2018年山东济宁中考满分作文《倾听谢道韫、薛涛及李清照》

2018年山东济宁中考满分作文【作文原题】21.阅读下面的文字，按要求作文。推心置腹的谈话就是心灵的展示。——温·卡维林耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文体特征鲜明；(3)要有真情实感，不得抄袭和套作；(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。[佳作欣赏一]倾听谢道韫、薛涛及李清照掬一捧月光，沏一杯香茗，伴着柔和的灯光，我手捧诗词，在墨香中，品读着才女们撩动心弦的诗句，用心去倾听她们遥远的低吟。翻开第一页，是你吗？谢道韫，你在深深的庭院中，凝视着枯枝上的点点积雪，伸出手去捧住那如春日柳絮般轻柔的白雪，白雪消融在指尖，你那嫩如春韭的手指，终究还是留恋那转瞬间即逝的白雪啊。你粲然一笑，随口咏出那句“未若柳絮因风起”的诗句，那句诗真美，令我陶醉，我深深地懂得，你吟出的每一个字，每一句话，都来自于心灵深处，都在诠释着自然的灵秀和美好。在你的眼里，世间所有的东西都具有自己独特的魅力。你的灵动正如《白雪》所蕴含的深意，雪竹琳琅，清洁凛然。今日听君诗一句，方知雪中有缘人。翻开第二页，是你吗？薛涛。你一身素雅，迈着浅浅的碎步，向我走来，你面若芙蓉，雅若惠兰，我深知，不仅蜀中节度使对你的诗句爱慕有佳，千百年来，世上有品位有德行的君子，谁不喜欢你优美的诗句？你的诗句，美如轻巧的蝶翼，停栖在世人的心弦上，栩栩如生。你用诗句，叙说着人生的真谛，与做人的沧桑。你说：“当年华已逝，青春不复，就披起道服，在袅袅的紫烟中度过余生。”是啊，很多时候，我应当向你学习，以一种淡泊的心境去看待自身的处境，不去留恋过往，过好每一天，感恩每一天。我想，你之所以那么有才情，正是因为这种心境吧。翻开第三页，我的老乡，易安居士李清照，是你吗？你从“倚门回首，却把青梅嗅”到“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，你的人生走得总是坎坎坷坷，忧忧郁郁。令人伤感，也让人揪心。我想劝劝你，任何的赞美都是过眼烟云，留得住一时，留不住一世，快乐、悲伤、愤怒、喜悦，都会静静地淌过我们生命的河流，人无论什么时候，都要坚守自我，不能在花花世界失去自我，迷失方向。今日，听了你发自肺腑的心声，真心地希望你，能像薛涛那样，“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”。三位才女的心声，像一泓流出山涧的细流，流过我的心田，我认真地听，慢慢地品，我的心灵仿佛也被她们的声音感染，找到了一块心灵栖息的净土。①小作者的题目起得很见功底，在倾听后面加上三个人的名字，让本来模糊的概念，一下子变得清晰起来，这样一来，题目不仅富于文学气息，而且写作的思路也明朗起来。②情境式开头：描绘一幅画面，三言两语就把读者带入一种诗情画意的氛围，真切而又富于韵味。③用页码结构文章的主体，很独到，给人耳目一新的感觉。④文章是想象的产物，这一段作者紧紧扣住“未若柳絮因风起”的名句，展开联想与想像，生动传神，给人诗意的美感。同时，小作者不仅仅停留在对景物的描绘上，披文入情，用心去探求诗人高洁的品质。⑤第三段中对薛涛的描写，一方面，突出其优美的身姿，另一方面，极力赞美其诗词的魅力及淡泊的心境，从古人身上学到做人处事的道理。=6\*GB3⑥第四段介绍李清照，结合李清的诗句，以及其坎坷的人生遭遇来写，用劝慰的口吻，劝说李清照正视现实，认识自我。其实，细细读来，作者劝说的不是李清照，是自己，希望自己能跳出心灵的羁绊，走出潇洒的人生。=7\*GB3⑦结尾总结性的语句，像支流交汇，如乐曲和鸣。结构上互应前文，内容上回味悠长，引人遐思。【写作借鉴】1、作者通过虚构倾听三位不同时期才女的心声，展示每个才女的形象特征和诗词风格，生动地阐释了自己在阅读诗词中的收获，以轻灵的文字，抒写了自己寻找心灵栖息净土的切身体验，颇有文学情韵。2、文章除了选择材料的新颖，视角的独到以外，在构思上也是处处求“新”，具体表现在以下几个方面：=1\*GB3①题目求新=2\*GB3②段略的安排，用“翻开页码”结构文章，不仅新颖，而且清晰=3\*GB3③开头描写情境入题，结尾感悟升华收尾，前后互应，相得益彰。【文题解析】一、题目给了两句名言，把我关键词谈话、心灵、耳朵可得出信息是倾听、交流，我们可以通过各种“倾听”，从不同的角度，来表达自己的经历、见闻、感受和见解。二、审清题意尽管“倾听”这一话题不具备审题的难度，再加上题目前还有那么一大段的提示语，但是大家还必须注意以下三个问题：一是“倾听”与“倾诉”是有区别的，不要把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，没有上下级关系，任何人之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中体现“听”的内容，不管“听”的形式如何，如何去“听”。三、突出情感体验。通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正想让文章出彩，必须体现个人的真情实感。四、选准“倾听”对象“倾听”的对象，可以是人，可以是物，也可以是无形的东西，但不管哪种，必须体现“品位”两个字，在某种程度上，无形的对象可能更容易表情达意。

五、注重形式上的创新要想让自己的作文脱颖而出，突破陈旧的思维定势，在构思立意、结构形式上独出心裁，是一个不错的选择，大家不妨试试。【审题误区】虽然题目宽泛，出题者没有设置审题的障碍，但也并不是说想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给材料及话题的范围内进行审题，不可信马由缰。否则，就会不着边际，因审题失误而导致写作失败。立意见解要独到，主题要积极、鲜明，不仅要有听的内容，更要发掘所写内容深层次的意义与价值。本次作文训练的重点是结构的精美。结构的基本内容有八个方面，即开头、结尾、层次、段落、过渡、照应、详写、略写。结构的精美，不仅只注重形式上的创新，还应该针对上面八个方面，下苦功夫，上面的每个环节都做好了，文章结构的精美自然也就出来了。【思路要点】2017—2018年，济宁市中考作文采用的都是材料作文的形式。有所不同的是，在立意指向上，2017年的材料作文题要求写关于习惯的经历与体验、认识与思考，而2018年只提供了两句名言，要求结合自己的经历与体验谈感触与思考，审题立意的难度显然有所增加。仔细分析两句名言，不难发现，其侧重点有所区别，温?卡维林的名言是从谈话者的角度说的，既然谈话是心灵的展示，那么这样的谈话必须是“推心置腹”的，这是对谈话者提出的要求;伏尔泰的名言则是从倾听者的角度说的，“耳朵”喻指善于倾听，只有善于倾听才是通向心灵的路，实现心与心的沟通与交流。【构思角度提示】1.从言说者的角度:①推心置腹，开诚布公，坦诚相待，才能实现心与心的交流;②要讲究说话的技巧，善于表达，温和地表达，让听者接受你的意见，认同你的观点，达到交流的目的。2．从倾听者的角度：①学会倾听，倾听老师的话、家长的话、同学的话，表达自已的感触与思考；②学会倾听历史，感怀历史的沧桑变化，感知时代的变迁，演绎真实的人生体验与感悟；③兼听则明，偏信则暗，既要善于倾听，乐于倾听，更要学会倾听，理性倾听，不偏执，不盲从。【点拔讲评】这一章，老师就文章精美的结构，用佳作欣赏的形式，给大家提供了几种结构文章的方法，现做适当讲评。一、就文章的整体结构来说，老师重点展示了四种结构形式：第一种使用题记或后记。意在点明写作缘由，表明文章内容，揭示文章主旨等，起到先声夺人的作用，比如文章《温暖的噪音》中的题记。第二种片断式结构。用几则片断，一般是三则材料，独立成段，统一在一个主题下，表情达意。比如《倾听谢道韫、薛涛及李清照》这篇文章，材料虽然分散，但每一段都紧扣“她们优美的诗句，给我的心灵带来了感染”这一主题行文，写得有情有韵。第三种抑扬转换，或者叫先抑后扬。这样的结构，可以使情节多变，形成对比，使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下深刻印象。比如《温暖的噪音》，主题是赞美母爱，但文章一开始，先写对妈妈的埋怨和不理解，最后再点明主题。第四种是使用小标题。使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面，多个角度来展示材料，表现主题，呈现文章的组合之美，比如《倾听家乡的四季》，小标题“春色、夏梦、秋夜、冬炉”用的就非常有特色。就文章的每一段来说，老师重点强调了两个方面。其一是“概写一笔，详写几笔”的写法。即把每一段的结构分成二个层次来写，第一层先写一个“中心句”，算是“总说”，第二层围绕中心句，再记叙、议论、抒情或描写。比如，《倾听家乡的四季》对春色的描写。醉人的春风吹起来了，沉睡的万物苏醒了：仔细听，我听到了树木舒展筋骨的声音，柔软的枝条，吐出了鹅黄的嫩叶，那一树的翠绿摇晃着身姿，把春天摇得哗啦啦地响呢；草儿也探出了头，蚯蚓一样，翻动着柔软的躯体，弄出沙沙沙的声响；村外，沉寂了一个冬天的小河解冻了，婉转的溪流，咕咕咕地冒着水泡，在细石草丛里尽情地欢唱；林子中的鸟儿起得最早，卖弄着清脆的喉咙，仿佛在向人们炫耀，春天是它们叫醒的……前面一句，先来个总说，后面再具体列举树木、青草、小河、鸟儿是怎么苏醒的。这样写