大班科学公开课教案及教学反思《“乌龟”跳舞》

大班科学公开课教案及教学反思《“乌龟”跳舞》我设计的这节大班科学公开课《“乌龟”跳舞》，主要是为了让孩子们通过观察、操作、探索和体验，了解和掌握简单的科学原理，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，发现“乌龟”跳舞的原理，培养他们的观察力和动手能力。2.通过集体讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索科学的欲望。二、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解和掌握简单的科学原理。2.教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。三、教具与学具准备1.教具：乌龟玩偶、音乐播放器、彩纸、双面胶、剪刀等。2.学具：每个孩子准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶双面胶。四、活动过程1.情境引入：我带着乌龟玩偶进入教室，孩子们都非常兴奋。我告诉他们，今天我们要和乌龟一起跳舞，但是乌龟不会动，需要我们帮助它。2.观察与操作：我给每个孩子发放彩纸、剪刀和双面胶，让他们剪出乌龟的脚，并用双面胶粘在乌龟玩偶的底部。然后，我播放音乐，孩子们轻轻地推着乌龟玩偶，观察它的动作。3.集体讨论：我邀请孩子们分享他们观察到的乌龟的动作，并让他们表述一下为什么乌龟会这样动。4.探索与发现：我引导孩子们思考，为什么乌龟的动作会随着音乐的节奏而变化。孩子们通过观察和操作，发现了乌龟跳舞的原理。五、活动重难点1.活动难点：让幼儿理解和掌握乌龟跳舞的原理。2.活动重点：培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。六、课后反思这节课孩子们非常积极参与，他们在操作和观察中发现了乌龟跳舞的原理，并在集体讨论中表达了自己的发现。但是，我也注意到有些孩子在操作中遇到了困难，下次我可以适当减少操作难度，让他们更容易上手。七、拓展延伸我可以在课后让孩子们回家后，和父母一起做一个乌龟跳舞的小实验，让他们把在课堂上学到的知识应用到生活中，培养他们的实践能力和科学思维。同时，我也可以在今后的教学中，更多地引入科学元素，激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。重点和难点解析：一、情境引入的方式我认为情境引入是非常重要的一个环节，因为它直接影响到孩子们的学习兴趣和参与度。在本次活动中，我带着乌龟玩偶进入教室，孩子们都非常兴奋。这个情境引入的方式，不仅让孩子们对本次活动产生了浓厚的兴趣，还让他们在轻松愉快的氛围中开始了学习。二、观察与操作的环节观察与操作是本次活动的主要环节，孩子们通过观察乌龟的动作，发现乌龟跳舞的原理。在这个环节中，我给了每个孩子足够的时间去观察和操作，让他们在实践中发现问题、解决问题。这个环节的设计，既培养了孩子们的观察力和动手能力，也让他们在实践中体验到了科学的乐趣。三、集体讨论的环节在集体讨论环节，我邀请孩子们分享他们观察到的乌龟的动作，并让他们表述一下为什么乌龟会这样动。这个环节的设计，旨在培养孩子们的表述能力和合作意识。通过集体讨论，孩子们相互交流、相互启发，进一步巩固了他们对乌龟跳舞原理的理解。四、探索与发现的环节在探索与发现环节，我引导孩子们思考，为什么乌龟的动作会随着音乐的节奏而变化。孩子们通过观察和操作，发现了乌龟跳舞的原理。这个环节的设计，让孩子们在实践中发现问题、解决问题，培养了他们的科学思维。一、情境引入的方式情境引入的方式对于激发孩子们的学习兴趣至关重要。在本次活动中，我带着乌龟玩偶进入教室，让孩子们感受到一种轻松愉快的氛围。这样，孩子们更容易投入到活动中，对本次活动的兴趣也会更浓厚。二、观察与操作的环节观察与操作环节是本次活动的主体部分。在这个环节中，我给了每个孩子足够的时间去观察和操作，让他们在实践中发现问题、解决问题。这样，孩子们不仅能锻炼观察力和动手能力，还能在实践中体验到科学的乐趣。三、集体讨论的环节集体讨论环节有助于培养孩子们的表述能力和合作意识。在本次活动中，孩子们在分享自己观察到的乌龟动作的同时，也学会了倾听他人的观点，相互交流、相互启发，从而进一步巩固了对乌龟跳舞原理的理解。四、探索与发现的环节探