第一单元习作：我说你做（范文点评）-2023-2024学年一年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：我说你做（范文点评）1.明确要求:（1）围绕“我说你做”，设计了四个玩耍：身体总动员、移动文具、幸福拍手歌、拍手歌，由简洁到简单，由听指令到发布指令，不仅要听清，更要说清。（2）吐字清楚，大声说，让别人听得见；留意听别人说话。（3）由听指令到发布指令，不仅要听清，更要说清。（4）留意听别人说话，有不明白的地方，要有礼貌的问。（5）和同学交换写话，依据同学的意见修改自己的写话。2.方法点拨:（1）了解玩耍名称和规章“我说你做”的玩耍规章就是一个人发出指令，其他人依据他的指令做动作。发出指令时要大声说，让做动作的人能听得到。听指令的人要认真听，指导自己要做什么。（2）认真看图，说说你的发觉。①发出指令时要留意礼貌，用上“请”。如：请把左手举起来。②说清楚让谁做。如：让第一小组来做，让男生来做，让某个人来做等。③说清楚指令要求，如留意动作的先后挨次。如：请全部人先伸出右手，再将右手握拳，然后竖起右手的大拇指，最终，对自己的同桌说一句“你真棒”。（3）看看同学们是怎么玩“我说你做”玩耍的吧！①请全部人先抬起右腿，再举起左手。②请全部女生向前迈出左脚。③请全部男生先向左转，再双手握拳，最终向前伸出右拳。（4）知道了“我说你做”的妙招后，请你和家人或者伴侣一起来玩这个玩耍吧！范文阅读一请全部人先伸出左手，再伸出右手。请全部女生鼓掌三次，全部男生不动。请全部男生先双手交握，再放在胸前。请全部女生先放下双手，再闭上眼睛。赏析：发出的指令比较简洁，同时她口齿清楚，发出的声音洪亮动听，再加上做动作的人听得很认真，所以大家都成功地完成了指令，没有一个人出错。这次口语交际很成功。范文阅读二请男生向前走一步，女生原地不动。请赵玉成和颜世祥两人握手。请路茜茜和罗清萍先伸出右手，再竖起大拇指。请路茜茜向前走一步。请赵玉成、颜世详先伸出右手，再竖起大拇指。请你们两人先面对面，然后微笑，最终说“你真棒”。赏析：发出的指令很清楚，说清楚了让谁来做什么动作，还用上了“请”，显得格外有礼貌。而且，她用上了“先”“再”“然后”“最终”这些挨次词，值得点赞！路茜茜、赵玉成完成了全部的指令，说明他们听得很认真，很棒。3.思路引导:做个友善的孩子，发指令的人说错了，也不要生气。玩耍前商定好规章（比如做错了有什么惩处），并遵守玩耍规章哟。【范文点评一】范文呈现我当指挥官活动课上，我和好伴侣琪琪一起玩了“我说你做”的玩耍。我当指挥官，洪亮地下了很多指令：“请你闭上眼睛。”“请你睁开眼睛，把双手向上伸，往上跳一下。”“请你把双手放下来，往后退五步。”“请你捏住鼻子，在原地转三圈。”我一口气报出了四条指令，都没有难倒琪琪，她都依据我的指令做出了正确的动作。琪琪真棒！名师点评“洪亮”点明白发布指令的声音很大。“我”发出的指令很清楚。文章结尾评价了玩耍的结果。亮点借鉴小作者具体叙述了玩耍中发指令的过程，让读者了解玩耍的规章和玩法，思路清楚，一气呵成。【范文点评二】范文呈现我说你做今日，小伙伴们一玩“我说你做”的玩耍：一个人发指令，其他人做指定的动作。最终轮到我发指令了：“请你抬起一条腿。”大家听到指令后马上抬起腿来。其中，有一个小伙伴引起了我的留意。只见他站在那里一动不动，表情木然，不知在想些什么。我大声说：“蹲下！”其他小伙伴都马上蹲下来，只有他还傻傻地站着。小伙伴们看到他心不在焉的样子，都不由得笑出声来。这个玩耍真有意思呀！名师点评开篇点题，简洁地介绍了玩耍的规章。“最终”一词点明白小作者迫切的心情。“一动不动”“表情木然”，生动地表现了小伙伴走神的样子。亮点借鉴小作者选取了玩耍中一个好玩的发指令环节，对其中一位同学进行了认真观看和具体叙述，将小伙伴们的不同表现生动传神地呈现在读者面前。【范文点评三】范文点评我说你做周五的语文课上，张老师领我们玩“我说你做”的玩耍，可有意思了。老师请一组同学到讲台前老师发指令，他们做动作。老师发出指令：右手指左眼，他们有的分不清左右手，有的分不清左右眼，还有的情急之下指到了鼻子，逗得我们哈哈大笑。张老师又发了一些指令，台上好多同学的动作都做错了。看来做玩耍不认真听也会犯错误，以后我上课肯定要认真听讲。名师点评开篇清楚地交代了时间、人物。用“有的……还有的……”句式说出了同学们的不同表现。亮点借鉴小作者把玩耍过程叙述得很完整，语言精确     ，对同学们的动作描述也很具体，并且还在玩耍中得到感悟，真是一位爱思考的小伴侣。【范文点评四】范文呈现我说你做今日，老师给我们上了一堂好玩的口语交际课“我说你做”。要求就是:通过动作、表情来表演老师说的内容。一开头，老师不经意间说出一个词:“举手”，有的很快地举起了手，有的呆呆地坐在那里，不知如何是好。接着，老师又说:“摸摸头”，同学们一边傻笑一边摸着自己的头。”眨刺眼，眨刺眼”，哇!大家的小眼睛一下都像小星星一样眨呀眨，可好玩了。"捏左耳朵”，大家赶忙去捏左耳朵。“捏右耳朵!”，这一下子同学们可有点乱了，“方向!右边!右边!不，是左边!左边!”，有同学在傻笑，教室里可吵闹了!最终，老师又请了几个同学上台表演，老师说:“扭屁股”,我们班的田成棋扭得别提有多可爱了!老师一说:“摸肚子”，同学们都鼓起圆鼓鼓的大肚子，就像一个大雪人。我们都笑得肚子疼了。心想:这节课好好玩!老师好幽默哟!这一堂好玩的课在笑声中结束了。我们知道了如何听口令做动作，还知道了说口令要大声。“我说你做”将会给我们的童年留下奇特的记忆。名师点评开篇点题，吸引读者。每一个自然段开头的表示时间挨次的词语，让写话条理清楚。运用比方的修辞手法，写出了大家的可爱。生动形象，给身临其境之感。总结全文，点明中心，强调对玩耍的宠爱之情。亮点借鉴小作者叙述连贯，条理清楚地说出了玩耍的经过，并运用比方的修辞手法进行细致叙述，语言活泼、生动，好玩，是一次成功的写话。【范文点评五】范文呈现你会玩吗？今日我们玩了一个格外好玩的玩耍，玩耍的名字叫作“我说你做”。这个玩耍的规章是：老师读故事，故事里有老虎、袋鼠和兔子。老师每念到一个动物，我们就要仿照这个动物的动作。老师说：“凶狠的老虎！”同学们有的张牙舞爪，有的大声吼叫，教室里仿佛变成了非洲大草原。老师说：“顽皮的兔子！”只见同学们有的蹦蹦跳跳，有的把手指放在头顶摇来晃去，你别说，还真像只可爱的兔子。这个玩耍真好玩，你会玩了吗？名师点评开篇点名玩耍的名字。把同学们表演动物的样子描绘了出来。“好玩”和开头的“好玩”相呼应。亮点借鉴小作者叙述连贯，条理清楚地说出了玩耍的经过，并运用比方的修辞手法进行细致叙述，语言活泼、生动，好玩，是一次成功的写话。【范文点评六】范文呈现我说你做盼星星，盼月亮，最终盼到了体育课的时间，体育罗老师告知我们，今日的体育课上内堂，带我们玩了一个叫做“我说你做”的玩耍，可好玩了。罗老师说，今日的玩耍规章是：一个人面对同学们做动作，另一个人在背对同学们，面朝背板，不准看，然后等前面的那个人做完动作后，让其他同学说一下他做了什么动作，最终让后面的那个人跟着做同样的动作。罗老师先给我们做了一个示范，她坐在讲桌前，拿起笔，做出要改作业的架势，然后让王华站在他身后，面对黑板。一切预备妥当，玩耍开头了。罗老师顺手拿起一本作业，做批改状，突然有一只蚊子“嗡嗡”的好像从老师的耳朵旁飞过，罗老师厌烦地扇了几下，结果没有扇到，蚊子“嗡嗡”的飞走了，反而老师的脸却不当心被自己打到了。老师生气地拿着扫把处处去打蚊子，后来，蚊子飞走了，老师又连续去改作业。等同学们说完老师做了什么动作之后，就让王华来做，哈!他实在做得太搞笑了。笑得我眼泪都出来了。罗老师又连续让另外几个同学去黑板前做动作，又让几个同学到后面去。哈哈!个个同学做的动作都是那么的滑稽，特殊是我的同桌啦啦，惹得大家都哈哈大笑。不过时间过得飞速，丁零零下课铃响了，同学们意犹未尽的离开了操场。这真是一堂好玩的课。名师点评开篇点名玩耍的时间和缘由。具体的写出了玩耍的规章。交代清楚明白。从“好像”可以知道并没有真的蚊子来，而是罗老师给大家示范的玩耍环节。字里行间布满趣味。结尾照应开头，点明白中心。“意犹未尽”突出了玩耍的好玩。亮点借鉴小作者语言流畅，叙述连贯，条理清楚地说出了玩耍的经过，特殊是对老师动作的描写，观看的格外细致，词语也运用的很丰富，如“哈哈大笑”“意犹未尽”等，全文语言活泼、生动，好玩，是一次成功的写话。【片段升格】片段修改修改说明最终轮到我发指令了：“请你抬起一条腿。”大家听到指令后马上抬起腿来。其中，有一个小伙伴引起了我的留意。我大声说：“蹲下！”其他小伙伴都马上蹲下来，只有他还傻傻地站着。修改前为什么有一个小伙伴引起了我的留意？理由没有写出来。“只有他还傻傻地站着”大家的表现是怎样的也没有写出来。改后片段最终轮到我发指令了：“请你抬起一条腿。”大家听到指令后马上抬起腿来。其中，有一个小伙伴引起了我的留意。只见他站在那里一动不动，表情木然，不知在想些什么。我大声说：“蹲下！”其他小伙伴都马上蹲下来，只有他还傻傻地站着。小伙伴们看到他心不在焉的样子，都不由得笑出声来。修改后具体叙述了一个小伙伴在玩耍中的表现。生动形象，字里行间布满趣味。精彩看点小作者选取了玩耍中一个好玩的发指令环节，对其中一位同学进行了认真观看和具体叙述，将小伙伴们的不同表现生动传神地呈现在读者面前。【病文升格】病文修改修改说明好玩的我说你做今日，我们在语文课上玩了一个玩耍。我和文文合作表演。她说：“刘老师正在批改作业。”我便仿照老师批改作业的样子。“两只蚊子在刘老师的耳边唱起了大戏……我装作有蚊子在耳边，烦躁地挥了挥手。文文又说：“那厌烦的蚊子，竟然又一次向老师发起了进攻。这次进攻可把老师气坏了，他向蚊子发起了激烈的反攻。突然，一巴掌拍下去，让蚊子下了地狱。”我随着她的叙述，夸张地做着动作，受到了全班同学吵闹的掌声。第一自然段：什么玩耍？应当点出玩耍的名称。叫我说你做”的其次自然段：“仿照”前面加上“一本正经”更生动形象。模一本正经地把蚊子怎么唱大戏？“两只蚊子”后加上“扯着嗓子”更生动好玩。扯着嗓子“向蚊子”前加上“蹑手蹑脚地”会更生动形象。蹑手蹑脚地赢得了最终应当加上一个总结性的结尾。这真是一堂好玩的课！改后习作好玩的我说你做今日，我们在语文课上玩了一个叫我说你做”的玩耍。我和文文合作表演。她说：“刘老师正在批改作业。”我便一本正经地仿照老师批改作业的样子。“两只蚊子扯着嗓子在刘老师的耳边唱起了大戏……我装作有蚊子在耳边，烦躁地挥了挥手。文文又说：“那厌烦的蚊子，