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文档简介

大班健康公开课教案及教学反思《小河马戴口罩》教案：《小河马戴口罩》教学目标是让小朋友们能够听懂并理解故事的内容，通过故事知道戴口罩的重要性，并能够自觉地在公共场合戴口罩。同时，我也希望他们能够通过手工制作口罩的过程，提高动手能力和创造力。在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。难点是让小朋友们理解为什么戴口罩可以防止病毒传播，重点是让他们能够自觉地戴口罩。为了准备好这节课，我准备了一些教具和学具，包括故事书、口罩材料和彩色纸张等。我会给小朋友们讲述故事《小河马戴口罩》。故事讲述了一个小河马在疫情期间学会戴口罩的过程，通过故事，让孩子们了解到戴口罩的重要性。然后，我会组织孩子们进行手工制作口罩的活动。我会给每个孩子发放口罩材料和彩色纸张，指导他们按照步骤制作属于自己的口罩。在制作过程中，我会强调戴口罩的重要性，并鼓励孩子们在公共场合自觉地戴口罩。我会进行课堂小结，回顾一下故事的内容和制作口罩的过程，并强调戴口罩的重要性。这节课的难点是让小朋友们理解为什么戴口罩可以防止病毒传播，重点是让他们能够自觉地戴口罩。在课后反思中，我认为这节课达到了预期的效果。孩子们通过故事和手工制作活动，了解了戴口罩的重要性，并在实践中学会了正确佩戴口罩。然而，我也意识到在活动中有些孩子对于佩戴口罩的细节还不够熟悉，需要在课后继续加强指导。在拓展延伸方面，我计划让孩子们在家里和爸爸妈妈一起制作口罩，并观察他们在公共场合是否能够自觉地佩戴口罩。重点和难点解析在设计这节公开课《小河马戴口罩》时，我发现了几个需要重点关注的细节。这些细节不仅是教学过程中的关键点，也是孩子们学习和理解的重要环节。我注意到在讲述故事《小河马戴口罩》时，孩子们的注意力很容易被其他事物分散。因此，我决定在讲故事的过程中加入一些互动环节，如提问和讨论，以吸引他们的注意力并加深对故事内容的理解。手工制作口罩的活动是一个重要的实践环节，但它也需要孩子们具备一定的动手能力和创造力。为了确保每个孩子都能参与到活动中来，我准备了一些简单易操作的材料，并提供了详细的制作步骤和指导。在佩戴口罩的练习环节，我发现孩子们对于如何正确佩戴口罩还存在一些困惑。因此，我特别强调了这个环节的重要性，并耐心地指导他们如何正确佩戴口罩。在这节课中，我遇到的难点是如何让孩子们理解戴口罩的重要性，并让他们能够自觉地在公共场合戴口罩。为了克服这个难点，我通过讲故事、互动讨论和实践活动，引导他们思考和认识到戴口罩对保护自己和他人的健康的重要性。然而，我也意识到在活动中有些孩子对于佩戴口罩的细节还不够熟悉，需要在课后继续加强指导。因此，我计划在课后与家长们沟通，提醒他们在日常生活中继续关注孩子的佩戴口罩情况，并给予正确的指导。在拓展延伸方面，我计划让孩子们在家里和爸爸妈妈一起制作口罩，并观察他们

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