第二单元 名著阅读（课内阅读）-2022-2023学年五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

2022-2023学年五班级语文下册单元核心素养阅读（部编版）其次单元名著阅读（课内阅读）❆单元主题概述❆单元概述本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇课文：《草船借箭》是依据《三国演义》的相关情节改写的，叙述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事；《景阳冈》节选自《水浒传》，记叙了武松打虎的故事；《猴王出世》节选自《西游记》，主要写了一块仙石孕育出的石猴发觉了水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》节选自《红楼梦》，叙述了宝玉等人在大观园里放风筝的故事。本组课文意在带领同学走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的爱好。语文要素及其解读本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。这是学校阶段第一次集中支配古典名著的学习，同学理解内容有肯定难度，引导同学把握一些阅读古典名著的方法，可以减轻其畏难心情，让阅读变得顺畅。本单元的课文，从依据名著改写的现代文到原著节选，体现了由易到难的编排挨次，并提示同学遇到不明白的地方，可以猜想大致的意思，再接着读下去。此外，《草船借箭》课后的“阅读链接”供应了与课文内容相对应的原著片段，《景阳冈》课后的“资料袋”供应了原著的相关介绍，引导同学走近古典名著，感受它们的魅力。“沟通平台”对阅读古典名著的方法作了归纳和小结。“词句段运用”一方面让同学回忆运用多种方法猜想语句意思的阅历，巩固古典名著的阅读方法；另一方面通过“猜人物”的活动，进一步激发同学阅读古典名著的爱好。✪核心素养阅读训练✪一、（2022·山东泰安·期中）熟读精思。阅读短文，完成问题。阅读正文阅读提示周瑜看到诸葛亮挺有才能，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，地说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜觉得，说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，期望先生不要推辞。”诸葛亮说：“都督托付，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必定误了大事。”周瑜问：“先生估计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜，说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮，说：“怎么敢跟都督开玩笑？我情愿立下军令状，三天造不好，甘受惩处。”周瑜很兴奋，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席款待他。诸葛亮说：“今日来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。本语段选自中国四大名著之一《三国演义》，作者为明末的罗贯中。这个片段主要描写赤壁之战中诸葛亮草船借箭的场景。阅读时留意分析人物的语言描写及场景描写。阅读分析题目是学校语文中高班级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。1.概括短文主要内容。2.写近义词。推辞（）

军令状（）3.揣摩人物心理，选择合适词语的序号填入文中的横线上。①步步紧逼

②明知故问

③胸有成竹

④正中下怀4.对比阅读。选文和课文在语言上有哪些不同之处。瑜曰：“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”周瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”不同之处：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___二、（2022·山东菏泽·校考阶段练习）课内阅读。

阅读正文阅读提示景阳冈（节选）恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子，叫道：“仆人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪！”便问仆人家道：“你如何不愿卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的味道。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤作‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。”武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”本篇短文选自课文《景阳冈》，“武松打虎”是施耐庵所著的《水浒传》中的故事，主要叙述梁山英雄武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。1.写出下列词语的意思。

①筛酒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____②仆人家：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.读句子，完成练习。

①武松敲着桌子叫道：“仆人家，怎么不来筛酒？”这句话是对武松的＿＿＿＿＿__和＿＿＿＿＿__的描写，表现出他＿＿＿＿＿__的性格特点。②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”这一句子生动地写出了武松＿＿＿＿＿__的性格特点，他身体好，酒量大，为下文＿＿＿＿＿__的情节做好了铺垫。3.酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？

三、（2022·单元测试）阅读课文片段，完成练习。阅读正文阅读提示众猴听得，个个快活。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽皮，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。这个段落，是《西游记》第一回中的一个情节。众猴发觉水帘洞，但都不敢进入。石猴带领众猴进入。众猴拥护他为大王，称为“美猴王”。塑造了一个胆大艺高、身手灵敏、聪慧机敏的石猴形象。阅读名著中要留意积累的广泛性，既要留意名著表面的学问，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且准时做笔记。1.从画横线的句子你了解到什么？感受到什么？2.画曲线的句子是对石猴语言的描写。通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一，从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？3.联系课文内容，结合自己的生活阅历说说“人而无信，不知其可”的意思。联系课文内容，结合自己的生活阅历说说读这句话的体会。4.这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的仰慕、崇拜，最终被拥护为王。发挥想象说说当时的情景。4.下面是关于这段话意思的表述，你认为正确的是（）。①石猴带领众猴进水帘洞。②石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。③众猴抢盆夺碗，占灶争床，弄得力倦神疲。1.给选段中加点字注音。瞑（）

挠腮（

劣（）2.解释画横线的词语。宁时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____拱伏无违：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_序齿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____3.文章写的是一群人性化了的猴子，但一些描写猴子特点的语言，格外传神、生动、真实，找出来写在下面。4.通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？5.“胆小的，一个个伸头缩颈抓耳挠腮，大声叫喊缠一会，也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理？四、（2022·单元测试）阅读下面的选文，然后回答问题。阅读正文阅读提示一时，丫鬟们又都拿了很多各式各样的送饭的来，玩了一回。紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”①黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果真风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑道：“各人都有，你先请罢。”黛玉笑道：“这一放虽好玩，只是不忍。”李纨道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”紫鹃笑道：“我们姑娘更加小器了。那一年不放几个子，今日突然又心疼了。姑娘不放，等我放。”②说着，便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，齐籰子根下寸丝不留，咯噔一声铰断，笑道：“这一去，把病根儿可都带了去了。”那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。语段选自课文《红楼春趣》，主要写了宝玉、黛玉等在大观园放风筝，生动地再现了人们放风筝、去晦气的健身活动。人们放风筝时沐浴着阳光，呼吸着清爽的空气，仰视蓝天，凝神拉线奔跑，有张有弛，给人们带来欢快。突出了风筝的姿势和外形，表达了贾宝玉等放风筝时特别欢快的心情。在平常的学习中，我们要留意名著的阅读，丰富我们的学问积累，提高我们的语文素养。1.联系上下文，说说文中加点字词的意思。因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____

展眼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____2.理顺人物关系。（查一查，猜一猜，选一选）李纨是林黛玉的（），紫鹃是林黛玉的（）。A.丫鬟 B.表嫂3.读文中画横线的句子①，对这个句子理解不正确的一项是（）。A.黛玉用手帕垫着手这一微小的动作，说明白黛玉做事很细致B.由于风筝线很细很有韧劲，我们仿佛可以观察黛玉作为一个千金小姐对娇嫩的手的疼惜C.表现了林黛玉生活很奢华，很铺张4.读文中画横线的句子②，回答问题。（1）这个句子描写了紫鹃的____和____。（填序号）A语言

B心理

C动作（2）有人说，《红楼梦》里对林黛玉最好的人就是紫鹃，请你结合画横线的句子②谈谈为什么这么说。参考答案及解析一、1.周瑜用十天造十万只箭的任务来犯难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。【解析】本题考查对文章内容的概括归纳力量。归纳段意的方法有：①摘句法：就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。②串连法：若一个段落中只由一个自然段组成，先看看这段有几句话，并了解每句话的意思，然后找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话即可。③归纳法：有些段意，可接受“主要人物——主要干什么——结果怎样”的方法来归纳段意。④抓住要素法：即抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。文章写了周瑜在刁难诸葛亮。假如三天内交不出箭，诸葛亮就要有杀身之祸。但是诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，还是答应了周瑜，缘由有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，不然就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，肯定会用计谋战胜周瑜。此时诸葛亮心里确定有对策，由下文内容可知，后来诸葛亮借箭成功，挫败了周瑜的阴谋。将诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，已有对策的心理活动写出来即可。2.推辞保证书【解析】本题考查对近义词的辨析力量。近义词，是指词汇意义相近的词语。推辞：拒绝接受。近义词为：推卸军令状：（名）戏曲和旧小说中将士接受军令后所立的保证文书，表示如不能完成任务，愿依军法处罪。近义词为：保证书3.②④①③【解析】本题考查对选文内容的理解把握。①步步紧逼：1.紧紧地靠近，毫不松懈。2.逼迫，强逼。②明知故问：明明知道，还有意问人。③胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比方在做事之前心中要有完整的谋划打算。④正中下怀：意思是正合自己的心愿。联系上下文理解，①从“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好”可知，周瑜这是明知故问。②从“用弓箭最好”可知，对于周瑜来说，诸葛亮这样的回答是正中下怀。③从“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，期望先生不要推辞”“先生估计几天可以造好”可知，周瑜对诸葛亮步步紧逼。④从“只要三天”可知，此时诸葛亮胸有成竹。4.选文语言简洁。选文是文言文，比较难理解等。【解析】本题考查对课文和选文的理解力量。选文是文言文，语言比课文简洁。选文和课文的内容全都。二、1.倒酒老板、店家【解析】本题考查词语解释。通过阅联系上下文可知：①文中“筛酒”的意思是“斟酒”的意思。②仆人家：老板；店家。2.动作语言性子急、粗执拗和豪爽他借着酒劲打老虎【解析】本题考查描写方法。①从“敲着桌子”可知运用了动作描写，从“叫道”可知运用了语言描写，表现出他急性子、豪爽的性格特点。②“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”生动地写出了武松固执、豪爽的特点，，为下文借着酒劲打老虎的情节做好了铺垫。3.为了说明自家酒好，客人喝三碗就醉，不能过冈，以此吸引顾客。【解析】本题考查文章内容的理解。阅读文章可知，酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是①说明店里的酒好，为吸引顾客；②劝人不要贪杯，否则误事；③刺激酒量大的人多喝，以便多卖酒；④规劝客人，喝多只能住店。三、1.了解到猴性顽皮；感受作者对猴子观看细致，了解全面。【解析】本题考查了句子的理解，结合句子“那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽皮，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止”看出猴子猴性顽皮，可以感受到作者观看细致，了解全面，所以文中描写猴子特点的语言，格外传神，生动真实。2.表现了石猴的英勇、本事高强。【解析】本题考查了句子的理解，结合句子“你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”石猴能够带领大家进来，表现了石猴的英勇、本事高强。3.一个人假如没有信用，不知道他怎么去做人。在生活中，比如做生意，假如不讲诚信，生意就会越做越差，所以作为一个人，所以我们做任何事情就应当讲究诚信。【解析】本题考查了句子的理解，“人而无信，不知其可”一个人假如没有信用，不知道他怎么去做人。留意结合生活实际来写自己的感受，围绕“诚信”来写即可。4.石猴阔步登场，威猛、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首跪拜，石猴扬扬胳膊，说：“请起！请起！大家以后就听我的号令。”说完，哈哈