2024届高考语文复习诗歌专题训练塞下曲（含解析）

2024届高考语文复习诗歌专题训练塞下曲(含解析)

诗歌专题训练-------塞下曲

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲

李贺

胡角引北风，蓟门白于水。

天含青海道，城头月千里。

露下旗濠濠，寒金鸣夜刻。

蕃甲锁蛇鳞，马嘶青冢白。

秋静见旄头，沙远席羁愁。

帐北天应尽，河声出塞流。

【注释】①蕃甲：番人的甲衣，锁衔细密，状同蛇鳞。②旄头:

星名，即昴宿。古人以此星特别明亮时，主战事。③席羁：诗中指塞

北草名，可饲马。

1.下列对诗歌的理解不正确的一项是()

A.本诗选取了很多与战争有关的自然风物、地名、器具等，意

象绵密，营造了萧瑟而紧张的边地生活场景，反映了边患不息给人民

带来的深重愁苦。

B.“城头月千里”一句选用边塞诗中常见的意象“月”，在“千里

”这一辽远的空间中给人孤苦冷寂之感，饱含戍边征人乡愁无极的喟

叹。

C.诗的中间四句“露下旗漾漾，寒金鸣夜刻。蕃甲锁蛇鳞，马

嘶青冢白”正面描写了旌旗招展、金鼓连天、兵戈扰攘的战争场面。

D.“河声出塞流”一句不写黄河水，如写水声，把视觉转化为听

觉，将那种奔腾不息的场面转化为令人惊心动魄的声音，使诗的结尾

悲壮雄浑、富有感染力。

2.清代马位在《秋窗随笔》中写道：“长吉善用‘白'字，如'雄

鸡一声天下白''一山唯白晓'……皆奇句。”本诗则用了两个“白”

字，“白于水”“青冢白二试分析诗中“白”字的妙处。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲

李顽

黄云雁门郡①，日暮风沙里。

千骑黑貂裘，皆称羽林子。

金笳吹朔雪，铁马嘶云水。

帐下饮蒲萄②，平生寸心是。

【注】①雁门君战国赵武灵王置，辖境相当于今山西河曲等地。

②蒲萄：即葡萄，指葡萄酒。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.本诗为边塞诗，第一、二句点明了地点和时间，用黄云、日

暮、风沙营造出一种雄壮苍茫的辽阔意境。

B.第三、四句描写边塞将士，以“黑貂裘”“羽林子”表现了将

士们的威武肃穆，表现了作者的赞美之情。

C.金笳即胡笳，古代北方民族常用的一种乐器，声音哀婉凄凉，

诗中写胡笳，意在表现将士们的征战之苦。

D.全诗描写了边塞艰苦的环境和边塞将士的军旅生活，笔力雄

健，气势奔放，风格昂扬向上，有盛唐之风。

4.本诗最后两句“帐下饮蒲萄，平生寸心是”与王翰《凉州词》

“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”中都提到葡萄酒，请简要分析

两诗中借葡萄酒表达的情感的异同之处。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲四首其二

王昌龄(唐代)

饮马渡秋水，水寒风似刀。

平沙①日未没，黯黯见临沌②。

昔日长城战③，咸言意气高。

黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

［注］①平沙：广漠的沙原。②临洸：古县名，秦置，治所在今

甘肃岷县，以临近注水得名。③秦筑长城，西起于临洸，公元714年

(开元二年)旧历十月，吐蕃以精兵十万寇临沈，朔方军大败吐蕃，

前后杀获数万，获马羊二十万。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首句的“饮马”须牵马入水，所以感觉“水寒”，塞外的秋风，

却已然“似刀”。足见其风猛烈且寒冷，仅用十字，就把边塞的地域

特点描绘了出来。

B.三四两句写远望临沈的景象。暮色苍茫，广袤的沙漠望不到

边，天边挂着一轮金黄的落日，临洗城远远地隐现在暮色中。境界阔

大，气势恢宏。

C.唐代边事频仍，五六句正面描写了昔日长城之战，“意气高”

是对这次战争高度评价，体现的唐代边塞诗歌激越昂扬，达观进取的

时代精神。

D.尾联在诗人追思历史之后，描写出黄尘弥漫是边塞古今一贯

的特点，“足”是充满的意思。“白骨”是战死者的尸骨。

6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？是如何表达的？请简要

赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲

张祜

二十逐骡姚，分兵远戍辽。雪迷经塞夜，冰壮渡河朝。

促放雕难下，生骑马未调。小儒何足诃，看取剑横腰。

【注】①骡姚:汉代武官名。这里用来代指武将。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本诗用铺陈手法对守边战士艰苦不同寻常的戍边生活给以了

生动形象的描写。

B.颔联写军事行动开始是在大雪迷漫的夜晚，一直持续到寒风

凛冽的早晨结束。

C.颈联下句写守边战士骑着的烈马还没驯服好，这说明军事行

动来得异常突然。

D.本诗虽然没用想象，没用面面俱到的描写，但塑造的守边战

士形象十分鲜明。

8.结合对全诗的理解，请赏析尾联。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲-其六

戎昱

北风凋白草，祖马日骏骁①。

夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。

自有卢龙塞②，烟尘飞至今。

【注】①骁骁：马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名，为军事

要塞，兵家必争之地。

9.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()

A.首联描写了边塞战场上的景象，北风凛冽，战马奔腾，气势

雄壮，为边将的出场做了铺垫。

B.领联选取了“戍楼月”这一典型物象来烘托边将的形象，袤现

了边将对家乡的思念之情。

C.“铁衣霜露重”中的“重”字语意双关，既指秋季边地霜重，

又指将士久戍边地的苦难之深重。

D.“战马岁年深”是说陪着边将的战马已经在边关好多年了，侧

面烘托了边将的戍边之久。

10.尾联运用了什么艺术手法？具有怎样的表达效果？请结合诗

句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题0

塞下曲(节选)

高适

结束①浮云骏②，翩翩出从戎。

万鼓雷殷③地，千旗火生风。

万里不惜死，一朝得成功。

画图麒麟阁④，入朝明光宫⑤。

大笑向文士，一经何足穷！

古人昧此道，往往成老翁。

【注】①结束：装束完毕。②浮云：良马名。③殷：震动。④麒

麟阁：汉宣帝时，曾画霍光等十一功臣像于该阁，以表彰他们的功勋。

⑤明光官：汉代宫名。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.诗歌开篇就将一个装配齐备、身跨战马、奔腾如飞，即将征

战疆场的勇士形象生动地呈现在读者面前。

B.三、四句通过夸张、比喻等手法写万鼓齐鸣、千军万马的战

争场面，突出了大战的激烈和唐军的英勇。

C.七、八句实写大战胜利之后，主人公的画像被悬挂在麒麟阁，

得到天子特意召见，凯旋受赏的欣喜之情溢于言表。

D.这首诗采用了用典、直抒胸臆等手法，语言明快而饱含情感，

格调高昂，气势磅礴，意蕴深长，堪称唐代边塞诗的典范。

12.诗歌结尾两句“古人昧此道，往往成老翁”是何含意？其中

寄托了诗人怎样的思想情感？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲（其五）

李白

塞虏乘秋下，天兵出汉家。将军分虎竹①，战士卧龙沙②。

边月随弓影，羽霜拂剑花。玉关殊未入，少妇莫长嗟。

【注】①虎竹：兵符。②龙沙：白沙堆沙漠，在楼我国附近。

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“塞虏”即塞外的强盗，含有轻蔑、贬斥之意，到了秋收季节，

他们就乘隙而入，烧杀劫掠。

B.“天兵”即唐朝军队，含有歌颂、赞美之意，首联通过措辞的

褒贬色彩，表明了作者鲜明的爱憎之情。

C.颈联中弓与月形状相似，剑与霜颜色相近，诗人通过四种意

象描绘出边塞的风光和战斗生活。

D.尾联借助诗中主人公的口吻来表情达意，表达了对战事的担

忧以及征人与思妇之间的相思之情。

14.清人吴汝纶在《唐宋诗举要》中评价该诗颔联”有气骨有采

泽”，这一评价被后人认为深中肯繁。请简述这样说的理由。

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

塞下曲（二首）

卢纶

（一）

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

(二)

鹫翎金仆姑①，燕尾绣螫弧②。

独立扬新令，千营共一呼。

［注］①金仆姑，箭名，泛指良箭。②螯弧，春秋诸侯郑伯旗名，

后借指军旗。

15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.雪夜月黑，大雁高飞，首句渲染紧张气氛，洪托了遁逃者的

仓皇和追逐者的勇毅。

B.弓刀落满飞雪，这一特写镜头能引发无限想象，唐军将士的

豪气充溢于天地之间。

C.将军在燕尾帅旗之下发号施令,“独立”不仅交待了他的地位，

更表现了他的英武C

D.“千营共一呼”将描写的笔触由个体转向群体，目的在于表现

士兵们的英勇与雄壮。

16.两首诗都撷取了边塞特定的战争场景，但在空间转换上呈现

出不同的特点。请简要分析。

参考答案：

1.C2.①“白于水”写出了边塞特有的黄沙漫天，一片苍茫的景

色特点，也烘托了征人心理的悲凉和索寞。

②“青冢白”写出了战马多把草吃得干净，侧面反映了战事的惨

烈和持久；

③青冢是王昭君的墓，代表和少数民族的和睦关系，这里的“白

”则进一步反映了两者关系恶化。

【解析】1.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.“正面描写”错，这四句不是正面描写战争场面，而是通过对

旌旗招展、军营打更、将士的盔甲、战马啃尽草原上青草的描写，侧

面表现战争的规模之大。

故选C。

2.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

“白于水”指的是旷野上的风沙之色，意思是蓟门白茫茫的旷野

上扬起了比水还要白亮的风沙。一个“白”字突出了边塞独特的风光，

蓟门旷地风沙，天色一片惨白，萧瑟的环境也烘托出征人内心的思乡

之情及无限悲凉寂寞之感；

“青冢白”是指战马吃尽了青冢上的野草，青冢一片光秃，露出

了白沙。以战马吃尽青草使青冢变白侧面体现出战争时间之长，同时,

更加突出环境的恶劣与艰苦，反映出战事的惨烈；

“青冢”特指王昭君的坟墓，本来是番汉人民友好团结的见证,

然而坟上的草已被战马吃光，这似乎有种不祥之兆，说明边境局势已

颇为紧张，战争随时可能爆发。一个“白”字反映出了中原地区与少

数民族关系的恶化C

3.C4.同：两首诗都借葡萄酒抒发了边塞将士们的豪迈之情，

表现了将士们献身边塞的豪情壮志。

异：李诗平实含蓄，更以心志为重，表现的是将士们建功立业、

保家卫国的壮志；王诗华丽铺张，更以豪情为重，表现的是边塞将士

们豪放俊爽的精神状态。

【解析】3.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“意在

表现将士们的征战之苦”错误。根据诗作第五、六句"金笳吹朔雪,

铁马嘶云水”可知，这两句是环境描写，金笳是边塞特有的事物，诗

中写胡筋，其意在描画边塞独有的风貌，进而营造出异域雄壮苍茫的

意境，并不能体现将士们的征战之苦。

故选C。

4.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首先看相

同之处，李诗中“帐下饮蒲萄”描写的是将士们在营帐中饮用葡萄酒

的情景，“平生寸心是"借诗人之口说明将士们的平生心志尽在这酒杯

之中，表现的是边塞将士们渴望立功边塞、建功立业的豪壮之情；而

王诗则描绘了一幅热烈生动的边塞酒宴场景，将士们痛饮美酒，一醉

方休，同样体现的是边塞将士献身边塞、保家卫国的豪情壮志。

再看不同之处，李诗为五言诗，表意含蓄而平实，"饮蒲萄'’之

意在下句才给出，可见其意旨更侧重在“平生寸心”，即边塞将士们

渴望建功立业的心志；王诗为七言诗，用词铺张华丽，“葡萄美酒”

之“美”更添宴饮场景的热烈兴奋，更侧重呈现边塞将士们豪放爽朗

的性格与精神状态C

5.C6.思想感情：这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残

酷，其中蕴含了诗人对默武战争的反对情绪。

如何表达：是用侧面描写来表现主题。诗中并没具体描写战争,

而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看

法。

【解析】5.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“正面描写”错，五、六句意思是，当年长城曾经一次廉战,

都说戍边战士的意气高。不是正面描写，是通过人们的传说侧面表现。

“……高度评价，体现的唐代边塞诗歌激越昂扬，达观进取的时代精

神”错，结合后句“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”可知，诗人对众人口

中的“长城战”持批判态度，因为从古至今，这里到处都是战士的白

骨，表达了作者对残酷战争的厌恶。

故选C。

6.本题考查学生分析诗歌情感及表达技巧的能力。

这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人

对跋武战争的反对情绪。是用侧面描写来表现主题。诗中并没具体描

写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对

战争的看法。

开头四句是从军士饮马渡河的所见所感，描绘了塞外枯旷苦寒景

象。写苦寒，只选挎了水和风这两种最能表现环境特征的景物，笔墨

简洁，又能收到很好的艺术效果。首句的“饮马”者就是军士。诗中

的“水”指注水。“饮马”须牵马入水,所以感觉“水寒”，看似不经

意，实则工于匠心。中原或中原以南地区，秋风只使人感到凉爽，但

塞外的秋风，却已然“似刀二足见其风不但猛烈，而且寒冷，仅用

十字，就把地域的特点形象地描绘了出来。三四两句写远望临跳的景

象。暮色苍茫，广袤的沙漠望不到边，天边挂着一轮金黄的落日，临

洸城远远地隐现在暮色中。境界阔大，气势恢宏。

“昔日长城战，咸言意气高”，这是众人的说法。对此，诗人不

是直接从正面进行辩驳或加以评论，而是以这里的景物和战争遗迹来

作回答：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”“足”是充满的意思。“白骨”

是战死者的尸骨。“今古”贯通两句，上下句都包括在内；不仅指从古

到今，还包括一年四季，每月每天。意思是说，临洸这一带沙漠地区，

一年四季，黄尘弥漫，战死者的白骨，杂乱地弃在蓬蒿间，从古到今，

都是如此。这里没有一个议论字眼，却将战争的残酷极其深刻地揭示

出来。这里是议论，是说理，但这种议论、说理，却完全是以生动的

形象来表现，因而更具有震撼人心的力量，手法极其高妙。

7.B8.①尾联的意思是：小小的读书人哪里值得谈论，请看腰

挎宝剑、斗志昂扬守卫边疆的青年吧！诗人在读书人与守边战士的对

比中，突出对守边战士的赞美。

②前面六句选取几个细节对守边战士加以描写，是铺垫，尾联在

此基础上画龙点睛，升华主旨。

【解析】7.本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

B.”开始是在大雪迷漫的夜晚，一直持续到寒风）禀冽的早晨结束”

错误，颔联的意思是“黑夜里大雪迷漫经过边塞，清晨里冒着寒风渡

过冰上”，诗歌中并没有说军事行动何时开始，何时结束。

故选B。

8.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

尾联“小儒何足问，看取剑横腰”二句强有力的收尾，将守边战

士出生入死、英勇无畏的神态与精神展现得出神入化：你个小小儒生

有何经历可以谈论？请看眼前这些战士腰间挎着宝剑斗志昂扬的样

子。沙场建功或许是张祜年少时梦寐以求的心愿，这一刻“我”仿佛

就是那位20岁离家的青年，虽是一介儒生，亦渴望建功立业，幻想

着冲锋陷阵、扬威边疆，为国家抛头颅洒热血的青年跃然于纸上。诗

人在读书人与守边战士的对比中，突出对守边战士的赞美。

前面六句选取几个细节，就将边塞战争、外敌入侵、守边战士的

英武一一呈现出来，的确达到了“以少许胜多许”的效果，是铺垫。

最末一句，收尾有力，有余音绕梁三日之感。不容置疑，这是作者主

旨所在，他径直抒发感情，匠心独运地揭示出为国事“看取剑横腰”

的大义，画龙点睛，升华主旨。

9.A10.①巧用借代。烟尘弥漫至今，实际上是说战争至今不息，

用“烟尘”代指战争，生动形象，具有画面感。②卒章显志。尾联抒

发议论，写长久的战争给人们带来的无穷无尽的苦难，升华了主旨，

增强了诗歌的艺术感染力。

【解析】9.本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。

A.“战马奔腾，气势雄壮”错误，首联说北风吹凋白草，敌人的战

马步步逼近，战场上的气氛是肃杀、紧张的。

故选Ao

10.本题考查学生赏析诗歌艺术手法及表达效果的能力。

“自有卢龙塞，烟尘飞至今”，这是诗人从边将的形象中自然引

发出来的深深的感叹，表达了对从古至今延绵不断的战争的厌恶。从

注释来看，“卢龙塞”是古地名，此地形势险要，为兵家必争之地，此

处使用借代的手法，以古地名代指这些兵家必争之地。“烟尘”则代

指战争。诗句都以具体形象代事物，使诗句生动形象，具布画面感。

尾联意为“自建塞初始，边境就一直不安宁，战争的烟尘一直飞

扬至今、诗句对前面塑造的守边将士的内心做了更深层次的解剖和

引申，使思想在形象的基础上得到了自然的升华，此处抒发议论，卒

章显志，从而揭示巳更为深远的意义，写长久的战争给人们带来的无

穷无尽的苦难，增强了诗歌的艺术感染力。

11.C12.金意：古代的读书人不能明白此中的玄妙，往往因皓

首穷经而嗟鸵一生，最终成为一介衰翁。

思想情感：①表达了诗人对死守经书，终生研习，不能杀敌报国，

最终老于牖下的平庸书生生活的不屑与惋惜。②侧面反映了诗人征战

沙场，立功报国的雄心壮志和建功立业的宏伟抱负。

【解析】11.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技

巧的能力。

C.“实写”错误，天宝十二年，高适投笔从戎，到河西节度使哥

舒翰幕府掌书记。哥舒翰是朔方四镇节度使王忠嗣麾下与李光弼齐名

的骁勇名将。同年，哥舒翰收复西河九曲，又立下赫赫战功。诗人以

这次战争为背景，创作了这首从军报国、建功立业的英雄赞歌。可见，

本诗是虚写。且结合注释可知，“麒麟阁”是汉宣帝时，曾画霍光等十

一功臣像于该阁，以表彰他们的功勋。“明光官”是汉代宫名。而诗

人所处唐朝，所以其画像是不能悬挂“麒麟阁”的。

故选C。

12.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

“古人昧此道，往往成老翁J意思是“古代的读书人不能明白

此中的玄妙，往往因皓首穷经而嗟跄一生，最终成为一介衰翁。”

本诗通过对主人公勇赴沙场的壮烈行为，震天撼地的战斗经历，

凯旋受赏的满腔激情的描述，表现出安边定远的远大理想，从军报国

的英雄情怀，不畏边塞艰险的乐观精神。开篇二句，诗人就将一个装

配齐备，身跨战马，奔腾如飞的勇士形象突兀地推到读者面前，使诗

歌一开始就具有挟天风海雨而来之势，显得奇警迅猛。接着说万鼓齐

鸣，犹如惊雷震天动地；千军万马，红旗飞扬，恰似烈火借助风威。

然后五、六两句，感情突破陡煞的闸门，冲天而起，再奋逸响。因为

直接参战的主人公，他的理想就是到金戈铁马的战场上去搏击，是以

“万里不惜死”的无畏追求而得到“画图麒麟阁，入朝明光宫”的最

高奖赏。因此，他被这撼天动地的战斗场面鼓舞，为自己能建功立业、

凯旋受赏而欣喜若狂。自然，对于皓首穷经、老于牖下的平庸书生生

活，他是不屑一顾的，因而以“大笑向文士，一经何足穷”这样的英

雄豪语，把主人公安边定远的壮志、豪宕不羁的精神，如狂飙勃发般

地倾泻出来。

综合分析可知，结尾两句表达了诗人对死守经书，终生研习，不

能杀敌报国，最终老于牖下的平庸书生生活的不屑与惋惜。同时，侧

面反映了诗人征战沙场，立功报国的雄心壮志和建功立业的宏伟抱负。

13.1)14.①有气骨：此两句紧接上文塞虏入侵，天兵出征而来，

朝廷刚刚颁发诏令，唐军很快就深入敌区，从将军到战士，同仇敌我，

争相建功报国，表现了崇高的爱国热情。②有采泽：对仗工整，极富

画面感，身穿铠甲的统帅手握兵符，遣兵点将，与卧于白沙堆沙漠中

的士兵互为一体，在苍茫的戈壁滩的衬托下威武而雄壮，整幅图画恢

宏壮丽。

【解析】13.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

D.“表达了对战事的担忧以及征人与思妇之间的相思之情”错误。

尾联的意思是“战士们还远没有进入玉门关，少妇们不要长声感叹”，

这是征人对妻子的劝慰，抒发了此次出征的必胜信念和为国献身的精

神。

故选D。

14.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

从表现内容的角度看，颔联”将军分虎竹，战士卧龙沙”，与首

联“天兵出汉家”照应，叙述将军受命出兵，战士们行军到塞外，在

龙沙一带暂时安营扎寨。表现了将士们迅速集结，深入敌区，同仇敌

n,立志建功报国的豪迈情怀，体现了评价中的“有气骨”的特征。

从