2020年春北京师大版小学数学六年级下册导学案-第4单元第3节《画一画》

2020年春北京师大版小学数学六年级下册导学案第4单元第3节《画一画》作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您描述我在2020年春季，使用北京师大版小学数学六年级下册教材，教授第4单元第3节《画一画》的课堂导学案。一、教学内容今天我们将学习的是第4单元的第3节《画一画》。我们将从教材的第84页开始，学习如何通过画图来解决问题。我们将通过实际例题，让学生理解画图在解决问题中的重要性，并学会如何运用画图来解决问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握画图解决问题的方法，提高他们的解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会如何通过画图来解决问题，难点是如何让学生理解画图在解决问题中的重要性。四、教具与学具准备为了让学生更好地理解画图在解决问题中的作用，我准备了一些实际的例题，并通过多媒体展示给学生。同时，我也准备了一些画图工具，如彩笔、直尺等，以便学生在课堂上进行实际操作。五、教学过程1.实践情景引入：我通过多媒体展示一些实际问题，让学生尝试解决。学生发现，有些问题通过画图可以更容易地解决。2.讲解例题：我通过讲解教材中的例题，让学生了解画图在解决问题中的作用。我引导学生stepstep地分析问题，并画出图来帮助解决问题。3.随堂练习：我在课堂上提出一些问题，让学生通过画图来解决。学生在实践中进一步理解了画图的重要性。4.作业布置：我布置了一些画图作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。六、板书设计我在黑板上写下了本节课的重点内容，包括画图解决问题的步骤和画图在解决问题中的作用。七、作业设计问题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。答案：长方形的面积=长×宽=10厘米×5厘米=50平方厘米。问题：一个正方形的边长是6厘米，求它的周长。答案：正方形的周长=边长×4=6厘米×4=24厘米。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学，认为学生对画图解决问题的方法掌握得比较好。但在教学中，我还需要更加深入地引导学生理解画图在解决问题中的作用。同时，我也在课后给学生提供了一些拓展延伸的材料，让他们进一步学习画图在解决问题中的应用。重点和难点解析一、实践情景引入二、讲解例题在讲解例题环节，我通过讲解教材中的例题，让学生了解画图在解决问题中的作用。我引导学生stepstep地分析问题，并画出图来帮助解决问题。这个环节的重点是让学生理解画图可以帮助我们更清晰地看到问题的本质，从而找到解决问题的方法。在讲解过程中，我注意到学生们对画图解决问题的方法表现出浓厚的兴趣，他们积极跟随我的思路，一步步掌握画图解决问题的技巧。三、随堂练习在随堂练习环节，我提出一些问题，让学生通过画图来解决。这个环节的设计旨在让学生在实践中进一步理解画图的重要性，并巩固所学知识。在实际操作中，学生们纷纷拿出纸笔，认真画图，解决问题。我发现他们都能够将所学知识运用到实际问题中，这让我倍感欣慰。四、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写下了本节课的重点内容，包括画图解决问题的步骤和画图在解决问题中的作用。这个环节的设计旨在让学生有一个清晰的视觉印象，便于他们课后复习。在实际操作中，我发现学生们都非常注重板书内容，他们认真抄写，确保自己能够准确地掌握所学知识。五、作业设计在作业设计环节，我布置了一些画图作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。这个环节的设计旨在让学生在课外继续练习画图解决问题的方法，提高他们的解决问题的能力。在实际操作中，学生们都认真完成了作业，并将作业成果提交给我。通过批改作业，我发现他们都能够较好地掌握画图解决问题的方法，这让我感到非常高兴。在教学第4单元第3节《画一画》的过程中，我注重引导学生关注实践情景引入、讲解例题、随堂练习、板书设计以及作业设计等关键细节。通过这些环节的设计，学生们对画图在解决问题中的作用有了更深入的认识，并掌握了画图解决问题的方法。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，努力提高学生的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注重运用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在关键知识点上，我特意放慢语速，确保学生能够充分理解。同时，我运用升降语调，使讲解更具感染力。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间来尝试解决问题；在讲解例题环节，我步骤清晰、有条理地进行讲解，确保学生能够跟上我的思路；在随堂练习环节，我给了学生们独立思考和画图的时间。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我能够及时了解学生对知识点的掌握情况，并针对性地进行讲解。4.情景导入：我运用多媒体展示实际问题，让学生置身于真实的情境中。这样的导入方式激发了学生的兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思：1.实践情景引入：虽然我通过多媒体展示了实际问题，但可能在情境创设上还可以更加贴近学生的生活，以增强他们的共鸣。2.讲解例题：在讲解过程中，我需要注意给予学生更多的思考空间，鼓励他们自己尝试解决问题，以提高他们的自主学习能力。3.随堂练习：在布置随堂练习时，我应该提供不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求。同时，我可以增加一些趣味性的题目，以激发学生的学习兴趣。4.板书设计：板书设计上，我需要注意字体的大小和清晰度，确保所有学生都能够看清楚。我可以适当增加一些颜色标注，以突出重点内容。5.作业设计：在布置作业时，我需要关注学生的作业反馈，及时调整作业难度，以确保作业能够起到巩固知识的作用。在今后的教学中，我将根据本次教案的反思，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。课后提升题目1：一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，求它的面积。答案1：长方形的面积=长×宽=12厘米×5厘米=60平方厘米。题目2：一个正方形的边长是8厘米，求它的周长。答案2：正方形的周长=边长×4=8厘米×4=32厘米。题目3：一个梯形的上底是3厘米，下底是8厘米，高是5厘米，求它的面积。答案3：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2=（3厘米+8厘米）×5厘米÷2=19.5平方厘米。题目4：一个圆的直径是10厘米，求它的半径。答案4：圆的半径=直径÷2=10厘米÷2=5