《小小船儿水上漂》讲义

《小小船儿水上漂》讲义一、说教材1、教学内容咱们今天要讲的内容是冀教版2022年小学第三册里的“小小船儿水上漂”。这一课主要是关于船这个水上交通工具的相关知识，包括船的种类、船的构造以及船为什么能在水上漂等有趣的内容。2、教材的地位和作用在小学科学的学习中，这部分内容可以让同学们对水上交通工具产生初步的认识。之前同学们可能在生活中见过船，但是对于船背后的科学知识还不太了解。这一课就像是一把钥匙，打开同学们对船的科学认知的大门。同时，这也为以后学习更复杂的交通工具以及浮力等相关知识奠定了基础。二、说教学目标1、知识目标同学们要知道常见船的种类，像帆船、轮船等。还得知道船的一些基本构造，比如说船头、船身、船尾这些部分。最重要的是，要理解船能在水上漂是因为受到了浮力的作用。2、能力目标我希望同学们能通过观察不同船的图片或者模型，提高自己的观察能力。而且啊，能试着用简单的语言描述船的特点，这就锻炼了大家的表达能力。还有呢，在了解船为什么能在水上漂的过程中，能简单地做一些浮力相关的小实验或者小推理，这就培养了动手能力和逻辑思维能力。3、情感目标让同学们感受到船这种交通工具的奇妙之处，从而激发大家对科学探索的兴趣。在了解船的发展历程中，体会人类智慧的伟大，培养对人类创造力的钦佩之情。三、说教学重、难点1、教学重点重点就是理解船能在水上漂是因为受到浮力的作用。这就像鱼能在水里游是有原因的一样，船也不是无缘无故就能在水上漂着的。突破方法：我会通过做一些简单的实验来帮助大家理解。比如说，把一个小木块放在水里，大家可以看到小木块浮起来了，这就和船浮在水上是一个道理。然后再详细地给大家解释浮力是怎么回事，就像水有一种神奇的力量在托着小木块和船一样。2、教学难点难点是对于浮力概念的理解。浮力这个东西啊，看不见摸不着，对于同学们来说可能有点抽象。突破方法：我会用一个真实的故事来帮助大家理解。有一次我去游泳池游泳，我带了一个游泳圈。当我把游泳圈放在水里的时候，我发现我很轻松地就能浮在水面上。我就想啊，这肯定是有一种力量在托着我和游泳圈，这个力量就是浮力。然后我会再做一个小实验，拿一个装满水的盆子，把一个小玩具船放在里面，再往船里放一些小石子，大家会发现船虽然下沉了一点，但是还是能浮在水面上。这就说明浮力一直在起作用，不管船上面有没有东西，只要船在水里，就有浮力托着它。四、说教学方法1、直观教学法我会给同学们展示很多船的图片、模型，甚至是一些小视频。比如说帆船在大海上乘风破浪的视频，让同学们可以直观地看到船的样子和它在水上的行驶状态。2、实验教学法通过做一些简单的小实验，像刚才说的把小木块放在水里，还有把玩具船放在水里加石子的实验，让同学们亲身体验浮力的存在。3、讨论教学法在讲解船的种类和构造的时候，我会让同学们分组讨论，然后每组派一个代表来说一说他们组讨论的结果。这样大家可以互相学习，也能提高同学们的思考能力和团队合作能力。五、教学过程1、导入我先给大家讲一个我自己的经历。有一次我去海边旅游，我看到大海上有各种各样的船。有小小的帆船，就像一片树叶在海面上飘着；还有大大的轮船，像一座小山一样缓缓驶过。我当时就想，这些船怎么就能在水上稳稳地漂着呢？同学们，你们想过这个问题吗？今天啊，咱们就一起来探索一下“小小船儿水上漂”的秘密。2、讲解船的种类我会给同学们展示帆船、轮船、木船等不同种类船的图片。帆船呢，它主要是靠风的力量来航行的，大家看帆的形状，就像一个大翅膀一样，风一吹，帆船就跑起来了。轮船呢，它一般比较大，靠发动机来提供动力。木船可能是大家在一些小河里经常能看到的，比较古朴。我还会让同学们说说自己还见过哪些种类的船，然后我们一起讨论这些船的特点。3、讲解船的构造我拿一个船的模型给同学们看。这是船头，就像船的脑袋一样，它一般是尖尖的，可以减少水的阻力。这是船身，就像船的身体，是用来载人或者载货的。这是船尾，船尾有舵，就像船的方向盘一样，可以控制船的方向。然后我让同学们分组观察模型，并且试着画一画船的构造，看看哪个组画得又快又好。4、讲解浮力我先做一个小实验，把一个小木块放在水里，问同学们小木块为什么会浮起来呢？然后引出浮力的概念。我会说就像水有一双无形的大手，把小木块托起来了，这个托起来的力量就是浮力。然后我再做把玩具船放在水里加石子的实验，一边做一边给同学们解释。我会说船本身有重量，但是水的浮力能够支撑住船的重量，所以船就能在水上漂着。如果加的石子太多了，船就会沉下去，这是因为船和石子的重量超过了水的浮力。5、课堂总结我会和同学们一起回顾今天学的内容。我们今天了解了船的种类，像帆船、轮船等；知道了船的构造，船头、船身、船尾等部分；最重要的是理解了船能在水上漂是因为受到浮力的作用。我会问同学们还有没有什么问题或者还有什么想了解的关于船的知识。6、课堂练习我会出几道简单的题目来考考大家。第一题：船能在水上漂是因为受到了什么的作用？答案：浮力。第二题：帆船主要靠什么来航行？答案：风。第三题：请画出你心中船的构造，并标注船头、船身、船尾。（答案：同学们根据自己的理解画出的船的构造图，船头、船身、船尾标注正确即可）六、说板书设计1、在黑板的左边写上船的种类，像帆船、轮船、木船等，每一种船下面简单写一下它的特点。2、在黑板的中间写上船的构造，画一个简单的船的形状，然后标注船头、船身、船尾等部分。3、在黑板的右边写上浮力，简单解释一下浮力是船能在水上漂的原因。七、说反思在这堂课结束之后，我会反思整个教学过程。看看同学们对哪个部分理解得比较好，对