数量)(虽然人数多,也不值得畏惧。)

(2)每责一头,辄倾数家之产。(几,几个)(每次摊派一只蟋蟀,就常常使好几户

人家破产)

(3)则胜负之数,存亡之理。(命运)(那么胜败的命运,存亡的道理。)

(4)蒙冲斗舰乃以千数。(计算)

(5)数吕师孟叔侄为逆。(列举)(列举吕师孟叔侄的叛国行为)

(6)三日六艺,礼、乐、射、御、书、数(算术)

(7)天有常道矣,地有常数矣。(法则、规律)(上天有经久不变的规律,大地有

经久不变的法则。)

(8)今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。(技艺、方术)(下棋作为

技艺,是小技艺:不专心致志,就学不到手。)

(9)范增数目项王。(屡次)

关键词+形象记忆法:(屡次列举出几个计算或算数规律,预测血运,数量上是正确

的,这是技艺)

13.率

①大致,一般,这个意义乂说成“大率”;②全都,一概;③腴着、沿着;④规格、

标准;⑤主将:⑥频率、比率;⑦带领,率领

(1)率疲弊之卒,将数百之众。(带领,率领)

(2)大率用根者,若有宿根,须取无茎叶时采。(大致,一般,这个意义又说成“大

率”)(大致说,用根的(草药),如果有隔年老根,必须选择没有茎叶时采摘)

(3)六国互丧,率赂秦耶。(全都,一概)(六国一个接一个的灭亡,难道全部是

因为贿赂秦国吗?)

(4)将率不能。(主将)

(5)此吾所以敢率性就死不顾汝也。(顺着、沿着)(这是我敢于顺着自己的性子

赴死,却不顾及你的原因。)

(6)有军功者各以率受上爵。(规格、标准)(有军功的人,各按标准升爵受赏)

(7)建始以来,R食地震,以率言之,二倍春秋.(频率、比率)(建始以来,R

食和地震发生的频率,是春秋时期的三倍)

关键词+形象记忆法:(他带领高规格主将出击、全都顺着大致的频率作战)

14.私

①偏爱;②私下,私密地;③私利、私事;④私人的,自己的,与“公”相对;⑤私

交、秘密的活动

(1)以先国家之急而后私仇也。(私人的,自己的,与“公”相对)(把国家的危

急放在先,而把个人的恩怨放在后)

(2)吾妻之美我者,私我也。(偏爱)

(3)私见张良。(私下,私密地)

(4)丹不忍以己之私,而伤长者之意。(私利、私事)(我不忍心因为自己的私事

(仇),却伤害长者的心)

(5)项王乃疑范增与汉有私,稍夺之权。(私交、秘密的活动)

关键词+形象记忆法:(一些人偏爱私人的私交、获取私下的私利)

故事2:

张良出生于韩国,祖父和父亲曾任过五代韩王之相。在秦始皇横扫六国统一中国后,

韩国被秦所灭.此时的张良一心贪讥,弟弟死了都不安养,曾变卖所有室产,筹款雇了一

个大力士,准备在古博浪沙行刺秦始皇,结果因犒错秦始皇座驾而失败。之后,张良就隐

姓埋名逃到下邳。

在下邳,张良遇到黄石公。一次,黄石公在下邳圮桥上遇到张良,他故意把鞋子掉下

去,让张良帮他捡起来,张良全部照着做了,还恭恭敬敬的把鞋子给他穿上。黄石公跟张

良说:“五天后的清晨,你在这里和我会面。”五天后的早晨,张良去了约定的地方,发

现技石公巴经在那里了,黄石公生气的对他说:“你与老人约定,怎么会迟到呢?”又约

定五天后的早晨再在这里见面,张良这次天还没亮就去了,结果黄石公又早在那里了,生

气的对他说:“为什么又来晚了?”于是又约张良五天后在此见面,这次张良头天半夜就

去了,过了一会黄石公也来了,高兴的对他说:“孺子可教也!”于是赠送给他了《太公

兵法》(兵书)、《黄石公略》两本奇书。

张良刻苦学习和研究,掌握了兵法谋略,后来他与刘邦相识,帮刘邦平定了天下。

15.素

①真情、本心;②没有文采的;③白色的生绢;④白色的;⑤空,白白地;素餐:不

劳而食,吃自食;⑥向来,一向

(1)十三能织素,十四学裁衣。(白色的生绢)

(2)则素湍绿潭,回清倒影。(白色的)(白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,

倒映着各种景物的影子。)

(3)彼君子兮,不素餐兮。(空,白白地;素餐:不劳而食,吃白食)(那些老爷

君子啊,不会白吃闲饭啊!)

(4)素善留侯张良。(向来,一向)

(5)披心腹,见情素。(真情、本心)(坦露心胸,现出真情)

(6)秦伯素服郊次,乡师而哭。(没有文采的)(秦穆公穿着白色的衣服在郊外等

候,对着被释放回来的将士哭。)

关键词+形象记忆法:(他向来喜欢在白色的生绢上白白地写下没有真情、没有文采

的文字)

16.徒

①只,仅仅;②徒然,白白地;③步行;④徒属:所属的人;⑤同伙,一类人;⑥门

人、弟子;⑦指服劳役的犯人

(1)知子之徒,其贤不及孔子。(同伙,一类人)

(2)秦城恐不可得,徒见欺。(徒然,白白地)

(3)徒以吾两人在也。(只,仅仅)(在我看来,强大的秦国不敢对赵国发动战争的

原因只是因为有我们两人在)

(4)班白者多徒行人(步行)(头发花白的老者大多步行)

(5)召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期。”。(徒属:所属的人)(诸位遇上大

雨,都已误了期限,误期是要杀头的)

(6)仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉。(门人、弟子)(孔子的弟子们,

没有人谈论恒文公的事情的,所以后世也就没有记载了)

(7)高祖亭长,为送徒郦山。(指服劳役的犯人)(高祖以亭长的身份,为县里送

犯人到郦山)

关键词+形象记忆法:(只步行的这一类人,包括所属的人或弟子,都是白白地服劳

役的犯人)

17.亡

①出外、不在;②灭亡;③通“无”,没有:④失去,丢失;⑤逃亡,逃跑;⑥死亡,

(1)沛公今事有急,亡去不义。(逃亡,逃跑)

(2)诸侯之所亡,与战败而亡者。(失去,丢失)(六国诸侯(贿赂秦国)所丧失

的土地与战败所丧失的土地相比,实际也要多百倍)

(3)今刘表新亡。(死亡,死)

(4)战败而亡,诚不得已。(灭亡)

(5)生之有时间用之亡度。(通“无”,没有)(生产物贷财富有时间的限制,血

消费它时却没有节制。)

(6)孔子时其亡也而往拜之。(出外、不在)(孔子趁他不在家时,去拜谢他)

关键词+形象记忆法:(他不在家,逃亡了,但没有灭亡,失去一部分土地)

故事3:

田货想见孔子,让孔子为他所用。孔子偏偏不去见他。于是,阳货想了一个办法,给

孔子送去蒸熟的小猪。根据当时礼尚往来的原则,孔子在收到礼物以后,应该登门拜谢。

孔子不想见这个人,就趁他不在家的时候去拜谢他。在回来的路上遇上了阳货。阳货对孔

子说:“来,我有话要跟你说。"阳货接着说:“有才能却怀着不用而听任国家迷乱,这

可以叫做仁爱吗?不可以。喜欢参与政事而又屡次错过机会,这可以说是聪明吗?不可

以。时间一天天过去了,岁月是不等人的。”孔子说:“好吧,我答应你去做官。”

18.恶

①丑,劣,不好的;②怎么,哪;③厌恶,嫉妒

(1)表恶其能而不能用也。(厌恶,嫉妒)(刘表厌恶(有嫉妒的意思)他的才能,

不能任用他。)

(2)廉君宣恶言。(丑,劣,不好的)

(3)以小易大,彼恶知之。(怎么,哪)(以小的动物换下的动物,他们怎么知道

您的想法呢?)

关键词+形象记忆法:(怎么会不厌恶不好的东西呢?)

19.微

①不暴露,深奥;②小,微小;③稍微,略微;④轻微,轻;⑤如果没有,如果不是;

⑥小数名,寸的百万分之一,常喻指细小的事情;⑦表否定,不、不是;⑧偷偷地,悄悄

(1)微察公子,公子颜色愈和。(偷偷地,悄悄地)(悄悄地观察公子的脸色,公子

脸色梢微好转)

(2)其文约,其辞微,其志洁,其行廉。(不暴露,深奥)(文章明快简练,语言

精确细微,志趣高雅纯洁,行为端正清廉)

(3)曹操比于袁绍,则名微而众寡。(小,微小)

(4)动刀甚微。(轻微,轻)(用刀的时候用力十分轻微)

(5)东坡现右足,鲁直现左足,各微侧。(稍微,略微)

(6)噫,微斯人,吾谁与归台(如果没有,如果不是)

(7)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。(小数名,寸的百万分之一,常喻指

细小的事情)(祸患常常是由一些微小的失误累积而成的,人的智慧和勇气常常被他们所

沉迷的事物困扰。)

(8)微太子言,臣愿得谒之。(表否定,不、不是)(即使太子不说,我也要请求

行动〕

关键词+形象记忆法;(你稍微偷偷地注意一下深奥、微小、轻微、细小的事情,如

果没有发现,就丕要再看了)

20.悉

①周全,详尽:②知道;③尽其所有;④详尽地叙述;⑤都,全

(1)赵王悉召群臣议。(都,全)

(2)古之治天下,至谶至悉也。(周全,详尽)(古代的人治理国家,考虑得极为

细致和周密。)

(3)丞相亮其悉朕意。(知道)

(4)料大王之率,悉之不过三十万。(尽其所有)

(5)书不能悉意,略陈固陋。(详尽地叙述)(这封信不能详尽地表达我的意思,

(只能)简略地说说一些固塞而鄙陋的想法)

关键词+形象记忆法:(他把所知道的,尽其所有、详尽地叙述出来,非常的全部和

周全)

(四)翻译

曾公亮,字明仲,泉州晋江人。

翻译1:曾公亮,字明仲,泉州晋江人。

举进士甲科,知会稽县。

翻译2:考中为进士甲科,知会稽县。

民田镜湖旁,每患湖溢。

翻译3:老百姓在镜湖旁种田,常常担心镜湖泛滥。

公亮立斗门,泄水入曹娥江,民受其利

翻译%曾公亮设置斗门,将湖水泄入曹娥江,老百姓享受到他的好处。

(五)高考演练

阅读下面的文言文,完成4〜7题

曾公凫,字明仲,泉州晋江人。举进士甲科,知会稽县.民田镜湖旁,每患湖溢。公

凫立斗门,泄水入曹娥江,民受其利(6A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊,他进士及第

后任职会稽县,当时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众

因此得益。)。以端明殿学士知郑州,为政有能声盗悉窜他填至夜户不闭尝有使客*能中

物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者度耳索之果然公亮明练文法,更践久,习知朝廷台

阁典宪,苜也韩琦每咨访焉。(6B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,

首相韩琦每每向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争,最终

改判。)

(曾公亮,字明仲,泉州晋江人。考中为进士甲科,知会稽县。老百姓在镜湖旁种田,

常常担心镜湖泛滥。曾公亮设置斗门,将湖水泄入曹娥江,老百姓享受到他的好处。曾公

亮以端明殿学士的身份主政郑州,治理政事有才能因而声名在外,盗贼全部逃窜到其他州

县,以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物,发布文书诘查盗贼,曾公亮上

报:“我所辖境不窝藏盗贼,恐怕是同行的人隐藏起来了吧。”进行搜查,果然如此。曾

公亮熟习写文章的章法,任职以后,熟悉懂得了朝廷台阁的规章,首相韩琦经常咨询访问

他。〕

仁宗末年,琦请您傕,与公亮等共定大议。密州民田产银,或盗取之,大理当以强。

公亮曰:“此禁物也,取之虽强,与盗物民家有间矣。”周争之,遂下审可议,比劫禁物

法,盗得不死(6B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每向

他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争,最终改判。)。罢丹

纵人渔界河,又数通盐舟,吏不敢禁,皆谓:与之校,且生事。公亮言:“萌芽不禁,后

将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也,使谕以指意,边害讫息。(6C.曾公亮防患未然,

止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄

州赵滋前往调解,边地双方得以相安无事)。”

(仁宗末年,韩琦请求设置皇储,与曾公亮等共同商定大计。密州民田盛产银子,有

人偷取银子,大理寺把他们当作强盗。曾公亮说:“这是禁物,偷取银子虽然是强盗行为,

与从百姓家中盗取财物有区别。”为此事坚持展开争论,于是皇帝就下达给有司议论,比

照抢劫盗窃财物的法律,这个强盗得以不被判处死刑.契丹指使人在界河捕鱼,又多次开

通盐船,官吏不敢禁止,都说:和他们较量,将要生事。曾公亮说:“刚开始时不禁止,

以后将怎么办呢?雄州赵滋勇敢有计谋,能够胜任。”皇上派使者告诉赵滋,边境祸害终

于平息了。)

英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,寻加户部尚书,帝不豫,辽使至不能见,命公亮

宴于馆,使者不肯赴。公亮质之曰:“锡宴不赴,是不虔一命也

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