《北魏政治和北方民族大交融》听课评课记录2（新部编人教版七年级上册历史）

《北魏和北方民族大交融》听课评课记录2（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《北魏和北方民族大交融》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示北魏时期的壁画，引导学生思考北方民族大交融的历史背景，激发学生的兴趣。展开阶段，教师运用讲授法，详细介绍了北魏和北方民族大交融的相关史实，同时学生进行小组讨论，使学生在讨论中深入理解课程内容。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师在课堂上积极提问，学生能够积极参与回答。教师对学生的回答进行了及时的反馈和指导，提高了学生的学习效果。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课程内容表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上能够保持专注，认真听讲，积极与同学进行合作学习。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏进行了有效的控制。时间分配合理，教师充分利用课堂时间，提高教学效果。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使课程内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了学习目标，使学生明确本节课的学习内容。学生在本节课结束后，通过测试和表现，达到了预期的学习目标，对北魏和北方民族大交融有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过对课堂内容的总结和作业的完成，学生对北魏和北方民族大交融的相关史实有了清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生对课程中涉及到的技能，如分析问题、讨论合作等，也有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过介绍北魏和北方民族大交融的历史背景，教师引导学生认识到民族团结和国家统一的重要性，使学生在学习历史的过程中，增强了民族自豪感和历史责任感。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养了学生的批判性思维和独立思考能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师对学生的引导和激励恰到好处，使学生在课堂上保持高度的积极性和参与度。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课程内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习机会。其次，教师在学生讨论时，可以更加注重引导学生深入思考问题，提高讨论的质量和效果。最后，教师在布置作业时，可以适当增加一些拓展性的题目，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察教师的教学实践，可以更加准确地了解教师在教学过程中的优点和不足，并提供有针对性的指导和建议。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：教研活动，让教师分享教学经验和心得